Andres Ramon ChaconATP Educación Física 05 Xalapa Norte

PRODUCTO 1Esquema o mapa mental en el que representen los aspectos en los que deberá centrarse la evaluación interna de los centros escolares

PRODUCTO 2Informe preliminar de evaluación interna

Se analizaron las evidencias que nos trajeron de cada supervisión de manera aleatoria y se concluyo que los mayores índices de bajo rendimiento se deben a factores externos y generalmente tienden a perjudicar el rendimiento de cada alumno, en general se da un descenso en las calificaciones relacionado directamente con el ausentismo escolar.En general cada uno de los exámenes analizados presentan inconsistencias que recaen en la forma de preguntar los contenidos de educación física por lo que creemos que los contenidos no corresponden a lo que se aborda en los contenidos de la materia, y por otro lado recomendamos que se elaboren por los docentes.

PRODUCTO 3Cartel que evidencie la evaluación externa a la escuela, así como logros y dificultades en la enseñanza y los aprendizajes de los alumnos

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PRODUCTO 4Cuadro de retos con acciones factibles, concretas y a realizar en corto plazo.

PRODUCTO FINALReorientación de la Ruta de Mejora del Consejo Técnico.

REORIENTACION DE LA RUTA DE MEJORALuego del análisis realizado en el actual proceso de evaluación interna, se han definido lineamientos de mejora a partir de las principales debilidades, los que se detallan a continuación.

1. Mejora: Establecer un modelo de recopilación de datos, las metodologías de medición y un modelo de proyección de resultados por unidades (supervisión, sector, zona). Responsable: Asesor técnico pedagógico. Plazo: octubre 2015.Acciones:

1. Establecer un Modelo de Recopilación de datos y Proyección de Resultados por Unidades. Indicador: Porcentaje de cumplimiento de etapas de avance, de acuerdo al plan de trabajo aprobado.

2. Capacitar al personal para poder rescatar la información. Indicador: Porcentaje del personal capacitado, por área de la jefatura de sector.

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Educación de calidad

Contenidos, programas de estudios y material

didáctico

Políticas, gestión y sistemas

Formación de los educadores y apoyos a

estos

Pistas de trabajo y puntos de

partida

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3. Entregar los reportes solicitados por las unidades, de forma oportuna. Indicadores:Número de reportes entregados con respecto al número de reportes solicitados. Tiempos de espera entre la solicitud y la entrega de los reportes.

2. Mejora: Sistematizar una política de apoyo a supervisores, en lo relativo a labores administrativas de coordinación. Responsable: Jefe de sector. Plazo: diciembre 2015. Acciones a) Definir número estándar de personal, de acuerdo a profesores por cada zona. IndicadoresPorcentaje de mejora en la percepción de los profesores sobre la atención recibida.

3. Mejora: Establecer un plan de inducción para el personal de nuevo ingreso. Plazo: septiembre 2015.Accionesa) Diseñar e implementar plan de inducción para el personal administrativo. Indicadores Porcentaje de docentes contratados y capacitados. Numero de actividades de inducción. 4. Mejora: Implementar un programa de adecuación de los espacios escolares de uso para las sesiones de educación física, en relación al número de estudiantes atendidos por jornada. Responsable: Director de cada centro de trabajo en coordinación con el docente adscrito a cada plantela) Evaluar la capacidad efectiva de los espacios de uso para las sesiones de educación física, para el número de alumnos existentes por jornada. b) Aprobar proyectos de adecuación de recintos de uso para las sesiones de educación física en los diferentes centros de trabajo, en función del número de estudiantes atendidos por jornada. Indicador Mejora en el desempeño de los estudiantes respecto de la capacidad de recintos de uso para las sesiones de educación física.

5. Mejora: Implementar un plan de apoyo académico al docente a clase directa. Responsable: Asesor técnico pedagógico. Plazo: noviembre 2015.Acciones

1. Taller de orientación y apresto para los docentes de nuevo ingreso. 2. Curso extra curricular de métodos de planeación didáctica.

Indicadores Disminución del rezago en el desempeño de los docentes tanto de nuevo ingreso como los que ya se encuentran en servicio. Número de docentes participantes en talleres y cursos.

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6. Mejora: Implementar un plan interno de difusión de procedimientos de estímulos Docentes. Responsable: Jefe de Sector de Educación Física: diciembre 2015.Acciones a) Diseño y distribución de un folleto informativo del proceso de Categorización Docente.

2. Publicación de esta información en el Portal de Profesores. 3. Implementar ciclo de reuniones de difusión.

Indicador Profesores asistentes a charlas. Encuesta a profesores.

7. Mejora: Sistematizar la retroalimentación de la evaluación de desempeño a todos profesores.Responsable: Jefe de sector de Educación Física. Plazo: diciembre 2015.Acción a) Establecer un procedimiento de comunicación de resultados de evaluación de desempeño a los docentes. Indicador Número de Profesores retroalimentados presencialmente con respecto al total de profesores evaluados.

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