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Arte UrbanoPor:

-Juan Pablo Montoya Soto.

-Daban Giraldo Duque

-Diomer Arley Galeano

-María Alejandra Soto Tobón

Grado: 9ºD

Profesor:

-Jairo Vicente Miranda Gómez

-Alba Inés Giraldo

Área:

Tecnología e Informática

Institución Educativa Técnico Industrial

“Simona Duque”

Marinilla-Ant

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Justificación

¿Por qué?

Se realizara este proyecto con el fin de demostrar que el “Arte Urbano” Solo es una forma de expresarse o expresar sentimientos, que no todas las personas que se expresan de esta forma son delincuentes. Que por que se expresan de una manera distinta a los demás no pueden ser discriminados, ya que ellos solo buscan sacar unos sentimientos a flote y esto lo consiguen haciendo grafitis en las paredes.

¿Para que?

Para saber por que es que las personas discriminan a otras, por el simple hecho de hacer grafitis o murales común mente llamados por las personas inconscientes, que no saben que esto es solo una expresión de sentimientos que esto también es un método de sustento diario que con esto las personas de más bajos recursos pueden conseguir sus alimentos.

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L.U.P (Listado Único de Palabras)

*Contaminación

*Drogadicción

*Política

*Derechos de los niños

*Discriminación

*Perros Callejeros

*Pobreza

*Negros

*Tecnología

*Viviendas

*Celulares

*Internet

*Reciclaje

*Movimientos Hidráulicos

*Inercia

*Gravedad

*Robótica

*Electricidad

*Casas

*Animales

*Agua

*Espacio

*Computador

*Motor

*Aviación

*Televisión

*Ascensores

*Empresas

*D.V.D

*MP3

*Bomba Eléctrica

*Taladro

*Satélite

*Aeropuerto

*Arte Urbano

*Carro

*Paginas web

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N- PALABRA PREGUNTA FACTIBILIDAD COSTO TIEMPO INOVACIONSOL.

TECNOLOGICA TOTAL

1 contaminación¿Cómo evitar la contaminación en el colegio? 8 13 10 3 9 43

2 drogadicción¿Por qué hay tanta drogadicción en Marinilla? 9 11 2 9 7 38

3 política

¿Cómo hacer que los estudiantes de 9-D se enteren de la política del estado? 6 8 9 1 15 39

4derechos del

niño

¿Cómo hacer que la comunidad de Marinilla se entere de los derechos del niño 9 7 3 9 8 36

5 discriminación

¿será que las peleas a la salida de la industrial son por discriminación? 2 5 18 10 13 48

6perros

callejeros¿Qué medidas tomar con los perritos de la calle 14 3 2 1 16 36

7 pobreza¿Cuáles son los índices de pobreza de 9-D 14 16 0 13 1 44

8 negros

¿Por qué en la época de la colonización no podían vivir las personas negras y blancas? 5 9 7 8 4 33

9 tecnología¿Cómo podemos aplicar la tecnología a la vida cotidiana? 6 4 13 11 4 38

10 viviendas¿Qué métodos utilizar para construir casas más baratas? 7 9 14 10 10 50

11 celulares

¿Cuáles celulares pueden ser perjudiciales para la salud humana? 6 9 4 6 2 27

12 internet

¿Cómo hacer que los padres de los alumnos de 9-D aprendan a

utilizar el internet? 5 14 11 10 8 48

13 reciclaje¿Cómo emprender una campaña efectiva de reciclaje? 7 13 17 3 1 41

6

14movimientos hidráulicos

¿Cómo hacer los movimientos hidráulicos con mas sencillez? 4 9 12 5 8 38

15 inercia¿Cómo controlar los movimientos por inercia? 13 14 3 2 5 37

16 gravedad¿Cómo moverse mas rápido por gravedad? 6 7 5 9 2 29

17 robótica¿Cómo hacer la robótica mas sencilla y auto soportable? 5 3 11 12 3 34

18 electricidad¿Qué hacer para gastar menos electricidad? 4 6 7 3 1 21

19 casa¿Cómo hacer una casa aerodinámica? 6 8 13 2 4 33

20 animales¿Cómo alimentar a los animales a bajo costo? 4 8 13 10 12 47

21 agua ¿Cómo racionalizar el agua? 8 2 8 6 10 34

22 espacio¿Cómo tener todos acceso al espacio? 6 9 11 10 11 47

23 computador

¿Qué hacer para conocer el funcionamiento de un computador? 18 20 13 10 15 76

24 motor ¿Cómo funcionan los motores? 16 15 15 7 12 65

25 avión

¿Cómo hacer que los aviones estén mas al alcance de nosotros? 8 12 11 4 16 51

26 robótica¿dar a conocer el cableado de un robot? 10 14 3 5 7 39

27 televisión¿Qué programas se pueden transmitir por la tv? 12 5 10 6 5 38

28movimientos sensoriales

¿Cómo hacer un sensor de movimientos? 6 7 6 7 5 31

29 asesores¿Cómo fabricar asesores que funcionen con luz solar? 16 20 5 8 10 59

30 empresas

¿Cómo crear una empresa que sea sostenible ambientalmente? 12 24 10 7 5 58

31 D.V.D¿Cuál es el mecanismo de funcionamiento del DVD? 5 6 10 12 5 38

32 MP3¿Qué otras utilidades puede tener el MP3? 3 6 8 14 5 36

33Bomba eléctrica

¿Cómo hacer una bomba eléctrica mas económica? 20 8 16 4 2 50

34 taladro¿Cómo hacer un taladro más veloz? 3 3 5 4 7 22

7

35 satélite¿Cómo hacer un satélite con materiales reciclables? 13 10 11 14 2 50

36 aero puerto¿Cómo hacer que el ruido de los aeropuertos se a menor? 5 6 14 13 5 43

