ÁREA: GRADO: DOCENTE: PERIODO: I IH (en horas): EJE … · Cuidados del computador Hardware y...

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓNAprobada según Resolución No. 8758000490 – NIT 800251680 – DANE 108758000490

SOLEDAD – ATLÁNTICO.

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PA_00_SGC_13012016 00 GUÍASÚltima revisión: 26/01/2018

GUÍA N° I

ÁREA: INFORMÁTICA GRADO: 4º

DOCENTE: DIANA CAROLINA BENÍTEZ MONSALVE

PERIODO: I IH (en horas): 2 H.S.

EJE TEMÁTICO ESTRUCTURA DEL COMPUTADOR

DESEMPEÑO Reconoce los elementos que hacen parte del panel de control. Eidentifica las opciones de agregar y quitar programas.

NÚCLEOTEMÁTICO:

Cuidados del computador Hardware y Software Dispositivos de entrada y de salida Dispositivos de almacenamiento Dispositivos de Procesamiento Dispositivos de comunicación Introducción a los elementos de word

HABILIDAD(ES) DEPENSAMIENTO

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S) Comprende la importancia de cuidar y mantener los equipos en buen estado,

dándoles el trato y uso adecuado. Comprende las características, funciones y diferencia entre el software y el

hardware Reconoce los dispositivos de entrada y de salida y explica sus funciones Identifica y utiliza los dispositivos de almacenamiento Comprende la utilidad y funciones específicas de los dispositivos de procesamiento Maneja e interactúa con los dispositivos de comunicación Reconoce los elementos básicos de Word, lo que le permite acceder al mismo y

elaborar tareas sencillas. Muestra interés por los procesos que se realizan en un computador.



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SITUACIÓN(ES) PROBLEMA(S):¿Cuáles son los cuidados que se les deben dar a los equipos de cómputo? ¿Por qué es importante cuidar y mantener los equipos en buen estado, dándoles el trato y uso adecuado?

FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL

Observa el video:

https://www.youtube.com/watch?v=sQLJikGMZoQ&feature=youtu.be

Diagnóstico: ¿Cómo cuidas los equipos? ¿Qué no se debe hacer en sala de informática?¿Menciona algunos cuidados que debes tener con los equipos?

Glosario: equipos – cuidados

FASE COGNITIVA O DE ELABORACIÓNA) Actividades:

Presentación en prezzi:

https://prezi.com/2-mbo55g9nt8/copy-of-normas-y-cuidados-en-la-sala-de-informatica/

NORMAS Y CUIDADOS EN SALA DE INFORMÁTICA

Llegar puntualmente al aula de Informática.

Ingresar al aula sólo con la libreta de apuntes y lapicero. Los bolsos y demás accesorios

deben ser dejados dentro del salón de clases.

No consumir alimentos o bebidas dentro del aula.

Ingresar al aula de Informática con las manos limpias.

Escuchar atentamente las instrucciones del profesor.

Seguir las indicaciones del profesor.

Ser respetuoso, amable y tolerante con los demás.

https://www.youtube.com/watch?v=sQLJikGMZoQ&feature=youtu.be



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Mantener el aula de Informática limpia y ordenada.

Trabajar en la computadora asignada por el profesor.

Evitar cambiarse de ordenador sin la autorización del profesor.

Esta sala no es para jugar o derrochar. Espera el descanso, entre otros.

Reportar daño o falla de los elementos que se encuentren en el aula de Informática.

ESTA SALA DE INFORMÁTICA ES TUYA,CUÍDALA.

ACTIVIDADES:

Une con una línea el dibujo con su cuidado.



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B) EvaluaciónRealización de las actividades o cumplimiento de los compromisos de la fase cognitiva o deelaboración

FASE SOCIAL O DE SALIDAActividades:

1. En equipos de trabajo, propongan otras normas de convivencia que crean necesariaspara la sala de Informática.

2. Compartan con el resto de los compañeros las normas que propusieron en los diferentesequipos.

3. Reelaboren sus propias normas de convivencia.

Evaluación:Realización de las actividades propuestas en clase, actitud y participación, compromisos,evaluaciones teórico prácticas en sala de informática, evaluación acumulativa tipo icfes.



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SITUACIÓN(ES) PROBLEMA(S):¿Cuál es la diferencia entre hardware y software? ¿Qué función cumple el hardware y elsoftware en un computador?

