Aqu vienen ciertos trucos para la mejor realizacin de los test psicotnicos, adems de estos trucos vienen ciertas explicaciones slo a efectos de recordar cmo se hacen o formas de agilizarlas, en todo caso, habr de entenderse esto como una alternativa diferente a la habitual para realizar diferentes ejercicios, en algunos casos se sutituye una forma relativamente compleja por varias sencillas, con lo que se podra realizar o bien mentalmente o ms rpido que en otros casos. Sin embargo hay que decir que algunos ejercicios necesitan ser trabajados, se aprenden rpido pero cuanto ms se trabajen mejores resultados se pueden obtener. - MATEMTICOS 1. Calcular el 50% es igual a dividir por 2 (el 50% de 350 = 175) 2. Calcular el 25% es igual a dividir por 4 (el 25% de 350 = 875) 3. Multiplicar por 05 es igual a dividir por 2 (350 x 05 = 350 : 2 = 175) 4. Multiplicar por 025 es igual a dividir por 4 (350 x 025 = 350 : 4 = 875) 5. Dividir por 05 es igual a multiplicar por 2 (350 / 05 = 350 x 2 = 700) 6. Dividir por 025 es igual a multiplicar por 4 (350 / 025 = 350 x 4 = 1400) 7. Para multiplicar por 5 se aade un cero a la cantidad y luego se divide entre dos (350 x 5 = 3500 : 2 = 1750) 8. Para dividir entre 5 se divide la cantidad entre 10 y luego se multiplica por dos (350 : 5 = 35 x 2 = 70) 9. Multiplicacin por once (x 11) Una forma de multiplicar por 11, es primero hacerlo por 10 y luego sumarle el nmero a multiplicar: 3.719 x 11 = 3.719 x 10 + 3.719 = 37.190 + 3.719 = 40. 909 10. Multiplicacin por once (x 11) 1 La ltima cifra de la cantidad a multiplicar ser la ltima cifra del resultado 2 Se suman los dos ltimos dgitos y su resultado ser el penltimo dgito del resultado, si da un resultado de dos dgitos se pone el ltimo de ellos y el primero se lleva 3 Se suman el penltimo dgito y el siguiente ms el resto (si lo lleva) 4 Se suman el antepenltimo dgito y el siguiente (ms el resto) 5 Se sigue el mismo proceso hasta llegar al ltimo dgito, suponiendo que ya sea este se pone directamente como primera cifra, si llevamos resto habra que sumrselo

11. Multiplicacin por 11 (x 11) Otra forma de multiplicar por once sera hacerlo primero por diez y luego sumarle el nmero 3.719 x 10 = 37.190 + 3.719 = 40.909 12. Multiplicacin por quince (x 15)

1 Se divide entre 2 el nmero a multiplicar 2 Se suma el nmero a multiplicar con el resultado de la operacin anterior 3 Se multiplica por 10 46 x 15 46 :2 = 23 46 + 23 = 69 x10 = 690 13. Divisin entre quince (:15) 1 Se divide entre diez al nmero 2 Ahora se divide entre 3 3 Se multiplica entre dos 2.580 : 10 = 258 : 3 = 86 x 2 = 172 3.000 : 10 = 300 : 3 = 100 x 2 = 200 14. Multiplicacin por veinticinco (x 25) 1 Se divide el nmero a multiplicar entre 4 2 El resultado se multiplica por 100 3 42 x 25 = 42 : 4 = 105 x 100 = 1.050 3.753 x 25 = 938 25 x 100 = 93.825 15. Divisin entre 25 (: 25) 1 Se divide entre 100 2 Se multiplica por 4 8150 : 100 = 815 x 4 = 326 16. Multiplicacin de nmeros de 2 cifras: 1 Multiplicamos las ltimas cifras (ltimo dgito del resultado, si son dos se lleva la primera cifra) 2 Multiplicamos en cruz (lo que indica el propio signo de multiplicacin), el segundo dgito del resultado 3 Multiplicamos las 2 primeras cifras (el primer o primeros dgitos del resultado)

