Armonía Funcional

7/21/2019 Armona Funcional

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SLABO DE ARMONA FUNCIONAL I

I. INFORMACIN GENERAL

Carrera Profesional : Produccin MusicalM!lo : Tecnologa Midi y Audio Bsico para laProduccin MusicalUnia Di"#$i#a : Armona Funcional ICr%i$os : 1Se&es$re A#a%&i#o : IN' e (oras Se&anal : 4 horasN' e (oras Se&es$ral : 68

II. COMPE)ENCIA GENERAL DE LA CARRERAPROFESIONAL

Planiicar! coordinar y reali"ar ser#icios de Produccin Musical aplicandoconocimien$os de planiicacin! composicin! armona! arreglos! secuenciacinde sonidos! $eora musical! sn$esis de sonido y procesamien$o de audioproesional en la gra%acin mul$ipis$a! me"cla %asada en sopor$ecompu$acional! y pues$a en marcha de sis$emas de reproduccin sonoraaplicados a la produccin musical! desempe&ndose con calidad! calide" yac$i$ud '$ica! den$ro del marco legal #igen$e de la indus$ria musical(

III. CAPACIDAD )ERMINAL * CRI)ERIOS DE E+ALUACIN

)APA)I*A*+,T+-MI.A/+,

)-IT+-I0, *+ +A/2A)I3.

I( Transcri%e cancionesa par$i$ura(

1(1 -econoce audi$i#amen$e pa$rones r$micos ein$er#alos meldicos y armnicos(

1( Iden$i5ca audi$i#amen$e progresionesarmnicas $picas(

1( Iden$i5ca y $ranscri%e los elemen$os r$micos!meldicos y armnicos de un $ema musicalcual7uiera(

1(4 )onoce y aplica los concep$os $ericos de la

no$acin musical(1(8 )onoce y aplica los cri$erios para laela%oracin de un /ead ,hee$(

I+. ORGANI,ACIN DE AC)I+IDADES * CON)ENIDOS B-SICOS

Se&anas

Ele&en$ose

#a.a#ia

A#$i/iaese

a.reni0a1eCon$enios 2"si#os

)areas.re/ias


2/7

1

Iden$i5carin$er#alos(

)ons$ruir eiden$i5car

escalasmayores!menores ymodales(

-e#isa la$eora de

in$er#alos yescalasmayores

menores ymodales(

In$er#alos(

)lasi5cacin ycali5cacin( In#ersin(+narmona(

+scalas mayores ymenores( /os modos(

-e#isindel sla%o

y elma$erialalo9adoen la

in$rane$(

Iden$i5car las$riadas

mayores!menores!aumen$adas ydisminuidas en

es$adoundamen$al yen in#ersiones(

)ons$ruye$riadas

mayores!menores!

aumen$adas

y disminuidasen es$ado

undamen$ale in#ersiones(

+scri%e elcirado de las$riadas y susrespec$i#asin#ersiones(

/as $riadas y sucons$ruccin!

disposicin! progresine in#ersiones(

Presen$ac

in de las$areasasignadas

en laclase

an$erior(

*esarrollarprogresionesarmnicas en

$riadas a 4#oces(

-econoce los$ipos de

mo#imien$osen$re las#oces(

+la%ora a 4#oces

progresiones$radicasdadas! en

disposicina%ier$a ycerrada y

empleandoin#ersiones(

Progresiones con$riadas a 4 #oces(

Presen$acin de las

$areasasignadas

en laclase

an$erior(

4Iden$i5car los

dis$in$osacordes de

s'p$ima y dese:$a a&adida(

Aplicar elThree no$e#oicing y el#oicing $ipo

piano so%repie"ases$ndar(

)ons$ruyeacordes de

s'p$imamayor!

menos! dedominan$e!

semidisminuida en $hree

no$e #oicing yen #oicing

$ipo piano(

*esarrollamelodas

Acordes de s'p$ima yse:$a a&adida(

Three no$e #oicing y#oicing $ipo piano(

Acordes dominan$esal$erados(

Presen$acin de las

$areasasignadas

en laclase

an$erior(


3/7

es$ndar en$hree no$e#oicing(

-econoce lapoliuncionali

dad delacorde des'p$ima

disminuida(

)ons$ruyeacordes de

s'p$imadisminuida!

menores con

s'p$imamayor!

