APRENDER Y ENSEÑAR EN

COLABORACIÓN

Begoña Gross

POR: HORACIO ALVAREZ SOTO

OCTUBRE DEL 2014

El estudiante no está solo

COMPARTE SUS OPINIONES

YA TIENE CREADA UNA RED DE PERSONAS QUE ESTÁN EN SU MISMA SITUACIÓN Y CON LAS QUE SE COMUNICA HABITUALMENTE

PIDE AYUDA AL PROFESORY A SUS COMPAÑEROS

CREA CONOCIMIENTO JUNTO CON EL RESTO DE LA COMUNIDAD

DUDAS

¿Por qué aprender en colaboración?

• El aprendizaje colaborativo prepara al estudiante para asumir y cumplir compromisos grupales, ayudar a los compañeros, solicitar ayudas a los demás, aprender a aceptar los puntos de vista de los compañeros, descubrir soluciones que beneficien a todos, ver puntos de vistas culturales diferentes, aprender a aceptar crítica de los demás, exponer sus ideas y planteamientos en forma razonada, y familiarizarse con procesos democráticos.

COMUNIDAD DE APRENDIZAJEElementos Básicos

Compromiso mutoComprensión compartida

Repertorio de recursos comunes como resultado de

una practica compartida

Wenger 1998

En la cooperación la tarea está diseñada en

actividades independientes. La

coordinación sólo es requerida para ensamblar los resultados parciales.

La colaboración consiste en haber

coordinado la actividad sincrónicamente,

lo cual es resultado de una tentativa continuada

de construir y mantener un concepto común de un

problema.

El problema, la situación no puede resolverse sin la aportación El problema, la situación no puede resolverse sin la aportación conjunta del grupo, hay un proceso de construcción.conjunta del grupo, hay un proceso de construcción.

El aprendizaje colaborativo está diseñado para entrar justo cuando el cooperativo termina.

¿cómo aprender en colaboración?Los procesos de aprendizaje colaborativo tecnológicamente

mediados dependen de tres elementos o factores básicos:

El diseño de actividades colaborativasEl diseño de actividades colaborativas

Desde el punto de vista del diseño del proceso de aprendizaje es preciso pensar en diversos aspectos: