ARQUITECTO BARCELONA...

Juan Albert ARQUITECTO BARCELONA

WKSP-UNAM WORKSHOP ARQUITECTURA Y PERCEPCION Hacia una habitabilidad sostenible

ES POSIBLE entender el diseño como actividad creativa que vaya más allá de la producción de

objetos y servicios y se convierta en herramienta para establecer nuevas perspectivas y nuevas relaciones entre los sistemas de vida y el entorno? PUEDE la tecnología contribuir verdaderamente a integrar las distintas facetas del ser humano en un

vínculo emocional con el entorno? ES POSIBLE incorporar un cambio de mentalidad que permita una aproximación más holística en la

concepción y diseño del ambiente que nos rodea y que sea compatible con los sistemas industriales existentes? ES POSIBLE devolver a la arquitectura su función original de vínculo entre el hombre y el mundo?

ES POSIBLE frente a la estética agresiva de la forma pura y estática, icono y símbolo del dominio del

hombre frente a la naturaleza, desarrollar una sensualidad de la forma evolutiva y no acabada, una belleza del continuo transformarse? ES POSIBLE frente a la estética agresiva de la forma pura y estática, icono y símbolo del dominio del

hombre frente a la naturaleza, desarrollar una sensualidad de la forma evolutiva y no acabada, una belleza del continuo transformarse? PODEMOS desarrollar espacios innovadores y ricos en valores culturales a través de la incorporación

de materiales locales y procesos artesanales a sistemas industriales existentes? SE PUEDE trabajar por un futuro en que el concepto de sostenibilidad se recuerde como un término

arcaico producto de una sociedad desarraigada de su entorno? ES POSIBLE ir más allá de la limitada dimensión funcional y racional del hábitat para recuperar su

dimensión emocional, generando una relación más próxima y afectiva con el entorno y por lo tanto ambientes más sostenibles? SE PUEDE trabajar dando valor a sistemas de vida que no sean únicamente los del crecimiento

ilimitado?

WKUNAM Hacia una habitabilidad sostenible Juan Albert ARQUITECTO BARCELONA

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Objetivo El objetivo de este workshop es el de reflexionar y sugerir vías de acción, sobre la necesidad de generar un cambio de paradigma en el desarrollo de proyectos de vivienda colectiva. Contribuir a desarrollar en el alumno nuevas habilidades y percepciones para trabajar sobre las posibilidades de interpretación y recualificación del entorno en que vivimos de una forma más sostenible.

Otro de los objetivos de este workshop es el de integrar directamente el mundo de la teoría de la arquitectura al mundo de la práctica arquitectónica, mundos muchas veces demasiado distantes en el ámbito de la profesión y la enseñanza de la arquitectura.

Este workshop pretende cuestionar un modelo de pensar el espacio que separa forma y función, forma y contenido, reduciéndolas a entidades distintas y autónomas. Se propone trabajar con la percepción como método de integrar en un proyecto arquitectónico todos los sistemas que conforman un entorno determinado (social, cultural, ambiental,.. etc.). Evitando el modelo que tiende a priorizar ‘el contenido’ y la función (desvinculándolos de la forma) y relega la forma (desvinculándola del contenido) a algo secundario o ‘artístico’, un modelo que al concebir el entorno bajo esta dicotomía conceptual (forma-función) acaba generando espacios con ‘poco contenido’, poco funcionales, formalmente superficiales y desvinculados totalmente del ser humano y de su entorno.

Marco Teórico Arquitectura como conectora, no como barrera con el entorno.

Seguramente una de las principales causas del estado marginal en el que se encuentra la arquitectura a nivel social sea su tremendo desarraigo respecto a los aspectos esenciales del ‘estar-en-el-mundo’ del ser humano. La práctica reducción de lo arquitectónico a lo meramente formal, icónico y narcisista ha contribuido a generar un estado de desafección, desinterés y falta de significación entre el hombre y el espacio que habita. La arquitectura se reduce a un pequeño grupo de ‘entendidos’ que a nivel global dicta los patrones lingüísticos necesarios para el continuo consumo de nuevos iconos. El ser humano en general se ha desvinculado totalmente de la arquitectura pues ésta ya no funciona como vinculo o medio para relacionarse con el mundo. La mayoría de espacios en los que se encuentra anulan cualquier experiencia sensorial y social y cualquier relación o referencia histórico-


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cultural con el entorno, reduciéndolo a usuario, consumidor, pasajero o cliente1 . Se podría llegar a afirmar que la mayoría de la arquitectura actual en vez de intensificar el estar-en-el mundo está contribuyendo a generar una enorme barrera entre el hombre y el mundo. Arquitectura de ‘energías sensoriales’ no solo de ‘formas vistas’ La arquitectura es una de las actividades humanas que consume más recursos, que derrocha más energía y que produce más residuos . La arquitectura ha terminado convirtiéndose en uno de los protagonistas de un modelo insostenible de crecimiento económico continuo e ilimitado basado fundamentalmente en la explotación de los recursos fósiles y limitados de la tierra2. En la mayoría de los casos no solo ha contribuido a generar una barrera entre el hombre y el mundo sino que ha contribuido cada vez más a destruirlo. Es evidente que en lo que respecta a la gestión de nuestro entorno espacial tanto natural como artificial nos encontramos frente a un modelo insuficiente. Un modelo depredador, productivista e hipertecnológico que ha aniquilado la sensibilidad del hombre hacia los flujos energéticos y hacia los recursos de la tierra. Un modelo que en definitiva ha roto la relación del hombre con el mundo. Es responsabilidad de todos buscar nuevas relaciones, más complejas y emocionantes que nos reconecten con el entorno. Y en especial, es responsabilidad de arquitectos y diseñadores, trabajar en la búsqueda de nuevas calidades espaciales en consonancia con los entornos energéticos existentes y desarrollar ambientes innovadores que faciliten nuevos comportamientos y propicien nuevas formas de vida. Es necesario repensar la habitabilidad no solo en sus aspectos funcionales y racionales sino sobre todo en sus aspectos integrales y emocionales. Si habitar es construir, cuidar y cultivar nuestra relación con el mundo (Heidegger 3) el diseño tiene que explorar nuevas formas de relación con el entorno. Nuevas formas de percibir y gestionar los campos energéticos que nos rodean. Investigar y desarrollar de forma creativa nuevos y estimulantes sistemas perceptivos, nuevas cualidades ambientales.

