Artes Visuales Planificacion - 8 Basico

8/20/2019 Artes Visuales Planificacion - 8 Basico

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PLANIFICACIONES DE AULA

PLANIFICACIÓN ANUAL

ASIGNATURA

EDUCACIONARTISTICA

CURSO

OCTAVOBASICO

AÑO 2014

PROFESOR

(A)

N°

SESIONES

38

SEMESTRE 1

MES UNIDAD CONTENIDOOBJETIVOS

ESPERADOS

ABILIDADESPOR

DESARROLLAR

PROCEDIMIENTOS DE

EVALUACIÓN

MAR!OABRILMA"O

JUNIO JULIO

I UNIDAD

Desarrollode lasArtesVisuales enel siglo XX

• Reconocimiento delas Artes Visuales delsiglo XX ycontemporáneasen el entorno: hogar,

escuela, museos,medios decomunicación,publicidad, lugarespúblicos, de cultoreligioso, comercio, yotros.

• rincipalestendencias de lae!presióntridimensional:comprensiónyapreciación de la

producción art"sticatridimensional, tantonacional comouni#ersal.

• $edios y lengua%esde las Artes Visuales:e!presión personal ogrupal a partir det&cnicas, soportes,materiales, temáticasy estilos propios delsiglo XX.

• 'as Artes Visualescontemporáneas:apreciación de losprincipales estilos delas Artes Visuales enel siglo XX y en laactualidad.

• Descubren en su entornodi(erentes mani(estacionesde las artes #isuales delsiglo XX y actuales.

• )onocen algunas obras,mo#imientos, artistas ymedios de e!presión #isualrepresentati#os del sigloXX y actuales.

• *denti+can en obras delpatrimonio nacional yuni#ersal algunascaracter"sticas de lasdi(erentes mani(estacionesde las artes #isuales delsiglo XX y actuales:grá+cas, pictóricas,

cinematográ+cas,(otográ+cas y otras.

• Reconocen di(erentesmani(estaciones de lae!presión tridimensional enla #ida cotidiana talescomo: relie#e, escultura,instalaciones y otros.

• *denti+can algunascaracter"sticas de lasprincipales tendencias delae!presión tridimensional

en relie#es, esculturas,instalaciones y otrasmani(estaciones del sigloXX y la &poca actual.

• e e!presanplásticamentee!perimentando condi(erentes lengua%es,medios, soportes,materiales, herramientas yt&cnicas de las ArtesVisualesdel siglo XX.

• $ani+estan %uicioscr"ticos en relación a suspropias creaciones, las desus pares y obras del sigloXX y actuales.

- abilidad parapercibir, registrar,discriminar einterpretarelementos

#isuales.

- abilidad parae!presar ideas ysentimientos#isualmente.

- abilidad t&cnica- *nter&s ymoti#ación por lain#estigaciónart"stica

- abilidad para

aplicar y relacionarconceptos en lae!presión, laapreciación y lare/e!ión art"stica

- abilidad pararegistrar porescrito loobser#ado ein#estigado

- abilidad paratraba%ar

cooperati#amente

0bser#acióndirecta, monitoreopermanente de lasacti#idades

sugeridas.

Retroalimentaciónde los productosart"sticos.

)reacionesart"sticas: uso dedi(erentesmateriales ysoportes detraba%o

1scala de

apreciación parae#aluaciones(ormati#as.

*n#estigación del2uehacer art"sticoy e!posición deconclusiones.

SEMESTRE 2 # VACACIONES DE INVIERNOAGOSTOSEPTIEMB

REOCTUBRE

II UNIDAD

• Reconocimiento dela Ar2uitectura en la#ida cotidiana y elentorno:#i#ienda, escuela,

• Reconocen la presencia ysentido de la ar2uitecturaen di(erentes espaciosde la#ida cotidiana: la #i#ienda,la escuela, templos,

- abilidad parapercibir, registrar,discriminar einterpretarelementos

0bser#acióndirecta, monitoreopermanente de lasacti#idadessugeridas.

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NOVIEMBRE

DICIEMBRE

Desarrollode laAr2uitectura en elsiglo XX

municipalidad,hospital, templos,museos, bancos,espacios públicos,etc.

• $edios y lengua%esde la e!presiónar2uitectónica:

identi+cación yaplicación deelementos propios dellengua%ear2uitectónico en lacreación y desarrollode proyectosar2uitectónicospersonales o grupales

• rincipalestendencias de lae!presiónar2uitectónica delsiglo XX ycontemporánea:aspectos est&ticos y(uncionales.

hospital,municipalidad, comercio,otros.

• *denti+can y apreciancaracter"sticas est&ticas y(uncionales en la e!presiónar2uitectónica del siglo XXy la actualidad, tanto del

patrimonio nacional comouni#ersal.

• Aplican medios ylengua%es de la e!presiónar2uitectónica del siglo XXy contemporánea en laelaboración de proyectosar2uitectónicos a escala,considerando relacionesentre est&tica y(uncionalidad.

• )onocen, en un ni#elbásico, elementos dedibu%o ar2uitectónico,l&!ico y simbolog"a derepresentación

• 1!presan #erbalmente ypor escrito la apreciaciónde sus obras, las de suspares y obras dear2uitectos del siglo XX yactuales.

#isuales.

- abilidad parae!presar ideas ysentimientos#isualmente.

- abilidad t&cnica- *nter&s y

moti#ación por lain#estigaciónart"stica

- abilidad paraaplicar y relacionarconceptos en lae!presión, laapreciación y lare/e!ión art"stica

- abilidad pararegistrar porescrito loobser#ado ein#estigado

- abilidad paratraba%arcooperati#amente

Retroalimentaciónde los productosart"sticos.

)reacionesart"sticas: uso dedi(erentesmateriales y

soportes detraba%o

1scala deapreciación parae#aluaciones(ormati#as.

*n#estigación del2uehacer art"sticoy e!posición deconclusiones.

OBJETIVOSFUNDAMENTALESTRANSVERSALES

E$ %&'*+$ ' F,%-*+$ ./*- Respetar y #alorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocerel diálogo como (uente permanente de humani4ación, de superación de

di(erencias y apro!imación a la #erdad.E$ %&'*+$ ,$ &' C%&*-*&$/, A/,%-*+$ P&%,$'- Desarrollar el pensamiento re/e!i#o y metódico y el sentido de cr"tica yautocr"tica.- romo#er el inter&s y la capacidad de conocer la realidad, utili4ar elconocimiento y seleccionar in(ormación rele#ante.- 1%ercitar la habilidad de e!presar y comunicar las opiniones, ideas,sentimientos y con#icciones.- Desarrollar la capacidad de resol#er problemas, la creati#idad y lascapacidades de autoaprendi4a%e.E$ %&'*+$ ,$ ' P&%,$ E$/,%$,

- roteger el entorno natural y promo#er sus recursos como conte!to dedesarrollo humano.- Reconocer y #alorar las bases de la identidad nacional en un mundo cada#e4 más globali4ado e interdependiente.- Desarrollar la iniciati#a personal, el traba%o en e2uipo y el esp"rituemprendedor, y reconocer la importancia del traba%o como (orma decontribución al bien común, al desarrollo social y al crecimiento personal, enel conte!to de los procesos de producción, circulación y consumo de bienes yser#icios.

ESTRATEGIA DEENSEÑAN!A

'as dos unidades 2ue componen el programa de artes #isuales de octa#obásico se encuentran orientadas al conocimiento y análisis de las di(erentesmani(estaciones art"sticas del siglo XX y las contemporáneas. 1ste a5o se

ampl"a la mirada desde las llamadas Artes lásticas a las consideradas hoycomo Artes Visuales, las cuales abarcan un rango más amplio demani(estaciones tales como (otogra("a, cine, #ideo, instalaciones, acciones dearte y otras.'os alumnos e!perimentarán di#ersas acti#idades de creación y seincorporarán algunos elementos teóricos y conceptuales sobre losmo#imientos art"sticos iniciados en el siglo XX y contemporáneos y sobre eldesarrollo de la ar2uitectura en el mismo periodo. e espera 2ue los

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PLANIFICACIONES DE AULAestudiantes comprendan, recono4can y #aloren los di(erentes lengua%es#isuales 2ue se proyectan en el 2uehacer art"stico actual y a tra#&s de ellosse estimule la sensibilidad y el goce est&tico.'os análisis e interpretación incluirán la re/e!ión de los cambiossocioculturales del siglo XX, como por e%emplo la mayor presencia de lamu%er al 2uehacer art"stico, as" como tambi&n en relación a otros importantes(enómenos socio culturales 2ue han marcado el per"odo y 2ue se re/e%an en

las Artes Visuales, tales como la preocupación por la conser#ación de losrecursos naturales, el recicla%e y el respeto por el medio ambiente. or estoen las clases se abrirán espacios de diálogo permanente donde se espera2ue los %ó#enes comenten y e!presen en relación a las #i#encias personales yde otros.

