APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS - CFIE...
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APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
• Modelo de aprendizaje en el que los estudiantes toman decisiones, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real, más allá del aula de clase (Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998; Harwell, 1997).
¿POR QUÉ EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS?
Promueve la
implicación de varias áreas
No se fragmenta el currículum
Los aprendizajes integrados
perduran más en el tiempo
Permite acercarse a la identidad del alumno y a lo que ocurre fuera de la escuela
Favorece el aprendizaje por competencias
¿POR QUÉ EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS?
Desarrollo de una actitud más
positiva en el alumno
Mayor grado de implicación
¿POR QUÉ EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS?
• Aprenden construyendo nuevas ideas o conceptos, basándose en sus conocimientos previos.
• Amplia el repertorio de estrategias utilizadas: busca, elige, discute, ensaya, analiza, sintetiza… Lo que favorece el aprendizaje autónomo.
• Utilizando procesos cognitivos de rango superior: – reconocimiento de problemas – priorización, – recogida de información, – comprensión e interpretación de
datos – conclusiones, – revisiones críticas,
Rol del profesor
Prepara el escenario para que el alumno construya su
propio aprendizaje.
Da información
Hace preguntas
Proporciona retroalimentación
Observa y analiza Hace conexiones
ASPECTOS ORGANIZATIVOS Cambios metodológicos
Aprendizaje cooperativo
Cambia el concepto de evaluación
DISEÑO DE UN PROYECTO
• Objetivos del proyecto
• Secuencia de actividades realizada por los estudiantes
• Tareas del profesorado
• Producto final y parciales
• Calendario de hitos
• Listado de recursos
• Estrategias de evaluación
• Propuesta de difusión
• Equilibrio razonable entre seguir el plan establecido y dar respuesta a las incidencias.
FASES PARA LA REALIZACION Elección del tema
Organización de la información
Realización de tareas
Comunicación
Evaluación
FASE 3:REALIZACION DE TAREAS
Definimos los grupos
Listado de recursos
Producto final y parciales
Propuesta para la difusión
Estrategias de evaluación
Calendario de momentos
Saber localizar la información, aprendiendo a manejar los distintos tipos de fuentes informativas y herramientas.
Utilizar diferentes técnicas de trabajo como: Índice, síntesis, mapas conceptuales, redacciones, resúmenes, debates, cuestionarios, conferencias, exposiciones, copias, desarrollos de páginas Web, construcción de informes,….
Tratar la información, con lo que conlleva de desarrollo de competencias lectoras.
Comunicar la información, lo que lleva implícito el tratamiento de textos múltiples y lenguajes variados: plástico, gráfico, sonoro…
FASE 4: COMUNICACIÓN
• Presentación de la información.
• Muestra común del grupo clase , pequeño grupo o individual.
• Importancia de documentar el proyecto.
FASE 5:EVALUACIÓN
• Evaluación del aprendizaje
• Evaluación del proyecto
• Herramientas de evaluación
Ejemplo: TeleMedievo
• https://sites.google.com/site/telemedievo/ • Motivación para iniciar el proyecto. Carta • Producto final: TeleMedievo • ¿Qué sabemos, qué queremos saber? • Organizar la información: Línea del tiempo. Momentos de la edad
media. Condiciones de los grupos. • Iconografía: Vestimenta, guerreros y batallas, reyes y reinas, arte
medieval, literatura. • Reporteros del Medievo: Trabajar los textos periodísticos (crónica,
cartas al director, anuncios por palabras, crítica de moda, crónica, entrevista).
• Evaluación:Autoevaluación • Enlaces
Empieza tu propio proyecto
1. Comienza con una idea motivadora: Tu pasión, lo que te moviliza.
2. Busca inspiración en las siguientes preguntas:
- ¿Cuáles son las aplicaciones más prácticas de tu asignatura?
- ¿Dónde descubres estas aplicaciones en el mundo que te rodea?
- ¿Qué te llevó a hacer estos estudios?
- ¿Qué es lo que más te gusta de tu asignatura?
3. Inspírate en los comentarios de los alumnos sobre lo que les gusta
4. Tus compañeros pueden ayudarte a encender la chispa.
5. Puedes motivarte pensando en el producto final o en un desafío.
6. Sal a la calle, da un paseo, visita un museo, mira una película, escucha
música,…
Páginas de interés
http://www.intel.com/education/la/es/proyectosEfectivos/index.htm