1 En los espacios de la sobremodernidad el hombre pierde cualquier identidad y relación con el medio ambiente para convertirse en

un número más dentro de un espacio de control soledad y similitud. Ver: Augé, Marc. Los “No lugares”: espacios del anonimato: una antropología de la sobre-modernidad. Barcelona: Gedisa, 1993.

2 El 60% de los recursos materiales mundiales se dedican a la construcción. 50% de la energía generada se utiliza para calentar,

iluminar y ventilar edificios, un 3% para construirlos. 50% del agua utilizada en el mundo se destina a abastecer las instalaciones sanitarias y otros usos de los edificios. 80% de la mejor tierra cultivable que se deja de usar para la agricultura se utiliza para la construcción. 60% de la madera (90% maderas duras) se dedican a la construcción de edificios. Ver Edwards, Brian. Guía básica de la sostenibilidad. Barcelona: Gustavo Gili, 2008.

3 Heidegger, Martin. Construir habitar pensar. Revista Teoría Nos. 5-6, Santiago de Chile, 1975.


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Estrategias de sostenibilidad TIEMPO

Valorar las transformaciones a través del tiempo: ‘pátinas’.

Espacio como un ‘atenuador temporal’.

Valorar los ciclos naturales, los ritmos, los ‘tempos’.

Valorar los ciclos de vida: gestación, madurez, vejez, muerte.

Entender el espacio como un conjunto de estratos arqueológicos culturales en los que se actúa.

Entender la materia como un ‘almacén de memoria’.

Valorar la duración, contra el usar y el tirar.as transformaciones a través del tiempo: ‘pátinas’. PARTICIPACIÓN

Implicar al ‘usuario’ en la configuración (generación, cuidado) del ambiente.

Proceso de diseño ‘desde’ el usuario y no ‘para’ el usuario

Generación de espacios de participación.

Replantear el concepto de bienestar y el de ‘confort’.

Replantear las ‘necesidades creadas’ y el aumento de las prestaciones en objetos y espacios.

Propiciar la cultura del servicio frente a la de los objetos.

Esfuerzo y atención en el uso ‘activo’ de los espacios vs. el espectador pasivo OBRA ABIERTA

Contra lo ‘óptimo’ y perfecto.

El valor de la flexibilidad.

Capacidad adaptativa a un futuro incierto.

Creación de ‘inicios’ o ideas potenciadoras de nuevas generaciones de soluciones, ideas capaces de abrir alternativas. Metadiseño.

Contra la especialización de los espacios, lo plurifuncional.

Estudio de fisiologías frente a objetos terminados.

Procesos abiertos y flexibles (montajes modulares, reconfigurables, reutilizables, etc.) LO LOCAL

La experiencia de la diversidad de lo local frente a la talla única de lo global.

Lo cercano y recurrente.

Lo comunitario e identitario.

Lo vernáculo.

El valor cultural, la tradición, las costumbres.


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SENCILLEZ

Valorar el potencial de lo limitado (sistema equilibrado) “La fortaleza nace de las restricciones”

Reducir e integrar (recursos, impactos, economía). Más con menos.

Small is Beautifull Lo pequeño, lo sabio, lo orgánico, lo elegante frente a la fuerza bruta y la violencia.

Frente a la cultura del añadir, la cultura del quitar.

Más verbos que objetos.

El valor del silencio. MATERIA

Calidades sensoriales (no solo ópticas) de la interactuación de la materia con el cuerpo humano.

Entender la materia como barrera, retardador, radiador, almacenamiento, etc. de energía.

Aprender a ‘sentir’ los ciclos de vida (envejecimiento, pátinas), la energía incorporada, la inercia térmica, etc. de los materiales.

Valorar la materia de los objetos sobre su función.

Materiales que la gente pueda amar, cuidar y poseer durante toda la vida o más.

Materiales que nos ayuden a ‘leer’ y a establecer un vínculo material con el mundo.

Competencias a trabajar en el workshop Desarrollo de una nueva sensibilidad hacia el entorno Relacionar conceptos teóricos con propuestas arquitectónicas concretas Interpretar contextos para configurar nuevas realidades. Capacidad para desarrollar el proceso creativo y la motivación por la innovación. Desarrollar un compromiso social y medioambiental. Experimentar con las técnicas de expresión visual y los distintos soportes de comunicación. Utilizar el dibujo y las tecnologías informáticas como herramienta de comprensión y

visualización de las ideas para comunicar de manera adecuada un proyecto. Diseñar e implementar soluciones formales, comunicativas para resolver problemas de

desarrollo de un espacio.

Estructura – Temporización

El workshop está estructurado en tres partes con una duración total de 20 horas lectivas. Estas horas se estructuran de la siguiente manera:

Magistralidad (4 hrs.): dos conferencias en las que se introducirán los conceptos teóricos a trabajar.

Taller seminario (31½ hrs.): siete jornadas de talleres en donde el alumno aplicará en una propuesta concreta los conceptos teóricos elaborados en las conferencias introductorias.

Presentación y evaluación (4½ hrs.): sesión final de presentación y análisis de los trabajos realizados por los alumnos.


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Sesión 1. Lunes 31 de agosto Magistralidad Conferencia: “Hacia una percepción energética del entorno.” Sesión 2. Martes 1 de septiembre

Magistralidad Conferencia: “Tendencias actuales en el diseño de la vivienda colectiva.” Sesión 3. Miércoles 2 de septiembre

Seminario taller Observación: Empatía e intuición, desarrollo de habilidades perceptivas. Se propone un entorno a trabajar y a analizar. Toma de datos, escalas, comportamientos y usos, historia y cultura, determinación de patrones (funcionales, cognitivos y emocionales).

Material: cámara fotográfica, cuaderno de croquis y de notas ‘sketchbook’... Sesión 4. Jueves 3 de septiembre

Seminario taller Generación de ideas 1: desarrollo de habilidades creativas (pensamiento divergente). Taller de ideas, estrategias de diseño. Búsqueda de sistemas de activación de la experiencia espacial a través de los elementos analizados durante la observación del entorno. Ambiente y atmósfera desarrollo de un ‘moodboard’.

