Apuntes sobre trabajos de...

Apuntes sobre trabajos de titulación

Patricio Andino Sosa

septiembre 2014

Trabajos de titulación

El trabajo de titulación es el resultadoinvestigativo, académico o artístico, en el cual elestudiante demuestra el manejo integral de losconocimientos adquiridos a lo largo de suformación profesional..(…) Para garantizar surigor académico , el trabajo de titulación deberáguardar correspondencia con los aprendizajesadquiridos en la carrera y utilizar un nivel deargumentación, coherente con las convencionesdel campo del conocimiento.

Art. 21 Reglamento de Régimen Académico, CES, 2013

Opciones trabajos de titulación CES

• Examen complexivo• Proyectos de investigación• Proyectos integradores• Ensayos o artículos académicos• Etnografías• Sistematización de experiencias prácticas de investigación y/o

intervención• Análisis de casos• Estudios comparados• Propuestas metodológicas• Propuestas tecnológicas• Productos o presentaciones artísticas• Dispositivos tecnológicos• Modelos de negocios • Emprendimientos • Proyectos técnicos • Trabajos experimentales

Reglamento de Régimen Académico, CES, 2013

Opciones trabajos de titulación en la Facultad de Ciencias Económicas y Negocios

• Examen de grado

• Proyectos de investigación

• Análisis de casos

• Planes de negocios.

Etapas para la elaboración de trabajos de titulación

1. Selección del tema

2. Elaboración plan de titulación

3. Desarrollo del trabajo de titulación

4.Elaboración del informe final

5. Presentación oral del trabajo de titulación

Fases de los trabajos de titulación

FASE TEÓRICA

40 % FASE PRÁCTICA 60 %

TRABAJO DE TITULACIÓN

Trab

ajo

s d

e ti

tula

ció

n

Fase teórica 40%

Capítulo 1

Problema 27%

1.1 Planteamiento del problema

1.2 Marco teórico referencial

Capítulo 2

Metodología 13%

2.1 Metodología general

2.2 Metodología específica

Fase práctica 60%

Capítulo 3

Resultados 53%

3.1 Recolección y tratamiento de datos

3.2 Presentación de resultados

Capítulo 4

Discusión 7%

4.1 Conclusiones

4.2 Recomendaciones

Trab

ajo

s d

e ti

tula

ció

n

Fase teórica 40%

Capítulo 1

Problema 27%

1.1 Planteamiento del problema


Capítulo 2

Metodología 13%

2.1 Metodología general

2.2 Metodología específica

Fase práctica 60%

Capítulo 3

Resultados 53%


3.2 Presentación de resultados

Capítulo 4

Discusión 7%

4.1 Conclusiones

4.2Recomendaciones

PLAN DE TITULACIÓN

DESARROLLO DEL TRABAJO DE TITULACIÓN

Composición en número de páginas

Capítulos SubcapítulosMínimopáginas

Máximo páginas

Total páginas

Capítulo 1.El problema de investigación

1.1 Planteamiento del Problema 6,5 10,015 a 20

1.2 Marco teórico referencial 8,5 11,0

Capítulo 2. Método

2.1 Metodología general 2,3 3,511 a 14

2.2 Metodología específica 6,5 8,5

Capítulo 3resultados


12,0 14,0

30 a 403.2 Presentación y análisis de resultados

20,0 28,0

Capítulo 4 Discusión

4.1 Conclusiones 2,0 3,04 a 6

4.2 Recomendaciones 2,0 3,0

Total número de páginas 60 a 80

Mínimo Máximo

15,00 20,00

1.1.1 0,25 0,25

1.1.2 Objeto de estudio teórico 0,25 0,25

1.1.3 Objeto de estudio práctico 0,25 0.25

1.1.4 4,00 6,00

1.1.5 0,25 0,25

1.1.6 0,25 0,50

1.1.7 0,25 0,25

1-1.8 0,50 0,50

1.1.9 1,00 2,00

1.2.1 7,50 9,00

1.2.2 0,50 1,00

11,00 14,00

2.1.1 Nivel de estudio 0,50 0,50

2.1.2 Modalidad de investigación 0,50 1,00

2.1.3 Método 0,50 0,50

2.1.4 Población y muestra (en caso de aplicar) 0,50 0,50

2.1.5 Selección instrumentos de investigación 0,25 0,50

2.1.6 Procesamiento de datos 0,25 0,50

30,00 40,00

3.1 10,00 12,00

3.2 20,00 28,00

4,00 6,00

4.1 2,00 3,00

4.2 2,00 3,00

60,00 80,00 TOTAL NÚMERO DE PÁGINAS A PRESENTAR

Recomendaciones

8,50 10,50

FASE

TE

ÓR

ICA

CAPITULO 1. INTRODUCCIÓN.

CAPÍTULO 2. MÉTODO.

Planteamiento del problema

Recolección y tratamiento de datos

Metodología

específica 2.2

2.1

Metodología de Mercadeo

Metodología Financiera

Metodología de Recursos Humanos

Metodología Legal

Metodología Comercio Exterior

Metodología general

CAPÍTULO 4. DISCUSIÓN.

Marco conceptual (opcional)1.2 Marco referencial

Marco teórico (Revisión bibliográfica)

# de páginasCUERPO DEL TRABAJO DE TITULACIÓN

Problema a investigar

Justificaciones

CAPÍTULO 3. RESULTADOS.

Presentación y análisis de resultados

Conclusiones

Formulación del problema.

Objetivo general

Objetivos específicos

FASE

PR

ÁC

TIC

A

El problema de

investigación1.1

Metodología de Producción

Sistematización del problema

i

Mínimo Máximo

1.1.1 0,25 0,25



1.1.4 3,00 4,00

1.1.5 0,25 0,25

1.1.6 0,25 0,50

1.1.7 0,25 0,25

1-1.8 0,25 0,50

1.1.9 0,25 0,50

5,00 6,50

1.2.1 5,00 6,00

1.2.2 0,25 0,50

5,25 6,50

Total Capítulo 1 10,25 13,00

Mínimo Máximo

2.1.1 Nivel de estudio 0,25 0,50

2.1.2 Modalidad de investigación 0,25 0,50

2.1.3 Método 0,25 0,50

2.1.4 Población y muestra (en caso de aplicar) 0,25 0,50

2.1.5 Selección instrumentos de investigación 0,25 0,50

2.1.6 Procesamiento de datos 0,25 0,50

1,50 3,00

4,00 5,00


Mínimo Máximo

3.1 0,25 0,25

3.2 0,25 0,25

3.3 0,25 0,50

3.4 0,25 0,50

3.5 0,25 0,50

1,25 2,00

17,00 23,00

Referencias bibliográficas: mínimo 12, de las cuales el 50% deben ser libros o artículos científicos.

Se utilizará formato APA. 6ta. Edición (3ra. en español)

El documento debe cumplir las normas señaladas en el instructivo para la elaboración de trabajos

de titulación de la Facultad de Ciencias Económicas y Negocios

Patricio Andino: Junio 2014

Recursos financieros

Cronograma de trabajo

Temario o indice preliminar

Total Capítulo 3

TOTAL NÚMERO DE PAGINAS INFORME FINAL

Subtotal 1.1

Subtotal 1.2

1.1

1.2

CAPÍTULO 3. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

Metodología Comercio Exterior

Metodología de Producción

Recursos humanos

Recursos técnicos y materiales

Marco

referencial


Marco conceptual (opcional)

Subtotal 2.1

2.2


5,00

# de páginas

El problema de

investigación





Objetivo general


Justificaciones

4,00


Metodología de Recursos Humanos

Metodología Legal

OBSERVACIONES GENERALES

PÁGINAS PRELIMINARES

ESTRUCTURA DEL PLAN DEL TRABAJO DE TITULACIÓN

CAPITULO 1. INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO 2. MÉTODO

Portada

CUERPO DEL TRABAJO DE TITULACIÓN

# de páginas

FASE

TEÓR

ICA

FASE

TEÓR

ICA

# de páginas

Metodología

general2.1

Subtotal 2.2

Metodología

específica

Requisitos generales para el trabajo de titulación

• Total número de páginas a presentar: mínimo 60, máximo 80

• Referencias bibliográficas: mínimo 20, de las cuales el 50% deben ser libros o artículos científicos. Se utilizará formato APA. 6ta. Edición (3ra. en español)

• Anexos: máximo el 25 % del número de páginas presentadas en el cuerpo del documento

• El documento debe cumplir las normas señaladas en el instructivo para la elaboración de trabajos de titulación de la Facultad de Ciencias Económicas y Negocios.

SELECCIÓN DEL TEMADE INVESTIGACIÓN

Material preparado por: Patricio Andino Sosa

Tema de investigación

• La selección del tema es parte esencial del plan de investigación.

• Es la actividad inicial que más confusión causa a los estudiantes, pudiendo demorar innecesariamente el normal avance en la elaboración del plan.

• El tema es un enunciado general que ubica a la investigación en una área específica y concreta del conocimiento

Tema de investigación

¿Qué problema voy a

investigar?

Alrededor nuestro, en el medio

¿Dónde están los problemas a investigar?

Exploración de ámbitos teórico-prácticos

• Es el primer paso formal que se establece en la investigación. Se explora temas que sean sugestivos.

