EDUCANDO CON BLOGS EN PRIMARIAUSO DIDÁCTICO DE LOS BLOGS EN PRIMARIA

ÍNDICE

Lista de reproducción de vídeos (Youtube)INTRODUCCIÓNPalabras clave para entender el curso¿Qué es un Blog?¿Qué nos motiva a escribir un Blog?Tipos de Blogs educativos#

REFLEXIONANDO...5 cosas que debes saber antes de empezar un blog:

PRACTICANDO...EJERCICIO 1: CREA TU BLOGEJERCICIO 2: ESCRIBE 2-3 ENTRADAS

Al acabar deberías...SUGERENCIAS A LA HORA DE USAR LOS BLOGS

Tridecálogo de usos de EduBlogs#Para prever y resolver problemas#

ASPECTOS BÁSICOS DE LA CONFIGURACIÓN DE BLOGGERConfiguraciónPlantilla: Cómo modificar la plantilla que elegiste al crear el BlogDiseñoEstadísticasComentariosEntrada (continuación)PáginasVarios

CÓMO UTILIZAR EL BLOG COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA#¿Para que sirve un blog en el aula?Y a nivel más práctico, ¿por qué es ventajoso usar un blog en el aula?Razones por las que Bloggear con alumnos#Antes de empezar con los alumnos#

COMBINAR BLOGGER CON OTRAS APLICACIONESPresentaciones (Slideshare, Scribd, Prezi, GDrive)Formularios (Gdrive)Lista de reproducciónPDF o documento (Issuu, Calaméo)

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Álbumes de fotos (Picasa3)Álbum de fotos (Flikr)Audios (Audiopal, Voki, Goear)Radio, Podcast (Spreaker, iVoox, Sound Cloud)Descarga de archivos (compartir) (BOX)Lista de enlaces (Symbaloo)Muro de deseos (Padlet)Nubes de palabras (Tagxedo o Wordle)Comics (Toondoo)Actividades (Educaplay)

LICENCIASCopyright#CopyleftLicencias CC

Todas las licencias CC permiten:Todas las licencias CC obligan:Los elementos de las licencias CC#

Combinaciones posibles de licencias CCResumen de licencias (gráfico)#TIPOS DE LICENCIAS SEGÚN NECESIDADES. FORMULARIO.

Bancos de imágenes GratuitosCITAS

¿Por qué citar?#Rúbricas de Blogs

¿Qué son las Rúbricas?#Herramienta gratuita para Crear Rúbricas:Ejemplos de Rúbricas

Enlaces de interés:Para proteger el Blog con contraseña

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Lista de reproducción de vídeos (Youtube)

(Clic sobre la imagen para acceder a ella)

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INTRODUCCIÓN

1. Palabras clave para entender el curso

Por mi experiencia, cuando empiezo a hablar a determinadas personas sobre

aplicaciones en la nube o herramientas TIC, descubro sorprendida, que

muchos términos que para mí son de uso cotidiano, no todo el mundo los

comprende y me miran como si de un bicho raro se tratara. Por esta razón y a

sugerencia del asesor TIC del CTIF Madrid Sur (José Ignacio Segovia)

planteamos comenzar con un ANEXO de términos que creemos que son

relevantes para la comprensión del curso. Propongo que esta parte del curso

siga en “fase beta”(ver anexo) mientras dure el curso para continuar

ampliando los términos que para algunos sean más o menos novedosos o

nos planteen dudas.

2. ¿Qué es un Blog?

Aunque en este curso al principio hablaremos sobre blogs en general nos

iremos centrando en los Edublogs (blogs educativos) a medida que

entremos en detalle.

En otras palabras, un Blog es un diario en el que publicaremos con frecuencia

y que, como ocurre en realidad en los diarios, las publicaciones tienen un

orden cronológico, quedando lo más nuevo más expuesto y visible al entrar

al Blog.

Cada entrada consta de un título y una historia a la que podemos añadir

imágenes, vídeos, audios y otro tipo de enlaces y documentos “embebidos”

o “incrustados”.

VÍDEO: ¿Qué es un BLOG?

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3. ¿Qué nos motiva a escribir un Blog?

Cuando alguien desea escribir un blog lo puede hacer por diversas

motivaciones que van desde lo personal a lo profesional.

Entre otras razones:

CREATIVIDAD

Por un deseo de ser creativos y poner en marcha nuestra imaginación. Es un

deseo de desarrollar nuestra faceta más personal.

MOSTRAR NUESTRAS APTITUDES

Si tenemos conocimientos, habilidades o simplemente una pasión sobre

cierto tema que nos interesa, tanto en lo personal como en lo profesional;

podemos expresar nuestro saber en un blog. Iremos ganando adeptos poco

a poco y posicionándonos como autoridad sobre el tema que nos interesa.

CONSEGUIR UN TRABAJO IDEAL

Una vez que has conseguido darte a conocer. Con tu Blog a modo de tarjeta

de visita podrás ofrecerte para dar cursos, charlas, organizar eventos o

incluso escribir libros. Este tipo de blog permite que nos especialicemos en

un área (o alguna más, pero no muchas) y aprendamos con cada artículo

nuevas cosas que investigaremos.