Material: cámara fotográfica material de dibujo, ‘sketchbook’, material para realizar modelos... Sesión 5. Viernes 4 de septiembre

Seminario taller Generación de ideas 2: desarrollo de habilidades creativas (pensamiento divergente). Taller de ideas, estrategias de diseño. Arquitectura como Interconexión y desarrollo de nuevas relaciones con lo existente. Sistemas: envolventes y flujos.

Material: cámara fotográfica material de dibujo, ‘sketchbook’, material para realizar modelos...

Sesión 6. Lunes 7 de septiembre

Seminario taller Implementación: desarrollo de soluciones (pensamiento convergente). Desarrollo de ideas generadas en las sesiones anteriores, elaboración de propuestas concretas de aplicación en proyectos de vivienda sostenible. Croquis y dibujos a mano alzada

Material: material de dibujo, ‘sketchbook’...


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Sesión 7. Martes 8 de septiembre

Seminario taller Implementación: desarrollo de soluciones (pensamiento convergente). Desarrollo de ideas generadas en las sesiones anteriores, elaboración de propuestas concretas de aplicación en proyectos de vivienda sostenible. Desarrollo de plantas, alzados y secciones.

Material: ‘sketchbook’, material de dibujo, computadora, material para realizar modelos... Sesión 8. Miércoles 9 de septiembre

Seminario taller Implementación: desarrollo de soluciones (pensamiento convergente). Desarrollo de ideas generadas en las sesiones anteriores, elaboración de propuestas concretas de aplicación en proyectos de vivienda sostenible. Desarrollo de detalles y perspectivas.

Material: ‘sketchbook’, material de dibujo, computadora, material para realizar modelos...

Sesión 9. Jueves 10 de septiembre

Seminario taller Implementación: desarrollo de soluciones (pensamiento convergente). Desarrollo de la presentación final en un plafón tamaño Din A1 (594 x 841 mm.)

Material: ‘sketchbook’, material de dibujo, computadora, material para realizar modelos...

Sesión 10.Viernes11 de septiembre

Seminario taller Presentación, análisis y evaluación de las propuestas realizadas.

Material: plafón tamaño Din A1 (594 x 841 mm.)

Criterios de evaluación:

Coherencia en el proceso y grado de aplicación de los conceptos teóricos.

Nivel de experimentación e innovación de la propuesta.

Capacidad de análisis y síntesis.

Participación y actitud del alumno frente al proceso de aprendizaje

Calidad y originalidad en la presentación final.

Implementación: desarrollo de soluciones (pensamiento convergente). Desarrollo de la presentación final en un plafón tamaño Din A1 (594 x 841 mm.)


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Bibliografía Espacio y percepción

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HACIA UNA HABITABILIDAD SOSTENIBLEWKSP-UNAMINTRODUCCIÓN

1968 Club de Roma (límites del crecimiento)

1972 PNUMA Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambente (desarrollo compatible con la preservación)

1987 ONU ‘Our common

1992 Cumbre de RíoConocimiento ambiental. 3E Energia, Medio Ambiente y Ecologia (planteamiento de cambios en el modelo de desarrollo)

1997 Tratado de Kyoto (limitación de emisiones de carbon, compra de emisiones)

WKSP-UNAMANTECEDENTES

1987 ONU Our common future’ Informe BrundtlandSostenibilidad: satisfacer las necesidades de presente sin sacrificar las del future (principio ético).Noción de Capital Natural, Social, cultural, etc.

2000 Tratado de la Haya, 2006 Johanesburgo, 2007 Bali, 2008 Poznan, 2009 Copenhagen.

Comisión EuropeaObjetivo 20/20/20

CONSUMOSENERGÍA 50%

TERRENOS

MATERIALES 60%AGUA 50%

WKSP-UNAMIMPACTO DE LA CONSTRUCCIÓN

TERRENOS CULTIVABLES 80%

MADERAS DURAS 90%

MADERA 60%

Fuente: Edwards, Brian. Guia básica de la sostenibilidad.

EMISIONES

CALIDAD DEL AIRE EN LAS CIUDADES 23%

CALENTAMIENTO GLOBAL 50%


TERRENOS CONTAMINACIÓN DEL AGUA POTABLE 40%

RESIDUOS EN VERTEDERO 50%


VIDA URBANA

POBLACIÓN URBANA 50%

PERMANENCIA EN EL INTERIOR DE LOS

EDIFICIOS 80%



El ser humano necesita 100 w. de energía al día para vivir.

Actualmente en países desarrollados:

Ser humano + tecnología consume 12,000 w.Se u a o tec o og a co su e ,000

Media por persona a nivel mundial 2,500 w.

Pedro Prieto

WKSP-UNAM¿CRECIMIENTO?

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Cada año nuestros sistemas industriales queman una cantidad de combustible fósil igual al que la tierra ha acumulado durante

i un millón de añoscasi un millón de años.

John Thackara “In the bubble”


La tierra absorbe 3,000 millones toneladas de carbono al año. Deberíamos producir 428 kg. por persona para que la tierra lo absorviera.

Hoy producimos mas de 7,000 millones de t., 1 t. por habitante.

World Climate Council


El 40% de la población mundial vive en la pobreza absoluta (menos de 2 dólares al día).

El 80% lucha por sanidad básica y agua t blpotable.

El 20% consume el 80% de los recursos.

Fuad-Luke, Alastair. Design Activism


La producción económica desde el origen de la humanidad hasta el 1900 es igual a la

que se produce hoy en el periodo de dos añosaños.



Para hacer un microchip de 32 megas de memoria se necesita 1.7 kilos de material (160 veces la masa del producto final)

Su fabricación y uso consume 800 veces su peso en recursos fósiles.



Internet (servidores) consume la misma energía que todo USA en 2001.

Se necesitan 48 kg. de recursos primarios para que un pasajero viaje 100 kms. en tren de alta velocidadtren de alta velocidad.

El tren de alta velocidad consume 100%mas de energía para ir de 200 a 300 km/hr.



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El 95% de todos los científicos y escritores que ha habido en la historia de la humanidad están vivos.

La gran mayoría creando textos especializados que solo entienden unos pocos y no ayudan a los ciudadanos

a dialogar con el mundo que vivimos.


WKSP-UNAM¿CRECIMIENTO? WKSP-UNAM¿CRECIMIENTO?