37 alcantarillado¿Cómo reutilizar las aguas de los alcantarillados? 5 6 12 15 38

38 arte urbano¿Cómo dar a conocer el arte urbano en nuestras calles? 4 15 8 6 13 46

39 carro¿Cómo hacer un carro ecológico? 4 12 18 20 9 63

40 paginas web ¿Cómo hacer páginas virtuales 2 5 14 19 8 48

Las mejores 5 preguntas de investigación

-¿Cómo incentivar el gusto por el arte urbano en marinilla?

-¿Cómo evitar tanta contaminación en los descansos de la ITI?

-¿Por que en marinilla existe tanta drogadicción?

-¿Cómo construir una motobomba ecológica?

-¿Cómo saber cuales son los índices de pobreza de el grupo 9ºD?

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Pregunta de investigación

¿Cómo incentivar el gusto por el arte urbano en marinilla?

Antecedentes

A principios de febrero nos empezamos a interesar por este proyecto ya que las personas que hacen estos grafitis son personas a las cuales las discrimina la comunidad que por que para ellos son vándalos, sin saber que estas personas están haciendo esto por cosas que les han sucedido en un pasado o ya bien sea para su sustento diario .

Nosotros que podíamos formar unos grupos donde vallan estas personas que discriminan a los grafiteros y mostrarles videos de concientización para que vean que estos no es nada malo.

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Objetivos

Objetivo general

-Diseñar un plan con un grupo de personas donde veamos videos para concientizar a las personas que el arte urbano no es malo que es solo una forma expresión.

Objetivos específicos

-Identificar la problemática que se tiene con el arte urbano

-Organizar una estrategia para ayudar a resolver esta problemática

-Calcular los costos económicos que lleva la investigación

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Marco teórico (10 conceptos)

-Arte: El arte es entendido generalmente como cualquier

actividad o producto realizado por el ser humano con una

finalidad estética o comunicativa.

-Urbano: Persona de la calle o de una comunidad alejada de la civilización.

-Incentivar: Una de las funciones de los hechos externos es la de producir estados motivacionales

-Gusto: Del verbo gustar.

-Grafiti: Se llama grafiti o pintada a varias formas de inscripción o pintura, generalmente sobre mobiliario urbano. La Real Academia Española define como «grafito “una pintada particular, y su plural correspondiente es "grafitos", aunque esta palabra es específica de las inscripciones arqueológicas.

-Aerosol:

Un pulverizador, aerosol, spray, atomizador o vaporizador abreviatura empleada en perfumería es un recipiente donde se almacena un líquido, que tiene un dispositivo en la parte superior que permite expulsar ese líquido en forma vaporizada .El mecanismo de expulsión puede ser activado manualmente o mediante un gas.

-Discriminación: Discriminación es todo acto de separar a una persona de una sociedad o bien denigrarla de una forma o bien formar grupos de personas a partir de criterios determinados. En su sentido más amplio, la discriminación es

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una manera de ordenar y clasificar otras entidades. Puede referirse a cualquier ámbito, y puede utilizar cualquier criterio.

-Grafitero: Es la persona que hace los grafitis.

Metodología

Las actividades que esperamos realizar serán en base a los resultados obtenidos atreves de consultas. Hacer campañas donde muestre cual va a ser el trabajo que realizaremos con estas personas que discriminan el arte urbano, que solo para ellos es vandalismo, y también investigar mas a fondo sobre por que las personas discriminan este tipo de expresión si esto no es nada malo por lo contrario podría ser un método de sustento para estas personas.

Observaciones

La discriminación es algo muy común en los colegios, casa y escuelas. La discriminación esta donde todos menos lo esperamos en este caso es la discriminación asía a las personas que practican esta expresión.

Cuando uno le pregunta a las personas que si alguna ves a discriminado a alguien les da ira por que saben

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que alguna ves lo ha hecho no importa en las circunstancias en las que lo haya echo pero alguna vez lo hizo.

Encuestas

-¿Consideras que los grafitis significan vandalismo?

R/ Si: 6 No: 4

-¿Consideras el arte urbano como tal?

R/ Si: 9 No: 1

-¿Crees que las frases escritas en los muros tienen algún sentido?

R/ Si: 7 No: 3

-¿Alguna ves intentaste hacer un grafiti?

