PROYECTOAPRENDO SUMAS, RESTAS Y LECTO ESCRITURA POR MEDIOS DE LAS TIC

ESCUELA RURAL MARIA AUXILIADORA

Autor: HECTOR AYAZO

Caracterización

• DEPARTAMENTO DE CORDOBA , MUNICIPIO SAN JOSÈ DE URÈ , CORREGIMIENTO LA CRISTALINA, INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS SEDE LA ESCUELA RURAL MARIA AUXILIADORA

• SU SISTEMA ECONOMICO ES MUY BAJO Y SU

ESTRACTO ES 1

Descripción del problema• Con el proyecto "APRENDO SUMAS,

RESTAS Y LECTO-ESCRITURA POR MEDIOS DE LAS TIC" se busca solucionar el gran problema de los estudiantes del grado 1º de LA ESCUELA RURAL MARIA AUXILIADORA, donde la gran falencia se encuentra en el área de matemáticas y español, por medio del uso de algunas herramientas digitales.

Pregunta de investigación

• ¿De qué manera podrían las TIC, como herramientas pedagógicas ayudar a solucionar las dificultades de matemáticas y español en los estudiantes del grado 1º de la Escuela Rural María Auxiliadora?

Objetivos general

• Manejar con los estudiantes del grado 1º con algunas ayudas de herramientas de la tecnología de la información y la comunicación y esto los ayude a la mayor atención a los estudios, y mejore en las matemáticas y la lecto- escrituras ;

Objetivos específicos• Utilizar las tecnologías de la información y la

comunicación como una herramienta para su motivación a los estudiantes en su aprendizaje como son matemáticas y español

• Motivar a los estudiantes para el uso de la tecnología y que se familiaricen en su vivir cotidiano lo cual ayude ante la sociedad

• Integrar las áreas de matemática y español para su conocimiento con el fin de mejorar su aprendizaje

¿Por qué desarrollar el proyecto?

LA ESCUELA RURAL MARIA AUXILIADORA de la INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS es una pequeña escuela ubicada en el corregimiento la cristalina ; los niños del grado 1º de esta comunidad están muy atrasados académicamente por la estabilidad laboral de los docentes y esto causa falencia en el aprendizaje de los niños específicamente en las áreas de matemática y español donde son las bases fundamentales para el desarrollo de los estudiantes para su vivir a raíz, nace el proyecto "APRENDO SUMAS ,RESTAS Y LECTO-ESCRITURA POR MEDIO DELAS TIC" esto tiene la finalidad en ayudar a los estudiantes a familiarizarse mas con la tecnologías con las herramientas que nos brindan las TIC en cual será más fácil el aprendizaje y mejorar la calidad educativa de los niños

Referentes ConceptualesLas TIC han llegado a ser una de las herramientas básicas de la sociedad y hoy en día es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que esta realidad.Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.El primer aspecto se basa en el aprendizaje directo de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura de informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales.

Hay que intentar participar en la generación de esta cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas: integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la enseñanza este conocimiento se ha generalizado por medios de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida

http://utbvirtual.edu.co/cpe/softwaresEducativoscpe

Etapas del proyecto

Diagnostico: en esta etapa fue donde se detecta en la escuela maría auxiliadora un problema para el aprendizaje de los niños Formulación: se realizo el diseño estructural del proyecto Ejecución: se implemento el proyecto con los niños donde se fue suprimiendo las dificultades del aprendizaje y también manejaron los recursos tecnológicos

Socialización: al terminar las actividades los niños tomaron de gran motivación lo aprendido, y se fue valorando cada aprendizaje

Integración de las TICRecurso digital; SEBRAN

Resultados esperados•Los niños de la escuela María Auxiliadora aprendieron el manejo de los recursos tecnológicos e implementando lo aprendido con las TIC , esto es de suma importancia porque los estudiantes tuvieron un mejor aprendizaje en áreas de matemática y español donde era una gran falencia que se presentaba en la escuela pero se ha podido superan esa gran dificultad gracias a las TIC

Cronograma de trabajocronogramas de actividades

aprendo sumas, restas y lecto-escrituras por medios las TIC

Nombre de la Actividad Fecha Lugar Duración Recursos Responsable

Diagnóstico previo 25 de octubre del 2013

escuela maria auxiliadora 4 horas computador docente hector ayazo

Etapa de Ejecución

Nombre de la Actividad Fecha Lugar Duración Recursos Responsable

sumas y restas 11-nov-13 Escuela Maria Auxiliadora 3 horas computador ,recursos didáctico: sebran “sumas y restas”

docente hector ayazo

Reconozcamos el abecedario

13-nov-13 Escuela Maria Auxiliadora 3 horas computador ,recursos didáctico: sebran” lluvias de abc

docente hector ayazo

Construyamos palabras 15-nov-13 Escuela María Auxiliadora 4 horas computador ,recursos didáctico: sebran “primera letra”

docente hector ayazo

Etapa de Evaluación

Nombre de la Actividad Fecha Lugar Duración Recursos Responsable

Socialización del proyecto

22-nov-13 Escuela Maria Auxiliadora 2 horas computador ,recursos didáctico: sebran “sumas y restas, primera letra, lluvias de abc”

docente hector ayazo

Elementos De Evaluación Del Proyecto

Proyecto:Autor/autores:Área de formación:  

AdecuadoInsuficiente

o no adecuado 

Necesita mejorar Ítem1. Usa ideas propias o reformula originalmente las ideas de otros.

X

2. El problema que aborda el Proyecto está claramente planteado

X

3. El Proyecto apunta con algún problema que presentan los alumnos y las alumnas en alguna área del Plan de estudios.

X

4. El Proyecto señala fecha de inicio y de término. X

5. El Proyecto describe una clara secuencia de pasos. X

6. El Proyecto señala metas parciales y finales X

7. El Proyecto usa recursos educativos como herramienta pedagógicas

X

8. El Proyecto usa los computadores como medio didáctico en el aprendizaje de los alumnos y de las alumnas

X

9. El Proyecto contempla el uso herramientas tic en su implementación.

X

10. Los alumnos y las alumnas se interesaron por aprender con lo planificado.

X

11. Usted como profesor o profesora volvería a formular un proyecto.

X

12. Los y las estudiantes manifiestan deseos de seguir aprendiendo del modo como lo propuso el proyecto.

X

GRACIAS!