CALENDARIO DE EVALUACIONES

UNIDAD CONTENIDOS AEVALUAR

INSTRUMENTOA UTILI!AR

TIPO DEEVALUACIÓN

FECA

1

2

3

47


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5

6

7

8

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15

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LISTA DE COTEJO99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

1 L,:%;,2 M&;*$-&$/& L,:%;,3 P,% L,:%%

N°

NOMBRE

8


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4567810111213141516171812021222

324252

9


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6272

8230313

2333435

LISTA DE COTEJO99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

1 L,:%;,2 M&;*$-&$/& L,:%;,3 P,% L,:%%

N°

NOMBRE

1234

567810


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1112

13141516

1718120

21222324

25262728

23031

;


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3233

3435

LISTA DE COTEJO99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

1 L,:%;,2 M&;*$-&$/& L,:%;,3 P,% L,:%%

N°

NOMBRE

1234567

8101112

1314151


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6171

8120212

22324252

6272823

03132333

435

=


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LISTA DE COTEJO99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

1 L,:%;,2 M&;*$-&$/& L,:%;,

3 P,% L,:%%

N°

NOMBRE

12

34567810111213141516171812021

3>


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2223

24252627

2823031

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DISEÑO DE CLASE N°

ASIGNATURA

EDUCACIONARTISTICA

CURSO

OCTAVOBASICO

SEMESTRE

1

PROFESOR(A)

FECA

ORAS 1 ? @ D & ' (

A/*/;& - Respeto y #aloración de la asignatura para el desarrollo integral del alumno.- Demostrar curiosidad por el entorno tecnológico y disposición a in(ormarsey e!plorar sus di#ersos usos, (uncionamiento y materiales.- Demostrar disposición a traba%ar en e2uipo, colaborar con otros y aceptarconse%os y cr"ticas

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1


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) ' ( 4 &>*'*;;&

- )onocer la asignatura, los contenidos generales a tratar durante el a5o, lasnormas y rutinas de la clase, el tipo de e#aluaciones y aspectos necesariospara el buen desarrollo de la asignatura.

-Re/e!ionar sobre la necesidad de normar y respetar conductas y rutinaspara garanti4ar el buen (uncionamiento de la clase y del traba%ocolaborati#o.

I$;*;,%& ;&',:%,

L, '-$,

- 1scuchan con respeto la in(ormación entregada por el docente.- Reali4an preguntas e interactúan aportando opiniones respecto de normas yrutinas y la (orma en la cual se implementaran.

- Demuestran disposición positi#a a respetar e implementar las normas yrutinas de la clase.

ACTIVIDADES DE APRENDI!AJEI$**, D&%%,'', C*&%%&

1l pro(esor saluda y da labien#enida al a5o escolar, sepresenta y e!presa a los alumnosalta moti#ación y e!pectati#aspara el traba%o 2ue harán duranteel a5o. *n#ita a los ni5os y ni5asa comprometerse con el traba%oindi#idual y en e2uipo 2uereali4arán y 2ue los lle#ará a laconsecución de las metasestablecidos.Da la palabra para2ue los alumnos comenten sobresus e!periencias y e!pectati#aspara el a5o 2ue se inicia.

1l pro(esor presenta la asignaturaindicando de (orma bre#e cuálesserán las unidades a traba%ar duranteel a5o y 2ue aprenderán en cada unade ellas.

'uego los alumnos determinanacciones correctas e incorrectas decomportamiento, el pro(esor debeguiar a los alumnos a respuestas 2ue(a#ore4can el compromiso de traba%oy la sana con#i#encia.

?inalmente el pro(esor los in#ita a

reali4ar un dibu%o en la primera ho%ade su cuaderno como portada de laasignatura. ugiere algo relacionadocon las acti#idades plásticas 2uereali4arán.

1l pro(esor +nali4a larecordando 2ue a partir dela pró!ima clase, se inicia(ormalmente la primeraunidad y 2ue debencumplir con todo loacordado.

ACTIVIDADES DEEVALUACION

'a e#aluación reali4ada es a tra#&s de la obser#ación y análisis delas respuestas y disposición de los alumnos en la (ase depresentación de la asignatura.

RECURSOS EDUCATIVOSlumón, lápices de colores.

NIVELES BLOOM # ANDERSON TRABAJADOSRECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALI!AR EVALUAR CREAR

X X


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2


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ASIGNATURA

EDUCACIONARTISTICA

CURSO

OCTAVOBASICO

SEMESTRE

1

PROFESOR(A)

FECA

ORAS 1*'*;;&=

I$;*;,%&G&$&%'&

- abilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos #isuales.- abilidad para e!presar ideas y sentimientos #isualmente.- abilidad para aplicar y relacionar conceptos en la e!presión, la apreciación yla re/e!ión art"stica


1l pro(esor saluda a los alumnos yespera 2ue se encuentren ensilencio y ordenados paracomen4ar. e reali4a introducción

a la unidad, e!plicando a grandesrasgos las temáticas y lamodalidad de traba%o @#erestrategia de ense5an4a plananual.

'os alumnos conocen el ob%eti#ode la clase. 1l pro(esor inicia laclase con la pregunta de B2u& esarteC o B2u& se considera arteC@Realice esta re/e!ión inicial, ya2ue esta unidad presenta la

di#ersidad art"stica lo 2ue enocasiones generacuestionamientos en los alumnossobre el 2uehacer art"stico, esimportante 2ue usted lle#e a losni5os a la re/e!ión art"stica para2ue logren #er más allá de loe#identeE.

Festable4ca las normas deconducta recalcando 2ue habrán

clases teóricas por lo tanto debenestar atentos y tomar apuntes dela in(ormación 2ue se #acon#ersando.

Acti#idades de aprendi4a%essecuenciadas:

Acti#idad 3. 'os alumnos

obser#an presentación. A partirde ella, re/e!ionan sobre elconcepto de arteE y dialogandesde esa idea. osteriormenteel pro(esor introduce el conceptode mirada atentaE estableciendociertos ni#eles para apro!imarsea la apreciación art"stica. 'osalumnos comprenden 2ue alobser#ar una obra, independientesea su soporte, deben obser#arpara reconocer los elementos 2ue

la componen, percibir el conte!to2ue la genera @por e%emplo la&poca, el estilo, las estructurascompositi#as, etc&tera, paraluego entender el mensa%e delartista, otorgándole unsigni+cado. Reali4an acti#idadesde obser#ación y análisis de lasobras @insertas dentro de lapresentación

Acti#idad 6. A partir de lasegunda parte de la presentación,guiados por el docente, losalumnos identi+can lengua%es ot&cnicas relacionadas con el arte,conociendo sus elementos(ormales. 1n este ámbito #aloranel papel de los historiadores enrelación al ob%eto art"stico.

ara +nali4ar los alumnos encon%unto con el pro(esorelaboran un es2uema de lain(ormación 2ue se ha ido

entregando durante la clase.@e recomienda puedacompartir la presentación a losalumnos para 2ue puedancomplementar sus apuntes.?inalmente se agradece laparticipación y atencióndurante la clase.

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Fdurante la presentación moti#ela participación de los estudiantesp"dales su opinión, permita 2uecomenten e!periencias, generediálogos y debates de opiniones@de generarse la instancia para

enri2uecer las di#ersas #isiones.


Durante la presentación moti#e al dialogo, recorra la sala de clasesobser#ando 2ue los alumnos registren in(ormación rele#ante.reste atención a las in2uietudes de los ni5os esclare4ca sus dudasy siempre haga obser#aciones positi#as.

RECURSOS EDUCATIVOS 0G1R 0*HI 3. lumón.)omputador y data shoJ.