Es una buena manera de darnos a conocer en un futuro. Bien si queremos

emprender como si lo que buscamos es encontrar nuevas fuentes de

recursos (marketing de afiliación)

APRENDEMOS MÁS

Escribir, investigar, razonar y ser críticos nos ayuda a aprender y a fortalecer

los cimientos de nuestros conocimientos.

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CONTACTOS

Ser “blogger” te puede dar cierta credibilidad, que crecerá a medida que

consigas adeptos. Los blogs nos ayudan a destacar, con todas las ventajas

que ello conlleva.

Un Blog nos facilita hacer contactos de gente que esté interesada en

nuestros mismos temas. Nos relacionamos y estos contactos nos pueden

abrir puertas que no imaginamos a priori.

CLIENTES

Desde un punto de vista empresarial. Si tuviéramos un negocio, es una

espléndida herramienta para hacer marketing de contenidos, fidelizar a

nuestros clientes o incluso ganar dinero ofreciéndonos como afiliados

(marketing de afiliación) a alguna marca.

En su artículo Iván Kreimer :1

“Los blogs son una oportunidad única que el siglo XXI nos ha brindado...

Todo el mundo debería tener un blog, ya que, ... permiten potenciar tu

creatividad, conocer nueva gente, mostrar tus conocimientos y

aprender nuevas cosas”

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1 7 Razones para tener un Blog http://www.bloguismo.com/blogging/7-razones-tener-blog/

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Tipos de Blogs educativos2

Existen varios tipos de usos a la hora de crear un blog educativos. Tendrás

que familiarizarte con ellos para plantearte con cuál de ellos te identificas.

Aunque, también te daré un consejo, si no lo tienes claro no pasa nada.

Empieza. Simplemente hazlo. Aunque no tengas muy definido el tema o el

estilo, surgirá con el tiempo. Poco a poco descubrirás que ciertos temas o

enfoques te resultan más gratificantes e irás dándole personalidad a

tu Blog.

Dentro de los Blogs educativos podemos encontrar diferentes estilos. Os

muestro algunos extraídos de la lista de blogs premiados en las diferentes

convocatorias del premio Espiral Edublogs (entre paréntesis el año en que lo

obtuvo)

Existen Blogs individuales y colectivos, de profesores/maestros, alumnos,

padres, bibliotecas o centros... Los hay que reflexionan sobre la educación

o nos informan de recursos educativos. Y, por supuesto, todos los

podemos clasificar por niveles, etapas educativas o materias (de infantil,

primaria, secundaria, de lengua, de inglés, etc..)

2 http://www.slideshare.net/isabeleal/blogs-educativos-tipologa-y-usos

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REFLEXIONANDO...

(Actividad para clase): Elige 5-6 blogs de los que verás a continuación, aquellos

que te interesen por su temática. Trata de ver con qué tipo de blog te identificas

más de manera razonada. Toma nota sobre:

1. Cómo estructuran su Blog (Banner o título del blog, foto o diseño...)

2. La descripción o presentación del Blog

3. Si tiene pestañas o algún tipo de orden u organización.

4. ¿Qué te llama la atención de ellos?

5. ¿Te has fijado qué hay en los laterales del Blog? Haz una lista de aquellas

cosas que te parezcan curiosas y otra de aquellas que te ayuden a navegar

por el blog y a encontrar entradas por temas.

6. Anota cómo querrías que fuera tu Blog. Aquellas cosas que has visto o se

te ocurren y que desearías que el tuyo tuviera.

✓ Blogs individuales o colectivos

Ejemplos de blogs colectivos de profesoras/es y maestras/os

Tres tizas (2008)

Departamento de Orientación (2009)

Mi clase de infantil (2010)

Proyecto Poemario colectivo: poesía eres tú (2011)

Soñando Cuentos (2011)

FlautateKa (2012)

Kantaconmigo (2012)

La Despensa de Leonardo (2013)

Leer + escribir (2013)

✓ Blogs de Centros, profesores, padres, alumnos, asociaciones, y

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bibliotecas

Biblioteca CEIP Sant Jordi (2008)

CEIP Salvat Papasseit de St. Coloma/Cuc-Ràdio (2009)

CEIP Frian -Teis (2010)

Our English Blog (2011)

Tecnología en el Villalba Hervás (2011)

Chicos de quinto trabajando (2012)

Curioseo y aprendo (2012)

7ciències (2013)

ALLÔ! (2013)

✓ Blogs que reflexionan sobre la educación

Educación 2.0 (2012)

EDUCATIVA (2012)

Ticaprendizaje (2012)

Carbonilla (2013)

[e-aprendizaje] (2013)

Educar como alternativa (2013)

✓ Blogs de recursos educativos

La eduteca (2013)

Educació i les TIC (2013)

La mirada especial (2013)

PTYAL (2013)

✓ Blogs por niveles educativos o temáticas.

