Aprendizaje Cooperativo (AC)
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LA METODOLOGÍA DE LOS LA METODOLOGÍA DE LOS GRUPOS COOPERATIVOS GRUPOS COOPERATIVOS docentesintegrales Aprendizaje Colaborativo y en Resolución de Problemas
Transcript of Aprendizaje Cooperativo (AC)
LA METODOLOGÍA DE LOS LA METODOLOGÍA DE LOS GRUPOS COOPERATIVOSGRUPOS COOPERATIVOS
docentesintegrales
Aprendizaje Colaborativo y en Resolución de
Problemas
CONOCIMIENTO SIGNIFICATIVOCONOCIMIENTO SIGNIFICATIVO
ES UN PUENTE ES UN PUENTE EFECTIVO QUE EFECTIVO QUE PERMITE LA PERMITE LA TRANSICIÓN ENTRE TRANSICIÓN ENTRE LO CONOCIDO Y LO LO CONOCIDO Y LO QUE ESTÁ POR QUE ESTÁ POR CONOCERSECONOCERSE
DEBE POSEERSEDEBE POSEERSE
DEBE APLICARSEDEBE APLICARSE
DEBE PERMANECERDEBE PERMANECER
Los cuatro piLares de La Los cuatro piLares de La educación educación
según La unescosegún La unesco
• Aprender a ser
• Aprender a aprender
• Aprender trabajo colaborativo
• Aprender a hacer
¿APRENDER?¿APRENDER?ES ALGO QUE ES ALGO QUE
LOS LOS ALUMNOS ALUMNOS
HACEN, Y NO HACEN, Y NO ALGO QUE SE ALGO QUE SE LES HACE A LES HACE A ELLOS PARA ELLOS PARA
QUE QUE APRENDANAPRENDAN
POR QUÉ NO FUNCIONAN LOS EQUIPOS DE POR QUÉ NO FUNCIONAN LOS EQUIPOS DE TRABAJO CONVENCIONALESTRABAJO CONVENCIONALES
EL MAESTRO IGNORA A LOS GRUPOS
RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL
MIEMBROS HOMOGÉNEOSSÓLO HAY UN LIDER
PROBLEMAS DE INTEGRACIÓN SOCIAL
NO HAY METAS
PARADIGMA EQUIVOCADO DE LA EDUCACIÓN
DESCONOCIMIENTO DE VALORES
COMPETENCIA INDIVIDUAL
INTERESES DIFERENTES
¿GRUPO COOPERATIVO ?¿GRUPO COOPERATIVO ?
ES UN EQUIPO DE TRABAJO ES UN EQUIPO DE TRABAJO QUE TIENE METAS COMUNES DE LAS CUALES QUE TIENE METAS COMUNES DE LAS CUALES
DEPENDE SU BIENESTAR Y DEPENDE SU BIENESTAR Y SE COMPARTEN POR IGUAL SUS EXITOS Y SE COMPARTEN POR IGUAL SUS EXITOS Y
FRACASOSFRACASOS
ELEMENTOS DE LA COOPERACIÓNELEMENTOS DE LA COOPERACIÓN
RESPONSABILIDAD INDIVIDUALRESPONSABILIDAD INDIVIDUAL RESPONSABILIDAD GRUPALRESPONSABILIDAD GRUPAL INTERACCIÓN ESTIMULADORA CARA A INTERACCIÓN ESTIMULADORA CARA A
CARACARA CONOCIMIENTO DE PRÁCTICAS CONOCIMIENTO DE PRÁCTICAS
INTERPERSONALESINTERPERSONALES EVALUACIÓN GRUPALEVALUACIÓN GRUPAL INTERDEPENDENCIA POSITIVAINTERDEPENDENCIA POSITIVA
METODOLOGIA METODOLOGIA (1)(1)
1.- PREVIO AL TRABAJO 1.- PREVIO AL TRABAJO COOPERATIVOCOOPERATIVO
DEFINIR OBJETIVOSDEFINIR OBJETIVOS DISEÑAR MATERIALDISEÑAR MATERIAL CONFORMAR EL GRUPO CONFORMAR EL GRUPO
(temporal o definitivo)(temporal o definitivo) DISPOSICIÓN DEL AULADISPOSICIÓN DEL AULA ASIGNAR ROLES A LOS ASIGNAR ROLES A LOS
INTEGRANTESINTEGRANTES
METODOLOGÍA METODOLOGÍA (2)(2)
22.- EJECUCIÓN DE LA .- EJECUCIÓN DE LA TAREA COOPERATIVATAREA COOPERATIVA
EXPLICAR LA TAREA EXPLICAR LA TAREA DEL GRUPODEL GRUPO
INDICAR PRÁCTICAS INDICAR PRÁCTICAS SOCIALESSOCIALES
INDICAR METASINDICAR METAS INDICAR PRODUCTOSINDICAR PRODUCTOS INDICAR EVALUACIÓN INDICAR EVALUACIÓN
DEL GRUPO POR EL DEL GRUPO POR EL MAESTROMAESTRO
METODOLOGÍAMETODOLOGÍA (3)(3)
3.- SUPERVISIÓN DE LA 3.- SUPERVISIÓN DE LA CONDUCTACONDUCTA
SELECCIONAR SELECCIONAR PRÁCTICAS SOCIALESPRÁCTICAS SOCIALES
ELABORAR ELABORAR FORMULARIOSFORMULARIOS
PLANEAR RECORRIDOSPLANEAR RECORRIDOS INTERVENCIONES DE INTERVENCIONES DE
AYUDAAYUDA COLECCIÓN DE DATOSCOLECCIÓN DE DATOS
METODOLOGÍAMETODOLOGÍA (4) (4)
4.- CIERRE DE PRACTICA 4.- CIERRE DE PRACTICA COOPERATIVA.COOPERATIVA.