menores conse:$a

a&adida(

*esarrollauna meloda

empleando un#oicing $ipo

piano(

Presen$acin de las

$areasasignadas

en laclase

an$erior

6

*esarrollar acua$ro #ocesprogresiones

dadasempleandoacordes de

s'p$ima! se:$a

a&adida! ydominan$esal$erados(

)ons$ruye

acordesdominan$esal$erados(

+scri%e loscirados

correspondien$es a losacordesdados(

+scri%e a 4#oces

progresiones

armnicasdadas

empleandoacordes des'p$ima y

se:$a a&adidaincluyendo

acordesdominan$esal$erados(

Presen$acin de las

$areasasignadas

en laclase

an$erior(

;Iden$i5car las$ensiones en

las $riadas(*esarrollar

progresiones a

-econoce las$ensiones

disponi%lespara cada$riada(

Tensiones en la $riadas(

Presen$acin de las

$areasasignadasen laclase


4/7

4 #ocesempleando$riadas con$ensiones(

+scri%e elcirado a

$riadas dadas

con$ensiones(

+la%ora a 4#oces

progresionesarmnicas

con $riadas(

Tensiones en losacordes de s'p$ima(

/as escalas en losacordes de la escala

mayor(

an$erior(

8

Iden$i5car las$ensionesposi%les y

disponi%les enacordes de

s'p$ima yse:$a a&adida(

Iden$i5car laescala

correspondien$e a un acorde(

-econoce lasescalas de los

acordes(

Presen$acin de las

$areasasignadas

en laclase

an$erior(

Iden$i5car losdis$in$os $ipos

de

ins$rumen$osmusicalesden$ro de una

or7ues$asinnica(

-econoce launcin 7ue$iene cada

ins$rumen$oden$ro da laor7ues$a

sinnica yuera de ella

/a or7ues$a sinnicay sus 4 grandes

amilias? )uerdas!ien$o Madera! ien$oMe$al y Percusin( /os

ins$rumen$osmusicales de la

or7ues$a sinnica!realidad de las

or7ues$as sinnicasen el Per=(

Presen$acin de

Po@erPoin$ alo9adaen

in$rane$(

11 Iden$i5car losdis$in$os

grupos decon9un$os

ins$rumen$ales(

Iden$i5car lasormas de

melogra5ado

-econoce eluncionamien$o de dis$in$os

con9un$osins$rumen$ale

s(

0r7ues$a sinnica!or7ues$a de cmara!

or7ues$a de 9a""!%andas sinnicas(

,core y par$icella.

Presen$acin de

Po@erPoin$ y

separa$asalo9adas

enin$rane$(


5/7

de loscon9un$os

ins$rumen$ales

(

1

Iden$i5car losdis$in$os $ipos

deins$rumen$os

Transposi$ores(

-econoce eluncionamien$

o de la$ransposicinins$rumen$al

necesariapara $odo

arreglis$a odirec$ormusical(

-esuel#e

e9ercicios$ericos

reeridos aes$e $ema(

Ins$rumen$osTransposi$ores

,epara$as$ericasalo9adas

enin$rane$(

1

Iden$i5car lasescalas 7uecorrespondena los acordesdominan$es

secundarios y

e:$endidos(

-econoce lasescalas

correspondien$es a losacordes

dominan$essecundariose:$endidos

seg=n suuncin endi#ersas

progresionesarmnicas

/a escala de losacordes en los acordes

dominan$essecundarios y

e:$endidos

Presen$acin de las

$areasasignadas

en la

clasean$erior(

14

Iden$i5car losmo#imien$osdel %a9o en

una progresinde acordes

+la%oraprogresionesde acordes de16 compases(

Anali"ae9emplos deprogresionespor segunda!

$ercera!cuar$a

descenden$ey 7uin$a

ascenden$e y7uin$a(

/as progresiones

armnicas(

Presen$acin de las

$areasasignadas

en laclase

an$erior(

1

16

-earmoni"armelodas en

$onalidadmayor(

-e#isaaspec$os

generales aconsiderar

para la

rearmoni"acin de melodas

dia$nicas(

-earmoni"acindia$nica(

Presen$acin de las

$areasasignadas

en la

clasean$erior(


6/7

1;

+9ecu$a en elpiano yo lagui$arra los

$ra%a9osreali"ados enclase(

)ompara lasdis$in$as

rearmoni"aciones

ela%oradaspor los

alumnos(

18 +#aluacin

+. ME)ODOLOGA

/a me$odologa del curso consis$e en el desarrollo de cua$ro par$es?1 -e#isin de las $areas asignadas $an$o en orma indi#idual como grupal /a e:posicin del nue#o $ema a $ra$ar incen$i#ando la ac$i#a

par$icipacin de los alumnos( /a aplicacin prc$ica por par$e de los alumnos del $ema e:pues$o a

$ra#'s de e9ercicios orales y escri$os preparados para $al 5n4 /a #eri5cacin de los resul$ados o%$enidos por par$e de los alumnos

+I. E+ALUACIN

/a e#aluacin es permanen$e a $ra#'s de prc$icas cali5cadasprogramadas con an$icipacin(

/a escala de caliicacin es #igesimal y el caliica$i#o mnimoapro%a$orio es $rece C1( +n $odos los casos la raccin >(8 oms se considera como una unidad a a#or del es$udian$e(

+l es$udian$e 7ue en la e#aluacin de la )apacidad Terminalprogramada en la 2nidad *idc$ica CAsigna$uraB! o%$enga no$adesapro%a$oria en$re die" C1> y doce C1! $iene derecho apar$icipar en el proceso de recuperacin programado(

+l es$udian$e 7ue despu's de reali"ado el proceso derecuperacin o%$u#iera no$a menor a $rece C1! en la capacidad$erminal de la 2nidad *idc$ica! desaprue%a la misma! por $an$orepi$e la 2nidad *idc$ica(

+l es$udian$e 7ue acumulara inasis$encias in9us$i5cadas enn=mero igual o mayor al >D del $o$al de horas programadas enla 2nidad *idc$ica CAsigna$ura! ser desapro%ado en ormaau$om$ica! sin derecho a recuperacin(

+II. RECURSOS BIBLIOGR-FICOS 3BIBLIOGRAFA

IMPRESOS


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)laudio Ea%is! Armona Funcional! +di$orial Melos! 1

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