17. Multiplicacin de dos trminos terminados en la misma cifra 1 Se multiplican los dos ltimos dgitos entre s, su resultado ser la ltima cifra 2 Se suman los dos primeros numeros entre s y se multiplican por el ltimo trmino (si acaba en uno, por uno, si acaba en dos por dos, etc.), si de esta multiplicacin quedaran dos trminos se coger el ltimo como penltimo dgito del resultado y el primero se llevara. 3 Se multiplican las primeras cifras y se suman las que se llevan, si se lleva alguna, el resultado sern las dos primeras cifras

18. Para multiplicar 2 cifras de dos dgitos cada una y terminados en 5 1 Se suman los dos primeros dgitos de ambas cifras 2 Su resultado de divide entre 2 (si la cifra es par terminar en 25 y, si es impar en 75) 3 Se multiplican los dos primeros dgitos y a su resultado se le suma la cantidad del 2 caso y lo que d, sern las dos primeras cifras.

19. Multiplicacin de potencias de dos dgitos 1 Se multiplican los ltimos dgitos, cogemos el ltimo nmero y llevamos el primero 2 Multiplicamos los trminos entre s y luego por 2, cogemos elel ltimo nmero y llevamos el primero. 3 Multiplicamos por s misma la primera cifra

20. Potencias de 2 dgitos acabados en 5 1 Siempre van a acabar en 25, estas sern siempre los dos ltimos dgitos 2 El primer dgito se multiplicar por el inmediatamente superior, es decir, si es el 3 se multiplicar por el 4, si es el 7 por el 8, si es el 9 por el 10, etc. y el resultado sern las dos primeras cifras.

21. Multiplicacin de dos nmeros comprendidos entre 90 y 100 (ambos nmeros) 1 Se calcula en ambos nmeros la diferencia que hay al cien, quedarn dos nmeros, uno por cada multiplicando, se suman estos nmeros entre s 2 Con el resultado se calcula la diferencia que hay al cien y sern los primeros 2 dgitos 3 Se multiplican los nmeros que resultaron del primer paso entre s y el resultado sern las ltimas 2 dg., si el resultado fuese un solo dgito se le pondr un 0 delante, es decir, si da nueve se entender que es 09

22. Cuando estamos apurados intentando calcular algo, a veces, no nos damos cuenta de los detalles ms tontos, por eso, cuando se multiplica, si se repite un nmero en la multiplicacin, no lo multipliques dos veces, es decir, si aparece el n 4.547 x 7.572, el 7, lo multiplicas una vez y cuando llegues al otro siete, slo tienes que copiar la operacin del primero o bien quin no ha multiplicado alguna vez por uno en vez de poner la cifra directamente?, en fin, hay que tratar de evitar estas prdidas de tiempo 23. Si ponen una multiplicacin cualquiera, quizs no sea necesaria realizarla, por ejemplo, si nos dicen de multiplicar 523 x 937, nos fijamos en las ltimas cifras el 3 y el 7 que multiplicados son 21, es decir, que sea el nmero que sea tiene que acabar en uno, si entre las respuestas slo hay una cantidad que acabe en uno, habr de ser esta. 24. En relacin con el anterior, tambin puede valer el clculo aproximado, por ejemplo, en vez de multiplicar el 523 x 937 (=490.051), hagmoslo as, 523 x 900 = 470.700, si las cantidades que hay como respuestas son muy dispares, puede servir este truco, sobretodo en conjuncin con el anterior. 25. Si adems tienen decimales, a veces, no hace falta ms que mirar cuntos son stos, por ejemplo, si nos dicen multiplicar 3542 x 5227 el resultado tiene que tener cuatro decimales, dos por cada cantidad, hay que tener cuidado que, si el resultado acaba en 0 este se puede suprimir. 26. Cuando nos hacen la tpica pregunta de: un padre tiene 45 aos, y su hijo 13, cuntos aos tendrn que pasar para que el padre duplique la edad del hijo?, la frmula sera: E + X = 2 (e + X) 45 + X = 2 (13 + X); 45 + X = 26 + 2X; 45 - 26 = 2X - X; 19 = X 19 + 13 = 32 19 + 45 = 64 27.