Fuente Worldwatch

Fuente Worldwatch


Fuente Worldwatch


Fuente Worldwatch


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Fuente Worldwatch

Cultura del

MAS


CENITS ENERGÉTICOS Y DE MATERIALES

PETROLEO 2005 MATS. RAROS 200?(antimonio, berilio, cobalto, fluorspar,

lli i fit i di


CARBON 2010

GAS 2025

URANIO 2050

FOSFORO 200?

gallium, germanium, grafito, indium, magnesio, niobium, tantalum, tungsteno…)

SOSTENIBILIDAD

EFICACIA


ENERGIAS RENOVABLESTASA DE RETORNO ENERGETICO

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Recursos = Consumo x TiempoTecnología

?


?

Satisfaccion de necesidades

Recursos

Desarrollo económicoEconomia: oiko (casa), nomos (orden, ley)

Biósfera

Produccion de bienes y servicios


Residuos

Satisfaccion de necesidades

Recursos


Biósfera

Produccion de bienes y servicios


SXVIIIMáquina de vaporLitósfera

Los residuosno vuelven

Residuos

Contaminación

Recursos


SE AGOTANProduccion de bienes y servicios


Los residuosno vuelven

Se producenplusvalias

Residuos

GuerrasEnfermedadesContaminación

Cultura del

MAS


MODELO CUALITATIVOCRECIMIENTO EXPONENCIAL CON REGULACIÓN

?


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MODELO CUANTITATIVOlineal

aditivocausa-efectoanalíticoracional

MODELO CUALITATIVO

sistémico

equilibradorelacionalperceptivoadaptativoracional

productivo

ESPECIALIZADO

CONOCIMIENTOWKSP-UNAM¿CRECIMIENTO?

adaptativosintético

INTEGRADOCREATIVO

EXPERIENCIAWKSP-UNAM¿CRECIMIENTO?

Sistemas, Macroscope. Joël de Rosnay.

diseño

WKSP-UNAMDISEÑO

El 80% del impacto ambiental de los productos, servicios e infraestructuras que nos rodean se determina en la fase

de diseño

WKSP-UNAMDISEÑO


de diseño.

Fuente: UNEP

WKSP-UNAMDISEÑO

Fuente: UNEP

WKSP-UNAMDISEÑO

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"¿cómo es posible que en una época en que el paradigma del diseño sea la reducción de la materia en favor de la información el mundo esté cada vez más cargado de todo tipo de residuos?”;

¿Cómo es posible que en una sociedad que se autodefine como ‘sociedad de la información’, la percepción más generalizada que tenemos es de pérdida de legibilidad, y de ruido continuo?;

MANZINI, Ezio. Artefactos: hacia una nueva ecología del ambiente artificial.

WKSP-UNAMDISEÑO

de ruido continuo?;

¿Por qué los actuales altos niveles de innovación científico-técnica en la manipulación de materiales e información están generando una sociedad tan deshumanizada y despreocupada de los efectos a futuro?

3. Sustainable Development

29. Sustainable global development requires that those who are more affluent adopt life-styles within the planet's ecological means - in their use of energy, for example. Further, rapidly growing populations can increase the pressure on resources and slow any rise inincrease the pressure on resources and slow any rise in living standards; thus sustainable development can only be pursued if population size and growth are in harmony with the changing productive potential of the ecosystem.

WKSP-UNAMDISEÑO

ONU ‘Our common future’ Informe Brundtland 1987

4. Energy: Choices for Environment and Development

60. Any new era of economic growth must therefore be less energy intensive than growth in the past. Energy efficiency policies must be the cutting edge of national energy strategies for sustainable development, and there is much scope for improvement in this direction Modern appliances canimprovement in this direction. Modern appliances can be redesigned to deliver the same amounts of energy-services with only two-thirds or even one-half of the primary energy inputs needed to run traditional equipment. And energy efficiency solutions are often cost-effective.

WKSP-UNAMDISEÑO

ONU ‘Our common future’ Informe Brundtland 1987

"el reto de la sostenibilidad es un problema de diseño que necesita un cambio en la percepción... para hacer las cosas diferentes tenemos que percibirlas de forma

WKSP-UNAMDISEÑO

tenemos que percibirlas de forma diferente.”

THAKARA, John. In the Bubble: Designing in a complex world. Cambridege: MIT press, 2005.

“Continuamos filosofando sobre como ‘ser’ y no advertimos que el mundo se nos ha convertido en un proyecto (en el que incluso está contenida la propia

t l ) ”

WKSP-UNAMDISEÑO

naturaleza)…”Otl Aicher. “El mundo como Proyecto” (1991)

Simplemente decirle a la gente que sea buena rara vez funciona, tenemos que generar, mediante el diseño, cambios de percepción y de comportamientos que sean el origen de una nueva forma de habitar el

WKSP-UNAMDISEÑO

de una nueva forma de habitar el mundo. Los diseñadores deben ser activistas en cambiar comportamientos.

FUAD-LUKE, Alastair. Design activism: Beautiful strangeness for a sustainable world. (2009).

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De ‘la cuna a la cuna’: en la naturaleza solo hay renacer

WKSP-UNAMDISEÑO

Biósfera + Tecnósfera

BRAUNGART, Michael; MC.DONOUGH, William. Cradle to cradle. (2005).

Replantearse la relación del ser humano con el entorno de una forma positiva, creativa y divertida oponiéndose a términos como ecoeficiencia y sostenibilidad que no van a la raíz del problema sino que perpetúan un sistema ‘mal diseñado’ que solo aplica prescripciones, controles y medidas coercitivas. Pl t l bilid d d it t

WKSP-UNAMDISEÑO

Plantean la responsabilidad de que arquitectos y diseñadores trabajen en la búsqueda de nuevas calidades que faciliten nuevos comportamientos y propicien nuevas formas de vida.

BRAUNGART, Michael; MC.DONOUGH, William. Cradle to cradle. (2005).

la necesidad de trabajar por una ‘nueva estética’ definida por consideraciones ambientales, ecológicas y sociales. …enormemente emocionante puesto que a diferencia de los nuevos estilos de los últimos ciento veinte años no se reduciría a una manipulada reafirmación formal de lo

WKSP-UNAMDISEÑO

pprecedente. De esta estética surgirá una arquitectura que busque nuevas relaciones, más complejas y emocionantes que nos reconecten con el entorno PAPANEK, Victor. The Green Imperative: Natural

Design for the Real World. (1995)

Energía: energeia (de ergon: acción y eia:cualidad).

energía

WKSP-UNAMPERCEPCIÓN

El poder que hace que lo posible se transforme en real.

