OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALESARTES MUSICALES

En el programa de Artes Musicales de Primer Año Medio, tienen especial presencia y ocasión dedesarrollo:

• Los OFT del ámbito Crecimiento y Autoafirmación Personal que se refieren a la estimulación ydesarrollo de los rasgos y cualidades que conforman y afirman la identidad personal de alumnas yalumnos, así como al desarrollo de su autoconocimiento, incluida la dimensión emocional; asimismo, losOFT referidos a la autoestima y confianza en sí mismo, y el interés y capacidad de conocer la realidad.

El programa busca formar las capacidades de descubrimiento y redescubrimiento de la música y de laspropias capacidades perceptivas y expresivas, así como de las relaciones entre la música y la expresióncorporal. Desde todas estas dimensiones ofrece un espacio privilegiado para el trabajo formativo de lapropia identidad de alumnos y alumnas, y el desarrollo de su capacidad expresiva y autoestima, devivencia de diversas modalidades de expresión emocional y de entendimiento y cuidado de su propiocuerpo, y de conocimiento y comprensión del mundo y sus culturas a través de una de sus expresionesclaves.

• Los OFT del ámbito Desarrollo del Pensamiento referidos a habilidades de investigación, interpretacióny comunicación. El programa en su conjunto procura formar en capacidades de observación y registro defenómenos sonoros y musicales; interpretación y apreciación musicales; y de expresión sonora y musicalde ideas, sentimientos y emociones. La metodología de proyectos, presente en diversas unidades delprograma, supone el desarrollo de habilidades de recabar, sistematizar y comunicar información, deobservación, registro y evaluación crítica, y de experimentación.

• Los OFT del ámbito Formación Ética que dicen relación con el respeto por el otro y la valoración de sucarácter único y, por tanto, de la diversidad de modos de ser; el valor de la belleza; y los referidos a lalibertad y la autonomía personal. Las tres dimensiones aludidas de OFT tienen su expresión en elprograma en las actividades referidas tanto a creación como apreciación musicales. Especial énfasis tienela formación de criterios de respeto y apreciación de manifestaciones musicales de diversas culturas ymedios sociales.

• Los OFT del ámbito Persona y su Entorno referidos al cuidado del medio ambiente; a criterios tanto derigor como de flexibilidad, crítica, divergencia y creatividad, en el proceso de trabajo; a actitudes deapreciación del patrimonio cultural nacional.

El programa, a través de actividades de observación y conocimiento del entorno acústico, busca quealumnos y alumnas se formen en su capacidad de evaluar condiciones acústicas y desarrollen una actitudde permanente preocupación y cuidado por la calidad del mismo. Parte importante de las actividades quese plantean respecto a ejecución y composición musical suponen el desarrollo simultáneo de actitudes derigor y apertura y creatividad.

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El programa busca formar en un conocimiento y apreciación de las manifestaciones musicales regionalesy de la nación, lo que realiza el OFT mencionado en relación a la valoración del patrimonio territorial ycultural de la nación.

Junto a lo señalado, el programa, a través de las sugerencias al docente que explicita, invita a prácticaspedagógicas que realizan los valores y orientaciones éticas de los OFT, así como sus definiciones sobrehabilidades intelectuales y comunicativas.

En el programa de Artes Musicales de Segundo Año Medio se refuerza algunos OFT que tuvieronpresencia y oportunidad de desarrollo durante el 1º Medio y se adiciona otros propios de las nuevasunidades.

• Los OFT del ámbito Crecimiento y Autoafirmación Personal que se refieren a la estimulación ydesarrollo de los rasgos y cualidades que conforman y afirman la identidad personal de alumnas yalumnos, así como al desarrollo de su autoconocimiento, incluida la dimensión emocional; asimismo, losOFT referidos a la autoestima y confianza en sí mismo, y el interés y capacidad de conocer la realidad.

El programa busca formar competencia en el descubrimiento y redescubrimiento de la música y de laspropias aptitudes perceptivas y expresivas, así como las relaciones entre la música y la expresión verbal.Desde todas estas dimensiones ofrece un espacio privilegiado para el trabajo formativo de la propiaidentidad de los estudiantes y el desarrollo de su capacidad expresiva y autoestima, de vivencia dediversas modalidades de expresión emocional y de comprensión de su propio desarrollo personal, y delconocimiento de las diversas culturas a través de una de sus expresiones claves.

• Los OFT del ámbito Desarrollo del Pensamiento referidos a habilidades de investigación, interpretacióny comunicación. El programa en su conjunto procura formar en capacidades de observación y registro defenómenos sonoros y musicales; interpretación y apreciación musicales; y de expresión sonora y musicalde ideas, sentimientos y emociones. La metodología de proyectos, presente en diversas unidades delprograma, supone el desarrollo de habilidades de recabar, sistematizar y comunicar información, deobservación, registro y evaluación crítica, de experimentación.