X X X X


ASIGNATURA

EDUCACIONARTISTICA

CURSO

OCTAVOBASICO

SEMESTRE

1

PROFESOR

(A)

FEC

AORAS 1


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'os alumnos recuerdan la claseanterior nombrando los aspectosrele#antes para reali4ar unamirada atenta de las obras dearte. 1l pro(esor se5ala 2uedurante el siglo XX surgen

di#ersos mo#imientos art"sticoslos cuales podrán obser#ar yopinar.

Festable4ca las normas deconducta recalcando 2ue estaclaseserá teórica por lo tantodeben estar atentos y tomarapuntes de la in(ormación 2ue se#a con#ersando.

presentan di#ersos mo#imientosdel siglo XX. Durante lae!posición toman apuntesingresando in(ormación en unaIabla de doble entradaE @Datos:mo#imiento art"sticoKdescripciónKprincipales caracter"sticasK

representantesK obras, artista,material, soporte.1l pro(esore!plica cada mo#imiento, generaespacios para 2ue los alumnospuedan opinar de las obras 2ueestán #iendo e intentaninterpretarlas.

Fdurante la presentación moti#ela participación de los estudiantesp"dales su opinión, permita 2uecomenten e!periencias, genere

diálogos y debates de opiniones@de generarse la instancia paraenri2uecer las di#ersas #isiones.

@e recomienda puedacompartir la presentación a losalumnos para 2ue puedancomplementar sus apuntes.?inalmente se agradece laparticipación y atencióndurante la clase.



RECURSOS EDUCATIVOS0G1R 0*HI 6. lumón, cuaderno o cro2uera.)omputador y datashoJ.


! ! ! !


ASIGNATURA

EDUCACIONARTISTICA

CURSO

OCTAVOBASICO

SEMESTRE

1

PROFESOR(A)

FECA

ORAS 1


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conocimiento y seleccionar in(ormación rele#ante.

>*'*;;&=I$;*;,%&G&$&%'&

- abilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos #isuales.- abilidad para e!presar ideas y sentimientos #isualmente.- *nter&s y moti#ación por la in#estigación art"stica.


1l pro(esor saluda a los alumnos yespera 2ue se encuentren ensilencio y ordenados paracomen4ar.

'os alumnos conocen el ob%eti#ode la clase, y se les se5ala 2ueacti#idades reali4arán paraconseguirlo. e asignanlos tiempo

para el traba%o y la entrega de lagu"a.

Acti#idades de aprendi4a%esecuenciadas:

Acti#idad 3. 'os alumnosrecuerdan la clase anteriornombrando algunos de losmo#imientos art"sticos 2ue másles haya llamado la atención. 'osalumnos nombran mo#imientos o

pinturas, puede ser 2ue su inter&ssea moti#ado por el gusto o locontrario. 'os alumnos e!presansu opinión. Fsi usted obser#a 2uelos alumnos no comparten susopiniones haga preguntas,(omente 2ue opinenargumentando sus impresionesen relación a los re#isados laclases anterior.

Acti#idad 6. 'os alumnos recibenla gu"a de traba%o, la leendetenidamente y luego respondende (orma indi#idual cada laspreguntas. A partir de la re#isiónde los documentos llegan a lasrespuestas.

ara +nali4ar una #e4entregadas las gu"as encon%unto con el pro(esorre#isan cada pregunta. 'osalumnos entregan lasrespuestas y sus impresionessobre las obras obser#adas.?inalmente se agradece laparticipación y atención

durante la clase.


$ientras los alumnos reali4an sus acti#idades, recorra la sala declases obser#ando sus creaciones. reste atención a lasin2uietudes de los ni5os haga obser#aciones positi#as ysugerencias de me%ora.e sugiere cali+car la acti#idad, utilicepauta de e#aluación.

RECURSOS EDUCATIVOS

LM*A D1 IRANAO0 3 @imprima en color cada gu"a, de lo contrario,elabore un ppt. con cada imagen y proy&ctelas para 2ue losalumnos puedan obser#arlas y tener una apro!imación al color yte!turas #isual de cada una. Ienga a disposición te!to de artes#isuales disponibles en biblioteca )RA para apoya a los 2ue deseenpro(undi4ar conocimientos.


X X X X X

3

5


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ASIGNATURA

EDUCACIONARTISTICA

CURSO

OCTAVOBASICO

SEMESTRE

1

PROFESOR(A)

FECA

ORAS 1


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$ientras los alumnos reali4an sus acti#idades, recorra la sala de clasesobser#ando sus creaciones. reste atención a las in2uietudes de los ni5oshaga obser#aciones positi#as y sugerencias de me%ora. e sugiere cali+carla acti#idad, utilice pauta de e#aluación.

RECURSOSEDUCATIVOS

LM*A D1 IRANAO0 6@imprima en color cada gu"a, de lo contrario, elabore unppt. con cada imagen y proy&ctelas para 2ue los alumnos puedanobser#arlas y tener una apro!imación al color y te!turas #isual de cada

una. Ienga a disposición te!to de artes #isuales disponibles en biblioteca)RA para apoya a los 2ue deseen pro(undi4ar conocimientos. S,'**/& ' '& $/&%*,% & &;$ ,/,:%% ,$ &''%&=, -% ;*:*/'& $ ':% ;& ,% &?&-', &$ /%&*$/$* ;*&%&$/& ;&' ; (&' -*-, ':%< &' -*-, &$,&&%, ;& -H$< /%;& $,&) '*& ;& ,',%&@


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ASIGNATURA

EDUCACIONARTISTICA

CURSO

OCTAVOBASICO

SEMESTRE

1

PROFESOR(A)

FECA

ORAS 1


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PLANIFICACIONES DE AULAa los

alumnos a conocer algunasobras en particulares, yreali4ar a partir de ella unanálisis más pro(undo.

composición, opinan de la obra y del hecho 2uela moti#a. )on gu"a del pro(esor, interpretan elsimbolismo de algunas imágenes %usti+candosus apreciaciones.

Acti#idad 6. 'uego obser#an #ideo Luernica7dE de este modo se adentran en la obra de

arte para poder apreciar con mayor nitide4 lacomposición y estructuras de los elementospresentes en la pintura. )omentan susimpresiones.

Acti#idad 7. ara +nali4ar los alumnos recibenuna matri4 de traba%o, la 2ue coloreanutili4ando di(erentes colores según ellosdeseen. Asigne tiempo para la entrega de estetraba%o 2ue puede ser recibido la pró!ima claseterminado para lograr un buen producto.ermita 2ue los alumnos eli%an como

presentaran el dibu%o, e%emplo pegar peda4osde diarios, re#istas, pintarlo con lápices cera,plumones de colores, lápices de madera, etc.

clase.


$ientras los alumnos reali4an sus acti#idades, recorra la sala de clasesobser#ando sus creaciones. reste atención a las in2uietudes de los ni5oshaga obser#aciones positi#as y sugerencias de me%ora. e sugierecali+car la acti#idad, utilice pauta de e#aluación.

RECURSOSEDUCATIVOS

LM*A D1 IRANAO0 7, V*D10 3, AH1X0 3 y 0G1R 0*HI 7. Disponga demateriales di#ersos por e%emplo, diario, re#istas, ti%eras, pegamento,lápices de colores, plumones, etc. )omputador y data shoJ.


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ASIGNATURA

EDUCACIONARTISTICA

CURSO

OCTAVOBASICO

SEMESTRE

1

PROFESOR(A)

FECA

ORAS 1


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O@F@T

- Desarrollar el pensamiento re/e!i#o y metódico y el sentido de cr"tica.- romo#er el inter&s y la capacidad de conocer la realidad y utili4ar elconocimiento.- 1%ercitar la habilidad de e!presar y comunicar las opiniones, ideas,sentimientos y con#icciones.

>*'*;;&=

I$;*;,%&G&$&%'&

- abilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos #isuales.- abilidad para e!presar ideas y sentimientos #isualmente.

- abilidad t&cnica- *nter&s y moti#ación por la in#estigación art"stica- abilidad para aplicar y relacionar conceptos en la e!presión, la apreciación yla re/e!ión art"stica


1l pro(esor saluda a losalumnos y espera 2ue seencuentren en silencio y

ordenados para comen4ar.

1l pro(esor se5ala elob%eti#o de la clase ein#ita a los alumnos aconocer algunas obras enparticulares, y reali4ar apartir de ella un análisismás pro(undo.