28. Siempre que la suma de impares sea impar, el resultado ser impar. 3 + 5 + 8 + 9 + 2 = 27 resultado impar por haber 3 impares y 2 pares - PORCENTAJES -

29. Para calcular el % de una cantidad se multiplica por 100 el porcentaje y el resultado, se multiplica por la cantidad. (el 15% de 3.500, 15 : 100 = 015 x 3.500 = 525) El 45% de 2.000 = 045 x 2.000 = 900 30. Si nos dan 2 cantidades y hay que hallar el porcentaje que hay entre ellas, hay dos formas, pero sta, es la ms rpida. Se restan las dos cantidades y se hace una regla de tres simple con la cantidad resultante y la mayor de las dos cantidades iniciales, el resultado es el porcentaje que las separa. Algo costaba 30.000 y ahora cuesta 23.000 Cul es el tanto por cien que me descontaron? 30.000 - 23.000 = 7.000 30.000 -------- 100 7.000 -------- X X = 700.000/30.000 = 2333 % C-c=d// x=d100/C Si se quiere calcular la cantidad pagada, se resta al 100% el resultado = 7667%

31. Calcular en qu cantidad se convierte otra si se le aumenta o disminuye un porcentaje, hay dos formas: Si a 327 le aumentamos un 37% En qu cantidad se convierte? 1 el 37% de 327 = 12099 327 + 12099 = 47799 2 (+ Rpido) 327 ------- 100% X ------- 137% X= 327 137 / 100 = 47799 C(100+%)/100 32. Calcular una cantidad conociendo el tanto por ciento El 32% de una cantidad es 536. Calcula dicha cantidad 32 % ------ 536 100% ------ X X= 53600/32= 1.675 C100/% - REPARTO PROPORCIONAL 33. - Si se quiere repartir en partes directamente proporcionales 1.520 a 3, 5 y 2 3X + 5X + 2X = 1.520 10X = 1.520 X = 1.520/10 = 152 3X = 3 152 = 456 5X = 5 152 = 760 2X = 2 152 = 304 34. - Reparto directo de 15.600 a 2/5, 4/3 y 1/4 2X/5 + 4X/3 + 1X/4 = 15.600 24X + 80X + 15X = 936.000

119X = 936.000 X = 936.000/119 = 78655 2X/5 = 2/5 78655 = 3.1462 4X/3 = 4/3 78655 = 10.4873 1X/4 = 1/4 78655 = 1.9663 35. - Repartir 58 en directamente a 6 y 8 e inversamente a 2 y 3 (inverso de 2 y 3 = 1/2 y 2/3) Se multiplican los trminos de la serie directa por los de la serie inversa 6 1/2 = 6/2 8 1/3 = 8/3 6X/2 + 8X/3 = 58 9X + 8X = 174 17X = 174 X = 174/17 = 10235 6X/2 = 6 10235/2 = 30706 8X/3 = 8 10235/3 = 27294 - SERIES En las series de nmeros, se plantean varios nmeros y entre ellos hay alguna lgica, por lo normal desbes descubrir cul es el nmero qu sigue, en otras ocasiones debes decir el segundo nmero o los dos ltimos, el nmero que sobra, alguno que falta en medio, etc., las series pueden ser de nmeros, letras, fichas de domin, cartas de la baraja, etc. todos son lo mismo, lo nico que hay que tener en cuenta es en que base trabajan, con los nmeros son infinitos, pero las letras son 27 (sin contar la ch, y la ll), que las fichas de domin trabajan en base 6, etc. 36. Puede ser una sucesin de nmeros: 1 - 2 - 3 - 4 - ?; 2 - 4 - 6 - 8 - ?; 3 - 5 - 9 - 11 - ? hay que fijarse de que esta sucesin puede ser de un numerocontreto, como puede ser de dos en dos, de 15 en 15 etc, tambin por numeros pares o impares, etc. 37. Puede ser que sume o reste una cantidad concreta: 1 - 6 - 11 - 16 - ?; 25 - 28 - 34 - 43 - ? esta suma puede ser doble, es decir, que adems de sumar un nmero, ste tambin se sume: en la segunda serie vemos que del 25 al 28 hay 3 y del 28 al 34 hay 6 (3+3) y del 34 al 43 hay 9 (3+3+3) 38. Dentro de las sumas, tambin se pueden sumar con el anterior: por ejemplo en la serie 1 - 2 - 3 - 5 - 8, vemos un 1 que sumndole el 2 da 3, ste sumado con el 2 da 5 etc., vendra quedando as: 1 + 2 = 3 + 2 = 5 + 3 = 8 y si siguiramos 5 + 8 = 13 En vez de sumar se pueden restar, multiplicar o dividir 2 - 2 - 4 - 8 - 32 - 256 Cuando en una serie los nmeros ascienden demasiado es porque hay multiplicacin. 39. Hay series de este tipo: 4 - 9 - 16 - 25 - 36; 9 - 27 - 81 - 243; 3 - 5 - 9 - 17 - 33 en la primera serie sera: 22 - 32 - 42 - 52 - 62, en la 2: 32 - 33 - 34- 35 y en la tercera serie: 2x2=4-1=3x2=61=5x2=10-1=9x2=17x2=34-1=33, o sea, x2 y -1 40. En todos los casos se suelen complicar intercalando varias series, no suelen ser ms de dos series, aunque si hay muchos nmeros puede haber una tercera serie, por ejemplo: 25 - 1 - 28 - 2 - 34 - 3 - 43 - ? A veces, intercalan un nmero fijo, 25 - 25 - 28 - 25 - 34 - 43 - 25 - ?