Aristóteles

Femomenología:

percepción

WKSP-UNAMORIGENES DEL HABITAR

El mundo no está sometido a una conciencia pura.

Las realidades no son dadas, se construyen a base de vivencias, experiencias, percepciones, etc.


Ser ‘verdadero’

Lo Inteligible

Ser percibido

Lo Aparente (los fenómenos)Lo que se revelaLo que se manifiesta por sí mismo


Lo sensibleLa experiencia (emoción e intelecto implicados organicamente)


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Ser ‘verdadero’

AnalíticoSimbólicoAbstractoTemporal

Ser percibido

SintéticoRealAnalógicoAtemporal


RacionalDigitalLógicoLineal

IrracionalEspacialIntuitivoHolístico


“Las percepciones tienen por objeto, no unos términos absolutos, sino unas relaciones”

“El ‘algo’ perceptivo esta siempre en un contexto de algo más; siempre forma parte de


contexto de algo más; siempre forma parte de una ‘campo’ ”


M. Merleau-Ponty. Fenomenología de la percepción.

“Todo sistema es un proceso activo. Empieza por una impresión, una sensación, solo más tarde se convierte en razonamiento… O sea, primero hay que sentirlo claramente y, después hay que intentar razonarlo ”

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después, hay que intentar razonarlo.

ALEXANDER, Christopher. Tres aspectos de matemática y diseño y la estructura del medio ambiente. Barcelona: Tusquets, 1980.

PERCEPCIÓN

“En la experiencia del arte y de la arquitectura tiene lugar un peculiar intercambio; yo proyecto emociones y asociaciones en la obra o en el espacio y esta me presta su aura que emancipa mis

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me presta su aura que emancipa mis percepciones y pensamientos.”

PALLASMAA, Juhani. La mano que piensa: Sabiduría corporal en la arquitectura. Barcelona: Gustavo Gili, 2012.

PERCEPCIÓN

La Imagen Poética.

“Las resonancias se dispersan sobre los diferentes planos de nuestra vida en el mundo, la repercusión nos llama a una profundización de nuestra propia existencia.

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En la resonancia oímos el poema, en la repercusión lo hablamos, es nuestro. La repercusión opera un cambio de ser. La expresión crea ser”

G. Bachelard. “La Poética del espacio” FCE, México.

PERCEPCIÓN

energíay

WKSP-UNAMENERGÍA Y ARQUITECTURA

arquitectura

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Concepto estructural:Arquitecto como creador de estructuras perdurables. Aspectos puramente formales y visuales. (proporción, módulo, estructura, ritmo y equilibrio de las masas sólidas en el espacio, órdenes, elementos y jerarquías.

Concepto energético:O t t t t l i d d

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The Architecture of the well-tempered environment. London. (1969)

Opuesto a este concepto se encuentran las sociedades que no basan su existencia tanto en la construcción de estructuras sino que agrupan sus actividades en relación a los focos de energía (pozo, hoguera, árbol, maestro, etc.) y que plantean una relación más directa con el medio ambiente.

ENERGÍA Y ARQUITECTURA

En cuanto a su relación con el medio ambiente Banham diferencia tres tipos de estructuras.

Las estructuras ‘conservativas’, que se

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basan en paredes sólidas y pesadas y que tienden a aislar el exterior del interior.


Las estructuras ‘selectivas’ ligeras y flexibles que no aíslan sino que admiten las condiciones convenientes del exterior

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condiciones convenientes del exterior.


Estructuras ‘conservativas’+ ‘selectivas’


Las estructuras ‘regenerativas’, sistemas mecánicos consumidores de energía

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mecánicos consumidores de energía.


El lenguaje moderno de la arquitectura es producto de recursos fósiles derivados de la industria petrolera; impermeabilización para cubiertas horizontales, selladores y siliconas para paredes transparentes, aislamiento para superficies delgadas de plástico y vidrio, etc.

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BUCHANAN, Peter. “The big rethink 2, farewell to modernism and modernity too.” Architectural Review. (2012).


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El paradigma de espacio moderno se basa en el consumo de grandes cantidades de energía para desconectarnos de nuestro medio ambiente.

Más concentrada en aspectos estructurales,

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pvisuales y formales, la arquitectura ha contribuido al desarrollo de una ceguera sensorial hacia la percepción de la energía.

BUCHANAN, Peter. “The big rethink 2, farewell to modernism and modernity too.” Architectural Review. (2012).


Luis Fernández Galiano sugiere dos etapas en la arquitectura:

La primera, relacionada con la primera ley termodinámica de conservación de la energía, el espacio es producto de un planteamiento mecanicista, reduccionista,

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FERNANDEZ-GALIANO, Luis. El fuego y la memoria, sobre arquitectura y energía. (1991)

y unidireccional considerando la energía como un recurso ilimitado. Arquitectura de machines à habiter es puramente visual e insensible a la energía


El segundo tipo de arquitectura corresponde a la segunda ley de la termodinámica, la de la entropía.

Dos variantes:

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A) La arquitectura no es una máquina sino un organismo artificial.

Énfasis en la adecuación climática con connotaciones biológicas (arquitectura verde) en la eficiencia y en el uso de energía renovable, pero mantiene la forma, forma

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bioclimática como el propósito central de la arquitectura


B) La arquitectura que produce un diálogo permanente con el entorno existente y la memoria del lugar (arquitectura de la rehabilitación) busca nuevas relaciones con los elementos existentes y utiliza la energía como un vínculo cualitativo con el medio ambiente la más preocupada por el

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medio ambiente la más preocupada por el medio ambiente y la más consciente de la relación entre consumo de energía y medio ambiente


Arquitectura como vínculo con el medio ambiente


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arquitectura


q

Arquitectura:

proviene del término griego Arkhitéctön que viene de árkhö ‘soy el primero’ y téktön obrero (derivado de tíktö ‘produzco’, ‘doy a luz’).