Fpegue en un panel lostraba%os de la clase

anterior me%or logradospara ser e!puesto en lasala.

Acti#idad de aprendi4a%e secuenciadas:

Acti#idad 3. 'os alumnos reciben la gu"a las

$eninasE y reali4an una lectura con%unta paraconocer el conte!to histórico de moti#a la obra dearte de Diego Velá42ue4 en el a5o 39. 0bser#anla obra y su composición, opinan de la obra y delhecho 2ue la moti#a. )on gu"a del pro(esor,interpretan el simbolismo de algunas imágenes %usti+cando sus apreciaciones.

Acti#idad 6. 'uego obser#an #ideo las meninas7dE de este modo se adentran en la obra de artepara poder apreciar con mayor nitide4 lacomposición y estructuras de los elementos

presentes en la pintura. )omentan susimpresiones.

Acti#idad 7. ara +nali4ar los alumnos obser#anppt 2ue conocen aspectos (ormales decomposición art"stica, uso de perspecti#a 2ueutili4o el pintor, etc. 0bser#an di(erentesinterpretaciones de la obra haciendo &n(asis en laserie de icasso. 'os alumnos relacionan la obracon el mo#imiento art"stico al 2ue pertenece yluego reali4an una interpretación personal de la

obra según ellos lo determinen. Asigne tiempopara la entrega de este traba%o 2ue puede serrecibido la pró!ima clase terminado para lograr unbuen producto. ermita 2ue los alumnos eli%ancomo presentaran el dibu%o, e%emplo pegarpeda4os de diarios, re#istas, pintarlo con lápicescera, plumones de colores, lápices de madera, etc.

'os alumnoscomentan susimpresiones de la

obra, el pro(esor.?inalmente seagradece laparticipación yatención durante laclase.


$ientras los alumnos reali4an sus acti#idades, recorra la sala de clasesobser#ando sus creaciones. reste atención a las in2uietudes de los ni5oshaga obser#aciones positi#as y sugerencias de me%ora. e sugiere cali+carla acti#idad, utilice pauta de e#aluación.

RECURSOSEDUCATIVOS

)omputador y data shoJ. LM*A D1 IRANAO0 8 P V*D10 6 P 0G1R 0*HI 8


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6>


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ASIGNATURA

EDUCACIONARTISTICA

CURSO

OCTAVOBASICO

SEMESTRE

1

PROFESOR

(A)

FEC

A ORAS 1


22/55

PLANIFICACIONES DE AULAentregan sus traba%os.


$ientras los alumnos reali4an sus acti#idades, recorra la sala de clasesobser#ando sus creaciones. reste atención a las in2uietudes de los ni5os hagaobser#aciones positi#as y sugerencias de me%ora. e sugiere cali+car laacti#idad, utilice pauta de e#aluación.

RECURSOSEDUCATIVOS

LM*A D1 IRANAO0 9 P AH1X0 6 - @imprima en color cada gu"a, de lo contrario,elabore un ppt. con cada imagen y proy&ctelas para 2ue los alumnos puedan

obser#arlas y tener una apro!imación al color y te!turas #isual de cada una. Ienga a disposición te!to de artes #isuales disponibles en biblioteca )RA paraapoya a los 2ue deseen pro(undi4ar conocimientos. 'ápices pastel.


X X X X X X


ASIGNATURA

EDUCACIONARTISTICA

CURSO

OCTAVOBASICO

SEMESTRE

1

PROFESOR(A)

FECA

ORAS 1


23/55

PLANIFICACIONES DE AULA2ue &l sabrá

sus logros de aprendi4a%e.

1l pro(esor pregunta si tienenalguna pregunta o duda para 2uela hagan en este momento.


Aplicación de e#aluación sumati#a de la unidad

RECURSOS EDUCATIVOS rueba sesión =


X X X X X X


ASIGNATURA

EDUCACIONARTISTICA

CURSO

OCTAVOBASICO

SEMESTRE

1

PROFESOR

(A)

FEC

A

ORAS 1


24/55


25/55


(A)A

U$*;;=,$/&$*;,

I UNIDAD- $edios y lengua%es de las Artes Visuales: e!presión personal o grupal a partirde t&cnicas, soportes, materiales, temáticas y estilos propios del siglo XX.- 'as Artes Visuales contemporáneas: comprensión y apreciación de losprincipales estilos de las Artes Visuales en el siglo XX y en la actualidad.

A%&$;*?&E&%;,@

- Descubren en su entorno di(erentes mani(estaciones de las artes #isuales delsiglo XX y actuales.- )onocen algunas obras, mo#imientos, artistas y medios de e!presión #isualrepresentati#os del siglo XX y actuales.- *denti+can en obras del patrimonio nacional y uni#ersal algunas caracter"sticasde las di(erentes mani(estaciones de las artes #isuales del siglo XX y actuales:grá+cas, pictóricas, cinematográ+cas, (otográ+cas y otras.- $ani+estan %uicios cr"ticos en relación a sus propias creaciones, las de suspares y obras del siglo XX y actuales.

O@F@T

- Reconocer el diálogo como (uente permanente de humani4ación, de

superación de di(erencias y apro!imación a la #erdad.- Desarrollar el pensamiento re/e!i#o y metódico.- romo#er el inter&s y la capacidad de conocer la realidad, utili4ar elconocimiento y seleccionar in(ormación rele#ante.- 1%ercitar la habilidad de e!presar y comunicar las opiniones, ideas,sentimientos y con#icciones.- Desarrollar la capacidad de resol#er problemas, la creati#idad y lascapacidades de autoaprendi4a%e.

>*'*;;&=

I$;*;,%&G&$&%'&

- abilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos #isuales.- abilidad para e!presar ideas.- *nter&s y moti#ación por la in#estigación art"stica- abilidad para aplicar y relacionar conceptos en la e!presión, la apreciación yla re/e!ión art"stica- abilidad para registrar por escrito lo obser#ado e in#estigado- abilidad para traba%ar cooperati#amente


1l pro(esor saluda a los alumnos,espera 2ue los ni5os y ni5as seencuentren en silencio y

ordenados para comen4ar.

1l pro(esor asigna los tiempospara la acti#idad otorgando porcada grupo no más de < minutospara presentar su in#estigación.

recuerdelos indicadores dee#aluación antes de comen4ar lae!posición.

'os alumnos proyectan supresentación y e!plican a suscompa5eros la in(ormaciónencontrada. Respondenpreguntas 2ue se reali4an loscompa5eros y el pro(esor,aclarando dudas surgidas de supresentación. Al terminar cadagrupo el pro(esor comparte susapreciaciones.

Fpromue#a de (orma constante elrespeto y la empat"a de losalumnos 2ue están presentandosus traba%os.

?inalmente re/e!ionar a partirdel proceso de traba%o. 'osalumnos comentan 2ue lespareció la acti#idad, e!presanlas principales di+cultades2ue encontraron al desarrollarla acti#idad y comparten susimpresiones. 1l docente (elicitael traba%o y se despide.


Durante la presentación el pro(esor está atento al comportamiento,si es necesario colabore con la aclaración de conceptos. 1l pro(esorcompleta la pauta de e#aluación con la 2ue luego cali+cará.

RECURSOS EDUCATIVOS'aboratorio de computación o computador en la sala, data shoJ,presentación preparados por los alumnos @por e%emplo ppt.

NIVELES BLOOM # ANDERSON TRABAJADOS

69


26/55


RECORDARCOMPRENDER APLICAR ANALI!AR EVALUAR CREAR

X X X X X X


ASIGNATURA

EDUCACIONARTISTICA

CURSO

OCTAVOBASICO

SEMESTRE

1

PROFESOR(A)

FECA

ORAS 1


27/55

PLANIFICACIONES DE AULAcada grupo no

más de < minutos para presentarsu in#estigación.

recuerdelos indicadores dee#aluación antes de comen4ar lae!posición.

presentación. Al terminar cadagrupo el pro(esor comparte susapreciaciones.

Fpromue#a de (orma constante elrespeto y la empat"a de losalumnos 2ue están presentando

sus traba%os.

impresiones. 1l docente (elicitael traba%o y se despide.


Durante la presentación el pro(esor está atento al comportamiento,si es necesario colabore con la aclaración de conceptos. 1l pro(esorcompleta la pauta de e#aluación con la 2ue luego cali+cará.