• Se recomienda revisar materias, apuntes que se han recibido durante la carrera, asuntos de interés para ser desarrollados en la investigación.

• En esta etapa juega papel trascendente la adecuada orientación que el estudiante reciba de un profesor o tutor.

Lecturas preliminares y conversaciones con expertos

• Busca recoger opiniones y sugerencias de profesores y/o profesionales destacados en diversas áreas, acerca de temas que ellos consideren de importancia para ser investigados.

• Las sugerencias deben ir acompañadas de lecturas preliminares para profundizar en los temas recomendados y evaluar si tienen el atractivo académico para el investigador.

• Se recomienda investigar si existen suficientes referencias bibliográficas, tanto en calidad como en cantidad.

Identificación de líneas y tema de investigación

• La finalidad de esta herramienta es guiar a los investigadores en la búsqueda y determinación del tema específico a ser trabajado, el cual obligatoriamente debe estar conectado a las líneas de investigación de la facultad y/o carrera respectiva

• Se explora temas generales del área de estudio hasta llegar a temas particulares.

• La finalidad es encontrar coherencia entre: Plan Nacional del Buen Vivir (PNVB) de Senplades, líneas de investigación de la universidad, códigos UNESCO y a los intereses particulares del investigador.

Secuencia para escoger eltema de investigación

Plan Nacional del Buen Vivir

Líneas de investigación

carrera

Preferencias del

investigador

DELIMITACIÓN DEL TEMATÍTULO DE INVESTIGACIÓN

Profesor: Patricio Andino Sosa

• Una vez tengamos una descripción general del tema a investigar, es necesario que lo delimitemos, de esta manera lograremos focalizar de manera más específica la temática a estudiar.

• Es importante delimitar porque ayuda a reducir el problema a proporciones manejables, haciendo que sea factible de ser investigado.

• Una delimitación no estructurada adecuadamente, o no considerada con rigor metodológico, puede invalidar una importante investigación.

Delimitación

Delimitación del tema

Objeto teórico

Objeto práctico

Delimitación

geográfica

Delimitación temporal

Entendemos por objeto de investigación, todo sistema del mundo material, de la sociedad, de la naturaleza, de la información o del conocimiento, cuya estructura o proceso, presenta al hombre una necesidad por superar.

Objeto de Investigación

Científicos Objetos de estudio

Astrónomo Astros

Geólogo Tierra

Químico Las moléculas

Político El Gobierno

Mercadotecnista Mercado

Ingeniero industrial Procesos de producción

Médico Paciente

Objeto de Investigación

Objeto teórico Objeto práctico

El área de estudio que influye en la investigación

El objeto donde se aplicará la investigación

Objetos de estudio


Delimitación Geográfica

País : Ejm Ecuador

Región :Ejm Provincias de la sierra

Ciudad: Ejm Quito

Parroquia / Sector: Barrios el sur de Quito

Delimitación Temporal

Siglo : Ejm siglo XXI

Década: Ejm Años 90

Año: Ejm 1999

Mes : Ejm enero 2010

Día: 30 septiembre


Objetoteórico

Objeto práctico

Delimitación geográfica


¿Qué teoría necesito para mi investigar?

¿Dónde aplico la investigación?

Área geográfica que comprenderá la investigación

Período de tiempo a estudiar o de realización del estudio

Línea de investigación: Escoger una línea de la carrera

Ejemplos delimitación

Objeto teóricoObjeto práctico



Gestión tributaria Mypimes Babahoyo 2012-2014




Procesos de integración ALADI Ecuador 2005-2010

Línea de investigación: Gestión tributaria en las empresas

Línea de investigación: Análisis y perspectivas de los procesos de integración

Objeto teórico Objeto prácticoDelimitación

geográficaDelimitación

temporal

Gestión talento humanoEmpresa de

Lácteos GloriaCayambe 2014



temporal

Gestión de la innovaciónProductores de software

Quito 2005 al 2010

Línea de investigación: Gestión talento humano

Línea de investigación: Gestión de la innovación en empresas de la producción y los servicios




temporal

Exportaciones de productos no tradicionales

Frutas deshidratadas ecuatorianas

Rusia 2015



temporal

Plan estratégico de negocios

FerreteríaHernández

Quito 2014


Línea de investigación: Promoción de exportaciones de productos no tradicionales (bienes y servicios ) y agregación de valor a los tradicionales

Línea de investigación: Administración y gobierno de empresa

TITULO DE LA INVESTIGACIÓN

Profesor: Patricio Andino Sosa

Título de la investigación

• Es el primera impresión real que generamos de nuestro trabajo investigativo. Mal estructurado el título, mal realizada la investigación

• Es el encargado de enganchar a los lectores sobre la problemática investigada.

• Describe el contenido de la investigación en forma clara, exacta y concisa.

• La gran mayoría de personas solo lee el título.

• Deberá contener de manera ideal de diez a doce palabras (máximo 16).

• Usualmente tienden a ser demasiado largos, • Se acostumbra poner palabras superfluas

como:Estudio sobre……Investigación sobre…..

• La sintaxis mucha veces está mal construida y vuelve confusa su lectura

Extensión el título

Observaciones acerca del título

• No proyectos de factibilidad ( excepción finanzas)

• Para finanzas. No auditorías de empresas

• Si planes de negocios, planes de exportación, planes de Marketing, Plan de reestructuración empresarial, etc.

• No temas muy generales. Deben estar correctamente delimitados.

Acción a desarrollar

Delimitación tema


Composición del título


Delimitación tema


Objeto teórico

Objeto práctico



Composición del título


Objeto teórico

Objeto práctico



COMPOSICIÓN TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN

Conformación del título

Especificar acción a

desarrollarObjeto teórico Objeto práctico



¿Qué actividad o acción puntual voy

a desarrollar?

¿Qué teoría necesito para mi investigar?

¿Dónde aplico la investigación?

Área geográfica que comprenderá la investigación

Período de tiempo a estudiar o de realización del estudio

2 palabras 3 palabras 2 palabras 2 palabras 2 palabras

Título: Es el resultado de una redacción clara que resuma lo arriba expuesto

Línea de investigación: Escoger una línea de la carrera

Ejemplos títulos

Especificar accióna desarrollar




Impacto Gestión tributaria Mypimes Babahoyo 2012-2014

Título: Impacto de la gestión tributaria en las Mypimes de Babahoyo en el 2012-2014





Análisis Procesos de integración

ALADI Ecuador 2005-2010

Título: Análisis de los procesos de integración del Ecuador en la ALADI del 2005 al 2010

Línea de investigación: Gestión tributaria en las empresas

Línea de investigación: Análisis y perspectivas de los procesos de integración


Objeto teóricoObjeto

prácticoDelimitación


temporal

EvaluaciónGestión talento

humano

Empresa de LácteosGloria

Cayambe 2014

Título: Evaluación de la gestión del talento humano en Lácteos Gloria. Cayambe 2014





temporal

Identificación de procesos

Gestión de la innovación

Productores de software

Quito 2005 al 2010

Título: Identificación de procesos para la gestión de la innovación en productores de software. Quito 2005-2010

Línea de investigación: Gestión talento humano

Línea de investigación: Gestión de la innovación en empresas de la producción y los servicios

Ejemplos títulos





temporal

Plan de exportación

Exportaciones de productos no tradicionales

Frutas deshidratadasecuatorianas

Rusia 2015

Título: Plan de exportación de frutas deshidratas ecuatorianas a Rusia en el 2015





temporal

Estructuración Plan estratégicoFerreteríaHernández

Quito 2014

Título: Estructuración de un plan estratégico para Ferretería Hernández. Quito 2014.

Ejemplos títulos

Línea de investigación: Promoción de exportaciones de productos no tradicionales (bienes y servicios ) y agregación de valor a los tradicionales

Línea de investigación: Administración y gobierno de empresa

Pasos para construir el título de investigación

1. Línea de investigación carrera

2.Alineamiento al Plan Nacional de Desarrollo

3. Delimitación

4. Titulo

• Objetivo 7: Garantizar los derechos de la naturaleza y promover la sostenibilidad ambiental territorial y global

• Objetivo 8: Consolidar el sistema económico social y solidario, de forma sostenible

• Objetivo 9: Garantizar el trabajo digno en todas sus formas

• Objetivo 10: Impulsar la transformación de la matriz productiva

• Objetivo 11: Asegurar la soberanía y eficiencia de los sectores estratégicos para la transformación industrial y tecnológica.

• Objetivo 12. Garantizar la soberanía y la paz, profundizar la inserción estratégica en el mundoy la integración latinoamericana

Resumen de objetivos en página 471 del PNBV

Objetivos clave del PNBV

Lineamiento

Política

Objetivo

Estructura del PNBV

Objetivo

Política

Lineam

iento

s

Objetivo

Diagnóstico y estructura teórica

Políticas ylineamientos

Ejercicio: escoja un título de investigación

• Plan de mejoramiento financiero de la Fundación Filarmónica Casa de la Música, Quito 2015.

• Evaluación de la participación del Ecuador en la CAN. Período 2006 –2012.

