En esta línea nace el concepto de DISEÑO PARA TODOS (Design for All):

“La intervención sobre entornos, productos y servicios con el fin de que todos, incluidas las generaciones futuras, independientemente de la edad, el sexo, el género, las capacidades o el bagaje cultural, puedan disfrutar participando en la construcción de una sociedad.”

Un entorno accesible ha de ser:RespetuosoSeguroSaludableFuncionalComprensibleEstético

Diseño para Todos

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- Edad- Inmigración- Discapacidades

Diversidad demográfica

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Discapacidades en la UE 2001

13%7%

15%

17%12%

36%

Visual

Comunicación verbal

Psíquicas

Auditivas

Físicas motoras de las extremidades superiores

Físicas motoras de las extremidades inferiores

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o Diseño de entornos

A las personas dependientes (y a aquellas de las que dependen) les es muy difícil realizarse y participar en las diferentes facetas de su vida (trabajo, actividades de ocio, relaciones con otras personas, opción de vivir sólo, desplazamientos, etc.).

La dependencia de estas personas genera un elevado coste social, insostenible en un futuro próximo, si tenemos en cuenta el envejecimiento de la población (menos población en edad productiva y un mayor número de personas con problemas de interacción con el entorno).

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o Diseño de entornos

Un entorno accesible ha de tener en cuenta:

La igualdad entre hombre y mujer, tanto para acceder a los puestos de trabajo como para disfrutar y educar a sus hijos.

El derecho de todos los niños a recibir una formación adecuada a las necesidades actuales.

El derecho de las personas mayores a disfrutar de una vida digna y a seguir sintiéndose útiles para la sociedad (formación continuada, valoración de su saber y experiencia, posibilidad de realizar una actividad que le guste y que esté socialmente reconocida, etc.).

El derecho de las personas con discapacidad a recibir una formación adecuada a las necesidades actuales, a elegir lo que quiere hacer, asícomo a elegir dónde o cómo quiere vivir. Para ello es imprescindible que los entornos sean totalmente accesibles.

El derecho de los inmigrantes a no perder su identidad y, a la vez, poderse integrar y formar parte de la sociedad en la que vive.

El derecho de las personas víctimas de un accidente o enfermedadque les produzca una discapacidad temporal o permanente, a seguir disfrutando de su trabajo, su residencia y sus actividades.

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o Diseño de entornosDebemos evitar:

Utilizar los valores que corresponden a las medias aritméticas de las tablas antropométricas a la hora de diseñar.

Tomarnos a nosotros mismos como modelos a la hora de probar la funcionalidad de un servicio.

Utilizar iconos o símbolos (con la idea de personalizar un diseño) que no estén reconocidos universalmente y que, por tanto, puedan inducir a confusión.

Dar por sentado que existen espacios, productos o servicios destinados a un público en concreto y que el resto de la población no los utilizarán.

Utilizar un lenguaje excesivamente profesional o poco familiar en las comunicaciones informativas, los formularios oficiales, las páginas web, los paneles informativos, etc., destinados a la población en general.

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ACCESIBILIDAD, PERCEPCIACCESIBILIDAD, PERCEPCIÓÓN Y EXPRESIN Y EXPRESIÓÓN ARTN ARTÍÍSTICASTICA

- El acceso a la cultura de las personas con discapacidad

- Reconocer y difundir la obra de artistas con algún tipo de discapacidad

- Potenciar el acceso de las personas con discapacidad al mercado del arte, con el fin último de su profesionalización en el medio artístico

- Provocar la atención hacia el mundo de la cultura y el arte sobre la realidad de la discapacidad y su potencial artístico

Objetivos

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“Todo el mundo tiene derecho a participar plenamente en la vida cultural de la comunidad, a disfrutar de las artes y a compartir el desarrollo científico y sus beneficios”.

Declaración de los Derechos Humanos

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ACCESIBILIDAD, PERCEPCIACCESIBILIDAD, PERCEPCIÓÓN Y EXPRESIN Y EXPRESIÓÓN ARTN ARTÍÍSTICASTICA

- En el diseño de la muestra- En los contenidos- En su finalidad

Accesibilidad para todos

Término “discapacitado”

Según la Organización Mundial de la Salud:

“Toda persona que tenga cualquier restricción o falta (derivada de un daño) de capacidad para desarrollar una actividad de forma normal, o dentro de las posibilidades consideradas como normales para un ser humano”

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ACCESIBILIDAD, PERCEPCIACCESIBILIDAD, PERCEPCIÓÓN Y EXPRESIN Y EXPRESIÓÓN ARTN ARTÍÍSTICASTICA

El 10% de la población española tiene algún tipo de discapacidad

1.- Sensoriales1.1.- Discapacidad visual1.2.- Discapacidad auditiva

2.- Personas con discapacidad física

3.- Discapacidad intelectual

La discapacidad

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1.- Los sensoriales:Necesitan que se le permita el acceso mediante el

aprovechamiento de lo que le resta de su sentido o se apoye en los que le quedan en su integridad.