RECURSOS EDUCATIVOS'aboratorio de computación o computador en la sala, data shoJ,presentación preparados por los alumnos @por e%emplo ppt.


X X X X X


ASIGNATURA

EDUCACIONARTISTICA

CURSO

OCTAVOBASICO

SEMESTRE

1

PROFESOR(A)

FECA

ORAS 1*'*;;&=I$;*;,%&G&$&%'&

- abilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos #isuales.- abilidad para registrar por escrito lo obser#ado e in#estigado- abilidad para traba%ar cooperati#amente

ACTIVIDADES DE APRENDI!AJE

I$**, D&%%,'', C*&%%&1l pro(esor saluda a los alumnos yespera 2ue se encuentren ensilencio y ordenados paracomen4ar.

'os alumnos conocen el ob%eti#ode la clase, y se les se5ala 2ueacti#idades reali4arán para

Acti#idades de aprendi4a%esecuenciadas:

Acti#idad 3. 'os alumnos re#isanelementos grá+cos 2ue seencuentran presentes en elentorno, como por e%emplo:medios de comunicación de

?inalmente, comparten susproductos los e!ponen alcurso, recibiendo la opinión desus compa5eros. 1l pro(esorcomparte sus impresiones y(elicita el traba%o reali4ado. .

6;

13


28/55

PLANIFICACIONES DE AULAconseguirlo. e

asignan los tiempos para eltraba%o y la entrega de la gu"a.

masas @portadas de diarios,re#istas y libros, cubiertas de )D,diagramación y tipogra("a deart"culos, en#ases y eti2uetas deproductos alimenticios y de usodom&stico y otros elementossimilares, estableciendo

comparaciones entre lascaracter"sticas 2ue presentanestos elementos en distintosper"odos del siglo XX.

Acti#idad 6. 'uego elaboran una+che, cartel, collage o es2uemapara presentar sus conclusionessobre la e#olución o di(erencias.

ACTIVIDADES DE

EVALUACION

$ientras los alumnos reali4an sus acti#idades, recorra la sala declases obser#ando sus creaciones. reste atención a lasin2uietudes de los ni5os haga obser#aciones positi#as y

sugerencias de me%ora.

RECURSOS EDUCATIVOSRecursos grá+cos e%emplo diarios, re#istas, eti2uetas, papeles deregalo, etc. Ii%eras y pegamento, ho%a de bloc.


X X X X X X


ASIGNATURA

EDUCACIONARTISTICA

CURSO

OCTAVOBASICO

SEMESTRE

1

PROFESOR(A)

FECA

ORAS 1


29/55


30/55


31/55

PLANIFICACIONES DE AULAde traba%o.


$ientras los alumnos reali4an sus acti#idades, recorra la sala de clasesobser#ando sus creaciones. reste atención a las in2uietudes de los ni5os hagaobser#aciones positi#as y sugerencias de me%ora.e sugiere cali+car laacti#idad, utilice pauta de e#aluación.

RECURSOS

EDUCATIVOS

0G1R 0*HI , papel cra(, papel de #olant"n, diario, re#istas, ti%eras, masin

tape o scoch. 0b%etos a en#ol#er: illas mesas, estantes, etc...


X X X X X X


ASIGNATURA

EDUCACIONARTISTICA

CURSO

OCTAVOBASICO

SEMESTRE

1

PROFESOR(A)

FECA

ORAS 1


32/55

PLANIFICACIONES DE AULA1l pro(esor

e!plica el ob%eti#o de la clase eintroduce la acti#idad recordando %unto 2 los alumnos 2ue es unaescultura, se hace re(erencia a losconceptos bidimensional ytridimensional estableciendo las

respecti#as di(erencias. 'uego seles in#ita a estar atentos y tomarapuntes de la presentación yluego a reali4ar un traba%o deescultura.

asociándolas a los mo#imientosart"sticos re#isados durante launidad. 1!presando de cada unade ella sus caracter"sticas. 'osalumnos emiten su opinión alrespecto. 1l pro(esor (omenta eldialogo argumentado de los

estudiante, de no generarse &l lomoti#a a tra#&s de preguntas.

Acti#idad 6. A partir de lasescultura obser#adas y utili4andosu imaginación, los alumnosmodelan su propia escultura, paraella pueden incorporar otrosmateriales de as" considerarlo.

FAsigne los tiempos para laacti#idad otorgando un periodo

para e!poner los traba%os yre/e!ionar al +nal a partir delproceso de traba%o.

cada uno de ello. 'uegocomentan sus conclusiones. 1lpro(esor comparte susimpresiones y (elicita eltraba%o.


$ientras los alumnos reali4an sus acti#idades, recorra la sala declases obser#ando sus creaciones. reste atención a lasin2uietudes de los ni5os haga obser#aciones positi#as ysugerencias de me%ora. e sugiere cali+car la acti#idad, utilicepauta de e#aluación.

RECURSOS EDUCATIVOS0G1R 0*HI ;, arcilla o greda otros materiales tales comocá5amo, palitos, alambre, etc.


X X X X X X


ASIGNATURAEDUCACIONARTISTICA CURSO

OCTAVOBASICO SEMESTRE

1

PROFESOR(A)

FECA

ORAS 1


33/55


>*'*;;&=I$;*;,%&G&$&%'&

- abilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos #isuales.- abilidad para e!presar ideas y sentimientos #isualmente.- abilidad para aplicar y relacionar conceptos en la e!presión, la apreciación yla re/e!ión art"stica

ACTIVIDADES DE APRENDI!AJEI$**, D&%%,'', C*&%%&1l pro(esor saluda a los alumnos yespera 2ue se encuentren ensilencio y ordenados paracomen4ar.

'os alumnos conocen el ob%eti#ode la clase. 1l pro(esor inicia laclase e!presando 2ue esta claseserá dedicada a los artistaschilenos. 'os alumnos comentan2ue artistas chilenos conocen y2ue tipo de obras reali4an.

Fse5ale 2ue esta clase es teóricapor lo tanto deben estar atentos ala presentación y tomar apuntesde la in(ormación 2ue se estáentregando.


Acti#idad 3. 'os alumnosobser#an presentación corrientesde las artes #isuales en )hile delsiglo XXE. A partir de ella y laobser#ación de imágenes 2ue all" aparecen, re/e!ionan sobre losdi(erentes artistas nacionales ysus obras. e entrega el marcoconceptual de las generacionesdescribiendo cada artista yalguno de sus traba%os haciendore(erencia a sus principalescaracter"sticas.

Fdurante la presentación moti#ela participación de los estudiantesp"dales su opinión, permita 2uecomenten e!periencias, genere

diálogos y debates de opiniones@de generarse la instancia paraenri2uecer las di#ersas #isiones.

ara +nali4ar los alumnos encon%unto con el pro(esorelaboran un es2uema de lain(ormación 2ue se ha idoentregando durante la clase.@e recomienda puedacompartir la presentación a losalumnos para 2ue puedancomplementar sus apuntes.?inalmente se agradece laparticipación y atencióndurante la clase.



RECURSOS EDUCATIVOS 0G1R 0*HI


34/55


SEGUNDO SEMESTRE


ASIGNATU EDUCACION CURS OCTAVO SEMEST 2

78

18


35/55


RAARTISTICA O BASICO RE

PROFESOR(A)

FECA

ORAS 1*'*;;&=I$;*;,%&

G&$&%'&

-abilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos #isuales

propios de la ar2uitectura.



1l pro(esor introduce la unidaddescribiendo los ob%eti#osesperados y los contenidos atratar @puede utili4ar apoyo ppt.ara acti#ar conocimientospre#ios el pro(esor plantea unallu#ia de idea sobre el conceptode ar2uitectura.


Acti#idad 3. 'os alumnos re#isanuna bre#e historia de la e#oluciónde la ar2uitectura, el pro(esorincenti#a al dialogo a tra#&s depreguntas tales como, Bcuál serála (unción 2ue cumple esaestructuraC Tu& elementosar2uitectónicos conocen de lassiguientes ci#ili4aciones 1gipto,Lrecia, RomaC BTu& elementoconocen de la ar2uitecturaprecolombina americanaC B)ómoson sus (ormasC Bara 2u& seutili4anC entre otras. 'os alumnos

toman apuntes de la in(ormaciónentregada.