• Plan de exportación de ceviche de palmito enlatado a Francia en el año 2014

• Plan de negocios para la creación de una empresa comercializadora de aceite de lemongrass en Quito. 2015

• Elaboración de un manual de cultura organizacional, en base al estatuto y manual de clasificación de puestos para la empresa Soludogma. Quito,2014

• Plan de marketing para la introducción de la franquicia “GiroSeguro” al mercado de cooperativas de la ciudad de Quito. 2015

Capítulo 1A

Introducción

Material preparado por: Patricio Andino Sosa / Junio 2014

CAPÍTULO 1. INTRODUCCIÓN

1.1El problema de investigación

1.2Marco teórico

Referencial

1.1.1 Problema a investigar.

1.1.2 Objeto de estudio teórico

1.1.3 Objeto de estudio práctico

1.1.4 Planteamiento del problema

1.1.5 Formulación del problema

1.1.6 Sistematización del problema

1.1.7 Objetivo general

1.1.8 Objetivos específicos

1.1.9 Justificaciones

1.2.1 Marco teórico (Rev. Bibli.)

1.2.2 Marco conceptual (Opcional)

Mínimo Máximo

1.1.1 0,25 0,25



1.1.4 4,00 6,00

1.1.5 0,25 0,25

1.1.6 0,25 0,50

1.1.7 0,25 0,25

1-1.8 0,50 0,50

1.1.9 1,00 2,00

7,00 10,00

1.2.1 7,50 9,00

1.2.2 0,50 1,00

8,00 10,00


Subtotal 1.1

Subtotal 1.2

1.1

1.2

FASE

TE

ÓR

ICA

Objetivo general


Justificaciones

Marco

referencial


Marco conceptual (opcional)

# de páginas

CAPITULO 1. INTRODUCCIÓN.

El problema de

investigación





57

1.1 El problema de investigación

“Un problema bien planteado proporciona la mitad de la solución del mismo”Russell Ackoff

58

EXPERIENCIAS

EN LA REALIDAD

INSUFICIENCIA

DILEMA

SITUACIÓN

PROBLEMÁTICA

PROBLEMA

DE

INVESTIGACIÓN

INVESTIGADOR

¿Qué se investiga?

La percepción de una contradicción entre el estado real y el

estado deseado de un fenómeno o proceso caracteriza la

detección de una situación problemática, como algo que no

satisface e inquieta, que exige una corrección, cambio o

explicación, y que se expresa en forma de insuficiencia.

Situación problemática

Es una dificultad, insuficiencia, dilema, cuya solución o

respuesta no esta contenida en el caudal de conocimientos

existentes y requiere de una investigación conceptual o

empírica científica.

Problema de investigación

• Los problemas surgen cuando las teorías, modelos y leyes establecidas no alcanzar a explicar los hechos o no concuerdan con los nuevos hechos (Tecla)

• El problema no es más que un enunciado teórico de una solución práctica (Althusser)


• Contexto socio-histórico, económico, político, cultural,

educacional; etc., en que surge y se desarrolla.

•Teorías, posiciones y enfoques a partir de los cuales ha sido

abordado.

• Evidencias empíricas obtenidas en investigaciones previas.

• Balance crítico de los logros y limitaciones de las teorías e

investigaciones anteriores.

Antecedentes de un problema de investigación

Fuentes de problemas

de investigació

n

La práctica social

El trabajo cotidiano

La experiencia

Conocimientos

acumulados

1. El problema debe tener relevancia científica y social. ¿Qué nuevos

conocimientos aporta la solución de este problema, en lo científico y

en lo social?

2. El problema debe ser interesante, que motive a su investigación.

3. El problema debe ser actual, que se ajuste a la realidad.

4. El problema debe admitir su descomposición en elementos, ello

facilitará e análisis del tema y la formulación de hipótesis.

5. El problema debe ubicarse en una dimensión temporal y espacial, lo

cual contribuye a delimitar la investigación en tiempo y espacio.

6. Debe tener factibilidad y utilidad.

Criterios para identificar un problema de investigación

FACTIBILIDAD DE UN PROBLEMA UTILIDAD DE UN PROBLEMA

¿SE DISPONE DE RECURSOS

HUMANOS Y MATERIALES PARA

REALIZAR LA INVESTIGACIÓN?

¿QUÉ NECESIDADES SERÁN

SATISFECHAS CON LOS RESULTADOS DE

LA INVESTIGACIÓN?

¿ALCANZA EL TIEMPO PREVISTO?

¿LOS HALLAZGOS TENDRÁN APLICACIÓN

O PERTENECEN AL CAMPO DE LA

INVESTIGACIÓN PURA?

¿LA METODOLOGÍA A SEGUIR

CONDUCE A DAR RESPUESTA AL

PROBLEMA?

¿ENTIENDE EL INVESTIGADOR LA

PROBLEMÁTICA SELECCIONADA?

¿EL INVESTIGADOR CONOCE LA

METODOLOGÍA?

¿ES COMPETENTE EL INVESTIGADOR

PARA ESTUDIAR EL PROBLEMA?

¿LA INVESTIGACIÓN SERÁ

MULTIDISCIPLINARIA O

MONODISCIPLINARIA?

¿ES COMPETENTE EL INVESTIGADOR

PARA ESTUDIAR EL PROBLEMA?

Título de la

investigación

Problema de

Investigación

67

¿Cómo redactamos el problema?

Existe una íntima relación en la redacción del título de la

investigación y el problema de investigación.


Problema de Investigación

68

Detalla lo que se desea realizar en la investigación

Cuestión que se trata de solucionar, cuya respuesta debe obtenerse a través de métodos científicos.

Del título a la identificación del problema



69

Agregar una palabra que identifique la dificultad

que se quiere solucionar

Del título a la identificación del problema



70

Desactualizado

Plan de negocios para la exportación de chocolate en barra al mercado alemán.

Desactualizado plan de negocios para la exportación de chocolate en barra al mercado alemán

1

2

3

Ejemplo problema de investigación



71

Inexistente


Inexistente plan de negocios para la exportación de chocolate en barra al mercado alemán

1

2

3




72

Insuficiente


Insuficiente plan de negocios para la exportación de chocolate en barra al mercado alemán.

1

2

3


73

Insuficiente plan de negocios para la exportación de chocolate en barra al mercado alemán.

Desactualizado plan de negocios para la exportación de chocolate en barra al mercado alemán

Inexistente plan de negocios para la exportación de chocolate en barra al mercado alemán

Ejemplos problemas de investigación

Palabras que identifican dificultades

que se quiere solucionarInadecuado Errado IncompletoImpropio Inexacto Carencia

Inconveniente Incierto LimitadoInoportuno Indebido IncorrectoInsuficiente Incongruente EscasoPerjudicial FaltoDesacertadoLimitado Equivocado Defectuoso

74



75

1

2

3

Ejercicio

Objetos de estudio

1.1.2 Objeto deestudio teórico

1.1.3 Objeto deestudio práctico

Objetos de estudio

Objeto de estudio teórico

Objeto deestudio práctico

Objetos de estudio

Es el área de estudio teórico que direccionará la investigación

Es la empresa, agrupación, o grupo social donde se aplicará la investigación

Ejemplos de objetos de estudio

Objeto de estudio teórico Objeto de estudio práctico

Título: Evaluación de la gestión del talento humano en Lácteos Gloria. Sucursal Cayambe 2014

Gestión del talentohumano

Lácteos Gloria. Sucursal Cayambe 2014


Título: Identificación de procesos para la gestión de la innovación en productores de software. Quito

Procesos para la gestión de la innovación

Productores de software. Quito


Título: Plan de negocios para la exportación de frutas deshidratas ecuatorianas a Rusia en el 2015

Plan de exportación

• Exportación de frutas deshidratas ecuatorianas

• Rusia 2015


Título: Plan de mejora de procesos contables y financieros para la empresa “Multienlace” 2014

Procesos contablesProcesos financieros

Empresa Multienlace 2014

1.1.2Objeto de estudio teórico

1.1.3Objeto de estudio práctico

Título:

Ejercicio

85


86

Diagnóstico PronósticoControl de pronóstico


87



Síntomas y causas del problema

Escenario negativo del

problema

Escenario positivo del problema

88



Síntomas y causas del problema


problema


Se detallan los elementos que constituyenel problema de la investigación

Pronóstico

Control de pronóstico


problema


¿Qué sucedería si el problema de investigación no fuese resuelto? ¿Cómo afectaría? ¿ A quién afectaría?

¿Qué sucedería si el problema de investigación si fuese resuelto? ¿Cómo favorecería? ¿ A quién favorecería?

DiagnósticoSíntomas y causas del problema

¿Qué está pasando en la actualidad del problema? ¿Cuál es el componente causa- efecto que influye en la comprensión del problema?

DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA

90

CAUSAS SÍNTOMAS

Árbol de problemas

RAÍCES = CAUSAS

TRONCO = PROBLEMAS

COPA = SÍNTOMAS

Ejemplos de árbol de problemas

PROBLEMA: cuestión que se trata de solucionar

Los factores que originan el problema

Síntomas

Causas

Los efectos del problema. Tienen origen en las causas

Relación causas principales, secundarias y evidencias

Causas principales Causas secundarias Evidencias

Imprudencia de conductores

No tienen cursos de conducción ANETA (2013)

Irrespetan leyes de tránsito Policía Nacional del Ecuador (2012)

Mayoría de conductores son jóvenes Agencia Nacional de Tránsito (2013)

Calles en mal estadoAlcantarillas sin tapas Municipio de Quito (2012)

Baches muy grandes y numerosos Municipio de Quito (2013)

Vehículos en mal estado

Vehículos obsoletos Agencia Nacional de Tránsito (2012)

Mal mantenimiento vehículos CORPAIRE (2013)

Vehículos muy grandes y pesados CORPAIRE (2013)

SE OBTIENEN DE REVISIONES BIBLIOGRÁFICAS Y/O DE CONSULTAS CON EXPERTOS

Relación efectos principales, secundarios y evidencias

Efectos principales Efectos secundarios Evidencias

Pasajeros llegan tarde al trabajo

Altas pérdidas económicas Ministerio del Transporte (2012)

Despidos de empleados IESS (2012)

Alta frecuencia de lesiones y muertes

Imagen desmejorada de la empresa Encuesta interna (2013)

Indemnizaciones altas Aseguradora de la empresa (2013)

Problemas salud de familiares Ministerio de Salud (2012)

SE OBTIENEN DE REVISIONES BIBLIOGRÁFICAS Y/O DE CONSULTAS CON EXPERTOS

Selección de una causa principal





Mayoría de conductores son jóvenes Agencia Nacional de Tránsito (2013)

Calles en mal estadoAlcantarillas sin tapas Municipio de Quito (2012)

Baches muy grandes y numerosos Municipio de Quito (2013)


Vehículos obsoletos Agencia Nacional de Tránsito (2012)

Mal mantenimiento vehículos CORPAIRE (2013)

Vehículos muy grandes y pesados CORPAIRE (2013)

Relación entre causas secundarias y evidencias

Párrafo:

Otra de las causas más significativas para la presencia de accidentes de tránsito, es la

existencia de vehículos en mal estado. Un reporte de la CORPAIRE (2012) indica que un

67% de los vehículos accidentados tuvieron problemas en la aprobación en la revisión

vehicular, ya que son vehículos obsoletos, con un promedio de uso de más de veinte

años. Además de la obsolescencia vehicular, acompaña al problema el hecho de que los

vehículos accidentados, no tuvieron el mantenimiento adecuado, un reporte de la Policía

Nacional (2013) informa que el 90% de los accidentes reportados mostraron llantas en

mal estado, desperfectos mecánicos previsibles por mal mantenimiento. Acompaña al

problema el hecho de que la maniobrabilidad se vuelve más compleja en vehículos muy

grandes y pesados, según dato reportado por el Ministerio de Transporte (2012)



Vehículos obsoletos Reporte CORPAIRE (2012)

Mal mantenimiento vehículos Policía Nacional (2013)

Vehículos muy grandes y pesados Ministerio del transporte (2012)



Vehículos obsoletos Reporte CORPAIRE (2012)

Mal mantenimiento vehículos Policía Nacional (2013)

Vehículos muy grandes y pesados Ministerio del transporte (2012)


Párrafo:

Otra de las causas más significativas para la presencia de accidentes de tránsito, es la

existencia de vehículos en mal estado. Un reporte de la CORPAIRE (2012) indica que un

67% de los vehículos accidentados tuvieron problemas en la aprobación en la revisión

vehicular, ya que son vehículos obsoletos, con un promedio de uso de más de veinte

años. Además de la obsolescencia vehicular, acompaña al problema el hecho de que los

vehículos accidentados, no tuvieron el mantenimiento adecuado, un reporte de la Policía

Nacional (2013) informa que el 90% de los accidentes reportados mostraron llantas en mal

estado, desperfectos mecánicos previsibles por mal mantenimiento. Acompaña al

problema el hecho de que la maniobrabilidad se vuelve más compleja en vehículos muy

grandes y pesados, según dato reportado por el Ministerio de Transporte (2012)

Selección de una causa principal





Mayoría de conductores son jóvenes

Agencia Nacional de Tránsito (2013)

Relación entre causas secundarias

y evidencias

Párrafo:

Un de las causas más significativas para la presencia de accidentes de tránsito, es la

imprudencia de los conductores. Los elementos que componen ésta imprudencia están

ligados a que un 60% (Aneta,2013) de los conductores no han recibido de manera formal

un curso de conducción, donde con profesores capacitados hayan revisado las principales

leyes de tránsito y, peor aún, hayan pasado cursos prácticos de manejo. La insuficiente

capacitación hace que exista un permanente irrespeto a las leyes de tránsito (Policia

Nacional Ecuador, 2012), que se traducen en imprudencia al conducir. Situación que es

evidenciada además porque el 90% de las infracciones registradas por conductores, han sido

cometidas por personas entre 16 y 21 años (Agencia Nacional Tránsito, 2013).





Mayoría de conductores son jóvenes Agencia Nacional de Tránsito(2013)





Mayoría de conductores son jóvenes Agencia Nacional de Tránsito(2013)

Párrafo:

Un de las causas más significativas para la presencia de accidentes de tránsito, es la

imprudencia de los conductores. Los elementos que componen ésta imprudencia están

ligados a que un 60% (Aneta,2013) de los conductores no han recibido de manera formal un

curso de conducción, donde con profesores capacitados hayan revisado las principales leyes

de tránsito y, peor aún, hayan pasado cursos prácticos de manejo. La insuficiente capacitación

hace que exista un permanente irrespeto a las leyes de tránsito (Policia Nacional Ecuador,

2012), que se traducen en imprudencia al conducir. Situación que es evidenciada además

porque el 90% de las infracciones registradas por conductores, han sido cometidas por

personas entre 16 y 21 años (Agencia Nacional Tránsito, 2013).


Ejercicio: relación causas principales, secundarias y evidencias


Diagnóstico PronósticoEscenario negativo

Control pronóstico Escenario positivoEfectos / Síntomas Causas

• Fiebre

• Escalofríos

• Dolor de cabeza

• Dolor de garganta

• Tos

• Debilidad

Infección viral de vías

respiratorias

Si el paciente no

sigue tratamiento

médico, puede

agravar su situación

Si el paciente cumple el

tratamiento médico,

puede mejorar la

condición de su salud

¿Cuáles evidencias tengo para sustentar de manera más clara cada una de estas columnas?

Problema: persona enferma

107


Control pronóstico Escenario positivoEfecto o Síntoma Causas

• Descenso en

ventas de la

empresa

• Baja rentabilidad

de la empresa

• Alta rotación fuerzas

de ventas.

• Nuevos competidores

con productos

similares

• Precios bajos de los

competidores

• Bajas existencias de

stock de productos

Si no mejoran las

ventas, la empresa

puede llegar a perder

participación de

mercado, pudiendo

poner en peligro su

existencia

Si mejoran las ventas,

la empresa puede

llegar a ganar

participación de

mercado, logrando

consolidar su

presencia en el largo

plazo


Problema : ventas bajas de una compañía

108

DiagnósticoPronóstico Control pronóstico

Efectos Causas

No se han lanzado

nuevos productos

• Muchos cambios en el

área de investigación y

desarrollo.

•Prototipos de productos

no se han confirmado

•Falta armar nuevos

procesos productivos

•Cambios rápidos en el

mercado

La empresa puede

llegar a perder su

competitividad e

innovación en la

industria, debilitándola

gravemente

• Procesos claros de

innovación

• Equipos definidos y

estables de

investigación

• Priorizar prototipos

de alta demanda.


Problema inicial: Baja innovación de una organización


Control pronóstico escenario positivo

Principales síntomas Principales causas

Problema:

Formulación y sistematizacióndel problema de investigación

Material preparado por: Patricio Andino Sosa – Junio 2014

1.1.5 Formulación del problema

La formulación de unproblema, es másimportante que

su solución.

112

Formulación del problema

• Se conoce también como pregunta de

investigación.

• Se hace para poder dirigir la investigación.

• Está relacionada con lo estudiado en el

planteamiento del problema

• Es una pregunta cuya respuesta se obtiene

después de realizada la investigación.

• Existen dos formas de plantear la formulación

del problema:

• Forma interrogativa: se formula una pregunta

que contiene la interrogante principal de la

investigación.

• Forma declarativa: se formula como

expresión clara y concreta de la realidad que

se desea investigar.

Formulación del problema¿Cómo se formula un problemade investigación?

Forma interrogativa:

¿Cómo contribuir al perfeccionamiento de la asignatura Plan de

Titulación en la carrera de Ing. en Comercio Exterior?

Forma declarativa:

Existen dificultades en el desarrollo de las habilidades narrativas

en los estudiantes de Ing. en Comercio Exterior, al cursar la

asignatura Plan de Titulación

Ejemplo Formulación del problema

Forma Interrogativa:

¿Cómo influye la calidad de la atención de servicio al cliente, si se

utiliza un sistema informático de administración en la compañía

Atlas?

Forma Declarativa:

El estudio pretende mostrar el estado de obsolencia del Sistema de

Administración Informático de servicio al cliente en la atención post

venta de los clientes de la compañía Altlas.