WKSP-UNAMMODELO CLÁSICO

COROMINAS, Joan. Breve diccionario etimológico de la lengua castellana. Madrid: Editorial Gredos, S.A., 1961.

MODELO CLÁSICO

UTILITAS

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VENUSTASFIRMITAS

MODELO CLÁSICO

MODELO INTEGRADOR

SOCIAL

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PERCEPCIÓNAMBIENTAL

TÉCNICA

PERCEPCIÓN

OIDO

GUSTO/OLFATO

AGUA FUEGO

VISTA


AIRETACTO CINESTESIA

TIERRA

TÉCNICA COMO VÍNCULO CON EL ENTORNO

FUEGO AGUA


TÉCNICA

AIRE

TIERRA

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tiempo

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Contra el tiempo cronológico productivo lineal y en continua aceleración, entender el espacio como un ‘atenuador temporal’..

tiempo

CATEGORIAS PERCEPTIVAS

•Sensibilizarnos con los ciclos de vida de los materiales (su reutilización y reciclaje).

•Sensibilizarnos con los ciclos naturales, los ritmos, los ‘tempos’.

•Valorar el ciclo temporal de la vida al completo: t ió d j t

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gestación, madurez, vejez, muerte.

•Respeto a las tradiciones, entender el espacio como un conjunto de estratos arqueológicos culturales en los que se actúa..


•Percibir la materia como un ‘almacén de memoria’.

•Valorar la duración, vs. el usar y el tirar.

•Valorar las ‘pátinas’ del tiempo.

WKSP-UNAMCATEGORIAS PERCEPTIVAS

proyección delusuario

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Experiencia= Interactuación con el entorno (sentidos-elementos).


usuario

•Implicar al ‘usuario’ en la configuración (generación, cuidado) del ambiente.

•Generar espacios de participación.

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p p p

•Replantear el concepto de bienestar y el de ‘confort’. Por mas objetos útiles que nos rodeen más inútiles nos volvemos” (K. Marx).


•Replantear las ‘necesidades creadas’ y el aumento de las prestaciones en objetos y espacios.

•Diseñar servicios mas que objetos.

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•Sensibilizarnos hacia el uso ‘activo’ de los espacios que requieran esfuerzo y atención por parte de los usuarios, evitar el espectador pasivo.


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adaptabilidad

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La experiencia esta compuesta de flujos, acciones y reacciones, movimientos y cambios y no de imágenes estáticas.


adaptabilidad

•Contra lo ‘óptimo’ y perfecto valorar la obra abierta (si el fin último del diseño es el ‘usuario’, no se lo demos todo acabado).

•Desarrollar una capacidad adaptativa hacia un futuro incierto.

•Diseñar ‘inicios’ o ideas que puedan generar nuevas soluciones, ideas capaces de abrir alternativas.

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, pMetadiseño.

•Contra la especialización, lo plurifuncional.

•Sensibilizarnos hacia los procesos abiertos y flexibles (montajes modulares, reconfigurables, conexiones reversibles, elementos reutilizables, etc.)


sencillez

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Legibilidad de la complejidad. Experiencia como manera de volver a sentir el ambiente (velero vs. barco de motor, bicicleta vs. moto, etc.) Volver a ‘leer’ el ambiente frente al ‘ruido’ de fondo


•Generar una sensibilidad hacia lo limitado (sistema equilibrado) “La fortaleza nace de las restricciones” L. da Vinci.

•Reducir e integrar (recursos, impactos, economía) más con menos. Frente a la cultura del añadir, la cultura del quitar.

•Desarrollar una nueva sensibilidad hacia lo pequeño, lo

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sabio, lo orgánico, lo elegante, el silencio, en contra de la cultura de la fuerza bruta y la violencia.

•Valorar los materiales homogéneos, materiales sin tratar, productos no tóxicos ni agresivos.

•Diseñar más verbos que objetos.


lo local

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La experiencia de la diversidad de lo local frente a la ‘talla única’ de lo global.


lo local•Desarrollar una sensibilidad hacia lo cercano y recurrente.

•Innovar con materiales y sistemas tradicionales.

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•Valorar lo comunitario y lo identitario.

•Revalorar y adaptar la cultura vernácula.


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materia

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La materia como madre ‘mater’, manantial, puente de relación con el mundo (los materiales nos ayudan a leer el mundo).


•Valorar las calidades sensoriales (no solo ópticas) de la interactuación de la materia con el cuerpo humano.

•Aprender a ‘sentir’ la materia como barrera, retardador, radiador, almacenamiento, etc. de energía.

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•Aprender a ‘sentir’, la energía incorporada, la inercia térmica, etc. de los materiales.


•Valorar la materia en base a su abundancia y disponibilidad.

•Establecer un vínculo emocional con la fuerza vital de los objetos (Ai-Chaku amor-adaptación, todo tiene un espíritu vivo, amor simbiótico por lo que és un material y no tanto por lo que hace)

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no tanto por lo que hace).

•Generar una nueva sensibilidad hacia los materiales, que la gente los pueda amar, cuidar y poseer durante toda la vida o más.


I.Diferenciar los parámetros ambientales objetivos y medibles (ingeniería ambiental) de los parámetros perceptivos subjetivos de los usuarios

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subjetivos de los usuarios según contexto, cultura, etc.(diseño ambiental).

ESTRATEGIAS NUEVA HABITABILIDAD

II.Identificar y explorar creativamente los distintos tipos de interrelación existente entre el usuario y los campos energéticos: ej. sensaciónes térmicas (por temperatura humedad o movimiento

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temperatura, humedad o movimiento de aire, por radiación (directa, reflejada o reemitida), percepciones acústicas, lumínicas, olfativas o cinestésica respecto al entorno.


III.Investigar y explorar creativamente los sistemas intermedios entre el usuario y los campos energéticos y materiales: barreras (paredes, cubiertas, elementos opacos, aislamientos, masas vegetales, pantallas acústicas, corta vientos, etc.), sistemas de

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relación, (conductos, aperturas, ventanas, galerías, flujos, sistemas evaporativos, amplificadores acústicos, potenciadores odoríferos, etc.), filtros (rejillas, bloqueadores, transparencias, etc.), acumuladores (térmicos, olfativos,) etc.