Acti#idad 6. 'os alumnos reali4anun listado de elementosar2uitectónicos 2ue conocene%emplo iglesias, casa, hospitales,monumentos, etc.arar luegoreali4arun boceto determinandola (uncionalidad de la estructura.

?inalmente los alumnos demanera #oluntaria nombran elelemento ar2uitectónico 2ueseleccionaron, comentan su(orma y (uncionalidad.


$ientras los alumnos reali4an sus acti#idades, recorra la sala de

clases obser#ando su traba%o. reste atención a las in2uietudes delos ni5os haga obser#aciones positi#as.

RECURSOS EDUCATIVOS0G1R 0*HI = U 3>


79


36/55


XX


ASIGNATU

RA

EDUCACION

ARTISTICA

CURS

O

OCTAVO

BASICO

SEMEST

RE 2PROFESOR

(A)FEC

AORAS 1


37/55

PLANIFICACIONES DE AULAde ob%etos ar2uitectónicosreconocen a 2ue tipocorresponden. ara esta acti#idadcuentan con plantilla conimágenes de construcciones parapoder clasi+carlas o pueden lle#ardi(erentes recortes de

construcciones para luegopegarlas y clasi+carlas.


$ientras los alumnos reali4an sus acti#idades, recorra la sala declases obser#ando su traba%o. reste atención a las in2uietudes delos ni5os haga obser#aciones positi#as. e sugiere cali+car estaacti#idad.

RECURSOS EDUCATIVOS 0G1R 0*HI 33 P LM*A P )0*A *$R1A AIR.


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALI!AR EVALUAR CREARX X X X


ASIGNATURA

EDUCACIONARTISTICA

CURSO

OCTAVOBASICO

SEMESTRE

2

PROFESOR(A)

FECA

ORAS 1*'*;;&=I$;*;,%&G&$&%'&

- abilidad para e!presar ideas, sentimientos y obser#aciones #isualmente.- abilidad para sistemati4ar in(ormación- abilidad para percibir, registrar, discriminar elementos propios de laar2uitectura.


7;

20


38/55

PLANIFICACIONES DE AULA1l pro(esor

saluda a los alumnos y espera2ue se encuentren en silencio yordenados para comen4ar.

'os alumnos conocen el ob%eti#ode la clase. Acti#an

conocimientos pre#ios recordandola clasi+cación de la ar2uitecturaen relación a la (unción 2uecumplen las construcciones. eintroduce la clase con#ersandosobre las (unciones urbanas, 2uese relacionan con los espacios2ue se #an construyendo en tornoa una necesidad espec"+ca, pore%emplo una #illa 2ue seconstruye para albergarhabitantes.


Acti#idad 3. 'os alumnosobser#an presentación ppt. en la2ue reconocen di(erentes(unciones urbanas las cuales #an

asociando a di(erentes espaciosar2uitectónicos. A partir de lasimágenes establecen analog"as ydi(erencias entre los cada lugar,asimismo entre el tipo deconstrucción.

Acti#idad 6. 0bser#an, describeny registran las (unciones yacti#idades 2ue se desarrollan enlos di(erentesrecintos y espaciosar2uitectónicos @e sugiere poner

&n(asis en la obser#ación deaspectos tales como: tama5o yproporción de losespacios deacuerdo a la (unción 2uecumplen, necesidades demobiliario, 2ui&nes ocupanpre(erentementelos espacios@mu%eres, hombres, ni5os,relación entre estilo e!terior einterior.

ara +nali4ar los alumnos encon%unto con el pro(esorelaboran un es2uema de lain(ormación 2ue se ha idoentregando durante la clase.@e recomienda puedacompartir la presentación a los

alumnos para 2ue puedancomplementar sus apuntes.?inalmente se agradece laparticipación y atencióndurante la clase.

1%emplo: )omercial

*ndustrial?unciones urbanas Iur"stica


Durante la presentación moti#e al dialogo, recorra la sala de clases

obser#ando 2ue los alumnos registren in(ormación rele#ante.reste atención a las in2uietudes de los ni5os esclare4ca sus dudasy siempre haga obser#aciones positi#as.

RECURSOS EDUCATIVOS)omputador y data shoJ.0G1R 0*H I 36


X X X X


ASIGNATURA

EDUCACIONARTISTICA

CURSO

OCTAVOBASICO

SEMESTRE

2

PROFESOR(A)

FECA

ORAS 1


39/55


U$*;;=,$/&$*;,

II UNIDAD- $edios y lengua%es de la e!presión ar2uitectónica: identi+cación yaplicación deelementos propios del lengua%e ar2uitectónico en la creacióny desarrollo deproyectos ar2uitectónicos personales o grupales.

A%&$;*?&E&%;,@

- Aplican medios y lengua%es de la e!presión ar2uitectónica del siglo XXycontemporánea en la elaboración de proyectos ar2uitectónicos aescala,considerando relaciones entre est&tica y (uncionalidad.

O@F@T

- romo#er el inter&s y la capacidad de conocer la realidad, utili4ar elconocimiento y seleccionar in(ormación rele#ante.- 1%ercitar la habilidad de e!presar y comunicar las opiniones, ideas,sentimientos y con#icciones.

>*'*;;&=I$;*;,%&G&$&%'&

- abilidad para traba%ar cooperati#amente.- abilidad para obtener y sistemati4ar in(ormación.- abilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos #isualespropios de la ar2uitectura.- *nter&s y moti#ación por la in#estigación art"stica.



'os alumnos conocen el ob%eti#ode la clase @conocer conceptos yelementos básicos deldise5oar2uitectónico. 1l docente

establece las normas para el usode internet siempre (ocali4ado aldesarrollo del traba%oencomendado. e5ale 2ue estetraba%o se dará en dos clases laprimera para in#estigar lasegunda para presentará la cursoel resultado de la in#estigación.


Acti#idad 3. 'os alumnos seorgani4an en pare%as e in#estiganen internet @JJJ.portaldearte.clin(ormación acerca deconceptos yelementos del lengua%e propio dela ar2uitectura: distribución,

circulación,iluminación,cerramiento, cierre, #entilación,estructura, espacioar2uitectónico, %erar2u"a, pauta,e%e, escala, aislación,perspecti#a, plano, ele#ación,etc. Responden preguntas talescomo Bcuáles son los t&rminosmás utili4ados en ar2uitecturaC,B2u& signi+can estos t&rminosC,Bde acuerdo a su e!perienciapersonal 2u& es másimportante:la iluminación, ladistribución, la #entilación, etc.C,

Acti#idad 6. e les asigna unelemento a cada pare%a, 2uiende+nirá el elemento y luegoregistrará la in(ormación obtenidasistemati4ándolo en presentaciónppt consignando datos escritos eimágenes 2ue representen elelemento correspondiente.

ara +nali4ar el pro(esor pide alos alumnos 2ue obser#en suentorno inmediato y puedanreconocer en ese espacio("sico, algunos de loselementos conocidos durantela in#estigación. ?inalmente seagradece la participación yatención durante la clase,

recuerde 2ue la pró!ima clasese presentara al curso lo 2uele corresponde a cada grupo.



RECURSOS EDUCATIVOS'aboratorio de computación acceso a internet.

7=


40/55



RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALI!AR EVALUAR CREAR

X X X X X X


ASIGNATURA

EDUCACIONARTISTICA

CURSO

OCTAVOBASICO

SEMESTRE

2

PROFESOR(A)

FECA

ORAS 1*'*;;&=I$;*;,%&G&$&%'&



1l pro(esor saluda a los alumnos yespera 2ue se encuentren en

silencio y ordenados paracomen4ar.

'os alumnos recuerdan el ob%eti#ode la clase @mismo de la claseanterior y dispone a organi4ar lapresentación de cada pare%aotorgue un tiempo estimado nosuperior a los 9 minutos por cadagrupo. rocure tener preparadoslos dispositi#os audio#isuales

para la presentación.


Acti#idad 3. )ada pare%apresenta el elemento del cualtu#o 2ue in#estigar, e!plicado asus compa5eros en 2ue consiste ye%empli+cando en imágenes sue!istencia. 'os compa5erosreali4an preguntas para acarain2uietudes.

Acti#idad 6. $ientras uno de los

integrantes presenta el elementoasignado al resto del curso, elotro, paralelamente, registra en el) del docente en una tabla ocuadro @se sugiere crear en(ormato Gord una tabla de dobleentrada con los siguientescriterios: elementoar2uitectónico, de+nición y

ara +nali4ar el pro(esor %untoa los alumnos re#isan la

in(ormación registrada en latabla, se aclaran últimasin2uietudes. 1l docenteagradece la participación yatención durante la clase.