2.- Los físicos:Necesitan unos parámetros de espacios mayores en

función fundamentalmente a la silla de ruedas. Por tanto los diferentes parámetros son: las dimensiones de la silla, alcance táctil, alcance visual.

3.- Los intelectuales:Dada la diversidad de situaciones que se pueden

presentar, esta población precisa un estudio más profundo que supere su discapacidad. Son los más desprotegidos

ACCESIBILIDAD, PERCEPCIACCESIBILIDAD, PERCEPCIÓÓN Y EXPRESIN Y EXPRESIÓÓN ARTN ARTÍÍSTICASTICA

¿Cómo afectan estas discapacidades en la utilización y participación en una exposición, centro cultural o museo?

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1.- Zona exterior. Aparcamiento2.- El acceso 3.- La circulación interior

a) Horizontalb) Vertical

4.- Mobiliario5.- Equipamientos: Aseos, teléfonos, etc.6.- La información: Señalización7.- Los ambientes: Iluminación y acústica8.- Las actividades y presentaciones: Exposición oral, visual y táctil

Los problemas de accesibilidad afectana los siguientes pasos:

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En definitiva podemos decir que la población afectada tiene las siguientes dificultades:

-Dificultad de maniobra

-Dificultad de salvar desniveles

-Dificultad de alcance

-Dificultad de control

Las dos primeras corresponden en gran medida a los ambulantes y usuarios de silla de ruedas, mientras que las de alcance y control además de también afectan a los sensoriales.

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Zona exterior

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Acceso

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ACCESIBILIDAD, PERCEPCIACCESIBILIDAD, PERCEPCIÓÓN Y EXPRESIN Y EXPRESIÓÓN ARTN ARTÍÍSTICASTICA

Accesibilidad a los contenidos

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DISCAPACIDAD VISUALDISCAPACIDAD VISUAL

Gusto

Olfato

Tacto

Oído

Las obras de arte con volumen que, con dimensiones adecuadas, son tocadas por un ciego son en buena parte apreciadas, más con una buena explicación.

Para un ciego su oído no sólo le es útil en un auditorio, sino que con una audioguía o la explicación de un guía preparado pueda acercarse profundamente a cualquier tipo de obra de arte incluso obra de arte sonora.

Unido y relacionado con el gusto.

El paladar, y el olfato, aproximan a un ciego a una obra de arte gastronómica.

Ciego: Para que un ciego se aproxime a una obra de arte es necesario que pueda utilizar sus otros sentidos

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DISCAPACIDAD VISUALDISCAPACIDAD VISUAL

Sentido del gusto y olfato

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DISCAPACIDAD VISUALDISCAPACIDAD VISUAL

Sentido del tacto

DIEGO CANOGAR“Lectura invisible” 2008Hierro pintado

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DISCAPACIDAD VISUALDISCAPACIDAD VISUAL

Sentido del oído

MARCEL.LÍ ANTÚNEZ“Alfabeto” 1999Instalación interactiva

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DISCAPACIDAD VISUALDISCAPACIDAD VISUAL

Amblíopes: Toda persona con residuo visual no trata de sustituir la falta de visión con otros sentidos, sino que utiliza aquél al máximo.

Utilizar lupa.Emplear gemelos

IluminaciónEvitarse reflejos y destellos

Colores contrastadosCambio de textura en los suelos

Cartela en caracteres visuales aumentados y sistema braille

Sistema de audio guía

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DISCAPACIDAD VISUALDISCAPACIDAD VISUAL

Audioguías

Braille y macro caracteres

Aproximación a la obra

Cambio de texturas

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DISCAPACIDAD AUDITIVADISCAPACIDAD AUDITIVA

Lenguaje de signosSordos profundos

Lectura labialSordos

Aprovechamiento del resto auditivo mediante prótesis

Resto auditivo

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DISCAPACIDAD AUDITIVADISCAPACIDAD AUDITIVA

Sordos profundos

Resto auditivo

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ACCESIBILIDAD, PERCEPCIACCESIBILIDAD, PERCEPCIÓÓN Y EXPRESIN Y EXPRESIÓÓN ARTN ARTÍÍSTICASTICA

Accesibilidad en su finalidad

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