Aprendizaje basado en problemas
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METODOLOGÍAMETODOLOGÍA
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
METODOLOGÍAMETODOLOGÍA
EL ALUMNO ES EL ENTE ACTIVO RESPONSABLE DE SU APRENDIZAJE
EL PROFESOR EJERCE UN PAPEL SECUNDARIO (guía)
COMPARACIÓN COMPARACIÓN MÉTODOS DE MÉTODOS DE
APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
Antes de presentar el material que se ha de aprender.
Después de presentar el material de enseñanza.
MOMENTO EN EL QUE SE TRABAJA EN LOS PROBLEMAS Y EJERCICIOS.
Los alumnos participan activamente en la generación de esta secuencia.
Determinadas por el profesor.
SECUENCIA EN EL ORDEN DE LAS ACCIONES PARA APRENDER.
La situación de aprendizaje es presentada por el profesor y el material de aprendizaje es seleccionado y generado por los alumnos.
Es preparado y presentado por el profesor.
RESPONSABILIDAD DE GENERAR EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE Y LOS MATERIALES DE ENSEÑANZA
ABPAprendizaje convencional
Elementos del aprendizaje
COMPARACIÓN COMPARACIÓN MÉTODOS DE MÉTODOS DE
APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
El alumno juega un papel activo en su evaluación y la de su grupo de trabajo.
Determinada y ejecutada por el profesor.
EVALUACIÓN
El profesor es un tutor sin un papel directivo, es parte del grupo de aprendizaje.
El profesor representa la figura del experto.
PRESENCIA DEL EXPERTO
Los alumnos asumen un papel activo en la responsabilidad de su aprendizaje.
Asumida por el profesor.RESPONSABILIDAD DE APRENDIZAJE
ABPAprendizaje convencional
Elementos del aprendizaje
