Aprendizaje colaborativo un elemento clave en el e-learning

En el mundo virtual…

o trabajar solo no es fácil,o trabajar con el grupo tiene mucho más sentido.

Los estudiantes han de…

o obtener, refinar y seleccionar contenidoso adoptar las herramientas importantes para sus

objetivoso crear sus propios portales de aprendizajeo etiquetar contenido o registrar alimentadores

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Cambios en actividades y roles

Profesor: explicita su papel en seguimiento y tutoría en tareas

Alumnos (sistemas de estudio):combinan aprendizaje independiente coninteracción y trabajo en grupo

Cambios en actividades y roles

Actividades de aprendizaje (diseñadas por el profesor, realizadas por el estudiante) vistas desde el enfoque colaborativo.

Uso de foros, comunidades y herramientas para la construcción colaborativa.

Su utilización en la enseñanza es una estrategia altamente significativa…* crea interdependencia positiva* genera debates para la resolución de problemas* facilita el intercambio de información y la * construcción social del conocimiento

Ventajas del Trabajo Colaborativo de los estudiantes Cabero (2003):

Prepara al estudiante para asumir y cumplir compromisos grupales, ayudar y solicitar ayudas, aprender a aceptar las críticas y puntos de vista de los compañeros, descubrir soluciones que beneficien a todos, ver puntos de vistas culturales diferentes, exponer sus ideas y planteamientos en forma razonada, y familiarizarse con procesos democráticos.

Ventajas del Trabajo Colaborativo de los estudiantes Cabero (2003):

1. Comprensión compartida y constantemente renegociada por sus integrantes; 2. Compromiso mutuo 3. Repertorio compartido de recursos comunes como resultado de una práctica compartida.

Elementos básicos para crear una comunidad de práctica según Wenger (1998):

http://www.seminariointernacional.com.mx/taxonomy/term/345

http://actividadesmusicaesther.blogspot.mx/

https://elearning.utt.fr/

http://www.multi-recursos.com/vectores/fondo-industrial-engranes

Gros, Begoña (Ed) (2011)(Ed)  Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI - Barcelona, Editorial UOC, Cap. 4