ARIADNA Conciliación Escolar 2015.pdf
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ARIADNA
Programa de Conciliación EscolarInstitución Educativa Bernardo Arias Trujillo, La Virginia 2015
!COMPROMISO DE EXCELENCIA Y BUENA CONVIVENCIA
Por: Germán Mejía Montes
ARIADNADesde el año 2003 el Programa de
Conciliación Escolar "Ariadna", es el
programa de Responsabilidad Social
de la Cámara de Comercio de
Pereira.
La conciliación escolar como una
opción válida y eficaz para que los
jóvenes solucionen directamente
sus conflictos con la ayuda de un
tercero denominado conciliador
escolar.
Desde el 2014 La Institución
Educativa Bernardo Arias Trujillo se
vinculo a este proyecto.
SESIÓN 1 RECONSTRUYENDO
RELACIONES 20/02/2015
A esta sesión asistieron Diana
Carolina Abad y Germán Mejía y otros
docentes de diferentes instituciones
del departamento de Risaralda.
Mari Luz Quiceno, representante de
la Cámara de Comercio de Pereira.
Jhon Fredy Serna Mejía, orientador,
facilitador organizacional y
motivador. El cual, a través de
dispositivas y una charla desarrollo
subtemas como: Educando en la
Confianza, Reflexiones Docentes,
Regalos Virtuales, Fortalecer el Amor
Propio, Vendados por el Mundo…
CONCILIACIÓN PARTICIPATIVA
Con el programa se fortalecenvalores como el respeto,compromiso, tolerancia,responsabilidad, entre otros.
Ariadna permite que sean los mismosjóvenes en primera instancia quienespuedan solucionar sus diferencias através del diálogo, involucrando atoda la comunidad educativa.
En el año se realizan actividadescomo el Cine Foro y el Encuentro deConciliadores Escolares, donde losestudiantes de las diferentesinstituciones pueden compartirexperiencias y conocimientos.
RESUMENEl programa tiene interés por aportar
a la educación colombiana
herramientas pedagógicas que
desarrollen en los estudiantes
habilidades y competencias en
beneficio de una convivencia
armónica en todos los contextos.
Intervenir desde la infancia y la
juventud en el manejo adecuado y
pacífico del conflicto, a través de
una educación orientada al cambio
en su perspectiva, es un elemento
importante para mejorar actitudes y
conductas basadas en el respeto a la
diferencia y en el diálogo, las cuales
contribuyen a detener semilleros de
violencia.
PALABRAS CLAVE
Conflicto escolar,
convivencia, conciliación,
reconciliación, habilidades
sociales, formación en
valores, diálogo, respeto,
justicia, perdón, paz.
CONVIVENCIA
La educación para la
convivencia constituye una
prioridad hoy en día en vista de
los altos índices de violencia
que afectan al país desde todos
los ámbitos sociales; en este
sentido, la escuela tiene una
gran responsabilidad en la
formación de ciudadanos,
donde uno de sus objetivos
fundamentales es el de enseñar
a convivir en armonía.
ARIADNA I.E.B.A.T.
El programa de
conciliación escolar
Ariadna, surgió a partir
del reconocimiento e
importancia de generar
espacios de convivencia
en los diferentes
contextos de desarrollo en
que se hallan inmersos los
niños, jóvenes y adultos
de hoy.
CUESTIONAMIENTOS· ¿Cuáles son las premisas que
fundamentan los programas
Ariadna?
· ¿Cuáles son sus nociones de
conflicto, conciliación y
reconciliación?
· ¿Cuáles son los ejes
conceptuales que direccionan
el programa?
· ¿Cuál es el valor pedagógico y
el aspecto formativo que se
deriva de esta experiencia?
CONCILIACIÓN
La conciliación es unaestrategia que busca mejorarlas relaciones quebrantadas porencuentros negativos entre losestudiantes, es un métodoalternativo para la solución delas controversias que sepresentan a diario en el ámbitoescolar y que a partir de esasmismas experiencias, losjóvenes sean quienes busquensolucionar las diferencias,recurriendo al espacio creadopara tal fin llamado Centro deConciliación.
ESTRATEGIA
En Ariadna la conciliación
se lleva a cabo por medio
de un tercero conciliador
(estudiante capacitado),
quien orienta el encuentro
y a través de sus
habilidades intenta ayudar
a los implicados en el
conflicto, para que sean
ellos mismos los que
lleguen a un acuerdo.
EJES CONCEPTUALES
Del programa Ariadna se infiere
como ejes conceptuales las
habilidades sociales y la
formación en valores. Las
habilidades sociales se basan en
el desarrollo de la inteligencia
emocional, la cual potencia la
facultad de analizar y
comprender las relaciones,
optimiza la capacidad de
resolver conflictos, aumenta la
destreza en la comunicación e
incrementa la preocupación y
consideración hacia los demás.
ESTRATEGIA PRÁCTICA
El diálogo para Ariadna se
convierte en la estrategia
práctica y eficiente en el
desarrollo de las
habilidades sociales para
el abordaje adecuado y
dinámica de los conflictos
en la conciliación, razón
por la cual, es necesario
educar para afrontar el
conflicto mediante la
comunicación a través del
diálogo.
PARTICIPACIÓNDentro de las habilidades
sociales es importante
estimular la participación a
través de procesos de
concertación, lo cual indica
promover la cultura del
consenso, al tiempo que es
iniciar a los estudiantes en
su formación como
ciudadanos, pues de esta
forma pueden conocer las
posibilidades abiertas que
ofrece nuestra Constitución
Política.
FORMACIÓN DE VALORES
Ariadna asume que laeducación juega un papeltrascendental en latransmisión de valoresmorales, con los cuales sefundamentan las pautassociales.
Los valores para elprograma Ariadna cobranun valor sobresaliente ytiene especial preferenciapor el respeto por ladiferencia y la tolerancia.
LA TOLERANCIAPara que se genere el respeto por
los demás, es necesario el valor
de la tolerancia y como tal, es
ineludible para la convivencia
pacífica entre las personas. La
tolerancia, «tiene que ver con el
reconocimiento de los otros
como seres humanos, con el
derecho a ser aceptados en su
individualidad y su diferencia. El
que es tolerante sabe que si
alguien es de una raza distinta a
la suya o, proviene de otro país,
otra cultura, otra clase social, o
piensa distinto a él, no por ello
es su rival o su enemigo»