116

Ejemplo Formulación del problema

Forma interrogativa:

¿De qué manera inciden los factores socio-económicos en el

rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de

Ciencias Económicas y Negocios de la UTE, año 2014?

Forma Declarativa:

Incidencia de los factores socio-económicos en el

rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad

Ciencias Económicas y Negocios de la UTE, año 2014

117

Ejemplos formulación del problemaEjemplo formulación del problema


• Se recomienda que el problema sea expresado en forma de pregunta.

• La pregunta facilita la comprensión e induce a la búsqueda de explicaciones al tema; su respuesta propicia conocer lo necesario de la investigación y brindar orientaciones hacia los medios y métodos requeridos durante el proceso investigativo.

Título Problema de Investigación



Existe una íntima relación, en la redacción de estos tres postulados




NEUTROENFOQUE NEGATIVO

PREGUNTA

Existe una íntima relación, en la redacción de estos tres postulados



Plan de Mercadeo para nuevos productos lácteos producidos por Mipymes de Nayón. Año 2014

Inadecuado Plan de Mercadeo para nuevos productos lácteos producidos por Mipymesde Nayón. Año 2014

.

¿Cómo debería ser un adecuado Plan de Mercadeo para nuevos productos lácteos producidos por Mipymesde Nayón. Año 2014 ?



PREGUNTA

¿Cuáles son los factores que determinan la....?

¿De que manera incide la aplicación....?

¿Incide el estatus...?

¿En que sentidos o bajo cuáles circunstancias, la... afecta....?

¿Cuál es el impacto de la....?

¿Cómo se puede utilizar las....?

¿Cuáles son las posibilidades para....?

¿Cuándo influye un método en...?

¿De que modo influyen los factores....?

¿Es adecuado el sistema de....?

¿Cuáles son las etapas por las que...?

¿Cuál es la influencia de los...?

¿Cómo influye el....?

¿Cuál es la incidencia de...?

¿Cómo afectará...?

¿Qué impacto...?

¿Qué recepción.....?

PREGUNTAS MÁS ADECUADAS PARA FORMULAR

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:

¿Fue necesario....?

¿Es deseable....?

¿Son relevantes....?

¿Por qué....?

¿Hasta dónde....?

¿Desde cuando....?

¿Cuál sería....?

¿Qué circunstancia....?

¿Se podrá decir que...?

¿En función de que.....?

¿De que depende...?

¿En qué sistema....?

¿De que material...?

¿Es adecuado.....?

¿Es compatible....?

PREGUNTAS MÁS ADECUADAS PARA FORMULAR

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:



Ejercicio: formulación del problema


PREGUNTA

1.1.6 Sistematización del problema

• Significa organizar un conjunto de sub-preguntas que

surgen al descomponer o desagregar la formulación del

problema.

• Son preguntas directrices que se plantean, sobre temas

específicos que se han observado en el planteamiento

del problema.

126


127

FORMULACIÓN DEL PROBLEMAEstablecer pregunta general

Sub pregunta 1 Sub pregunta 2 Sub pregunta 3 Sub pregunta 4

SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMADescomponer la pregunta general en sub preguntas

TÉCNICA DEL QUESO

Descomponer en pedazos, para comer más fácil

PREGUNTA GENERAL DE INVESTIGACIÓN

SUB PREGUNTAS DE INVESTIGACIONES

130

EJEMPLO SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo debería estructurarse un plan de negocios para la exportación de

mermelada de granadilla a China en el 2015?

Sub pregunta 1:

¿Cuál deberá ser el

análisis financiero

para demostrar la

rentabilidad de la

exportación de

mermelada de

granadilla a China en

el 2015 ?

Sub pregunta 2:

¿Cuál serla la mejor

mezcla de mercadeo

para introducir

mermelada de


el 2015?

Sub pregunta 3:

¿Qué requisitos

legales y de comercio

exterior se deben

cumplir para exportar

mermelada de


el 2015?

Sub pregunta 4:

¿Cómo se podrá

contar con la cantidad

suficiente de

mermelada de

granadilla, que el

mercado de China

demande para el

2015?


131


¿De qué forma los aspectos del clima organizacional han afectado las ventas en la

empresa Atlas?

Sub pregunta 1:

¿Cuál ha sido el

comportamiento de las

ventas en la empresa

Atlas, en los últimos

años?

Sub pregunta 2:

¿De qué modo afecta a

la empresa Atlas, la alta

rotación de su personal

de ventas?

Sub pregunta 3:

¿Qué impacto sobre las

ventas ha tenido la

aparición de nuevas

empresas competidoras

en el mercado?

Sub pregunta 4:

¿Cuáles han sido los

resultados de las

estrategias de mercado,

de precio, producto,

promoción y

distribución?.

EJEMPLO SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA


132

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:

Sub pregunta 1: Sub pregunta 2: Sub pregunta 3: Sub pregunta 4:


OBJETIVOS

134

Los objetivos de investigación son metas

que se traza el investigador, en relación

con los aspectos que desea indagar y

conocer.

OBJETIVOS

• No existe un número pre determinado de

objetivos, depende del alcance y los propósitos

del estudio

• Es recomendable plantear un objetivo general.

• Para el objetivo general, siempre deben

plantearse de tres a cinco objetivos

específicos.

OBJETIVOS

Para plantear los objetivos, deben estar

previamente definidas, la formulación y

sistematización del problema.

136

OBJETIVOS


Objetivo general



OBJETIVOS

138

1.1.7 Objetivo general

• Es el propósito general que tiene el investigador

• Ofrece resultados amplios• Direccionan las actividades generales que se

deben cumplir para responder a la pregunta de investigación.

Construcción Objetivo General

139

Verbo en infinitivo

Formulación del

problema

Objetivo general

Verbos que implican

diversidad de

resultados integrados

Verbos para objetivos

generales

Ejercicio: Objetivo General

141

Establecer

¿Cómo debería estructurarse

un plan de negocios para la

exportación de mermelada de

granadilla a China en el 2015?

Establecer cómo debería

estructurarse un plan de

negocios para la exportación

de mermelada de granadilla

a China en el 2015

Verbo en infinitivo + Formulación del problema = Objetivo General

1. Escoger el verbo que mejor denote la acción que se desea realizar2. Copiar íntegramente la formulación del problema, quitar los

signos de interrogación


142

Determinar

¿De qué manera inciden los

factores socio-económicos en

el rendimiento de los

estudiantes de la Facultad de

Ciencias Económicas y

Negocios de la UTE. Año,

2014?

Determinar de qué manera

inciden los factores socio-

económicos en el

rendimiento de los

estudiantes de la Ciencias

Económicas y Negocios de

la UTE. Año, 2014?


1. Escoger el verbo que mejor denote la acción que se desea realizar2. Copiar íntegramente la formulación del problema, quitar los

signos de interrogación


143


144

1.1.8 Objetivos específicos

• Son propósitos específicos por los cuales se

puede lograr el objetivo general.

• Se refieren a situaciones particulares de

análisis, con respecto al problema de

investigación.

• Se derivan de la sistematización del problema.

Construcción objetivos específicos

145

Verbo en infinitivo



Se emplean verbos

que indican logros

concretos y bien

delimitados

Verbos para objetivos

específicos

Se emplean verbos que indican logros concretos y bien

delimitados ; por ejemplo:

Comprobar Confirmar Construir Definir

Discernir Demostrar Detectar Determinar.

Describir Discriminar Diseñar Elaborar

Establecer Evaluar Fabricar Formular

Generar Identificar Localizar Precisar

Refutar Tipificar Verificar Ubicar

147

(Herrera, Luis. Medina, Arnaldo. Naranjo, Galo. 2004, p.60)

Verbos para objetivos específicos

• Es importante que los objetivos sean

planteados en forma secuencial.

• Significa que el investigador debe pensar qué

es lo primero que va a realizar y lo que le sigue

a este primer objetivo, y presentarlo de forma

consecutiva.

148

Orden secuencial de objetivos. específicos

EJEMPLO CONSTRUCCIÓN DE OBJETIVOS ESPECÍFICOS


¿Cómo debería estructurarse un plan de negocios para la exportación

de mermelada de granadilla a China en el 2015?

150

EJEMPLO OBJETIVOS ESPECÍFICOS

¿Cuál deberá ser el análisis

financiero para demostrar la

rentabilidad de la exportación de

mermelada de granadilla a China en

el 2015 ?

¿Cuál serla la mejor mezcla de

mercadeo para introducir

mermelada de granadilla a China

en el 2015?

¿Qué requisitos legales y de

comercio exterior se deben cumplir

para exportar mermelada de

granadilla a China en el 2015?

¿Cómo se podrá contar con la

cantidad suficiente de mermelada

de granadilla, que el mercado de

China demande para el 2015?

Establecer cuál deberá ser el

análisis financiero para demostrar la

rentabilidad de la exportación de

mermelada de granadilla a China en

el 2015.

Definir cuál serla la mejor mezcla de

mercadeo para introducir

mermelada de granadilla a China

en el 2015.