Infantil

Aula Blogue (2008)

Cole de la Fantasia (2009)

Pasito a paso (2010)

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Los príncipes de la cigüeña (2010)

Profe ¿Qué hacemos hoy? (2011)

Educación Infantil (2013)

El rincón de la maestra (2013)

Los peques de mi cole (2013)

Primaria

Aula nuestra (2008)

Blogmaníacos (2009)

Construyendo nuestros sueños (2010)

Blog de la clase de Gregorio en Abrucena (2011)

Blogtañana (2012)

Blog de alumn@s del tercer ciclo de primaria (2013)

estofurrula (2013)

Los Diablillos de 5º (2013)

Secundaria

IES El Álamo GES (2008)

Palabras para ti (2009)

Meeting Point (2009)

Matemáticas (2009)

Arte en equipo (2010)

De Farfanías (2011)

Quercus in a Digital World (2011)

Educación Plástica (2011)

A pie de noticia (2012)

Informàtica 4tESO (2012)

Libro Virtual de Castellano hecho por los alumnos de 2º de ESO del

INS Alella (2013)

Ticnados (2013)

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BachilleratoHistoria a por todas (2009)

Fuentesdeciencia’s Weblog (2009)

Learning English in Brunete (2010)

Enredando en el Instituto. Cómo fue en en el siglo XVIII (2010)

Eolapaz3 (2013)

illARgonauta (2013)

Proyecto Nautilus (2013)

FPTermoAutomatismos (2010)

Ordenación urbana (2010)

Servicio de Lenguaje y Literatura (2010)

Proyecto Empresarial (2011)

Tsaafd Rosaleda Blog de Alumnos (2011)

Sectores productivos en Andalucia (2011)

Actividades Físico-Deportivas para personas con discapacidad (2012)

Nuestro Rincón Andaluz 2.0 (2012)

Recycle’s World (2012)

Aprende con Nosotros. ICI (2012)

Animación y Marketing en el Punto de Venta (2013)

Chispa’s Celtics (2013)

LOS ESpcpieALISTAS (2013)

BibliotecasBibliotecaViva (2011)

Biblioteca CEIP Gerardo Diego (2011)

El baúl de Lady Book (2011)

Bibloinfantes (2011)

Blog Galoteca (2012)

Roelibros: Biblioteca Viva (2012)

Bloguesquio (2013)

El Blog de la Biblio (2013)

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5 cosas que debes saber antes de empezar un blog:

De la entrevista en el Blog “Bloguismo” a Víctor Calero, extraemos varias 3

conclusiones:

Escribir es difícil

Escribir de manera regular es un sacrificio. Mantener un blog con vida supone

un gran esfuerzo de constancia.

Sigue escribiendo aún cuando creas que no puedes o consideres que los

demás lo harían mejor. El miedo se supera con el tiempo. No tienes que ser

“el mejor” para escribir un blog, ni para montar un negocio, ni para escribir o

cualquier cosa que te plantees en la vida. Simplemente tienes que ser mejor

que alguien o saber más de un tema que otro (no que todo el mundo). Tú

tendrás tu “mercado” tus lectores, no necesitas tenerlos a TODOS. Y sobre

tu tema, con el tiempo, irás aprendiendo y especializándote.

Configurar el blog es un ladrón de tiempo

Nos advierte Víctor “Ten mucho cuidado con la herramienta. El fin es escribir,

y la herramienta es el medio. Si empleas mucho tiempo tuneando el blog,

estarás dejando de lado lo más importante que es crear contenido.”

Tu blog no va a tener muchas visitas

Los comienzos son difíciles, las primeras visitas serán de familiares, amigos

o conocidos. El crecimiento de los blogs no es inmediato. Es importante que

Google te posicione en sus búsquedas. Para ello: escribe periódicamente,

etiqueta las entradas, vincula el blog con otros (y si consigues que alguien te

enlace el tuyo, mucho mejor) e instala widgets de redes sociales (sin olvidar

G+, que para eso es de Google) para que te compartan y den “me gusta”.

3 http://www.bloguismo.com/comunidad/5-cosas-que-debes-saber-si-vas-a-empezar-un-blog/

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Facebook, G+ y Twitter son tus amigos

Crea una página para tu blog en Facebook y Google+. Automatiza la

publicación de tus artículos en ella (con G+ es fácil en la propia configuración

del Blog te ofrecerá la manera de hacerlo). Para las demás podrías usar

herramientas como IFTTT (para que cada vez que publiques en tu Blog se

publique un tuit en Twitter y un nuevo estado en tu página de Facebook). Lo

importante es no tener trabajo extra.

Crea tu perfil en Twitter, y publica sobre tu tema (tus artículos). Sigue a

gente que hable de lo mismo. Poco a poco tus contactos te seguirán y

leerán tu Blog.

Un consejo, si no vas a hacer lo anterior (porque se te va de las manos y te

parece complicado). Al menos, pon los widgets correspondientes

a redes sociales en tu blog, para que le puedan dar en Google+ (te

posicionará mejor en su buscador) o te puedan recomendar en

Facebook o Twitter. Ganarás lectores.

Prepárate para el agotamiento

Insiste Víctor: “Va a ocurrir, va llegar un día en el que no quieras escribir más.

No pasa nada, de todo se harta uno en la vida... Un consejo, ten preparados al

menos 10 artículos listos para publicar para este momento. Y cuando digo

listos para publicar, me refiero a que solo tengas que pulsar el botón para

que estén perfectos. Eso sí, nunca dejes que la lista baje de 5”

Al menos, una lista de temas sería interesante, si ves que tanta preparación

previa se hace inalcanzable.