• Los OFT del ámbito Formación Ética que dicen relación con el respeto por el otro y la valoración de sucarácter único y, por tanto, de la diversidad de modos de ser y cultural; el valor de la belleza; y losreferidos a la libertad y la autonomía personal. Las tres dimensiones aludidas de OFT tienen su expresiónen el programa en las actividades referidas tanto a creación como apreciación musicales. Especial énfasistiene la formación de criterios de respeto y apreciación de manifestaciones musicales de diversas culturasy medios sociales.

• Los OFT del ámbito persona y su entorno referidos a las implicancias de la música y loscomportamientos musicales en el desarrollo de identidades personales; a criterios tanto de rigorcumplimiento y seguridad, como flexibilidad, crítica divergencia y creatividad, en el proceso de trabajo; aactitudes de apreciación del patrimonio cultural nacional.

El programa a través de actividades de audición, consulta bibliográfica e investigación busca que alumnosy alumnas conozcan las principales manifestaciones de su entorno, comprendiendo su función social,

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reconociendo su importancia en el desarrollo de la identidad de las personas y de los grupos; apliquencriterios tanto de rigor como de flexibilidad, crítica, divergencia y creatividad en el proceso de trabajo;desarrollen actitudes de apreciación del patrimonio cultural nacional.

Parte importante de las actividades que se plantean respecto a ejecución y composición musical suponenel desarrollo simultáneo de actitudes de rigor y apertura y creatividad. El programa busca formar en unconocimiento y apreciación de las manifestaciones musicales regionales y de la nación, lo que realiza elOFT mencionado en relación a la valoración de nuestro patrimonio territorial y cultural.

Junto a lo señalado, el programa, a través de las sugerencias al docente que explicita, invita a prácticaspedagógicas que realizan los valores y orientaciones éticas, así como las definiciones sobre habilidadesintelectuales y comunicativas de los OFT.

El Programa de Artes Musicales de Tercer Año Medio, refuerza algunos OFT que tuvieron presencia yoportunidad de desarrollo durante Primer y Segundo Año Medio y adicionan otros propios de las nuevasunidades.

• Los OFT del ámbito Crecimiento y Autoafirmación Personal que se refieren a la estimulación ydesarrollo de los rasgos y cualidades que conforman y afirman la identidad personal de alumnas yalumnos, así como al desarrollo de su autoconocimiento, incluida la dimensión emocional; asimismo, losOF T referidos a la autoestima y confianza en sí mismo, y el interés y capacidad de conocer la realidad.

El programa busca formar las capacidades de descubrimiento y redescubrimiento de la música y de laspropias capacidades perceptivas y expresivas, así como de las relaciones entre la música y la expresióncorporal escénica. Desde todas estas dimensiones ofrece un espacio privilegiado para el trabajo formativode la propia identidad de los estudiantes, y el desarrollo de su capacidad expresiva y autoestima, devivencia de diversas modalidades de expresión emocional, de entendimiento y cuidado de su propiocuerpo, y de conocimiento y comprensión del mundo y sus culturas a través de una de sus expresionesclaves.

• Los OFT del ámbito Desarrollo del Pensamiento referidos a habilidades de investigación, interpretacióny comunicación.

El programa en su conjunto procura formar en capacidades de observación y registro de fenómenossonoros y musicales; interpretación y apreciación musicales; y de expresión sonora y musical de ideas,sentimientos y emociones. La metodología de proyectos, presente en diversas unidades del programa,supone el desarrollo de habilidades de recabar, sistematizar y comunicar información, de observación,registro y evaluación crítica, y de experimentación creativa con recursos sonoros y audiovisuales.

• Los OFT del ámbito Formación Ética que dicen relación con el respeto por el otro y la valoración de sucarácter único y, por tanto, de la diversidad de modos de ser; el valor de la belleza y sus diversasconcepciones, y los referidos a la libertad y la autonomía personal. Las tres dimensiones aludidas de OFTtienen su expresión en el programa en las actividades referidas tanto a creación como apreciaciónmusicales. Especial énfasis tiene la formación de criterios de respeto y apreciación de manifestacionesmusicales de diversas culturas y medios sociales.

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• Los OFT del ámbito Persona y su Entorno referido a las implicancias de la música y loscomportamientos musicales en el desarrollo de identidades personales, a criterios tanto de rigor,cumplimiento y seguridad, como flexibilidad, crítica, divergencia y creatividad en el proceso de trabajo, aactitudes de apreciación del patrimonio cultural nacional. El programa, a través de actividades deaudición, consulta bibliográfica e investigación busca que alumnos y alumnas conozcan las principalesmanifestaciones de su entorno, comprendiendo su función social y reconociendo su importancia en eldesarrollo de la identidad de las personas y los grupos.