Identificar qué requisitos legales y

de comercio exterior se deben

cumplir para exportar mermelada

de granadilla a China en el 2015

Especificar cómo se podrá contar

con la cantidad suficiente de

mermelada de granadilla, que el

mercado de China demande para el

2015

Establecer

Definir

Identificar

Especificar

Verbo en infinitivo + Sistematización problema = Objetivos Específicos

Ejemplo Construcción Objetivos Específicos

151

Detectar¿Cuál ha sido el

comportamiento de las ventas

en “Industrias Tecnológicas”

en los últimos años?

Detectar cuál ha sido el

comportamiento de las ventas en

“Industrias Tecnológicas” en los últimos años

Verificar

¿De qué modo afecta a

“Industrias Tecnológicas” la

alta rotación de su personal de ventas?

Verificar de qué modo afecta a

“Industrias Tecnológicas” la alta

rotación de su personal de ventas

Identificar¿Qué impacto sobre las

ventas ha tenido la aparición

de nuevas empresas

competidoras en el mercado?

Identificar qué impacto sobre las

ventas ha tenido la aparición de

nuevas empresas competidoras en

el mercado

Establecer

¿Cuáles han sido los

resultados de las estrategias

de mercado, de precio,

producto, promoción y

distribución?.

Establecer cuáles han sido los

resultados de las estrategias de

mercado, de precio, producto,

promoción y distribución.


Ejemplo Construcción Objetivos Específicos

152


1.1.9 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

Justificación de la investigación

Preguntas clave:

¿Por qué es conveniente llevar a cabo la investigación?

¿Cuáles serán los beneficios que se derivarán de esta?

Además de los objetivos y preguntas de investigación, resultanecesario JUSTIFICAR las razones que motivan la investigación yestas tienen que ser lo suficiente fuertes para que justifiquen surealización.

Conveniencia: ¿Para qué sirve?

Relevancia social: ¿Qué proyección (impacto) social aportará lainvestigación?

Implicaciones prácticas: ¿Contribuirá a resolver un problemapráctico concreto y/o una amplia gama de estos por su potencialgeneralizador?

Valor teórico: ¿Llena vacíos en el conocimiento?; ¿son generalizablessus resultados a principios de mayor alcance?; ¿sus resultadospueden contribuir a enriquecer una teoría o perspectiva teórica?;¿sugiere ideas recomendaciones o hipótesis a futuros estudios?

Utilidad metodológica: ¿Tiene posibilidades de replicarse enestudios similares?

No todas las investigaciones prevén resultados en todos los criterios señalados

Justificación de la investigación

Aunque no sea para fines estrictamentecientíficos, todo investigador tiene la obligaciónmoral de conocer las consecuencias de lainvestigación que se propone desarrollar, tanto enlo político, en lo económico y en lo social como enlo ecológico y en lo ético, así como prever lasmedidas correspondientes para eliminar o almenos reducir sus impactos negativos en el casode que se decida llevar a cabo la misma.

Consecuencias de la investigación

1. 2 MARCO REFERENCIAL

Material preparado por: Patricio Andino Sosa- Junio 2014

158

El problema de investigación

¿Cuál es el problema y por qué es importante?

Marco referencial

¿Qué teoría sustenta la investigación?

159

Marco referencial

¿Qué teoría sustenta la investigación?

¿Dónde y cómo la consigo?

¿Cómo la archivo?

¿Cómo la clasifico?

¿Qué debo recopilar?


1.2.1 Marco teórico

1.2.2 Marco conceptual

160

1.2.1 Marco teórico (revisión bibliográfica)

161

Problema: situación negativa que hay que resolver

Necesitamos información para

resolver el problema

Revisiones bibliográficas

Experiencias prácticas

• Sustentar de manera teórica y pertinente la

investigación.

• Implica exponer y analizar teorías, enfoques

teóricos, resultados de investigaciones

precedentes y antecedentes que, en general se

consideren válidos para la misma.

Función del marco referencial

• La ciencia es acumulativa, los nuevos conocimientos se basan en la revisión y aplicación de los ya existentes. No se puede ignorar el trabajo de anteriores investigadores y pensadores.

• No es característica de la ciencia empezar cada vez de cero. Si se considera que una teoría es obsoleta o inadecuada, hay que presenta pruebas empíricas para reemplazarlas por otra nueva.

Carácter acumulativo de la teoría

• Explicar: La función más importante de una teoría esexplicar: por qué, cómo y cuándo ocurre unfenómeno.

• Sistematizar o dar orden al conocimiento sobre unfenómeno o realidad, conocimiento que en muchasocasiones es disperso y no se encuentra organizado.

• Predicción: hacer inferencias a futuro sobre cómo seva ha manifestar u ocurrir un fenómeno dada ciertascondiciones

Funciones de la Teoría

• El conocimiento científico es verificable, esto significa que es susceptible de comprobación, de constatación con la realidad.

• La empiricidad se refiere, a que el conocimiento científico proviene de la experiencia y de la observación de hechos, de aquello que es perceptible por nuestros sentidos.

Verificabilidad y empiricidad de la teoría

Construcción del marco teórico-referencial

de la investigación.

Revisión de

literatura científica

y otras fuentes

de información

Adopción de una teoría

o, el desarrollo de una

perspectiva para sustentar

la investigación

Organización de la revisión de la literaturacientífica y de otras fuentes de información

• Constituye una de las etapas más importantes de

este proceso, por cuanto el investigador define la

estrategia que llevará a cabo de manera efectiva.

• Para la construcción del marco teórico referencial

de la investigación se recomienda desarrollar un

instrumento denominado “HILO CONDUCTOR”.

Es un esquema de contenidos, relacionados y ordenados

jerárquicamente, donde el investigador plasma

sintéticamente y de forma gráfica o semántica, la

estrategia a seguir para la revisión de la literatura

científica y de otras fuentes de información.

Hilo conductor del MarcoTeórico-referencial de la investigación

170

Existe una relación directa entre título de investigación, los objetos de estudio y el hilo conductor

Título de investigación

Objeto de estudio teórico

Objeto de estudio práctico

Hilo conductor de la

investigación

Titulo de la investigación

OBJETOS TEÓRICOS OBJETOS PRÁCTICOS

Construcción del hilo conductor del MTR

Titulo: Plan de negocios para la exportación de aceite dealmendras al mercado de perfumería francés. 2014

Plan de negocios

Exportación de aceite

de almendrasAceite de almendras

Mercado francés

de perfumería

OBJETOS TEÓRICOS OBJETOS PRACTICOS

¿Qué necesito conocer de estos objetos de estudio?

Ejemplo construcción del hilo conductor del MTR

Título: Plan de negocios para la exportación de aceite de almendrasal mercado de perfumería francés. 2014

Plan de negocios :

• Conceptualización

• Características

• Modelos de planes

• Factores de éxito y de fracaso

• Indicadores de gestión

Exportación de aceite de almendras

• Requisitos legales

• Requisitos sanitarios

• Requisitos logísticos

Aceite de almendras

• Descripción botánica

• Cantidad de hectáreas cultivadas

y sembradas en el Ecuador.

• Principales zonas de siembra

• Principales productores y

exportadores en Ecuador

• Proceso productivo para obtener

aceite de almendras

Mercado de perfumería francés

• Composición del mercado

• Requisitos sanitarios

• Requisitos logísticos


Ejemplo construcción del hilo conductor del MTR

Título:


Ejercicio construcción del hilo conductor del MTR

175

¿DÓNDE CONSIGO LA INFORMACIÓN PARAEL MARCO TEÓRICO REFERENCIAL?

Es un proceso

que consiste en

Detectar, obtener, consultar, extraer y recopilar la información relevante y necesaria

disponible en distintos documentos y fuentes

relativa al problema de investigación planteado.

Revisión de la literatura y de otras fuentes

Revisión de la literatura existente

• ¿Qué fuentes, textos o autores han trabajado el tema de investigación, qué experiencias se tienen en relación con el problema de investigación? Toro (2010)

• ¿En qué momento, o en qué estado, está la investigación en relación con el problema que se pretende investigar?

• Implica consultar, leer, analizar y seleccionar todo aquello que sirve de referencia para la futura investigación. Toro (2010)

177

FUENTES DE INFORMACIÓN

178

Tipos de fuentes de información

Primarias Secundarias Terciarias

179

Reunión de fuentes

Lectura y crítica de fuentes

Contraste de fuentes

Respeto a las fuentes

Cita de las fuentes

180

Tratamiento de las fuentes

Buscadores y bibliotecas

virtuales

181

Bases de datos científicas y tecnológicas

196

SISTEMA NACIONAL DE INFORMACIÓN DE LAEDUCACIÓN SUPERIOR ECUATORIANA

Obtención (recuperación) de la literaturacientífica y de otras fuentes informativas

Aunque casi nunca se dispondrá para consulta todas lasfuentes primarias existentes y necesarias sobre undeterminado tema de investigación, es importante que selocalicen y revisen la mayoria de ellas, sobre todo las mástrascendentales (clásicos) y recientes que hayan sidoeditadas o expuestas, según sea el caso, por los principalesautores, expertos, personalidades, etc., tanto nacionalescomo extranjeros.

• Revisar cuidadosamente e identificar la información

necesaria y relevante que sea coherente con la

estrategia trazada de construcción del marco teórico-

referencial de la investigación (“hilo conductor”).

• Anotar cuidadosamente la referencia (datos del

documento) y el lugar (fuente) de donde se obtuvo.