F1l pro(esor entrega gu"a detraba%o para desarrollar enterreno durante la semana y2ue deberá ser presentada porcada grupo la pró!ima clase.

e sugiere considerar 9minutos antes de terminar laclase para e!plicar la acti#idaden terreno.- 0rganicen los grupos detraba%o y registre sus nombres- Deben salir y elegir unedi+cio para obser#ar- Deben completar la pauta de

8>

22


41/55

PLANIFICACIONES DE AULAe%emplo para ingresar enresumen la in(ormaciónentregada para 2ue al +nali4ar laclase se encuentre sistemati4aday pueda ser registrada por cadaalumno en su cuaderno.

traba%o- Deben hacer registro(otográ+co del edi+cio endistintos ángulos.-Deben preparar un ppt con lain(ormación e imágenescapturadas.

- ueden in#estigar aún máspara complementarin(ormación


Durante la presentación moti#e al dialogo, recorra la sala de clasesobser#ando 2ue los alumnos registren in(ormación rele#ante.reste atención a las in2uietudes de los ni5os esclare4ca sus dudasy siempre haga obser#aciones positi#as. e sugiere cali+car estaacti#idad.

RECURSOS EDUCATIVOS'aboratorio computación y data shoJ. 1 1HIR1LA LM*A ; P )0*A*$R1A AIRA


X X X X X


ASIGNATURA

EDUCACIONARTISTICA

CURSO

OCTAVOBASICO

SEMESTRE

2

PROFESOR(A)

FECA

ORAS 1*'*;;&=I$;*;,%&G&$&%'&





Acti#idad 3. 'os alumnos

ara +nali4ar losalumnoscomparten lain(ormación antes registrada yconcluyen la importancia de

83

23


42/55


1l pro(esor se dispone a organi4arla presentación de cada pare%aotorgue un tiempo estimado nosuperior a los 9 minutos por cadagrupo. rocure tener preparadoslos dispositi#os audio#isuales

para la presentación.

presentan al curso la obser#aciónde una obra ar2uitectónica de laciudad @por e%emplo una casa, unedi+cio,un templo, un hospital, unmuseo, un banco, un centrocomercial, etc.. 'os compa5erosreali4an comentarios acerca de

cada presentación.

Acti#idad 6. )ada alumnoregistra en su cuaderno aspectosrele#antes a considerar 2ue see!traen de cada presentacióntales como conocimientos,herramientas y otros aspectos2ue los estudiantes considerenhayansido necesarios para cadaconstrucción presentada.

considerar conocimientos,herramientas, costos alproyectar una construcciónar2uitectónica. 1l pro(esoragradece la participación yatención durante la clase.


Durante la presentación moti#e al dialogo, recorra la sala de clases

obser#ando 2ue los alumnos registren in(ormación rele#ante.reste atención a las in2uietudes de los ni5os esclare4ca sus dudasy siempre haga obser#aciones positi#as. e sugiere cali+car estaacti#idad.

RECURSOS EDUCATIVOS'aboratorio computación y data shoJ. Apoyo sesión 67 @se entregaa cada grupo la clase anterior


X X X X X X


ASIGNATURA

EDUCACIONARTISTICA

CURSO

OCTAVOBASICO

SEMESTRE

2

PROFESOR(A)

FECA

ORAS 1


43/55


sentimientos y con#icciones.

>*'*;;&=I$;*;,%&G&$&%'&

- abilidad para e!presar ideas, sentimientos y obser#aciones #isualmente.- abilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos #isualespropios de la ar2uitectura.

Acti#idad 6. 'os alumnosseleccionan una de las obras

obser#adas como re(erente ycrean una composición e!presi#aen la cual sedesta2uen loselementos ar2uitectónicos sesugiere elegir un soporte para lacreación por e%emplo a partir deun (otomonta%e, pintura o dibu%o.



RECURSOS EDUCATIVOSRe#istas, ti%eras pegamento, lápices o tempera y bloc.0G1R 0*HI 37


X X X X X X

87

25


44/55



ASIGNATURA

EDUCACIONARTISTICA

CURSO

OCTAVOBASICO

SEMESTRE

2

PROFESOR(A)

FECA

ORAS 1*'*;;&=I$;*;,%&G&$&%'&

- abilidad para utili4ar recursos t&cnicos y herramientas.- abilidad para re/e!ionar y criticar su propio traba%o y el de sus pares.- abilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos #isualespropios de la ar2uitectura.



'os alumnos conocen el ob%eti#ode la clase. e les in#ita aobser#ar algunos de losmonumentos nacionales en elámbito ar2uitectónico de nuestropa"s.


Acti#idad 3. 'os alumnosobser#an di(erentes imágenesrepresentati#as de edi+ciosar2uitectónicos comentan suscaracter"stica en base a loselementos estudiadosanteriormente, a su(uncionalidad, (orma, dimensiónest&tica, entre otros.

Acti#idad 6. 'os alumnos escribenun ensayo a partir de la preguntaBor 2u& la ARTM*I1)IMRA noshabla de nuestra historiaC araello escriben m"nimo una planasobre el tema.

ara +nali4ar los alumnos#oluntariamente comparten lalectura de su ensayo,con#ersan de las principalesdi+cultades para elaborar eltraba%o. 1l pro(esor (elicita laacti#idad reali4ada y solicita laentrega de sus escritos.



RECURSOS EDUCATIVOS )omputador y data shoJ.0G1R 0*HI 38 P AH1X0 7 P )0*A *$R1A AIRA


X X X X X X

88


45/55



ASIGNATURA

EDUCACIONARTISTICA

CURSO

OCTAVOBASICO

SEMESTRE

2

PROFESOR

(A)

FEC

AORAS 1


46/55

PLANIFICACIONES DE AULAcreaciones de los compa5eros.)omentan sus impresiones deltraba%o reali4ado, en base alproducto obtenido, ya sea de sutraba%o y el de sus compa5eros.Reali4an cr"ticas constructi#as yproporcionan sugerencias de

me%ora.



RECURSOS EDUCATIVOS)omputador y data shoJ.. lápi4 gra+to y ho%a de blo. apel cra(.0G1R 0*HI 38


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALI!AR EVALUAR CREAR

X X X X X X


ASIGNATURA

EDUCACIONARTISTICA

CURSO

OCTAVOBASICO

SEMESTRE

2

PROFESOR(A)

FECA

ORAS 1


47/55


'os alumnos conocen el ob%eti#ode la clase. Recuerdan conceptostales como perspecti#a, punto de(uga, entre otros. 'os alumnosobser#an un cubo @puede utili4armaterial concreto como cubo de

espon%a e!istente en pár#ulos conla representación geom&tricarecuerdan las partes @#&rtice ,cara y lado lo muestra dedi(erentes puntos de #ista yse5ala 2ue lo dibu%aránconsiderando perspecti#as.

gu"a de traba%o para poderrepresentar en di(erentesperspecti#as, con uno o máspuntos de (uga, elementosgeom&tricos como cubos de estamanera e%ercitar algunosprincipios básicos de geometr"a.

di+cultades para desarrollar eltraba%o. 1ntregan sus traba%ospara ser cali+cados.



RECURSOS EDUCATIVOSo%as blancas para imprimir @7 por alumno, lápi4 gra+to y regla.LM*A <


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ASIGNATURA

EDUCACIONARTISTICA

CURSO

OCTAVOBASICO

SEMESTRE

2

PROFESOR(A)

FECA

ORAS 1


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>*'*;;&=I$;*;,%&G&$&%'&

- abilidad para aplicar y relacionar conceptos en la e!presión, la apreciación yla re/e!ión en torno a la ar2uitectura como mani(estación art"stica.- abilidad para e!presar ideas, sentimientos y obser#aciones #isualmente.- *nter&s y moti#ación por la in#estigación art"stica.- abilidad para traba%ar cooperati#amente.- abilidad para obtener y sistemati4ar in(ormación

a mencionar en la l"nea detiempo. in(ormación, nointeresando tantolos datos biográ+cos de losdi(erentes representantes de cadamo#imiento sinocontar conimágenes 2ue permitan conocersu obra.