Parte importante de las actividades que se plantean respecto a ejecución y composición musical suponenel desarrollo simultáneo de actitudes de rigor, apertura y creatividad. El uso de los medios tecnológicos yelectrónicos en el desarrollo de proyectos de creación musical yaudiovisual refuerza la originalidad y laflexibilidad. El programa busca formar en un conocimiento y apreciación de las manifestacionesmusicales regionales y de la nación, lo que realiza el OFT mencionado en relación a la valoración delpatrimonio territorial y cultural de la nación.

Junto a lo señalado, el programa, a través de las sugerencias al docente que explicita, invita a prácticaspedagógicas que realizan los valores y orientaciones éticas de los OFT, así como sus definiciones sobrehabilidades intelectuales y comunicativas.

Además, se hace cargo de los OFT de Informática incorporando en diversas actividades y tareas labúsqueda de información a través del empleo de software y la selección de redes de comunicación

El Programa de Artes Musicales de Cuarto Año Medio refuerza algunos OFT que tuvieron presencia yoportunidad de desarrollo durante la Educación Media y adiciona otros propios de las nuevas unidades.

• Los OFT del ámbito Crecimiento y Autoafirmación Personal que se refieren a la estimulación ydesarrollo de los rasgos y cualidades que conforman y afirman la identidad personal de alumnas yalumnos, así como al desarrollo de su autoconocimiento, incluida la dimensión emocional; asimismo, losOFT referidos a la autoestima y confianza en sí mismo, y el interés y capacidad de conocer la realidad.

El programa busca formar las capacidades de descubrimiento y redescubrimiento de la música y de laspropias capacidades perceptivas y expresivas, así como de las relaciones entre la música, la cultura y latecnología. Desde todas estas dimensiones ofrece un espacio privilegiado para el trabajo formativo de lapropia identidad de alumnos y alumnas, y el desarrollo de su capacidad expresiva y autoestima, devivencia de diversas modalidades de expresión emocional y de entendimiento y cuidado de su propiocuerpo, y de conocimiento y comprensión del mundo y sus culturas a través de una de sus expresionesclaves.

• Los OFT del ámbito Desarrollo del Pensamiento referidos a habilidades de investigación, interpretacióny comunicación. El programa en su conjunto procura formar en capacidades de observación y registro defenómenos sonoros y musicales; interpretación y apreciación musicales; y de expresión sonora y musicalde ideas, sentimientos y emociones. La Unidad 3, que propone que los estudiantes realicen unarepresentación musical en público, supone el desarrollo de habilidades de investigación, recabar,

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sistematizar y comunicar información, de observación, registro, el ejercicio del sentido crítico y deexperimentación.

• Los OFT del ámbito Formación Ética que dicen relación con el respeto por el otro y la valoración de sucarácter único y, por tanto, de la diversidad de modos de ser; el valor de la belleza; y los referidos a lalibertad y la autonomía personal. Adicionalmente, se espera que los estudiantes asuman una actitudreflexiva y crítica respecto a los mensajes y valores que el mundo de la música de consumo y publicitaria,así como el fenómeno de la globalización e internacionalización están proyectando. Las tres dimensionesaludidas de OFT tienen su expresión en el programa en las actividades referidas tanto a creación comoapreciación musicales. Especial énfasis tiene la formación de criterios de respeto y apreciación demanifestaciones musicales de diversas culturas y medios sociales.

• Los OFT del ámbito Persona y su Entorno referido a las implicancias de la música y loscomportamientos musicales en el desarrollo de identidades personales, a criterios tanto de rigorcumplimiento y seguridad, como flexibilidad, crítica divergencia y creatividad, en el proceso de trabajo, aactitudes de apreciación del patrimonio cultural nacional e internacional.

El programa, a través de actividades de audición, consulta bibliográfica e investigación busca quealumnos y alumnas conozcan las principales manifestaciones de los recursos tecnológicos en su entorno,de las modas en la música, del rol de la música en la vida cotidiana, comprendiendo su función socialreconociendo su importancia en el desarrollo de la identidad de las personas y los grupos.

Parte importante de las actividades que se plantean respecto a ejecución y composición musical suponenel desarrollo simultáneo de actitudes de rigor, apertura y creatividad. El uso de los medios tecnológicos yelectrónicos en el desarrollo de proyectos de creación musical refuerza la originalidad y la flexibilidad.

El programa busca formar en un conocimiento y apreciación de las manifestaciones musicales regionalesy de la nación, lo que realiza el OFT mencionado en relación a la valoración del patrimonio territorial ycultural de la nación.

Junto a lo señalado, el programa, a través de las sugerencias al docente que explicita, invita a prácticaspedagógicas que realizan los valores y orientaciones éticas de los OFT, así como sus definiciones sobrehabilidades intelectuales y comunicativas.

Además, el programa de Cuarto Año Medio se hace cargo de los OFT de Informática incorporando endiversas actividades y tareas la búsqueda de información a través de redes de comunicación y el empleode software. También, se estimula a los estudiantes a utilizar de manera creativa los recursoscomputacionales y tecnológicos en interpretaciones musicales, composición de obras sencillas orealizaciones coreográficas.

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