Obtención (recuperación) de la literaturacientífica y de otras fuentes informativas

Título

Autor

Editorial

Ciudad

Edición

Año

Nombre de la página URL Fecha

Texto

Extracción y recopilación de la informaciónrelevante para el tema de investigación

• Existen varios métodos de recopilar la información extraída

de las fuentes consultadas. “No hay uno mejor que otro,

sino el que más se adecue al estilo de trabajo del

investigador”. Por ejemplo: fichas (anotadas en el

cuaderno de investigación o en carpetas electrónicas

debidamente organizadas), cassettes / diskettes / CD’s,

etc.

Extracción y recopilación de la información

relevante para el tema de investigación• La forma de recopilar la información no resulta, en última

instancia, trascendental, lo importante es extraer datos e

ideas necesarias para la construcción del marco teórico-

referencial de la investigación.

• Anotar la referencia completa de donde se extrajo la

información, según el tipo que se trate.

• Una vez extraída y recopilada la información, es necesario

ordenarla siguiendo uno o varios criterios, según sea el

caso. Por ejemplo: cronológicamente, por temas y

subtemas, por teorías y/o enfoques teóricos, por autores y

países, etc.

Fichas

Autoevaluación de la revisión de la literaturacientífica. Algunas preguntas claves

• ¿Acudimos a bases de datos nacionales e internacionalesreconocidas para obtener información terciaria, secundariay/o primaria de los últimos 5 años para la investigación?

• ¿Se consultó un mínimo indispensable de revistascientíficas actualizadas (menos de 5 años de publicadas) sobre el tema

• ¿Se consultaron tesis de tercer nivel, de maestría y/o trabajos de diploma ya defendidas sobre el tema?

• ¿Se consultaron los libros y textos considerados clásicosen el tema?

• ¿Se consultaron expertos y personalidades científicas, académicas y públicas sobre el tema?

Construcción del marco teórico-referencial de una investigación. Principales conclusiones alternativas

Según Dankhe “uno de los propósitos principales de la

revisión de la bibliografía y de otras fuentes de información es

analizar y discernir, si la teoría existente y la investigación

anterior sugiere una respuesta -aunque sea parcial- a la(s)

pregunta(s) de investigación o a la(s) dirección(es) principales

a seguir dentro del tema objeto de estudio”. (1986)

Algunas observaciones sobre la construcción del marco teórico-referencial de la investigación

Siempre resulta conveniente presentar el marco teórico-referencial de la investigación de manera organizadasiguiendo un esquema lógico y estructurado (hiloconductor), concluyendo con un cuerpo de conclusiones.

• Debe lograrse una máxima concentración en elproblema de investigación a resolver y no divagar enotros ajenos al estudio.

• Un buen marco teórico-referencial no es aquel quecontiene muchas páginas, sino el que aborda y analizacon profundidad el objeto teórico y práctico en el temaobjeto de estudio.


Construir el marco teórico-referencial de una investigaciónno significa nada más que “reunir información”, sinotambién analizarla y relacionarla de manera coherente con el tema de investigación que se aborda. En ello, la redacción resulta en extremo importante.


1.2.2 Marco Conceptual

• Su carácter es optativo, ya que pueden ampliarse como nota al pie de página

• Se incluyen conceptos que á criterio del investigador son fundamentales para comprender en la coyuntura en que se utilizarán.

• Algunas palabras tienen diferente comprensión dependiendo el área y contexto en que son utilizadas. p.ejm posicionamiento es utilizada en marketing de una manera particular que no necesariamente se usa en otras áreas del conocimiento.

• Se recomienda usar máximo 4 conceptos clave

229

Ejemplo: PROYECCIÓN

El término "proyección", en un estudio económico significaría

el comportamiento a futuro de determinadas variables,

mientras que en una investigación sobre psicología,

"proyección" puede referirse a la transmisión de procesos

psíquicos al mundo exterior.

230

Marco Conceptual

Capítulo 2

MÉTODO

Material preparado por: Patricio Andino Sosa - junio 2014231

CAPITULO 1El problema de investigación

Marco teórico referencial

232

CAPITULO 2MÉTODO

2.1 Metodología

General

2.1.1 Nivel

2.1.2 Modalidad

2.1.3 Método

2.1.4 Población y muestra

2.1.5 Selección instrumentos

2.1.6 Procesamiento de datos

2.2 Metodología

específica



Metodología e RRHH

Metodología Legal

Metodología de Comercio Exterior

Metodologías de Producción

Metodología varias

¿Qué problema investigo?

¿Cómo investigo el problema?

MÉTODO

¿CÓMO REALIZARÉ LA INVESTIGACIÓN?

233

Método

• Es el conjunto de procedimientos lógicos y racionales que señalan el camino para llevar a cabo la investigación

• Es el modo de organizar , en forma ordenada, las actividades a desarrollar en la parte práctica.

• Es la manera de alcanzar un objetivo, o determinado procedimiento para ordenar la actividad

A través del método científico se busca observar, describir, explicar y predecir un fenómeno (Ladrón de Guevara, 1981). Para ello se parte de técnicas que permitan recopilar información del fenómeno que, posteriormente, habrá de ser analizada para emitir conclusiones o enunciados.

Método

236

TeoríaAbstracto

PrácticaConcretoMetodología

Método: la forma de cómo migro de lateoría a la práctica

Teoría: el plano de la casa

Práctica: casa construida

Metodología

Cada investigador seleccionará aquellos

métodos que mejor le sirvan para resolver el

problema de investigación, los adecuará a las

exigencias del problema; así como a su

situación personal, a su experiencia, al

presupuesto disponible, a los equipos y

materiales necesarios, al tiempo destinado al

estudio, y al personal disponible, etc.

238

Método

2.1 METODOLOGÍA GENERAL

239

• Es importante señalar el tipo de estudio, ya que su

adecuada selección, influirá en la estrategia que

diseñemos para la investigación.

• Los tipos de investigaciones, según su nivel son:

• Exploratorios

• Descriptivos

• Correlacionales

– Explicativos

240

2.1.1 Nivel de estudio

“Todo trabajo de titulación deberá consistir en una propuesta innovadora que contenga como mínimo, una investigación exploratoria y diagnóstica, base conceptual, conclusiones y fuentes de consulta”Art. 21. Reglamento de Régimen Académico. (CES,2013)

241

Revisión legal

Estudios exploratorios

• Se efectúan, cuando el objetivo es examinar un

tema o problema de investigación poco o no

estudiado, sirven para preparar el terreno y

usualmente anteceden a los restantes.

• Se realizan cuando el fenómeno es poco

conocido, tanto en lo teórico, como en lo práctico.

• Se estructura en base a revisiones bibliográficas,

opiniones de expertos en el tema o en

investigaciones de campo.

242

• Describir es: “Representar a alguien o algo por medio del

lenguaje, refiriendo o explicando sus distintas partes,

cualidades o circunstancias” (RAE, 2014)

• Buscan especificar las propiedades/ características

importantes de personas, grupos, comunidades o

cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis.

• Miden o evalúan diversos aspectos, dimensiones o

componentes del fenómeno o fenómenos por investigar.

(Toro, Parra,2010)

243

Estudios descriptivos

• Los estudios correlacionales miden las dos o más

variables que se pretende ver si están o no

relacionadas en los mismos sujetos y después analiza

cuán fuerte es esta correlación.

• La utilidad o propósito fundamental de los estudios

correlacionales radica en saber cómo se puede

comportar un concepto o variable, conociendo el

comportamiento de otra(s) relacionada(s); (capacidad

de predicción).

244

Estudios correlacionales

• Se orientan a la comprobación de hipótesis causales; esto

es, identificación y análisis de las causales (variables

independientes) y sus resultados, los que se expresan en

hechos verificables (variables dependientes)

• No se circunscriben a la mera descripción de conceptos o

fenómenos o incluso, de la relación entre estos, sino que

están dirigidos a buscar respuestas a sus causas.

245

Estudios explicativos

2.1.2 Modalidad de investigación

246

247

De campo DocumentalProyecto de desarrollo

Proyecto especial

Modalidad de investigación

Los datos son recogidos directamente del sitio

donde se encuentra el objeto de estudio, por

eso también se las conoce como investigación

in situ.

248

Modalidad de campo

Amplia y profundiza el conocimiento, con

apoyo predominante de registros impresos,

audiovisuales y electrónicos

249

Modalidad documental

• Se encarga de la investigación de temáticas

basadas en necesidades particulares de

organizaciones o grupos sociales.

• Su resultado es una propuesta práctica de

aplicación específica, con viabilidad de ser

ejecutado.

250

Modalidad proyecto de desarrollo

Sus resultados llevarán a la creación de

productos tangibles que respondan a la

solución de necesidades a problemas

demostrados, o que respondan a necesidades

e intereses de tipo cultural.

251

Modalidad proyecto especial

252

2.1.3 Métodos de investigación

Método inductivo- deductivo

Método histórico- lógico

Método hipotético- deductivo

Método analítico-sintético

253

2.1.3 Métodos de investigación

Método inductivo-deductivo

• Se utiliza en la búsqueda de solución al problema

a partir de la información y situaciones que se

fueron acopiando hasta llegar a generalizaciones

y conclusiones

• La inducción y la deducción están

estrechamente relacionadas, su mutua

complementación proporciona un conocimiento

verdadero sobre la realidad.