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PRACTICANDO...

Para no aburrirnos demasiado con tanta teoría, empezaremos con un poco de

práctica. Vamos a abrir nuestro primer Blog.

Si tienes uno, en ese caso, puedes optar por usar el que ya tengas o crearte otro, a

modo de prueba, sobre el que experimentar este curso. Tú decides.

Cómo iniciar un blog en Blogger.

1. Imprescindible, una cuenta de Google (Gmail). Si no la tienes solicita tu

cuenta aquí.

VÍDEO: Cómo crear tu cuenta de Gmail

2. Si ya tienes cuenta de Gmail. Accede a Blogger. Al abrir el enlace entrarás en

el escritorio de Blogger, donde aparecerán todos tus Blogs, o ninguno si no

dispones de él..

VÍDEO: Cómo crear tu propio Blog

EJERCICIO 1: CREA TU BLOG

1. ¿Cómo te gustaría que se llamara tu Blog?2. Trata de elegir una URL que sea fácil de memorizar

3. Cómo escribir tu primer post o entrada (solo texto e hipervínculos)VÍDEO: Cómo escribir tu primera entrada (post)

EJERCICIO 2: ESCRIBE 2-3 ENTRADAS

Prepara tus primeras 2-3 entradas, siguiendo los siguientes consejos:

1. Piensa en un tema que te interese.2. El título debe de ser sugerente, ingenioso e invitar a

la lectura.

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1. Para escribir un buen artículo debes saber ciertas cosas :4

a. El primer párrafo debe “enganchar” al lector. Yo propongo que contéis algo personal, una experiencia o anécdota que pueda tener que ver con el tema que vayáis a desarrollar; o bien, quizás, algo sorprendente o novedoso, pero siempre que tenga que ver con el tema, por supuesto; o, incluso, una cita interesante o una pregunta que a lo largo de la entrada des respuesta.

b. Escribe en primera persona, crea un vínculo emocional con el lector.

c. La estructura del post ha de ser sencilla y el lenguaje claro y conciso.

d. Redacta una entrada corta (lo bueno si breve...)

e. Usa una tipografía fácil de leer. Las letras de palo seco (que no tienen adornos) y redondeadas son las más cómodas y que menos cansan.

f. La mayoría de los lectores son perezosos y leen en diagonal para detectar si les interesa o no leer con detalle el artículo. Es importante que recuerdes que quien te visite te dará una pequeña oportunidad (unos escasos 5-6 segundos) para captar su interés, si le pierdes... ¡será para siempre!

Si esto es así, y lo sabes, facilítales el trabajo. Destaca las ideas principales para que las puedan ver a simple vista.

g. Usa esquemas numerados o con viñetas, para que la lectura sea más fácil y ordenada.

h. Salvo por una razón de diseño (muy justificada) no uses demasiados colores, tamaños, atributos subrayados y tipos de letra en una misma entrada, para resaltar textos. No tendrá un aspecto apetecible.

i. Cuidado con los colores del texto, los demasiados brillantes o estridentes son más difíciles de leer. Y el

4 http://writtenbynesa.wordpress.com/2013/07/01/algunos-consejos-para-escribir-un-buen-post/

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contraste con el fondo debe ser suficiente como para que no canse a la vista.

ejemplos:colores colores colores coloresasí no así no así nomejor así mejor así mejor asíhay combinaciones agotadorassi el párrafo es demasiado largohay combinaciones agotadorassi el párrafo es demasiado largohay combinaciones agotadorassi el párafo es demasiado largohay combinaciones agotadorassi el párrafo es demasiado largo

2. Incluye imágenes llamativas que ilustren el tema y capten la atención. (menciona la fuente y busca imágenes sin derechos de autor)

VÍDEO: Cómo insertar una imagen en una entrada

3. En la medida de lo posible añade enlaces a páginas donde ampliar la información o complementarla.

VÍDEO: Cómo incluir un enlace o hipervínculo en un texto y en una imagen.

a. Cita tus fuentes (de imágenes e información) e incluye, también, links a éstas.

b. Cuidado con el uso de imágenes con derecho de autor. Le dedicaremos más adelante un tiempo a hablar de las licencias Creative Commons (CC).

c. Los blogs se nutren de los comentarios de sus lectores, acaba con una pregunta o semejante que incite a éstos a comentar tu entrada.

4. Y, un ruego: revisa la ortografía (una pequeña errata podría echar a perder la imagen profesional y rigurosa de tu elaborado blog)

VÍDEO: Cómo revisar la ortografía

5. Llega el momento de aprender a insertar un vídeo de Youtube u otra plataforma como Vimeo

VÍDEO: Cómo subir un vídeo a Youtube

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VÍDEO: Cómo Insertar un vídeo de Youtube en una entrada en BloggerVÍDEO: Cómo Insertar un vídeo de Vimeo en una entrada en Blogger

6. Para crear secciones fijas en tu Blog, para una mejor navegación y que haya un orden y para que tu Blog esté bien posicionado en los buscadores (Google, por ejemplo) asegúrate de etiquetar correctamente cada entrada y de que esas mismas palabras están escritas a lo largo del texto que has desarrollado.