FASE AFECTIVA O MOTIVACIONALActividades:

Observo el video

https://www.youtube.com/watch?v=pGsUnOLJ0ao

Diagnóstico: ¿Qué puedes ver del computador? ¿Qué no puedes ver del computador? ¿Cómose llaman las partes que vez de computador?

Glosario: tangible , intangible, programas

FASE COGNITIVA O DE ELABORACIÓN

¿Qué es hardware y software?

Un computador u ordenador se compone principalmente del software, que se refiere al conjuntode programas, instrucciones y reglas informáticas, y el hardware que es el conjunto de los

componentes físicos de los que está hecho el equipo.

¿Qué es el hardware?

El hardware es la parte que puedes ver delcomputador, es decir todos los componentes de suestructura física. La pantalla, el teclado, la torre yel ratón hacen parte del hardware de tu equipo.

https://www.youtube.com/watch?v=pGsUnOLJ0ao



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¿CUÁL ES EL SOFTWARE?

Estos son los programas informáticos quehacen posible la realización de tareasespecíficas dentro de un computador. Porejemplo Word, Excel, PowerPoint, losnavegadores web, los juegos, los sistemasoperativos, etc.

ACTIVIDAD

Completar la frase con las palabras: Hardware - software

El ________ corresponde a las partes físicas del computador y el ________ corresponde a losprogramas o aplicaciones.

EvaluaciónRealización de las actividades o cumplimiento de los compromisos de la fase cognitiva o deelaboración

FASE SOCIAL O DE SALIDA

- Dibuja en tu libreta partes del computador que represente el hardware e iconos deprogramas que representen el software.




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SITUACIÓN(ES) PROBLEMA(S):¿Cuáles son los dispositivos de entrada y de salida? ¿Cuáles son sus funciones?¿Cuáles son los dispositivos de almacenamiento?


Dibuja el computador de mesa y sus partes.

Diagnóstico: ¿Qué partes del computador nos sirven para ingresas información? ¿Qué elementos delcomputador nos transmiten información?

Glosario: dispositivo, almacenamiento, procesamiento, comunicación.


- Se trabaja con los estudiantes una presentación en Power Point sobre los dispositivos deentrada y salida.

Se les llama así a losdispositivos a través de loscuales se puede introducir oingresa información a lacomputadora. El principaldispositivo de entrada de unacomputadora es el teclado, perotambién existen otros talescomo:

Mouse. Escáner. Micrófono. Webcam. Lector de códigos. Joystick. Pantalla táctil.



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Se les llama así a losdispositivos a través de loscuales se puede sacarinformación de lacomputadora. El principaldispositivo de salida es elmonitor, pero tambiénexisten otros tales como:

-Impresora. -Bocinas / audifonos. -Plotter (impresora deformato grande).

Observa un video sobre losdispositivos de almacenamiento

DISCO DURO

Los discos duros tienen una grancapacidad de almacenamiento deinformación, pero al estar alojadosnormalmente dentro del armazón de lacomputadora (discos internos), noson extraíbles fácilmente.

El disco duro almacena casi toda lainformación que manejamos altrabajar con una computadora. En él sealoja, por ejemplo, el sistemaoperativo que permite arrancar lamáquina, los programas, archivos de texto, imagen, vídeo, etc.



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UNIDAD GRABADORA DVD-RW

Puede leer y grabar y regrabar imágenes, sonido y datos en discos de varios gigabytes de capacidad,de una capacidad de 650 MB a 9 GB.

MEMORIA FLASH

Es un tipo de memoria que se comercializa para el uso de aparatos portátiles, como cámaras digitaleso agendas electrónicas. El aparato correspondiente o bien un lector de tarjetas, se conecta a lacomputadora a través del puerto USB o Firewire.

LECTOR DE TARJETAS DE MEMORIA

El lector de tarjetas de memoria es un periférico que lee o escribe en soportes de memoria flash.Actualmente, los instalados en computadores, suelen leer varios tipos de tarjetas.

Una tarjeta de memoria es un pequeño soporte de almacenamiento que utiliza memoria flash paraguardar la información. Estas memorias son resistentes a los rasguños externos y al polvo que hanafectado a las formas previas de almacenamiento portátil, como los CD y los disquetes.

DISCOS Y CINTAS MAGNÉTICAS

Son unidades especiales que se utilizan para realizar copias de seguridad o respaldo en empresas ycentros de investigación. Su capacidad de almacenamiento puede ser de cientos de gigabytes.