254

Método inductivo-deductivo

255

GENERAL PARTICULAR

INDUCCIÓN

DEDUCCIÓN

• El método histórico explora las distintas etapas cronológicas de los objetos y teorías estudiadas, señalando su evolución, desenvolvimiento y conexiones históricas.

• El método lógico se encarga de la investigación de las leyes generales que rigen el funcionamiento y desarrollo de los fenómenos.

• Los métodos lógico e histórico están íntimamente vinculados.

256

Método histórico-lógico

• El método hipotético parte de la deducción lógica

que se aplica a una hipótesis inicial, con la finalidad

de obtener predicciones que serán sometidas a

verificación posterior.

• El inferir conclusiones posibilita la propuesta y

verificación de nuevas hipótesis de trabajo.

257

Método hipotético-deductivo

Análisis es separar un conocimiento o un objeto de las

partes que lo estructuran; es decir, hallar los principios y

las relaciones, las dependencias que existe en un todo.

Se logra cuando se separan, en forma adecuada, los

conceptos básicos de los secundarios

Síntesis es rehacer, recomponer, decir o representar

mucho en poco de manera fiel, justa y clara.

Se logra cuando se reestructura un todo en forma

condensada, a través de un proceso progresivo y

sistemático. (Zorilla, 992)

258

Método analítico-sintético

2.1.4 Población y muestra

259

Población y muestra

Población: También se le conoce como universo ,

es el conjunto finito o infinito de elementos u objetos

de referencia, que presentan una característica

común y sobre el que se realizan las observaciones

propias de la investigación

Muestra: Es una parte representativa de la

población a estudiar

260

2.1.5 Selección de

instrumentos de investigación

261

Selección de instrumentos de Investigación

• La selección de instrumentos válidos y confiables de

investigación tienen como función esencial el recoger los

datos o información que se convertirán luego en resultados

relevantes.

• Se aplica el instrumento para medir las variables de la

investigación, para lograr observaciones del objeto de

estudio y, para valorar sucesos u objetos que son de

interés para la investigación.

262

Los instrumentos más usados son:

• Entrevistas (sencillas, a profundidad, focus group)

• Encuestas

• Observación directa

• Análisis de documentos

• Registro materiales y equipos

• Procedimientos experimentales.

263

Selección de instrumentos de Investigación

Proporciona hechos mediante el examen

sensorial del objeto estudiado.

Deben ser realizadas sin la influencia de

conceptos pre concebido, opiniones o

emociones del investigador

264

Observación

Es un conjunto de preguntas previamente

validadas que se aplican a una muestra

representativa del grupo de estudio, con la

finalidad de extraer información relevante sobre

opiniones o hechos específicos de estudio.

265

Encuestas

Es una conversación previamente estructurada

con personas que pueden proporcionar

sistemáticamente información relevante sobre

el tema de estudio

266

Entrevistas

• Es el estudio del comportamiento de un

fenómeno bajo condiciones particulares, en

las cuales se manipulan las variables que

influyen en él.

• Generalmente se usa un laboratorio para su

aplicación.

267

Experimentación

Validez y confiabilidad de los Instrumentos

• La validación significa que el investigador puede contar con la certeza que el instrumento seleccionado será capaz de responder a las interrogantes que se formulan en la investigación.

• La validez determina la exactitud con que pueden hacerse mediciones significativas con el instrumento de investigación seleccionado, para que de manera efectiva pueda medir la característica o rasgo a valorar.

• Es recomendable validar la confiabilidad de los instrumentos a utilizarse mediante la implementación de pruebas piloto.

268

2.1.6 Procesamiento de datos

• Consiste en tomar los datos obtenidos durante la investigación y procesarlos con la finalidad de generar resultados (datos agrupados y ordenados), que permitan evaluar el cumplimiento de objetivos e hipótesis propuestas.

• Se describen las operaciones de clasificación, registro, tabulación y codificación a las que serán sometidos los datos que se obtengan.

• En caso de existir, debe mencionarse las herramientas estadísticas, así como las pruebas estadísticas ha realizarse

269

2. 2 Metodología técnica específica

270

• Cada investigación tiene sus propias especificacionesen cuanto a la metodología específica que deberá usarpara investigar el problema.

• Es necesario identificar claramente cada una de lasactividades que se utilizarán en la práctica pararesolver el problema.

• Una vez identificadas las actividades se deben detallarlas formas en que se utilizarán.

271

Metodología técnica específica

TEORÍAGeneral

CAPÍTULO 2MÉTODO

CAPÍTULO 3RESULTADOS ParticularConocimiento

concreto

Conocimiento abstracto

CAPÍTULO 1MÉTODO

CAPÍTULO 1PROBLEMA

Particular

General

CAPÍTULO 2MÉTODO

CAPÍTULO 3RESULTADOS

TEORÍA

Metodología específia

Metodología General

Marco teórico


274

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Metas, propósitos específicos, que llevan a cumplir el objetivo general o propósito de la investigación

Nos dirigen hacia lo que debemos hacer en la práctica, por ende debemos buscar cómo hacerlo.


275

Objetivo específico 1¿Qué método necesito para resolver en la

práctica este objetivo?








¿ Cuáles son los procedimientos, instructivos, guías, indicacionesespecíficas, procesos que me llevan a responder adecuadamentelos objetivos específicos?

276


Procedimientos, instructivos, guías, indicacionesespecíficas, referidas a:

MercadeoFinanzasTalento humanoComercio ExteriorProducciónDirección y organización empresarialLegales

277

Determinar la rentabilidad

del negocio

Necesito calcular costos fijos, costos

variables, flujos de efectivo, punto de

equilibrio,TIR,VAN, etc

Identificar cuál es el

segmento de mercado más

adecuado

Revisiones demográficas. Determinación de

universo y muestra. Estructura de la

encuesta. Logística de la encuesta.

Exportación a BrasilRequisitos específicos para exportar a

Brasil. Logística de exportación a Brasil.

Creación de empresaRequisitos para crear una empresa en

Ecuador. Marca y logo a utilizar.


LA RECETA PARA EL PASTEL

Describe los pasos necesarios para hacer el pastel

1

2

3

4

5

6

7

8

Los 6 pasos para armar

una persiana

Manual demantenimiento

Teoría: el plano de la casa

Práctica: casa construida

Metodología

M. Patricio Andino R. 285

Ejercicio

286

Objetivos específicos Métodos específicos para resolver el objetivo

Capítulo 3. Resultados

Material preparado por: Patricio Andino Sosa- junio 2014

Resultados: ¿cuáles fueron los hallazgos?

Mínimo Máximo

3.1 10,00 12,00

3.2 20,00 28,00


CAPÍTULO 3. RESULTADOS.

Recolección y tratamiento de datos

Presentación y análisis de resultadosFASE

P

RÁ

CTI

CA

# de páginas

• Es la aplicación de la metodología para el problema planteado.

• Significa abordar el objeto práctico mediante la utilización de la metodología específica señalada en al Capítulo 2.

• Nos permite obtener información relevante para explicar a posteriori el problema de investigación.

• Son la materia prima para explicar si se ha cumplido los objetivos específicos de la investigación


290

Objetivos específicos Resultados que avalan

Objetivo específico 1 Grupo de resultados 1




Relación entre objetivos específicos yresultados de la investigación

• Los resultados deben presentarse en texto, figuras y tablas.

• La claridad de tablas y figuras es una obligación ineludible, ya que es la representación gráfica del trabajo de campo y/ o documental realizado.

• El análisis de los resultados es la reflexión sobre los datos obtenidos, por ende, debe limitarse a lo que los mismos arrojen, sin que por medio exista interferencias personales o grupales.

3.2 Presentación y análisis de resultados

Ejemplo de como presentar las figuras

Ejemplo de como presentar las tablas

Capítulo 4. Discusión

Material preparado por: Patricio Andino Sosa- junio 2014

Mínimo Máximo

4.1 2,00 3,00

4.2 2,00 3,00


CAPÍTULO 4. DISCUSIÓN.

Conclusiones

RecomendacionesFASE

P

RÁ

CTI

CA

# de páginas

Discusión

4.1 CONCLUSIONES

• Generalizan los resultados finales, los cuales

declaran las formas en que se cumplieron los

objetivos y en el caso de haber definido hipótesis,

la comprobación de la misma.

• Si no se formuló hipótesis, entonces las

conclusiones deben estar en relación con las

preguntas científicas formuladas.

297

ConclusionesResultados que avalan


4.2 Recomendaciones

• Estarán siempre en estrecha relación con las

conclusiones del trabajo, ya que van dirigidas a

contribuir a implementar en la práctica los resultados

obtenidos en la investigación.

• Deben reflejar claramente qué persona, organización

o institución puede instrumentarlas.

• Generan planes de acción y aplicaciones futuras

sobre el tema de investigación

299

Resultados obtenidos Conclusiones

Grupo de resultados 1 Conclusión 1




Relación entre resultados yconclusiones de la investigación

Apuntes sobre trabajos de...

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