APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Sistematización de la Enseñanza

SISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZASISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA

DEFINICIÓN

• El Aprendizaje Basado en Problemas es una alternativa interesante al aprendizaje en el aula tradicional.

• Con el PBL, su profesor le presenta un problema, sin clase o tarea o ejercicios.

• Dado que no inicia con la enseñanza de conceptos propicia el aprendizaje por descubrimiento.

• En el PBL, el profesor actúa como facilitador más que como una fuente de “soluciones”.

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El Aprendizaje Basado en Problemas permite:

• Evaluar los conocimientos previos.• Propiciar el aprendizaje por descubrimiento• Desarrollar sus habilidades interpersonales para

lograr un desempeño más alto en equipos. • Mejorar las habilidades de comunicación • Establecer y defender posiciones con evidencia y

argumento sólido • Volverse más flexible en el procesamiento de

información y enfrentar obligaciones • Practicar habilidades del pensamiento superior.

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Ventajas

• Enseñar al alumno a aprender a aprender.• Capacitar a los estudiantes para el

trabajo independiente. • Promover la formación de intereses en el

aprendizaje y reflexión sobre las necesidades cognoscitivas.

• Contribuir a la formación de convicciones, cualidades, hábitos y normas de trabajo responsable.

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Habilidades que desarrolla

• Las habilidades que se busca desarrollar mediante la EBP pueden agruparse en seis rubros generales: – Habilidades para la resolución de problemas (definidos y

no definidos)– Habilidades interpersonales y de trabajo en grupo– Habilidades metacognitivas, de autoconfianza y de

Autodirección– Habilidades de autoevaluación– Habilidades para el manejo del cambio– Habilidades de aprendizaje continuo (a lo largo de la

vida)

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ETAPAS Y TAREAS

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ROL DEL PROFESOR Y DEL ESTUDIANTE

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Evaluación• Contempla:

– una evaluación formativa a lo largo del desarrollo de las actividades.

– una coevaluación del trabajo realizado en las sesiones tutoriales,

– una evaluación sumativa que es la presentación del informe,

– y un examen final de conocimiento.