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IV.Investigar y desarrollar de forma creativa sistemas de control(fijos o móviles) de estos elementos intermedios entre el usuario y el entorno priorizando

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usuario y el entorno, priorizando los sistemas pasivos de control humano frente a los sistemas artificiales y tecnológicos.


V.Investigar sobre las escalas derelación entre el usuario y el entornopartiendo de la piel y los sentidosindividuales hacia las sucesivasenvolventes ‘pieles’ exteriores (ropa

WKSP-UNAMESTRATEGIAS NUEVA HABITABILIDAD

envolventes pieles exteriores (ropa,mueble, casa, barrio, ciudad, región,tierra, cosmos) y su interrelación entreellas y con otros individuos.

WKSP-UNAMESTRATEGIAS NUEVA HABITABILIDAD WKSP-UNAMESTRATEGIAS NUEVA HABITABILIDAD

WKSP-UNAMESTRATEGIAS NUEVA HABITABILIDAD WKSP-UNAMESTRATEGIAS NUEVA HABITABILIDAD

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DISEÑO DEL HÁBITAT

Vivienda Artefacto conservador• Mas valor financiero y de rendimiento económico que valor espacial, social o cultural.

• Poca experimentación e innovación en promoción y gestión.

WKSP-UNAMINTRODUCCIÓN

• Industria prefabricación, industria local

• Distancia entre los redactores de normativas y la realidad

• Proceso Top-down frente a proceso Bottom-up

VIVENDA FUNCIONAL(comportamientos)

VIVENDA RACIONAL (conocimientos)

WKSP-UNAMINTRODUCCIÓN

VIVENDA EMOCIONAL(experiencias y percepciones)

(conocimientos)

EL CLARO DEL BOSQUE


El espacio sirve para ‘suspender el vuelo del tiempo’G. Bachelard


Puesta en pie(stasis, instalación, estructura, estancia…)

Ringleras Carnac, Bretaña, Francia (5 -3 mil AC.)

Altar(mediación entre cielo y tierra, ciclos, rituales…)


Taula prehistórica Menorca, España (2 mil AC.)

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Casaenvolvente (filtro, atenuador, amplificador de la percepción de los elementos y los flujos energéticos.)


Monasterio Tíbet

“Lo que es maravilloso de una habitación es que la luz que entra a través de las ventanas de esa habitación pertenece a la habitación. Y el sol de algún modo no advierte lo maravilloso que él es , hasta después que una habitación haya sido construida. Así la creación humana, la construcción de una habitación, es nada menos que un milagro. Pensar que el hombre puede reclamar una porción de sol.”

Louis I. Kahn


CasaSer vertical


HABITAR…M. Heidegger ‘Construir, habitar, pensar’

Forma en que estamos en el mundo:

A través del construir habitamos

erigir l t l


• erigir y levantar lo que no crece• cuidar lo que crece, cultivar, cuidar el crecimiento

Proceso que nos hace permanecer en paz y libertad en la medida que cuidamos las cosas llevándolas a su esencia.


Este habitar se refiere a un cuádruple cuidar (velar por), cuatro modalidades que juntas forman una unidad.

•Se vive en la tierra (naturaleza, elementos, etc.),

•Bajo el cielo (cosmos),


Bajo el cielo (cosmos),

•Junto a los mortales (los otros hombres) y

•Frente a lo inmortal (lo sagrado, lo espiritual).

El habitar cuida estos cuatro aspectos llevando su esencia a las cosas.


Al habitar, vinculando cielo, tierra, lo mortal y lo inmortal convertimos un espacio en lugar (raum)

no como aquello en lo que termina algo (limite) sino como aquello donde algo comienza a ser lo que es (comienza su esencia).


Habitar es dejar que tierra, cielo, hombres y espíritus entren a formar parte de la esencia de las cosas.

concepto activo de habitar, de habitar creativamente.

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El habitar entendido como un descubrimiento creativo del estar en el mundo se convierte en poetizar.

El poeta es el que ‘aumenta’ el mundo (concepto griego de poesía como producción).

La poesía permite ir a la esencia del habitar consiguiendo que lo verdadero (mas allá de lo racional, analítico, científico) sea perceptible.

La percepción conecta esencia y existencia, emoción e intelecto como experiencia primordial del estar en el mundo.

En el habitar a diferencia del pensamiento (ontología), las realidades no son dadas sino que se construyen a base de experiencias y percepciones (fenomenología).


“La poesía propiamente dicha nunca es solo una forma superior del lenguaje cotidiano. Es más bien a la inversa: el lenguaje cotidiano es un poema olvidado y, por lo tanto agotado, del cual ya casi no resuena ninguna invocación”

Martin Heidegger, Languaje


Casa taller


Casa como representaciónSignificado no función


Casa como representaciónApariencia y orígenes de la privacidad

WKSP-UNAMANTECEDENTES WKSP-UNAMANTECEDENTES

Casa como proyección personalIntimidad, domesticidad (luz, calor, olor…)El espacio refleja el alma Pieter Janssens

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Casa y producción industrial


1875 casa hilera Londres

Casa y producción industrial


1875 casa hilera Londres

Casa racionalista


A Klein 1906 tipologias minimas

Ginzburg comuna 1927 celulahabitacion

Casa racionalista


K. Nuefert 1936

Casa racionalista


Le Corbusier. Pavellón Spirit Nouveau , Paris 1925.

Casa racionalista


Le Corbusier. Pavellón Spirit Nouveau , Paris 1925.

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Casa racionalista


Casa racionalista


Viena, Viviendas sociales Karl Marx – Hof 1930

VIVIENDA = CIUDAD

WKSP-UNAMVIVIENDA Y CIUDAD

• Revalorar áreas de interés, que la gente se sienta orgullosa, se integre entre si y sea atractiva de visitar

• Espacios colectivos intermedios entre espacio publico y privado vida comunitaria (vecinal) pórticos galerías

VIVIENDA = CIUDAD


privado, vida comunitaria (vecinal) pórticos, galerías, pasarelas, cubiertas, terrazas, espacios indefinidos.

• Gradientes cualitativos entre espacio público y privado

• La vivienda es ciudad no escenografía.

• La vivienda genera espacios públicos (bien construidos, no huecos)

VIVIENDA = CIUDAD


no huecos)

• La vivienda no es una infraestructura sino un lugar

• La vivienda domestica la calle.