DISCO DURO EXTRAÍBLE

Es un disco duro que es fácilmente transportable de un lado a otro sin necesidad de consumir energíaeléctrica o batería.

ALMACENAMIENTO EN LÍNEA

Hoy en día también debe hablarse de esta forma de almacenar información. Esta modalidad permiteliberar espacio de los equipos de escritorio y trasladar los archivos a discos rígidos remotos provistosque garantizan normalmente la disponibilidad de la información.

EvaluaciónRealización de las actividades o cumplimiento de los compromisos de la fase cognitiva o de



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elaboración.


- Realiza en tu libreta una sopa de letras los nombres de los dispositivos de entrada, de salida yde almacenamiento.

Compromiso:

- Recorta y pega en tu libreta los dispositivos de entrada, de salida y de almacenamiento.

Evaluación:Realización de las actividades propuestas en clase, actitud y participación, compromisos, evaluacionesteórico prácticas en sala de informática, evaluación acumulativa tipo icfes.

SITUACIÓN(ES) PROBLEMA(S):¿Para qué sirven de los dispositivos de procesamiento? ¿Cómo funcionan los dispositivos de comunicación?

FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL

Actividades:

Diagnóstico:

Glosario:


DISPOSITIVOS DE PROCESAMIENTO



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Son los dispositivos queprocesan la información

recibida por la computadora

MICROPROCESADOR

Unidad central de proceso (conocida por sus siglas en

inglés, CPU), circuito microscópico que interpreta y

ejecuta instrucciones. La CPU se ocupa del control y el

proceso de datos en las computadoras. Generalmente, la

CPU es un microprocesador fabricado en un chip, un

único trozo de silicio que contiene millones de

componentes electrónicos. El microprocesador de la CPU

está formado por una unidad aritmético-lógica que realiza

cálculos y

comparaciones, y toma decisiones lógicas (determina si

una afirmación es cierta o falsa mediante las reglas del

álgebra de Boole); por una serie de registros donde se

almacena información temporalmente, y por una unidad

de control que interpreta y ejecuta las instrucciones. Para

aceptar órdenes del usuario, acceder a los datos y

presentar los resultados, la CPU se comunica a través de



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un conjunto de circuitos o conexiones llamado bus. El bus conecta la CPU a los dispositivos de

almacenamiento (por ejemplo, un disco duro), los dispositivos de entrada (por ejemplo, un teclado o un

mouse) y los dispositivos de salida (por ejemplo, un monitor o una impresora).

TARJETA MADRE

La Tarjeta Madre, también conocida como Tarjeta Principal, Mainboard, Motherboard, etc. es el

principal y esencial componente de toda computadora, ya que allí donde se conectan los demás

componentes y dispositivos del computador.

La Tarjeta Madre contiene los componentes fundamentales de un sistema de computación. Esta placa

contiene el microprocesador o chip, la memoria principal, la circuitería y el controlador y conector de

bus.

Además, se alojan los conectores de tarjetas de expansión (zócalos de expansión), que pueden ser de

diversos tipos, como ISA, PCI, SCSI y AGP, entre otros. En ellos se pueden insertar tarjetas de

expansión, como las de red, vídeo, audio u otras.

Aunque no se les considere explícitamente elementos esenciales de una placa base, también es

bastante habitual que en ella se alojen componentes adicionales como chips y conectores para entrada

y salida de vídeo y de sonido, conectores USB, puertos COM, LPT e IrDA y conectores PS/2 para ratón

y teclado, entre los más importantes.

MEMORIA RAM

Donde se guardan los datos que están utilizando en el momento y es temporal. Físicamente, los chips

de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con "pines" o



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contactos.

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de

almacenamiento, como los disquetes o los discos duros,

es que la RAM es mucho más rápida, y se borra cuando

se apaga el computador. Cuanta más memoria RAM se

tenga instalada mejor. Actualmente lo recomendable es

128 MB o superior, aunque con 64 MB un equipo con

windows 98 correría bien. La cantidad de memoria

depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador, por ejemplo si un equipo que será

utilizado para editar video y sonido, necesita al menos 512 MB o más para poder realizar tareas

complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal.