Hay muchas otras formas de crear series, cuantas ms conozcas ms rpidamente podrs encontrar la solucin por lo que sera conveniente continuar buscando posibles sistemas de series.

- MEMORIA 41. Este es un truco que hay que trabajarlo pero que es muy efectivo una vez asimilado. Consiste en asignar a cada nmero un objeto, una persona o algo que se familiarice con dicho nmero, por ejemplo, el 1 lo podemos familiarizar con una chimenea, con un lpiz, etc., por su forma, tambin con la luna, con Dios, etc. porque hay uno, en fin, t buscas la analoga que mejor se aproxime a ese nmero para poder recordarlo siempre.

42. Otra forma de buscar palabras es asignndole a cada dgito una sola letra, esta letra debe ser consonante y con ella formar las palabras segn el nmero que se trate. Por ejemplo: Vamos a asignar al n 1 la letra L, al 2 la D, al 3 la M, al 4 la R,al 5 la S, al 6 la G, al 7 la T, al 8 la B, al 9 la P y al 0 la C, (hay letras que podran ser ms exactas al nmero, pero podran dificultar luego el ejercicio). Una vez asignadas las letras a los nmeros slo es buscar las palabras adecuadas formndolas con estas letras, as podra quedar que el nmero 10 fuese LoCo, la L por el 1 y la C por el 0, las vocales son lo de menos, el 33 MoMia, el 74 ToRo, etc. Sera conveniente llegar hasta el n 100, de esta manera luego los trucos con nmeros seran mucho ms fciles. 43. Podemos acordarnos de los nmeros, imaginmonos que nos dan para recordar el nmero: 9 5 5 6 3 2 2 1 4 5 6 7 8 5 6 3 2 1 5 4, podramos pensar en lo siguiente: "Una nube agarrada por 2 manos que estn encima de un sof y son de un coronel, tiene a su lado un cisne (22) y en la cola de ste y muelle (14) sujeto por una mano, que est apoyada en otro silln, al lado una bola de cristal que tiene unas gafas sujetas por otra mano y sta apoyada en otro silln y otro coronel que est en un camin con la mano en una mesa." Bien, es cierto que, para acordarse de esto es un rollo, pero creo que si nos dan poco tiempo para recordar un nmero de 20 dgitos como es este, sera mejor utilizar algn sistema, y este es uno. El mayor problema que presenta es que es secuencial, es decir, que necesitas ir uno a uno para recordar el nmero, que si te preguntan: cul es el quinto nmero o el dcimoquinto o el dcimonono? ser bastante difcil recordarlo sin ir uno a uno o desde algn nmero clave, s, no sera mala idea cada cinco unidades saber que tienes uno clave y tambin dividir las cifras de 10 en 10 o algo as. - PERCEPCIN LGICA Si nos ponen ejercicios del tipo: a la palabra COMENDADORA le corresponde el nmero 12345676287, qu nmero corresponde a la palabra REDOMADA? a) 84627367 b) 84623776 c) 84623767 d) 48623767 44. Fjate que, slo la d no empieza por 8, miramos la R y vemos que equivale a 8, por lo que la d queda descartada. En las dems respuestas, todas empiezan por el 8462, por lo que no vamos a mirar estos nmeros (con lo que ahorramos mucho tiempo), ahora podemos hacer dos cosas, vemos que la b y la c siguen con 37 y por otro lado que la a y la c terminan en 7, como en el 37 tambin hay un 7 mejor miramos este nmero y as