CIUDAD SOSTENIBLE

• COMPACTA: alta densidad.


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CIUDAD SOSTENIBLE

COMPLEJA: mezcla de usos (hábitats intermedios) , tipológico, social, financiero…

Vivienda - espacio Publico - Equipamientos de proximidad.


CIUDAD SOSTENIBLE

COMPLEJA: mezcla de usos (hábitats intermedios) , tipológico, social, financiero…

Vivienda - espacio Publico - Equipamientos de proximidad.


CIUDAD SOSTENIBLE

COHESIONADA: proximidad, cohesión social, participación,diversidad-identidad.


CIUDAD SOSTENIBLE


Brian Edwards. Guía básica de sostenibilidad

TIEMPO

WKSP-UNAMDISEÑANDO LA HABITABILIDAD

1956

demora de la salida de los jóvenes de la vivienda tradicional. Retraso de la edad de matrimonio.

menos matrimonios, más uniones de hecho.

disminución de la natalidad, familias más pequeñas.

TIEMPO


, p q

aumento de las familias sin hijos.

aumento de las familias monoparentales.

aumento de la longevidad.

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variación de las relaciones familiares entre las generaciones.

crecimiento del ocio y nuevas tecnologías.

incorporación del trabajo al ámbito domestico (teletrabajo).

TIEMPO


incorporación de equipos y aparatos domésticos y audiovisuales.

necesidad de espacio para almacenar.

adaptación de segundas residencias a primera residencia.

• Sistema abierto. Open system, teoría de los soportes John Habraken.

• Espacios adaptados a múltiples formas de ocupación y cambios.

• Normativas especiales al uso de estos nuevos edificios

ADAPTABILIDAD


• De la especialización a la estancia (no especializada)

• Desarrollo de distintas actividades en el mismo espacio(dormir trabajar, cocinar convivir, higiene ejercicio relax)

• Mix Funcional, tipológico, social.

ADAPTABILIDAD• Contigüidad entre:

diferentes tipologías y funciones,diferentes financiamientosdiferentes estratos sociales.

• Integración en centros históricos.

• Desjerarquización espacial para el trabajo


Desjerarquización espacial para el trabajo productivo y reproductivo

• Indiferenciación del perímetro exterior

• Evitar obras

• Perfectibilidad, Aditividad, Registro, Accesibilidad.

• El habitante es el centro, valorar sus prácticas

• Personalización de la vivienda. La vivienda representa a sus moradores (a veces recibe su nombre)

PARTICIPACIÓN


Le Corbusier. Plan Argel

• Personas Consulta negociación, participación ciudadana

•Necesidades Humanas:

M. Max-Neef

• Subsistencia• Protección

CIAM

• Habitar• Circular

PARTICIPACIÓN


• Afecto• Entendimiento• Participación• Ocio• Creación• Identidad• Libertad

• Trabajar• Recreo

• Legibilidad

• Prefabricación y obra en seco

• Sistemas constructivos desmontables

• Sistemas de acondicionamiento espacial sencillos para el usuario

SENCILLEZ


sencillos para el usuario

• Sistemas fáciles de registrar y de mantener

• Evitar la dependencia de sistemas técnicos e informáticos complicados (obsolescencia)

• Evitar sistemas complejos y caros

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• Proximidad

• Aprovechamiento pasivo de las cualidades de lugar

• Reelaborar la sabiduría constructiva. No desdeñar siglos de conocimiento

• Aprovechamiento de la industria local y de las

LO LOCAL


• Aprovechamiento de la industria local y de las prácticas constructivas tradicionales.

• Aprovechamiento pasivo de las cualidades de lugar

• Reelaborar la sabiduría constructiva

• No desdeñar siglos de conocimiento

Acceso y Garajes

WKSP-UNAMPARTES

Frontstage vs. BackstageCarácter representativoVestíbulo filtro interior-exterior.Almacén de objetos de uso exterio

Entrada

WKSP-UNAMPARTES

Rivalidad.Ubicación, autonomía, cerrada, técnica. Estancia comer, estar, equipos, confort…

Cocina - Estar

WKSP-UNAMPARTES

Sitio de deseos contradictorios. Diseminación en diversas partesNuevas funciones.

Sala de Baño

WKSP-UNAMPARTES

Ives Lyon. Viviendas Domus Demain(banda activa)

Min 9m.2 de superficie y 2,80 m. diam.

• Especializadas (necesidad de instalaciones)• No especializadas Continuas, discontinuas o satélite

2 personas 45 +1 m23 personas 54 + 2 m24 personas 63 + 9 m2

Habitación

4 personas 63 + 9 m2

• Ámbitos complementarios no autónomos asociados (almacenamiento, ropa, estar, estudio, etc.)Pueden ser comunitariosSirven de elementos de adaptación de la vivienda en solares irregulares (cascos antiguos)

WKSP-UNAMPARTES

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Espacio activo no pasivo.Circulación

WKSP-UNAMPARTES

La casa sin corredor

Circulaciones:Espacio activo no pasivo.

Circulación

WKSP-UNAMPARTES

La casa que se fuga La casa profunda La casa sin fín

Xavier Monteyns

Espacios exteriores en la vivienda Espacios intermedios: balcón, terraza, patio, galería, etc.

Espacios de Transición

WKSP-UNAMPARTES

Viviendas en Grenoble, Francia (2010)

Envolvente Plural(piel)

WKSP-UNAMPARTES

Toni Girones. 35 viviendas, Badalona, Barcelona

LA ENERGÍA INCORPORADAMATERIALES

WKSP-UNAMMATERIALESVitrubio ecológico

LA INERCIA TÉRMICAMATERIALES

WKSP-UNAMMATERIALES

Vitrubio ecológico

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CICLO DE VIDA MATERIALES

WKSP-UNAMMATERIALES

Brian Edwards. Guía básica de sostenibilidad

REDUCCIÓN DE LA DEMANDAMATERIALES

WKSP-UNAMMATERIALES

Reitzel and Mathiasen. Structural alternatives.

SISTEMAS

WKSP-UNAMMATERIALES

SISTEMAS


Pasivhaus

SISTEMAS


Pasivhaus

ANEXO Yeang, Ken. Proyectar con la naturaleza. Gustavo Gili. Barcelona, 1995.

ARQUITECTO BARCELONA...

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