R/ Si: 3 No: 7

-¿Las personas que practican el arte urbano son vándalos?

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R/ Si: 8 No: 2

¿Cree que las autoridades deben ser severas con las personas que practican esta expresión?

R/ Si: 5 No: 5

Posibles soluciones

Lo que esperamos con este proyecto es lograr que las personas que discriminan a los grafiteros sean mas consientes que estas personas no están haciendo nada malo si no que para ellos solo es una forma de expresarse o de subsistir.

Diseño

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Conclusiones

En las calles se ben muchos grafitis , lo que queremos con esta campaña es que brindarles un lugar donde estas personas hagan sus obras de arte y mostrarlas a las personas que los están discriminando.

Glosario y términos desconocidos en ingles y español

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-Arte: El arte es entendido generalmente como cualquier

actividad o producto realizado por el ser humano con una

finalidad estética o comunicativa.

-Urbano: Persona de la calle o de una comunidad alejada de la civilización.

-Incentivar: Una de las funciones de los hechos externos es la de producir estados motivacionales

-Gusto: Del verbo gustar.

-Grafiti: Se llama grafiti o pintada a varias formas de inscripción o pintura, generalmente sobre mobiliario urbano. La Real Academia Española define como «grafito “una pintada particular, y su plural correspondiente es "grafitos", aunque esta palabra es específica de las inscripciones arqueológicas.

-Aerosol:

Un pulverizador, aerosol, spray, atomizador o vaporizador abreviatura empleada en perfumería es un recipiente donde se almacena un líquido, que tiene un dispositivo en la parte superior que permite expulsar ese líquido en forma vaporizada .El mecanismo de expulsión puede ser activado manualmente o mediante un gas.

-Discriminación: Discriminación es todo acto de separar a una persona de una sociedad o bien denigrarla de una forma o bien formar grupos de personas a partir de criterios determinados. En su sentido más amplio, la discriminación es una manera de ordenar y clasificar otras entidades. Puede referirse a cualquier ámbito, y puede utilizar cualquier criterio.

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-Grafitero: Es la persona que hace los grafitis.

- Art: The art is understood generally as any activity or product realized by the human being with an aesthetic or communicative purpose.

- Urban: Person of the street or of a community removed from the civilization.

- To stimulate: One of the functions of the external facts is her of producing conditions motivacionales

- I please: Of The verb to please.

-Grafiti: It calls grafiti or painted to several forms of inscription or painting, generally on street furniture. The Royal Spanish Academy defines as "a" "graphite" the identical particular one, and his corresponding plural is "graphites", though this word is specific of the archaeological inscriptions.

- Aerosol: An atomizer, aerosol, spray, atomizer or vaporizer abbreviation used in perfumery is a container where a liquid is stored.

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ACTIVIDADES / SEMANA ASIGNADAJULI

OAGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

Sal. Tr

RESPONSABLES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1415

16 17 18 19 20

VA

CA

CIO

NE

S D

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ÑO

1LA PREGUNTA DE INVESTIGACIO - REINA

RECE

SO A

CAD

EMIC

O D

EL M

ES D

E O

CTU

BRE

S TC Juan P

2Taller : RUTA DE INVESTIGACION

E TC Juan P

3Estrategias de pensamiento - Acertijos

M TC Juan P

4Ejercicios de razonamiento abstracto

A TC Juan P

5 Presentaciones On-Line (PREZI) TC Juan P

6Justificación y ajustes al proceso de investigación

N TCJuan P

7Análisis de objetos y sistemas tecnológicos

I TC Juan P

8Cuadros de valoración posibles soluciones

U TC Juan P

9Selección de la SOLUCIÓN - CREATIVIDAD

C TC Juan P

10PONER A FUNCIONAR EL ARTEFACTO

L TC Juan P

11REORGANIZAR EL BLOG O PAGINA WEB

TC Juan P

12 Acto creativo 4 : Diseño y construcción STAND

TC Juan P

13EXPOSICION DE PROCESO- ARTEFACTO

TC Juan P

ACTIVIDADES / SEMANA ASIGNADAJULI

OAGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

DICIEMBRE Sal. Tr

RESPONSABLES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1415

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LA PREGUNTA DE INVESTIGACIO - REINA

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2Taller : RUTA DE INVESTIGACION

E TC Juan P

3Estrategias de pensamiento - Acertijos

M TC Juan P

4Ejercicios de razonamiento abstracto

A TC Juan P

5 Presentaciones On-Line (PREZI) TC Juan P

6Justificación y ajustes al proceso de investigación

N TCJuan P

7Análisis de objetos y sistemas tecnológicos

I TC Juan P

8Cuadros de valoración posibles soluciones

U TC Juan P

9 Selección de la SOLUCIÓN - C TC Juan P

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CREATIVIDAD

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10PONER A FUNCIONAR EL ARTEFACTO

L TC Juan P

11REORGANIZAR EL BLOG O PAGINA WEB

TC Juan P

12 Acto creativo 4 : Diseño y construcción STAND

TC Juan P

13EXPOSICION DE PROCESO- ARTEFACTO

TC Juan P