TARJETA DE VIDEO

Una tarjeta gráfica, tarjeta de vídeo, placa de vídeo,

tarjeta aceleradora de gráficos o adaptador de pantalla,

es una tarjeta de expansión para una computadora u

ordenador, encargada de procesar los datos

provenientes de la CPU y transformarlos en información

comprensible y representable en un dispositivo de salida,

como un monitor o televisor. Las tarjetas gráficas más

comunes son las disponibles para las computadoras compatibles con la IBM PC, debido a la enorme

popularidad de éstas, pero otras arquitecturas también hacen uso de este tipo de dispositivos.

PERIFÉRICOS DE COMUNICACIÓN



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En informática, se conoce como periféricos a los

dispositivos o hardware añadidos a la Unidad

Central de Proceso de datos (CPU), cuya función es

permitir el intercambio de información con el exterior

del sistema computarizado.

En el caso de los periféricos de comunicación, el

término refiere exclusivamente a los que sirven para

establecer una transmisión de datos a distancia

entre un computador y otro, o entre un

computador y otro periférico remoto. Dicha

comunicación puede darse de manera alámbrica o inalámbrica, y de acuerdo a su naturaleza técnica

dispondrá de más o menos velocidad de transmisión y más o menos alcance.

Suelen clasificarse en internos o externos.

Ejemplos de

periféricos de

comunicación

Tarjetas de red (NIC).

Aditamentos, en forma de

placas o tarjetas, integradas

o no a la placa base del

computador, cuya función

es permitir y controlar el



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intercambio de información entre dos sistemas conectados, ya sea directamente o a través de otros

periféricos y subsistemas.

Módems. Periféricos independientes que vinculan un computador dotado de tarjeta de red, con otro

semejante o bien con una red de ellos, administrando el tráfico de datos de acuerdo a los protocolos

establecidos.

Conmutadores (Switchs) de red. Se trata de dispositivos digitales de interconexión de equipos

computarizados o de segmentos de una red conformada por ellos. Operan de forma lógica fusionando

diversos tramos de una misma red o convirtiendo diversas redes en una sola, filtrando la información y

mejorando el rendimiento y la seguridad de las mismas.

Enrutadores (Routers) de red. También conocidos como encaminadores de paquetes, orquestan la

transmisión de datos de una red a otra, permitiendo interconectar subredes de equipos mediante

puentes de red.

Dispositivos Bluetooth. A través de ondas de radio de baja frecuencia, este tipo de emisores y

receptores de información permiten conectar equipos entre sí o con diversos periféricos de todo tipo,

prescindiendo de cableado pero manteniendo aún un corto alcance comunicativo y una baja rapidez en

comparación.

Nodos infrarrojos. A través de diodos emisores de luz, permiten la transmisión de información entre

diversos equipos dispuestos especialmente para ello, lo cual requiere una cortísima distancia y una

alineación específica, los cual supone una desventaja en comparación con otros sistemas más

modernos de transmisión de datos.

Dispositivos Wifi. Semejante a los casos anteriores, pero a través de un sistema de ondas de radio de

mayor alcance y rapidez, los sistemas Wifi permiten la conexión de equipos y dispositivos a redes

vastas como la Internet, lo cual permite un manejo inalámbrico de mucha más soltura y amplitud.



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Fax. Tecnología en desuso para la transmisión de información, el fax o telecopia consistía en la

transmisión por señal telefónica de textos (e imágenes), a la usanza de las fotocopiadoras y del teletipo.

Fue desplazada por telecomunicaciones más veloces.

A) EvaluaciónRealización de las actividades o cumplimiento de los compromisos de la fase cognitiva o de elaboración

FASE SOCIAL O DE SALIDA

Compromiso:

- Recorta y pega en tu libreta los dispositivos de procesamiento y comunicación.

Evaluación:Realización de las actividades propuestas en clase, actitud y participación, compromisos, evaluacionesteórico prácticas en sala de informática, evaluación acumulativa tipo icfes.

SITUACIÓN(ES) PROBLEMA(S):¿Cuáles son los elementos básicos de Word? ¿Cómo acceder a Word y elaborar tareassencillas?


- Abrimos una página de Word, la observamos y detallamos.

Diagnóstico: ¿Has manejado alguna vez el programa de Word? ¿Qué herramientas de Wordconoces y sabes utilizar?

Glosario: Word, procesador de texto.


WORD PROCESADOR DE TEXTO El programa Word es un procesador de texto, es decir, es un programa que nos permite crear ymodificar documentos de texto e integrar imágenes y gráficos, haciendo que la presentación de lainformación sea en forma clara y ordenada.