VÍDEO: Cómo poner etiquetas en el BLOG y para qué sirven

Ya hemos visto como crear una entrada y trabajar sobre ella. No dejemos de lado la configuración de nuestro Blog y empecemos a mejorarla

Al acabar deberías...

✓ Saber qué es un blog

✓ Tener (más o menos) claro cómo quieres que sea el tuyo

✓ tener tu propio blog en Blogger

✓ haber escrito, al menos, tres entradas

✓ saber cómo captar la atención de tus futuros lectores (título, su formato,

imágenes o vídeos incluidos)

✓ Saber poner etiquetas (y no olvidar hacerlo)

✓ Modificar la configuración básica

✓ Añadir Gadgets básicos y externos

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SUGERENCIAS A LA HORA DE USAR LOS BLOGS

Tridecálogo de usos de EduBlogs5

(Lourdes Domenech, Fede Luque, Bea Marín, Joan Sedeño e Isidro Vidal)

1. Presentación: incluir un texto con los datos del centro, localidad, nivel/es educativo/s.

2. Objetivos: Indicar claramente cuáles son los objetivos, es decir, qué se pretende desde el punto de vista didáctico (blog de soporte a la materia, de intercambio de experiencias...)

3. Autoría: Indicar la autoría de las entradas. Exponer claramente si está realizado por l@s alumn@s, con o sin la participación de profesorado.

4. Permisos: Definir los roles de los usuarios y el protocolo de publicación.

5. Identidad: Ser cuidadosos con los datos del alumnado. Comprobar que se dispone de la autorización para el uso de sus datos (nombre, imagen), y no dar acceso libre a sus direcciones de correo electrónico.

6. Motivación: Estimular en el alumnado la elaboración de colaboraciones originales. Completar la información obtenida de Internet con comentarios o aportaciones personales, entrecomillar las citas y citar siempre las fuentes.

7. Corrección Lingüística: Orientar al alumnado en la necesidad de hacer un buen uso del lenguaje pensando que sus aportaciones pueden ser leídas por una gran diversidad de personas.

8. Cibereducación: Seguir las normas de etiqueta de los blogs y ser respetuosos, tanto en la redacción de las entradas como con las opiniones de los lectores del blog.

9. Criterios de edición: Seleccionar y establecer algunas características que deberían tener las entradas en relación con su contenido, estructura, finalidad o el uso de elementos multimedia.

10. Organización: Definir los mecanismos de búsqueda de los contenidos por medio de etiquetas o mediante entradas con enlaces temáticos.

11. Participación: Estimular la participación y la generación de comentarios, por ejemplo, acabando las entradas con una pregunta o una idea sugerente.

5 http://apiedeaula.blogspot.com.es/2008/02/trideclogo-sobre-edublogs.html

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12. Moderación: Participar y moderar para que el blog sea un espacio de comunicación entretenido y abierto pero, a la vez, riguroso y sincero.

13. Anillos de Comunidades: Ampliar el alcance del blog enlazando otros que compartan intereses

Para prever y resolver problemas6

1. Definir claramente los objetivos del Blog y quiénes son los destinatarios (ej. ¿los alumnos?, ¿los profesores?)

2. Indicaciones claras a los alumnos: si es un blog en el que queremos que participen hay que procurar guiarlos (ej. enumerando lo que deben hacer, etc) para que sepan claramente qué es lo que esperamos de ellos, de lo contrario puede que no alcancen las expectativas mínimas o que hagan otra cosa

3. Hay que marcarse objetivos realistas tanto en el nº de entradas que haremos a lo largo del mes como en lo que esperamos de los alumnos.

4. Las primeras experiencias (y por qué no también las siguientes) pueden llevarse a cabo mejor con grupos de alumnos reducidos, clases competentes o simplemente eligiendo un grupo de alumnos dentro de una clase más numerosa.

5. NO planteemos preguntas cuya respuesta sea única, así una vez que responda el primero los demás no tienen mucho que hacer. Los blogs están más orientados a actividades constructivas en las que el alumno deba opinar y en las que la respuesta pueda ser variada.

6. A veces es recomendable moderar los blogs aprobando cada uno de los mensajes de los alumnos antes de que sean publicados.

7. Conviene introducir elementos amenos en las entradas (ejercicios interactivos, cuestionarios, audio, vídeos, etc.) que animen a los alumnos a participar.

8. Es preferible que los blogs de aula tengan un principio y un fin cuando acabe el curso o cuando acabe la actividad para la que fueron creados. En realidad son herramientas que nos deben servir para desarrollar actividades y no para crearnos complicaciones y frustraciones.

6 http://www.isabelperez.com/taller1/uso_blogs_3.htm

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ASPECTOS BÁSICOS DE LA CONFIGURACIÓN DE BLOGGER

Es conveniente que personalicemos el diseño de nuestro Blog para darle un carácter propio.

Pero antes tenemos que entender el panel de control de Blogger.