matamos dos pjaros de un tiro, vemos que el 7 equivale a la A, por lo tanto la b queda descartada, pues termina en 6 y este nmero equivaldra a la letra D. Ahora slo quedan como posibles respuestas la a y la c, como las cuatro primeras letras -8462- no nos interesan vemos que en la respuesta a le sigue un 7 ,que sabemos que es una A y en la respuesta c vemos que hay un 3, que no sabemos a que letra corresponde, pero no importa pues como sabemos a que letra corresponde el 7 comprobaremos esta respuesta y. - VARIACIONES, PERMUTACIONES Y COMBINACIONES 45. Variaciones: son agrupaciones ordenadas de objetos de un conjunto en el que importa el orden. Es muy sencillo, si nos dicen que hay 10 bolas de colores y que tenemos que ordenarlas en grupos de 3 y preguntan cuntos de estos grupos podremos formar haremos asi: V10,3= 10 9 8 = 720, como se ve, se parte de la cantidad total y se calcula un factorial (n!) del nmero de elmentos de la variacin, en este caso tres. 46. Permutaciones: es saber de cuntas formas podemos ordenar algo, es decir, si tenemos 5 bolas, cada una de un color diferente y queremos saber cuntas filas diferentes podemos ordenar (rojo, verde, azul, gris, blanco o verde, azul, gris, blanco, rojo, etc.), para ello se halla el factorial del nmero total de opciones (Pn!), en el caso de las bolas sera: P5 = 5 x 4 x 3 x 2 x 1 = 120 posibilidades 47. Combinaciones: esto viene a ser una variacin partido por una permutacin, no importa el orden Cuntas parejas se podran formar con 20 personas? 1 Tenemos un conjunto de 20 elementos y tenemos que cogerlos de 2 en 2 2 No importa el orden, es la misma pareja Juan y Rosa que Rosa y Juan 3 C20,2 = V20,2/P2 = 20 19/2 1 = 190 parejas (el factorial - n! - es la multiplicacin de un nmero por todos los nmeros menores que l, es decir, el factorial de 6 es: 6! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6)

(Gracias a SuSo por los test de figuras) EVALUACIN PSICOTCNICA

Todas las preguntas de este examen son de alternativa mltiple para las respuestas. El postulante deber elegir y marcar en la Ficha Optica de Examen, la alternativa que considere correcta. El examen durar 90 minutos.

CLAVES DE RESPUESTAS

(Hacer click aqu)

HABILIDAD NUMRICA

1. Si al doble de un nmero le resto el propio 2. Un alambre de 36m se ha dividido en dos nmero, se obtiene 18. Hallar el nmero. partes, de manera que una de ellas es el A) 18 doble de la otra. Calcular la longitud de la B) 36 parte menor. C) 24 A) 6 D) 12 B) 9 E) 20 C) 12 D) 18 E) 24

3. Pedro tiene el doble que Luis, y Mateo el doble que Pedro y Luis juntos. Si entre los tres tienen 16 200 soles; hallar cuanto tiene Luis. A) S/. 2 000 B) S/. 1 600 C) S/. 1 700 D) S/. 1 900 E) S/. 1 800

4. Luis compra 180 truzas de bao a 13 soles cada una y obsequia 35; las restantes las vende a 20 soles cada una. Cul ser su ganancia? A) S/. 560 B) S/. 580 C) S/. 320 D) S/. 400 E) S/. 290

5. Una persona estando en el primer piso de un edificio sube al quinto piso y baja al tercero. Si las escaleras entre pisos tienen 27 peldaos; cuntos peldaos recorri la persona? A) 135 B) 162 C) 108 D) 189 E) 81

6. Si en el producto indicado 27 x 36, cada factor aumenta en 4 unidades; Cunto aumenta el producto original? A) 320 B) 288 C) 328 D) 268 E) 220

7. En 15 das un mecnico y su hijo, han ganado $ 900, si el hijo gana la mitad de lo que gana el mecnico. Cunto gana el hijo al da? A) $ 20 B) $ 40 C) $ 12 D) $ 25 E) $ 30

8. A una cinta le dan tres cortes, cada pedazo es igual al anterior ms 10 metros. Si el pedazo ms pequeo mide 16 metros. Cunto mide toda la cinta? A) 124 B) 108 C) 140 D) 96 E) 88

9. Dos hermanos ahorran $ 300. Si el mayor tiene 10.Un cuadro y su marco cuesta S/.240. El mismo 11 veces lo que tiene el menor. Cunto tiene el cuadro con un marco que cuesta la mitad del mayor? anterior, tiene un costo de S/.180 Cul es el A) $ 200 costo, en soles, del cuadro sin marco? B) $ 220 A) S/. 80

C) $ 242 D) $ 253 E) $ 275

B) S/. 100 C) S/. 120 D) S/. 130 E) S/. 160

11.Si al doble de la edad de Mirtha se le resta 17 aos, resulta menos de 35, pero si a la mitad de la edad de Mirtha se le suma 3 el resultado es mayor que 15. Mirtha, tiene: A) 13 aos B) 25 aos C) 29 aos D) 28 aos E) 15 aos

12 Tres jugadores A, B Y C tienen cierta cantidad de dinero; A y B tienen juntos $36; A Y C tienen juntos $39; By C tienen juntos $43. Cunto tiene C? A) $ 23 B) $ 45 C) $ 32 D) $ 40 E) $ 18

13 Hallar el valor de x:

A) 1 B) 2 C) 4 D) 3 E) 6

16 (3) 1 25 (3) 2 36 (x) 4

14 Calcular el 10% del 50% de 80. A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

RAZONAMIENTO LGICO

15.Cul es la negacin de: "Todos los profesores no son responsables" ? A) Algunos profesores son irresponsables. B) Ningn profesor es irresponsable. C) Todos los profesores son irresponsables. D) Todos los profesores son responsables. E) Todos los irresponsables son profesores.

16.Si se sabe que: Todos los tiburones son depredadores y ningn delfn es depredador. Qu se concluye? A) Ningn delfn es tiburn B) Ningn depredador es tiburn C) Ningn tiburn es delfn D) A Y B E) A Y C

17.Se sabe que: Ningn nio es obediente y algunos nios son precoces. Cul de las siguientes afirmaciones se infiere necesariamente? A) Algunos precoces no son obedientes B) Algunos obedientes no son precoces C) Ningn precoz es obediente D) Algunos obedientes son precoces E) Algunos precoces son obedientes

18.Si se sabe que: Algunos mamferos son acuticos y algunos animales acuticos son carnvoros. Cul de las siguientes afirmaciones se infiere necesariamente? A) Algunos mamferos son carnvoros B) Algunos carnvoros son mamferos C) Algunos animales acuticos no son mamferos D) Ms de una es correcta E) Ninguna es correcta

RELACION DE LUGAR

19.FRANCO

:ESPAA

20.CHILE

: SANTIAGO

A) Fox B) Allende C) Hitler D) Fujmori E) Mussolini

: Mxico : Chile : Austria : Per : Italia

A) Argentina B) Bolivia C) Ecuador D) Per E) Colombia

: La Paz : Buenos Aires : Quito : Arequipa : Maracaibo

21.SECHURA

A) Alpes B) Amazonas C) Nilo D) Atacama E) Sahala

: PER : Italia : Brasil : Egipto : Chile : Libia

22 PITGORAS

: GRECIA

A) Scrates B) Newton C) Bill Gates D) Kafka E) Einstein

: Roma : Italia : Chile : Rusia : Alemania

23 ESPAA

: EUROPA

A) Bolivia B) Pekn C) Sudn D) China E) Argentina

: Oceana : China : Africa : Korea : Italia

FIGURAS ANALOGAS

24 Hallar la figura que falta en la analoga:

25. La figura que cumple con la analoga.

26.Hallar la figura que falta en la analoga:

VISUALIZACION DE FIGURAS

27.Indicar la alternativa que contina coherentemente en la siguiente secuencia grfica:

28.Seale la figura que no tiene relacin con las dems:

SERIES NUMERICAS

29 Hallar el valor de "x" en:

30.Hallar el trmino que falta en la sucesin: 2, 5, 10, 18, 30, ? A) 47

B) 54 C) 65 D) 73 E) 56

A) 118 B) 140 C) 130 D) 166 E) 126

31 Halle el valor de (x+y) en:

32.Hallar el valor de "x" en:

A) 98 B) 108 C) 81 D) 111 E) 27

A) 25 B) 36 C) 16 D) 17 E) 55

33.