EL ALUMNO ORGANIZA EL ALUMNO ORGANIZA DATOS Y LOS ENSEÑA.DATOS Y LOS ENSEÑA.
LOS ALUMNOS EVALUAN LOS ALUMNOS EVALUAN AL EQUIPO.AL EQUIPO.
LOS ALUMNOS FESTEJAN.LOS ALUMNOS FESTEJAN. LOS ALUMNOS REVISAN LOS ALUMNOS REVISAN
ERRORES.ERRORES. LOS ALUMNOS REVISAN LOS ALUMNOS REVISAN
PRÁCTICAS SOCIALES.PRÁCTICAS SOCIALES.
METODOLOGÍAMETODOLOGÍA (5)(5)
5.- EVALUACIÓN 5.- EVALUACIÓN DOCENTEDOCENTE
REALIZACIÓN DE DIAGNÓSTICOREALIZACIÓN DE DIAGNÓSTICO EVALUACIÓN DE LOS EVALUACIÓN DE LOS
FORMULARIOSFORMULARIOS EVALUACIÓN DEL EQUIPOEVALUACIÓN DEL EQUIPO EVALUACIÓN DE LAS EVALUACIÓN DE LAS
ESTRATEGIAS PARA ALCANZAR ESTRATEGIAS PARA ALCANZAR LAS METASLAS METAS
LOS EQUIPOS FESTEJANLOS EQUIPOS FESTEJAN TERMINACIÓN DE LA TAREATERMINACIÓN DE LA TAREA
EL CIERREEL CIERREEL PROFESOR CIERRA LA CLASE HACIENDO EL PROFESOR CIERRA LA CLASE HACIENDO
PREGUNTAS, MAPAS CONCEPTUALES, PREGUNTAS, MAPAS CONCEPTUALES, RESÚMENES POR PARES, APUNTES DE RESÚMENES POR PARES, APUNTES DE
CONFERENCIA, ETCÉTERACONFERENCIA, ETCÉTERA..
Recordemos que ...Recordemos que ...
Más pensamiento elaborativo.Más pensamiento elaborativo. Aumento en la frecuencia para dar Aumento en la frecuencia para dar
y recibir explicaciones.y recibir explicaciones. Aumento en la adopción de Aumento en la adopción de
perspectivas diversas.perspectivas diversas. Incremento en la profundidad de Incremento en la profundidad de
comprensión.comprensión. Mayor calidad de razonamiento.Mayor calidad de razonamiento. Precisión en la retención a largo Precisión en la retención a largo
plazo.plazo. Disminución de conflictos Disminución de conflictos
divisionales de grupo.divisionales de grupo. Revaloración personal.Revaloración personal. Participación realmente activa.Participación realmente activa.
LOS BENEFICIOS DE LOS GRUPOS COOPERATIVOS LOS BENEFICIOS DE LOS GRUPOS COOPERATIVOS HETEROGENEOS SON:HETEROGENEOS SON:
ESPERAMOS EN VERDAD, QUE ESTE ESPERAMOS EN VERDAD, QUE ESTE CURSO, REPRESENTE UN HORIZONTE CURSO, REPRESENTE UN HORIZONTE
NUEVO EN NUESTRA PRÁCTICA DOCENTENUEVO EN NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE
