Aprendizaje Basado en Proyectos
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Aprendizaje basado en ProyectosMétodos centrados en el Alumno.
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¿En qué consiste el A B P?
Surge de una necesidad. Los alumnos plantean, implementan y evalúan proyectos que
tienen aplicación en la vida real. Propone actividades de enseñanza interdisciplinarias, de largo
plazo y centradas en el estudiante. El método tiene un origen constructivista (los alumnos aprenden
como resultado de construcciones mentales, construyendo nuevas ideas o conceptos basándose en sus conocimientos actuales y previos).
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Elementos que tienen que estar en un proyecto:
Centrados en el estudiante.
Debe tener un inicio, un desarrollo y un final.
Contenido significativo.
Problemas del mundo real.
Objetivos relacionados con el PEI.
Producto tangible que se pueda compartir.
Conexiones entre lo académico, la vida y las competencias laborales.
Oportunidades para la reflexión y la autoevaluación por parte del estudiante.
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Beneficios del A B P
Aumenta la motivación.
Prepara a los estudiantes para desempeñarse en otros ámbitos.
Conexión entre el aprendizaje en la escuela y la realidad.
Ofrece oportunidades de colaboración para construir conocimiento.
Aumenta habilidades sociales y de comunicación.
Acrecienta habilidades para resolver problemas.
Permite hacer y ver las conexiones entre las distintas disciplinas.
Permite aprendizajes personalizados.
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Implementación: Cómo plantear metas.
Problema
• Cuál o cuáles situaciones sirven como disparador.
• Son los temas que se pretenden resolver.
• Debe haber una breve descripción.
Descripción y Propósito del
Proyecto
• Explicación del objetivo del proyecto y de qué manera responde al problema
. Especificaciones de desempeño
• Lista de criterios o estándares que debe cumplir el Proyecto.
Planificación y Evaluación
• Tiempo, metas, plazos.
• Cómo será la evaluación del proceso y la final.
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Cómo identificar objetivos de aprendizaje y metas.
• ¿Qué habilidades cognitivas quiero que desarrollen los alumnos?
• ¿Qué habilidades afectivas y sociales quiero que desarrollen?
• ¿Qué habilidades metacognitivas quiero que desarrollen?
• ¿Qué tipo de problemas quiero que aprendan a resolver?
• ¿Qué conceptos y principios quiero que estén en condiciones de aplicar?
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• Acceso a los recursos: ¿Todos los estudiantes tienen fácil acceso a lo que necesitan?
• Utilización de recursos: ¿Saben todos utilizar los recursos?
• Tutorías: ¿Quiénes monitorearán el proceso?
• Roles: ¿ Tienen claro los alumnos roles y responsabilidades?
Otras consideraciones:
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