34.Hallar el nmero que contina en: 2; 10; 24; 44;... A) 60 B) 80 C) 100 D) 70 E) 90

A) 62 B) 28 C) 51 D) 46 E) 72

35.Hallar el trmino que contina: 1/8; 1/4; 1/2; 2; 24;... A) 1010 B) 1152 C) 1064 D) 1210 E) 1100

SERIES ALFABTICAS

36.Qu letra contina? Y , B . U , C , Q , E , N, ... A) P B) Q

37.Hallar las letras que siguen:BCH, EFH, HIH, ..... A) LEH B) KKH C) LKH

C) O D) F E) G

D) LLH E) KLH

38.Qu letra contina? C; A; D; B; E; C; ...... A) E B) G C) F D) H E) A

39.Hallar la letra que contina: L; D; ; F; P; G; ..... A) F B) T C) Q D) C E) G

RAZONAMIENTO VERBAL ANALOGIAS

40.COBRE

: ALAMBRE::

41.EPOPEYA

: VERSO::

A) lana B) caucho C) tela D) acero E) ladrillo

: chalina : neumtico : pantaln : cuchillo : pared

A) cuento B) ensayo C) informe D) epstola E) todo

: narracin : prosa : datos : redaccin : parte

42.QUERER

:AMAR::

43.HISTOLOGA

: HUESOS ::

A) cisma B) destruir C) tibio D) excelente E) huracn

: separacin : aniquilar : fresco : bonsimo : aura

A) filatelia B) sismos C) podologa O) miologa E) citologa

: estampillas : sismologa : pies : msculos : clulas

44.NEOLOGISMO

: NUEVO ::

45.CARTA

: VISUAL::

A) vulgarismo B) eufemismo C) barbarismo D) arcaismo E) cultismo

: vulgar : suave : brbaro : anticuado : culto

A) telegrama B) cine C) radio D) televisin E) telfono

: abreviado : audiovisual : msica : captable : auditivo

46.Me encontraba, preocupado y no cesaba de dar 47.Aquel que considera su vida la de sus vueltas de un lado a otro fastidiado, tratando de semejantes carente de sentido, ..............es ................ un ................... que no me llegaba. desdichado, ............. est hecho para la vida. A) eliminar - dolor A) y - no slo - tampoco B) conciliar - sueo B) y tambin - siempre, - y, por el contrario C) responder - llamado C) a veces - entonces - tambin

O) conversar con - amigo E) aprehender - pensamiento

D) como - en consecuencia - es decir, E) y - por esto - o

48.Si arde un ........ en un cuarto cerrado, se producen gases ........ que pueden causar la muerte. A) carbn - especiales B) veneno - venenosos C) combustible - letales O) televisor - televisivos E) Ninguna de las Anteriores

49.El sol ...... con fuerza sobre el ........ de aquellos denodados campesinos. A) arreciaba - lomo B) iluminaba - cerebro C) brillaba - suelo D) sofocaba - cuerpo E) incidia - rostro

CULTURA GENERAL

50.Qu animal es el que aparece en el Escudo Peruano?

A) Llama B) Alpaca C) Vicua D) Guanaco E) Albatros52.Qu significa la palabra o el trmino SNOB? A) Persona que se cree superior intelectual y socialmente. B) Individuo que no cree en nada ni en nadie. C) Persona que se deja influenciar por costumbres extranjeras. D) Individuo de noble procedencia. E) El que cree o se sabe que procede o tiene origen aristocrtico.

51.Dnde fue hallada la momia Juanita? A) Sara Sara B) PichuPichu C) Ampato D) Macchu Picchu E) Can del Pato

53.En que lugar se descubri el gas de Camisea? A) Cusco B) Cerro de Pasco C) Madre de Dios O) Apurmac E) Puno

54.Qu significa TLC? A) Tratado de Lucha Continental. B) Trminos de Libertad Comercial. C) Tendencias Liberales de Comunicacin. D) Tratado de Libre Comercio. E) Tratado de Lucha contra el Cncer.