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Ventana principal de Word

1. Reconocer las diferentes partes de la ventana inicial

Para abrir el procesador de texto, es preciso hacer clic en el ícono de Word que encontramos en el menúInicio o en el escritorio de Windows. Una vez abierto el programa, se nos mostrará una hoja en blancoenmarcada en las distintas barras que nos permiten trabajar sobre ella. Nos detendremos en las tresbarras más importantes.



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A) BARRA DE TÍTULO

En el borde superior de la pantalla se encuentra la Barra de título, que contiene en su extremo izquierdoel nombre del documento con el cual estamos trabajando en ese momento.

Si creamos un documento nuevo, el programa le asigna un nombre provisional (Documento1,Documento2, etc.), que se mantiene hasta que decidamos guardarlo. En ese momento (cuando loguardamos) podemos darle el nombre que queramos.

En el extremo derecho de la barra de título encontraremos los botonespara minimizar, restaurar y cerrar la ventana:

Minimizar (): Nos permite ocultar la ventana sin cerrarla. Al hacer clic sobre él, el documento setransforma en un botón que se ubica en la barra del borde inferior de la pantalla. Para volver aldocumento basta que hagamos un clic sobre dicho botón.

Restaurar (): Nos permite achicar la ventana y ver, de este modo, otras ventanas que esténabiertas en ese momento. Al hacer clic sobre él, éste se transforma en el botón Maximizar (), elcual nos permite volver la ventana a su tamaño normal.

Cerrar (): Nos permite cerrar el documento y salir del programa. Antes de cerrar, el programaabrirá un cuadro de diálogo preguntándonos si deseamos guardar los cambios efectuados aldocumento.

B) BARRA DE MENÚS

Inmediatamente debajo de la Barra de título encontramos la Barra de menú. Ésta contiene los títulosde los diversos grupos de funciones que utilizaremos para trabajar con el procesador de texto (Archivo,Edición, Ver, insertar, Formato, herramientas, tabla y ventana). Al hacer clic sobre cada uno de ellos,aparece un menú desplegable con una lista de comandos o herramientas junto a sus respectivos íconos.

En el extremo derecho de la barra encontramos una (), que nos permite cerrar el documento con elcual trabajamos, sin salir del procesador de texto.

c) Barra de Herramientas



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Bajo la Barra de menú encontramos la Barra de herramientas. Ésta contiene íconos o botones quepermiten ejecutar en forma inmediata – por medio de un clic – las funciones de uso más habitual (talescomo Guardar, Imprimir, Copiar, etc.), sin tener que buscarlas en los menús desplegables.

Para reconocer a qué herramienta o comando corresponde cada íconobasta deslizar el cursor sobre éstos y el nombre de la funciónaparecerá en un rectángulo amarillo.

Hay operaciones que no están disponibles en determinados momentos. Se identifican porque tienen elcolor atenuado. Por ejemplo, si no se ha seleccionado un texto o una imagen, los botones para Cortar ypara Copiar aparecen en gris.

D) OTRAS BARRAS

Barra de estado (segunda barra desde el borde inferior de la pantalla) que nos muestra datostales como: número de página, sección, línea y columna en que nos encontramos, idiomapredeterminado, etc.

Reglas (barras numeradas bajo la Barra de herramientas y en el borde izquierdo de la pantalla),que nos serán útiles más adelante para establecer sangrías y colocar los márgenes.

Barras de desplazamiento (sobre la Barra de estado y en el borde derecho de la pantalla), quenos permiten movernos a lo largo y ancho del documento de forma rápida al hacer clic sobre lasflechas ().



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2. Usar herramientas de edición: Cortar, Copiar, Pegar

Dentro de los comandos de uso más habitual en la Barra de herramientas se encuentran aquellos quenos sirven para editar un texto. A continuación revisaremos brevemente algunos de ellos.

a) Cortar

Representado por el ícono de la tijera. Esta herramienta nos permite quitar untrozo de texto o una imagen, con el fin de pegarlos, posteriormente, en otro lugardel documento o en otro documento. Para ejecutarlo, debemos seleccionar eltexto o la imagen que queremos cortar y hacer clic sobre el ícono. También esposible ejecutarlo desde el menú Edición.

b) Copiar

Representado por el ícono de dos documentos. Esta herramienta nos permitecopiar un trozo de texto o una imagen, sin quitarlos del documento, con el finde pegarlos, posteriormente, en otro lugar de éste o en otro documento. Paraejecutarlo debemos seleccionar el texto o la imagen y, luego, hacer clic sobreel ícono. También es posible ejecutarlo desde el menú Edición.

c) Pegar

Representado por el ícono de la tablilla y el documento. Esta herramienta nospermite pegar en un documento, trozos de texto o imágenes previamentecortados o copiados. Para ejecutarlo debemos ubicar el cursor sobre el lugarde destino y, luego, hacer clic sobre el ícono. También es posible ejecutarlodesde el menú Edición.