1. Configuración

a. Básico

VÍDEO: Modificar el nombre, la descripción, la privacidad y la dirección de un

Blog URL)

VÍDEO: Cómo añadir autores o administradores a un Blog de Blogger

b. Entradas y comentarios

VÍDEO: Configuración básica de Entradas y comentarios (panel de control)

c. Móviles y correo electrónico

VÍDEO: Publicar a través de Móvil y Correo electrónico en Blogger

d. Idioma y formato

VÍDEO: Modificar el idioma y el formato de fecha y hora

e. Preferencias para motores de búsqueda

VÍDEO: Etiquetas Meta, errores y redireccionamiento.

f. otros

VÍDEO: Cómo importar, exportar o eliminar un blog de Blogger

VÍDEO: Cómo avisar que el contenido de un Blog no es apto para menores.

VÍDEO: Cómo configurar Blogger con Google Analytics

Laura Colorado@laclasedelaura 20

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2. Plantilla: Cómo modificar la plantilla que elegiste al crear el Blog

VÍDEO: Cómo hacer una copia de seguridad de Blogger y cómo restaurarla

VÍDEO: Cómo modificar la plantilla que elegí al crear el BLOG

VÍDEO: Cómo personalizar la plantilla de mi BLOG

3. Diseño

a. Favicon.

Para modificar el icono que aparece en la pestaña del navegador,

necesitamos una imagen cuadrada de 16x16 o 32x32 píxeles y no mayor

de 100 Kb.

Lo más sencillo es usar un generador de favicon como éste y nos

ahorramos el trabajo de pensar. http://www.favikon.com/

Entramos en el enlace y subimos una fotografía (no importa el peso ni

la forma), seleccionamos la porción de foto que nos interesa y

descargamos el archivo que utilizaremos en Blogger.

VÍDEO: Cómo crear un favicon y subirlo a Blogger

b. Barra de navegación

VÍDEO: Cómo modificar la barra de navegación de Blogger

c. Cabecera (imagen)

VÍDEO: Cómo cambiar el diseño de la cabecera (imagen) del Blog

d. Gadgets

VÍDEO: ¿Qué son los Gadgets y cómo añadirlos en un Blog? Los

básicos

VÍDEO: ¿Cómo añadir un contador de visitas con HTML? Gadget

Laura Colorado@laclasedelaura 21

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externo

4. Estadísticas

VÍDEO: Cómo ver y comprender las Estadísticas

5. Comentarios

VÍDEO: Cómo moderar los comentarios y configurarlos

6. Entrada (continuación)

VÍDEO:Cómo programar una entrada, cambiar de fecha y otras opciones

7. Páginas

VÍDEO: Páginas en Blanco y de URL. Posición superior.

VÍDEO: Organizar el Blog mediante páginas y etiquetas. Posición lateral y

superior.

8. Varios

VÍDEO: Cómo añadir más Gadgets en la cabecera

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CÓMO UTILIZAR EL BLOG COMO HERRAMIENTA

DIDÁCTICA7

¿Para que sirve un blog en el aula?

Objetivos a la hora de transmitir el conocimiento, ya que:

- Facilita el acceso a la información. Internet es la mayor biblioteca, hemeroteca, audioteca, videoteca… a la que se pueden tener los/as alumnos/as para aumentar las posibilidades de acceder al conocimiento.

- Enriquece y favorece el proceso de de enseñanza-aprendizaje.

- Es un medio idóneo para el aprendizaje y desarrollo de las competencias digitales tan útiles en la sociedad de la información actual: buscar, conseguir, entender y comunicar información para crear conocimiento. Se rompen los “muros del aula”.

- Abre espacios novedosos de comunicación e interacción. El/la alumno/a tiene voz para poder participar en la elaboración de su aprendizaje.

- Se generan nuevos vínculos y redes sociales que luego se pueden trasladar a un entorno presencial.

- Permite y favorece el trabajo colaborativo (trabajo en red).

Y a nivel más práctico, ¿por qué es ventajoso usar un blog en el aula?

Porque después de “colgar” las propuestas de escritura se pueden:

- realizar ejercicios interactivos (podcast, hotpotatoes …);

- valorar el proceso de enseñanza-aprendizaje; continuar con los temas que quedaron pendientes en el aula;

- proponer ejercicios o lecturas de textos;

- exponer interrogantes o resolver dudas que a determinadas edades no se expresan de forma presencial;

7 http://premioeducacion.fundaciontelefonica.com/areas-de-conocimiento/trabajar-en-el-aula/usos-didacticos-de-las-tic/el-blog-como-herramienta-didactica/como-utilizar-el-blog-como-herramienta-didactica

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- comentar la actualidad del aula; crear nuevos proyectos como grupo-clase;

- dialogar o debatir sobre un determinado tema;

- facilitar la interacción con el aula y en el aula;

- mejorar el trabajo individual y, como consecuencia el trabajo en grupo,

- propiciar el aumento de la autonomía y de los hábitos de estudio y trabajo, para

- desarrollar capacidades y competencias, para evaluar de una forma diferente provocando menos estrés y desmotivación.

Razones por las que Bloggear con alumnos8

1. Es un refuerzo de la autoestima y confianza de los alumnos

2. Es un recurso transversal (lectura, escritura, gramática, ortografía,

geografía, normas de conducta, seguridad en Internet...)

