pintura

PinturaTcnicas grfico-plsticas

La pintura

La pintura es un arte de representar por medio de formas y colores, imgenes de la realidad o de la imaginacin con intencin expresiva y comunicativa. Dentro de la pintura estn las siguientes tcnicas:

Al templeLa acuarelaEl pastelEl guacheEncaustoCollage

De la sensacin........................de pintar cada da, desde la demanda de cada nio, expresando, comunicando a travs de la pintura, nos hablan sin palabras.Tocando y sintiendo los colores, esos colores que mojan y ensucian sus manos. Al comienzo lloraban de no saber que era esa sensacin, solo queran limpiar sus manos, y poco a poco fueron sintiendo el placer de sentir el color y esos colores pasaron a la boca, comieron colores. Esta etapa indiferenciada entre el color, saliva y mano, indiferenciacin se expresa en la pintura en que fueron uniendo estos colores que cubran el espacio en una fluida combinacin de sensaciones. Sensaciones que comenzaron a mantenerse ms tiempo sobre una accin. Comenz la eleccin de un color. Algunos eligieron el negro, esta eleccin de no-color, que pas a la exploracin de otros colores, donde aparece el rojo; El azul, que en mezcla con el amarillo, verde, y ya todo es color, y aparecen los arco iris de colores.El color comienza a hacerse forma. Van descubriendo el mundo del color en que la emocin se hace forma. (Mara del Carmen Aguilera Prez)

Pintura y AutismoDesarrollen sus capacidades de expresar sus sentimientos e ideasConozcan las formas graficas con las que pueden trabajar Aprendan el uso de herramientas para el manejo adecuado de diferentes tcnicas.Conozcan y desarrollen su creatividad por medio de la pintura Movilicen sus procesos cognitivos.Controlen su parte motriz a travs del los ejercicios de lneasExperimenten sus ideas y sentimientos para compartir con los dems sus inquietudes a travs de la expresin artstica.Desarrollen actividades ldicas y aprendan apreciar sus competencias.Diseen sus propias ideas y proyectos, por medio de diferentes tcnicas y formas.

Pintura BsicaObjetivos:Desarrollar la capacidad de expresar sentimientos e ideas. Conocer las formas bsicas de trabajo.Aprender el uso de herramientas para el manejo adecuado de diferentes tcnicas.Iniciacin al garabateo y lneas por medio del dibujo empleando los colores primarios.

Ejercicios de garabateo guiado y garabateo libre.Ejercicios de lneas horizontal, vertical, lneas gruesas y delgadas.Dibujo libre y dibujo con plantillas.Hacer ejemplos con objetos cotidianos y relacionarlos con sus pinturas.

Pintado con Q-Tips (palitos de algodn)

Proporcionamos a los ni@s palitos de algodn para ser usados como herramientas para pintar con tempera.La secuencia de puntos forman una lnea.

Salpicado

Mojar el cepillo de dientes con las temperas y frotar con ayuda de un palillo sobre las plantillas o bien sobre siluetas previamente colocadas en una cartulina

Pintura con popote

Mezclas la pintura con un poco de agua para que sea realmente liquida,al colocar algunas gotas en la hoja con el popote simplemente soplas la pintura, puedes brindar a los nios diferentes colores para que descubran por s mismos los nuevos colores que pueden crearse al mezclarlos.

Pintura con canicas

Con unos pocos pasos puedes ayudar a tus ni@s a hacer una pintura con canicas.

Coloque una hoja de papel en una bandeja o en una caja poco profunda. Cubra las canicas con pintura, las tira con una cuchara en su papel y deje que las canicas rueden sobre el papel dejando su color. Su nio puede experimentar con uno o varios colores, con pocas o muchas canicas.

Pintura con carritosPreparamos platos de cartn con pintura de diferentes colores y la regamos un poco. Sumergimos las ruedas del carrito en la pintura, lo rodamos un poco sobre el plato para limpiar el exceso de pintura, luego lo rodamos sobre el papel para hacer una impresin nica.

Pintura con esponja y pinza

La pinza de ropa nos servir como sostn para las esponjas que, humedecidas de pintura tempera, plasmarn las figuras previamente realizadas en plantillas de cartn o cartulina. Es recomendable iniciar con las figuras bsicas y poco a poco sustituirlas por figuras ms complejas.

Pintura con pasta dental

Se mezcla un poco de pasta de dientes con color vegetal en polvo una gota de tempera muy fcil de hacer solo hayquerevolver y se pinta con el dedo.

Pintura con hieloPonemos agua en una bandeja de cubitos de hielo y echamos pintura de diferentes colores en cada cubito. Puedes poner un palito de madera en cada seccin. Congelas durante la noche, haciendo paletas de hielo: las desmoldas y listo . las usas para pintar!

PINTURA SOBRE LIJA CON TIZAS DE COLORES Y COLA SINTETICA

Procedimiento: para esta actividad se pega la lija en un pedazo de cartulina, se utilizan varios pedazos de tizas de colores, los cuales se mojan en colay se realiza una composicin.

Puffy Paint

1 cucharada de harina colorante de alimentos 1 cucharada de salpoco de agua (empezar con 1/4 cucharadita)

Combine la harina y la sal en un tazn pequeo.Aadir un poco de agua y remover hasta obtener una pasta suave y delgada (aproximadamente la misma consistencia de yogur revuelto).Aade colorante y mezcle bien. Meter al horno de microondas por 30 segundos la pintura se hinchara. Ten cuidado estar un poco caliente pero quedara en efecto puff

Azcar glass con limn

A una medida de azucar glass le agregamos unas gotas de limn y pintura vegetal del color deseado. Hecha la mezcla simplemente se utiliza para pintar preferentemente con los dedos. El acabado de este material es brillante; el aroma y sabor es dulce.

Pintura con sal

Primero dibujamos con pegamento liquido cualquier figura, vaciamos la sal sobre las lneas del dibujo para crear textura en los trazos; sobre la sal pintamos utilizando acuarelas.

Pintura IntermediaObjetivos:Que el participante Conozca y desarrolle su creatividad por medio de la pintura.Movilizar los procesos cognitivos.Lograr el control motriz por medio del ejercicio de lneas.Copiado y calcar

Trabajar el calcado con lpiz, plumn , crayola o dedo.Copiado y calcarTrabajar el calcado con lpiz, plumn , crayola o dedo.

Dibujo creativo mezclando planos y lneas El objetivo de este ejercicio es que los alumnos comprendan que con la unidad de estos elementos pueden expresar emociones, sensaciones o sentimientos o recrear situaciones, lugares, espacios etc.

ReferentesPintura AvanzadosObjetivos:Experimenten sus ideas y sentimientos para compartir con los dems sus inquietudes a travs de la expresin artstica.Desarrollen actividades ldicas y aprendan apreciar sus competencias.Diseen sus propias ideas y proyectos, por medio de diferentes tcnicas y formas.

Observacin y representacinEs muy importante la observacin en el proceso de la pintura ya que esta nos facilita la forma de representar grficamente. En esta etapa del proceso es fundamental que se observar cuidadosamente el objeto para si ir descubriendo detalles texturas , volmenes y representarlas infinidad de veces.La practica es muy necesaria.

Reproduccin de objetos Copiar las propuestas de los libros y recrearlas posteriormente con referentes a travs de plantillas sugeridas.

NOTA: uno de objetivos es impulsar al nio a aumentar su capacidad de informacin y compresin del mundo

Creacin propia a partir de referentes con libros y plantillas de detalles. Inspirado en foto de internet.

EL COCODRILO Mauricio Mndez Colina