RECURSOS EDUCATIVOS

Disponer de laboratorio de computación, impresora ho%as para

imprimir.


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DISEÑO DE CLASE N°8<

2


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ASIGNATURA

EDUCACIONARTISTICA

CURSO

OCTAVOBASICO

SEMESTRE

2

PROFESOR(A)

FECA

ORAS 1


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ASIGNATURA

EDUCACIONARTISTICA

CURSO

OCTAVOBASICO

SEMESTRE

2

PROFESOR

(A)

FEC

AORAS 1*'*;;&=I$;*;,%&G&$&%'&

- abilidad para aplicar y relacionar conceptos en la e!presión, la apreciación yla re/e!ión en torno a la ar2uitectura como mani(estación art"stica.- abilidad para elaborar un proyecto de ar2uitectura.- abilidad para utili4ar recursos t&cnicos y herramientas.- abilidad para re/e!ionar y criticar su propio traba%o y el de sus pares.



'os alumnos conocen el ob%eti#ode la clase. 0bser#an imágenesde retablos y se les in#ita acon(eccionar uno. e e!plica 2uela presente acti#idad estáplani+cada para tres clase por lo2ue deben traer los materialesre2ueridos en cada una de ellaspara no atrasarse en la creación.


Acti#idad 3. 'os alumnos dise5an(achadas. ara esto los alumnosreciben la plantilla de traba%o opueden generar su propio dise5o.rimero disponen del espacioprotegiendo la mesa con diario ycartón piedra para la reali4aciónde cortes. Mtili4ar el cuchillocartonero @el colegio debe (acilitarlos cuchillos para 2ue los alumnosno lo tragan de esta manerae#itar riesgos por el mal uso deesta herramienta paradimensionarla pluma#it,dándo la(orma al dise5o seleccionado.ara reali4ar los te%ados y la basese debe cortar una pluma#it más

ara +nali4ar los alumnoscomentan las principalesdi+cultades en el desarrollo dela primera parte del traba%o,entre los compa5erosproponen sugerencias parame%orar el traba%o. 1l pro(esoragradece la participación y losin#ita a traer los materialespara a#an4ar su traba%o lapró!ima clase.

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PLANIFICACIONES DE AULAdelgada y su%etarla conmondadientes @atra#esarla, en elcaso del techo te!turar comote%ado. 'uego deben cortar losespacios para la puerta y las#entanas. ?inalmente en estaclase me4clarán la pasta muro

con cola (r"a, para luego cubrirtoda la super+cie de con un pincelespatulado, ya sea por adelante,atrás y el te%ado. Darle te!tura ala super+cie ante 2ue esta secomience a secar y agregargancho con alambre para colgar.1sperar 2ue se2ue hasta lapró!ima clase.

ACTIVIDADES DE

EVALUACION

$ientras los alumnos reali4an sus acti#idades, recorra la sala declases obser#ando su traba%o. reste atención a las in2uietudes delos ni5os haga obser#aciones positi#as.

RECURSOS EDUCATIVOS

asta muro, Arena, luma#it, mondadientes, regla, cuchillocartonero, pincel espatulado, cola (r"a, diario, peda4o de alambrede 3> cms.LM*A = P )0*A *$R1A AIR.


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ASIGNATURA

EDUCACIONARTISTICA

CURSO

OCTAVOBASICO

SEMESTRE

2

PROFESOR(A)

FECA

ORAS 1*'*;;&=I$;*;,%&G&$&%'&


ACTIVIDADES DE APRENDI!AJE

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31


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PLANIFICACIONES DE AULAI$**, D&%%,'', C*&%%&


'os alumnos ordenan sus

materiales y disponen el espaciopara continuar el traba%o.Recuerdan el ob%eti#o de la clase.


Acti#idad 3. 'os alumnosobser#an su soporte, ya seco ypreparan la ornamentación de

puertas, #entanas y techumbrepara ello dimensionan palos dehelado para crear la puerta,toman las medidas dibu%an lospalos y los cortan con una sierraescolar lo pegan con silicona a rasde la parte trasera. Del mismomodo preparan las #entanas.'uego dimensionar los palos dema2ueta para hacer el detalle dela techumbre, adherirla consilicona. or último repasar con

pasta muro la parte trasera paratapar los espacios pegados con lamadera.

ara +nali4ar los alumnoscomentan las principalesdi+cultades en el desarrollo dela primera parte del traba%o,entre los compa5erosproponen sugerencias para

me%orar el traba%o. 1l pro(esoragradece la participación y losin#ita a traer los materialespara a#an4ar su traba%o lapró!ima clase.



RECURSOS EDUCATIVOSilicona, sierra escolar,palos de helado naturales, palo de ma2uetaredondos y rectangulares @delgados, pasta muro, cola (r"a, pincelespatulado.


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ASIGNATURA

EDUCACIONARTISTICA

CURSO

OCTAVOBASICO

SEMESTRE

2

PROFESOR

(A)

FEC

A

ORAS 1


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O@F@T

- romo#er el inter&s y la capacidad de conocer la realidad, utili4ar elconocimiento y seleccionar in(ormación rele#ante.- Desarrollar la capacidad de resol#er problemas, la creati#idad y lascapacidades de autoaprendi4a%e.

>*'*;;&=I$;*;,%&

G&$&%'&

- abilidad para aplicar y relacionar conceptos en la e!presión, la apreciación yla re/e!ión en torno a la ar2uitectura como mani(estación art"stica.- abilidad para elaborar un proyecto de ar2uitectura.

- abilidad para utili4ar recursos t&cnicos y herramientas.- abilidad para re/e!ionar y criticar su propio traba%o y el de sus pares.



'os alumnos ordenan susmateriales y disponen el espaciopara continuar el traba%o.Recuerdan el ob%eti#o de la clase.


Acti#idad 3. 1n esta etapa losalumnos pintarán su retablo, ya

sea los muros, las maderas, elte%ado y la base con temperamesclada con cola (r"a. ara crearlos ob%etos de ornamentaciónutili4ar arcilla y modelar medras,escoba, hacha, %arrones o lo 2ueel estudiante desee. Adherir estoselementos con silicona asimismolas ramas luego pintarlos yde%arlo secar.

ara +nali4ar los alumnoscomentan las principalesdi+cultades en el desarrollo dela primera parte del traba%o,entre los compa5eros

proponen sugerencias parame%orar el traba%o. 1l pro(esoragradece la participación y losin#ita a traer los materialespara a#an4ar su traba%o lapró!ima clase.



RECURSOS EDUCATIVOS Arcilla, tempera, cola (r"a, pinceles, ramas, silicona.


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ASIGNATU EDUCACION CURS OCTAVO SEMEST 2

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RAARTISTICA O BASICO RE

PROFESOR(A)

FECA

ORAS 1*'*;;&=I$;*;,%&G&$&%'&




'os alumnos conocen el ob%eti#ode la clase.


Acti#idad 3. 'os alumnospreparan una muestra con todoslos traba%os. e in#ita a participara otros cursos para 2ue cono4candel procedimiento de reali4ación

ara +nali4ar los alumnos encon%unto con el pro(esore#alúan el proyectocomentando sus principalesaciertos en la creación, elpro(esor (elicita el traba%oreali4ado.


Durante la presentación recorra la sala de clases obser#ando lostraba%o y escuche como los estudiante e!presan el proceso detraba%o a los #isitantes. e sugiere cali+car el traba%o y si desea laacti#idad.

RECURSOS EDUCATIVOS

Retablos elaborados por los estudiantes.


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ASIGNATURA

EDUCACIONARTISTICA

CURSO

OCTAVOBASICO

SEMESTRE

2

PROFESOR(A)

FECA

ORAS 1*'*;;&=I$;*;,%&G&$&%'&




'os alumnos conocen el ob%eti#ode la clase.


Acti#idad 3. 'os alumnospreparan una muestra con todoslos traba%os. e in#ita a participara otros cursos para 2ue cono4can

del procedimiento de reali4ación

ara +nali4ar los alumnos encon%unto con el pro(esore#alúan el proyectocomentando sus principalesaciertos en la creación, elpro(esor (elicita el traba%oreali4ado.


1n la plani+cación se repite esta acción considerando posiblesretrasos en el proceso de con(ección del retablo.

RECURSOS EDUCATIVOS Retablos elaborados por los estudiantes.


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Artes Visuales Planificacion - 8 Basico

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