4. Usar herramientas de formato: Fuente, Tamaño de fuente, Estilo.

Otro grupo de comandos de uso habitual en la Barra de herramientas lo constituyen aquellos que nos



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sirven para modificar el formato de un texto. Revisemos algunos de ellos.

a) Fuente

La fuente es el tipo de letra que elegimos para presentar untexto. Normalmente Word viene con la fuente Times NewRoman predeterminada.

Si queremos cambiar el tipo de letra debemos primeroseleccionar los caracteres, palabras o líneas a modificar,arrastrando el cursor del mouse sobre ellas. Luego, hacemosclic sobre la flecha (, en el círculo rojo) junto a la ventana queindica la fuente actual. Esto hará que se despliegue un menúcon otros tipos de letras. Este menú posee dos zonasseparadas por una línea horizontal: en la parte superior estánlas últimas fuentes utilizadas y en la parte inferior el resto de lasfuentes disponibles.

El nombre de cada fuente está representado en su tipo de letra, de forma que podemos ver el aspectoque tiene antes de aplicarlo. Por ejemplo:

Bauhaus 93CastellarGautamiImpactRavie

Para desplazarnos por el menú Fuente debemos hacer clic en las flechas () de la barra dedesplazamiento a su derecha. Una vez encontrada la fuente que buscamos, basta con hacer clic sobreella para aplicarla.

Algunas fuentes aparecen con una doble T delante. Este signo (que significa TrueType) indicaque ese tipo de fuente se verá igual en la pantalla que en el documento impreso.

b) Tamaño de fuente

En forma parecida a cómo elegimos el tipo de letra, podemoscambiar su tamaño. Para ello debemos seleccionar el texto quevamos a modificar y, luego, hacer clic en la flecha junto a laventana Tamaño de fuente.



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Desplazándonos por el menú desplegado, seleccionamos el tamaño de fuente que deseemos.

Es importante notar que los tamaños de fuente más usados en documentos comunes (cartas, informes,etc.) son 10, 12 y 14.

c) Estilo

Además del tipo y tamaño de la fuente, podemos cambiar su estilo a uno de los tres disponibles: negrita,cursiva y subrayado. Basta seleccionar el texto y hacer clic en el botón correspondiente.

Cuando aplicamos un estilo, el botón correspondiente queda presionado y se ve en color distinto. Esposible aplicar varios estilos a la vez (por ejemplo: negrita y subrayado), para ello tenemos que hacerclic sobre los botones en forma consecutiva. Para quitar un estilo que hemos aplicado previamente,debemos seleccionar el texto y volver a hacer clic sobre el botón correspondiente.

A) EvaluaciónRealización de las actividades o cumplimiento de los compromisos de la fase cognitiva o deelaboración


EJERCICIO N°1

A continuación se presenta un texto corto. Cópielo usando el teclado en un documento nuevode Word y después déle el siguiente formato:

Escriba en fuente Arial, tamaño 11. Ponga en negrita la frase “controlar el cáncer mamario”. Ponga en cursiva la palabra “mujeres”. Subraye la palabra “fitoestrógenos” Copie la frase “La alimentación vegetariana ayuda a prevenir y controlar el cáncer mamario”

y péguela sobre el texto como título. Cambie, después, el título a fuente Tahoma, tamaño 14, en negrita y subrayado. Guarde, finalmente, el documento con el título “Ejercicio 1”.

Cursiva

Negrita Subrayado



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La alimentación vegetariana ayuda a prevenir y controlar el cáncer mamario. En un estudio enmujeres jóvenes chinas se observó que las que consumían menos carne y más alimentos abase de soya tenían tres veces menos riesgo de sufrir cáncer de mama en comparación a lasque consumían más carne y poca soya. Esta diferencia se explica por el alto contenido enfitoestrógenos de la soya, que posee.

Compromiso:

- Repaso en casa lo visto en la lección sobre Word.


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