3. Red de aprendizaje (feedback de lectores)

4. Los alumnos pueden mostrar sus talentos

5. Motivación: saben que escriben para verdaderos lectores

6. Se acercan a las nuevas tecnologías

7. Favorece el trabajo en equipo

8. Portfolio del trabajo de los alumnos

9. Escribir como un juego

10. No son conscientes del aprendizaje y se divierten

Antes de empezar con los alumnos9

1. Analizar otros Blogs con ellos:

a. ser un buen lector, crítico, de blogs ayuda a ser un buen bloguero

b. aprender a buscar

2. Ser responsable en la Red

a. Licencias CC (explicación)

b. Menciones con enlaces

8 Blog: From the Desk of Mr. Foteah artículo: 10 Reasons Your Students Should Be Blogging9 Blogs para educar. Usos de los blogs en una pedagogía constructivista Tíscar Lara

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c. Fuentes de información

d. No plagiar

e. Cuidar el lenguaje y la veracidad de lo que se dice

3. Recomendaciones

a. Lector diagonal (ver trucos en entrada Blog Globedia)

b. Contenido de Calidad (inicio y conclusión)

c. Buen Título

d. Resumen puntos esenciales (si es largo)

e. Resaltados

f. Imágenes (CC)

g. Etiquetas ¡¡¡importantísimo!!!

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COMBINAR BLOGGER CON OTRAS APLICACIONES

a. Presentaciones (Slideshare, Scribd, Prezi, GDrive)

VÍDEO: Cómo insertar una presentación de Google Drive

VÍDEO: Cómo insertar una presentación de Slideshare

VÍDEO: Cómo insertar una presentación de Scribd

VÍDEO: Cómo insertar una presentación de Prezi

b. Formularios (Gdrive)

VÍDEO: Cómo crear e insertar un formulario de Google Drive

c. Lista de reproducción

VÍDEO: Cómo crear e insertar una lista de reproducción de Youtube

d. PDF o documento (Issuu, Calaméo)

VÍDEO: Cómo insertar un documento ISSUU

VÍDEO: Cómo insertar un documento Calaméo

e. Álbumes de fotos (Picasa3)

VÍDEO: Cómo insertar un pase de fotos con G+ Picasa

f. Álbum de fotos (Flikr)

VÍDEO: Cómo insertar un pase de fotos con Flickr

g. Audios (Audiopal, Voki, Goear)

VÍDEO: Cómo insertar un audio de AudioPal

VÍDEO: Cómo insertar un audio de Voki

VÍDEO: Cómo insertar un audio de Goear

h. Radio, Podcast (Spreaker, iVoox, Sound Cloud)

VÍDEO: Cómo insertar una radio o podcast de Spreaker

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VÍDEO: Cómo insertar una radio o podcast de iVoox

VÍDEO: Cómo insertar una radio o podcast de Sound Cloud

i. Descarga de archivos (compartir) (BOX)

VÍDEO: Cómo compartir documentos con BOX

j. Lista de enlaces (Symbaloo)

VÍDEO: Cómo compartir un panel de enlaces con Symbaloo

k. Muro de deseos (Padlet)

VÍDEO: Cómo insertar un muro de ideas o propuestas en Blogger con Padlet

l. Nubes de palabras (Tagxedo o Wordle)

VÍDEO: Cómo crear nube de palabras con Tagxedo e insertar en Blogger

VÍDEO: Cómo crear nube de palabras con Wordle e insertar en Blogger

m. Comics (Toondoo)

VÍDEO: Cómo crear viñetas y comics con Toondoo y subirlas a Blogger

n. Actividades (Educaplay)

VÍDEO: Cómo incluir actividades de educaplay en Blogger

 

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LICENCIASCopyright10

Sólo el autor tiene derechos sobre su obra. Hay que pedir permiso

para usarla y pagar por ello.

El autor el único que puede distribuirla legalmente.

Se aplica a discográficas, libros, obras teatrales, películas y

softwares.

Excepciones legales: Cita, copia e ilustración de la enseñanza (aula).

Copyleft

Prácticamente igual a las licencias Creative Commons, es la

madre de éstas.

Esta licencia prácticamente no tiene límites: puede ser

modificada, mejorada, compartida y copiada, e incluso con

mejoras podría ser una obra comercial. Aunque, lo normal es que

sea distribuida en las mismas condiciones de copyleft.

Licencias CC

Se derivan del Copyleft. La diferencia estriba en la variedad de

derechos que se pueden establecer sobre el uso. Nosotros

decidiremos sobre la protección de la obra.

Para su uso, no hay necesidad de pedir permiso, ya está

concedido al llevar esta licencia.

Todas las licencias CC permiten:

Sin finalidad comercial

Todas las licencias CC obligan:

10 Fuente: http://grabandouncorto.wordpress.com/2010/09/23/copyright-copyleft-y-creative-commons-%C2%BFque-los-diferencia/

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Los elementos de las licencias CC11

11 Fuente: http://es.creativecommons.org/blog/licencias/

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Combinaciones posibles de licencias CC

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Resumen de licencias (gráfico)12

Explicación de las dos últimas:

El propietario de la obra falleció hace más de 70 años (patrimonio de la humanidad)

El propietario voluntariamente lo ha legado a patrimonio de la humanidad.

