aprendizaje y web 2.0
7
ESTHER CAMPO BAUTISTA – RESIDENTE 1ER AÑO MEDICINA INTERNA CLUB DE REVISTA
-
Upload
esther-campo -
Category
Documents
-
view
105 -
download
3
Transcript of aprendizaje y web 2.0
E S T H E R C A M P O B A U T I S T A – R E S I D E N T E 1 E R A Ñ O M E D I C I N A I N T E R N A
CLUB DE REVISTA
CLUB DE REVISTA
Palabras clave: eLearning 2.0, entorno de
aprendizaje, plataforma, estructura de
control, Darmstadt, modelo de
aprendizaje, entornos, constructivismo y
conectivismo.
CLUB DE REVISTA
• Las herramientas web 2.0 han permitido realizar un
cambio en lo relacionado a los tipos de
comunicación, el conocimiento y el aprendizaje de
la enseñanza virtual.
• ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE: las
herramientas web 2.0 permite el desarrollo de
autonomía, creatividad y la creación de redes
sociales, además de permitir la didáctica del
constructivismo y conectivismo del conocimiento.
CLUB DE REVISTA
• E-Learning 2.0: “conjunto de aplicaciones de
fuentes accesibles donde el aprendizaje se
convierte en una actividad creativa y donde el
punto apropiado de unión es una plataforma más
que una aplicación”
• Aplicaciones Web 2.0: los wikis, los weblogs, los
marcadores sociales y los canales de RSS, permite
la globalidad del entorno de
aprendizaje, permitiendo la creación de
comunidades de aprendizaje o redes de
aprendizaje .
CLUB DE REVISTA
• Las redes de aprendizaje son portales que
contienen metadatos y referencias a fuentes
online, puede también derivar en contenidos
realizados por uno mismo o en herramientas en
línea aptas para aprender, en resumen, ofrece un
“mecanismo” para recoger e integrar contenidos y
herramientas de una forma orientada a
objetivos, siendo esto la base del aprendizaje en
red.
• Requerimientos básicos para e-learning 2.0:
Apertura/permeabilidad, Participación, Motivación,
Monitorización/feedback/evaluación.