55.Qu es el Euro? A) Una moneda que tiene un valor inapreciable. B) El smbolo europeo. C) Un smbolo de la buena suerte equivalente al ekeko peruano. D) La moneda oficial de la comunidad europea. E) Una moneda cuyo valor es equivalente al dlar.

56.Qu es "supervit"? A) Fuerza superior. B) Beneficio econmico que es equivalente a los egresos. C) Exceso de los ingresos sobre los gastos. D) Principio de superioridad.

57.Qu es MINSA? A) Manual Interno de Socios Activos. B) Minera Inglesa Nacionalizada de Sodio Actualizado. C) Minera Nacional Sociedad Annima. O) Ministerio del Interior, Salud y Alimentacin.

E) Vitaminas energizantes.

E) Ministerio de Salud.

58.Cul es el sentido del destno en la tragedia "Edipo Rey" de Sfocles? A) el incesto B) el asesinato C) el nacimiento D) la culpabilidad E) la fatalidad

59.La Escuela Econmica que considera que la produccin es la base de la organizacin de toda sociedad es la: A) clsica B) keynesiana C) marxista D) monetarista E) fisiocrtica

60.El hambre es el resorte que empuja al sujeto a conseguir alimento. De esta comprobacin se puede deducir que las necesidades son uno de los factores que originan el comportamiento. Esta es una teora relacionada con A) la socializacin B) el pensamiento C) el aprendizaje D) el subconsciente E) la motivacin

61."Lo harn volar con dinamita. En masa lo cargarn, lo arrastrarn. A golpes le llenarn de plvora la boca. Lo volarn: iY no podrn volarlo!" Los versos forman parte de una obra A) pica B) dramtica C) vivencial D) lrica E) realista

62.En Economa, a qu se llama Bolsa? A) A los negocios de inversin. B) A las compras industriales. C) A la cantidad de agentes de bolsa. D) Al recipiente, espacio o lugar donde se guarda dinero. E) Al lugar donde se realizan las operaciones financieras de mercancas.

63.Qu es Idiosincrasia? A) Manera de ser que caracteriza a un individuo o sociedad. B) El poder que ejerce un poblador nativo. C) El predominio de las ideas racionales sobre los sentimientos personales. D) La creencia en un Dios: nico, omnipotente y omnisapiente. E) El endiosamiento de los seres amados.

64.Cuntas estrofas tiene el Himno Nacional? A) 06 B) 08 C) 10 D) 05 E) 03

65.Qu diferencia hay entre acera y calzada? A) Relativo al acero - Relativo al zapato (persona con zapatos en los pies). B) Dureza - Suavidad. C) Lugar para los peatones - Lugar para los comerciantes. D) Lugar para la circulacin de peatones - Parte de una calle reservada a los automviles. E) Parte inmediatamente exterior de las casas Continuacin de la vereda.

66.Quin es el autor de la obra literaria "El huerto 67.La Diresis es: de mi amada"? I. Figura que permite deshacer un diptongo.

A) Mario Vargas Llosa. B) Alfredo Bryce Echenique. C) Julio Ramn Ribeyro. D) Felipe Pinglo Alva. E) Abraham Valdelomar P.

II. Signo ortogrfico que se coloca sobre la "u": ge, gi. III. Combinacin sonora de dos vocales cerradas o dbiles. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) I Y II E) I, II Y III

68.A la persona que es originaria del pas que habita y cuyos antecesores han vivido siempre en dicho pas, se le denomina: A) Aborigen B) Nacionalista C) Paisano D) Propio E) Procedente

69."Echose a andar". La palabra subrayada A) es procltica B) es encltica C) es aguda D) es proparoxtona E) lleva tilde

70.El equilibrio de nuestro sistema del uso ... de los ... naturales A) regular - elementos B) racional- recursos C) medido - medios D) adecuado - ejemplares E) racionalizado - frutos

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EVALUACIN PSICOTCNICA CLAVES DE RESPUESTAS

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

A C E A B D A A E C B A B

36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48.

E E C C D B B C D E B A C

14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35.

D D E A E E C D E C C A D A D E A B C C D B

49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70.

A C C A A D D C E C C E A E A A D B D A B B