12 Fuente: http://grabandouncorto.wordpress.com/2010/09/23/copyright-copyleft-y-creative-commons-%C2%BFque-los-diferencia/

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TIPOS DE LICENCIAS SEGÚN NECESIDADES. FORMULARIO.

Para entender qué licencia necesito acceder al siguiente enlace: CC

Inserta el código HTML en la página web/ blog y tendrás:

Nota: si es en Blogger, hazlo en un gadget de tipo HTML/Javascript (sólo tendrás que copiar el

código)

● Commons Deed: Es un resumen fácilmente comprensible del texto legal con

los iconos relevantes.

● Legal Code: El código legal completo en el que se basa la licencia que has

escogido.

● Digital Code: El código digital, que puede leer la máquina y que sirve para

que los motores de búsqueda y otras aplicaciones identifiquen tu trabajo y

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sus condiciones de uso.

Bancos de imágenes Gratuitos

Enlaces en DIIGO (ver)

http://www.freedigitalphotos.net/ http://www.flickr.com/creativecommons/

http://www.freepixels.com/ http://freerangestock.com/

http://www.everystockphoto.com/ http://mediateca.educa.madrid.org/imagen/

http://labs.creativecommons.org/demos/search/ http://www.freemediagoo.com/

http://www.photorack.net/ http://openphoto.net/

http://interartcenter.net/ http://www.cepolina.com/freephoto/

http://www.imageafter.com/ http://www.freephotosbank.com/

http://www.morguefile.com/ http://www.dreamstime.com/free-photos

http://www.imagebase.net/ http://pixelperfectdigital.com/galleries/

http://www.lomography.com/photos http://www.designpacks.com/

http://www.veezzle.com/ http://www.edupic.net/

http://pdphoto.org/ http://worldimages.sjsu.edu/

http://woophy.com/photo http://www.pics4learning.com/

http://www.public-domain-photos.com/ http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/

http://www.sxc.hu/ http://www.unprofound.com/

http://www.photolib.noaa.gov/search.html http://www.freefoto.com/index.jsp

http://www.abstractinfluence.com/forums/gallery/album.php?album_id=2

Google (búsqueda avanzada >derechos)

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http://www.picdrome.com/ http://pixabay.com/

http://join.deathtothestockphoto.com/

Las últimas tres, que no conocía, las recomiendan (entre otras ya expuestas) en el Blog de Luis M Villanueva en su entrada Cómo conseguir imágenes gratis para tu Blog

CITAS

¿Por qué citar?13

✓ Reconocemos y agradecemos el mérito y esfuerzo de aquéllos de quienes tomamos prestada la información.

✓ Reforzamos nuestros propios argumentos y criterios con la autoridad de otros.

✓ Probamos que conocemos la disciplina o asunto sobre el que escribimos y que nos hemos documentado.

✓ Contextualizamos el tema que tratamos y los datos o argumentos que aportamos.

✓ Facilitamos al lector que amplíe información más allá de los límites de nuestro propio texto.

✓ Evitamos que nos acusen de plagio

13 Fuente: René Carlos Paredes http://www.slideshare.net/renep/tutorial-como-citar-fuentes-de-acuerdo-a-normas-apa

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Rúbricas de Blogs

¿Qué son las Rúbricas?14

Una rúbrica es un conjunto de criterios y estándares, generalmente relacionados con

objetivos de aprendizaje, que se utilizan para evaluar un nivel de desempeño o una

tarea. Se trata de una herramienta de calificación utilizada para realizar evaluaciones

subjetivas; un conjunto de criterios y estándares ligados a los objetivos de aprendizaje

usados para evaluar la actuación de alumnos en la creación de artículos, proyectos,

ensayos y otras tareas. Las rúbricas permiten estandarizar la evaluación de acuerdo con

criterios específicos, haciendo la calificación más simple y transparente.

VÍDEO: Qué son las Rúbricas y cómo crearlas

Herramienta gratuita para Crear Rúbricas:

RubiStar. Herramienta gratuita que ayuda a los educadores a crear rúbricas de calidad

Ejemplos de Rúbricas

● Evaluando blogs de alumnos (Anibal de la Torre)

http://www.adelat.org/index.php?title=evaluando_blogs_de_alumnos&more=1&c=1&t

b=1&pb=1

● Digizen, blog de Mario A. Nuñez Molina

http://www.vidadigital.net/blog/wp-content/plugins/downloads.php?file=rubrica-blog

s%2Ffiles%2F1.0%2Frubrica-blogs.zip&name=rubrica-blogs

● Mi propia rúbrica (@laclasedelaura)

https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AgjKd4h16cuvdDU4NkFVQnVWanZQ

aXoyRV96dTlkS0E&output=pdf

14 Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Rubrica_(docencia)

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Enlaces de interés:

Para proteger el Blog con contraseña

http://www.ayuda­bloggers.info/2011/06/proteger­el­blog­con­contrasena­version.htmlhttp://elbalcondejaime.blogspot.com/2011/04/protege­tu­blog­o­tus­entradas­con.html

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