Articulación dimensiones areas

INSTITUCION EDUCATIVA DE OCCIDENTE - PLAN DE ESTUDIOSARTICULACION AREAS

DIMENSIÓN COGNITIVA ÁREA: MATEMATICAS GRADO: Transición AÑO: 2015

CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS

ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSOS TIEMPO

Nociones espacio-temporales.

Conoce las diferentes dependencias de la sede y se moviliza con seguridad en ella.

- Reconocimiento del aula de Transición y los materiales de trabajo. Clasificación

- Recorrido por las diferentes dependencias de la sede.

-Manejo del cuaderno: iniciación en el manejo de relaciones espaciales.

- Ejercicios de motricidad fina y gruesa.

LABORALES GENERALES

DE TIPO PERSONAL; A. Orientación Ética: Cumplo las normas de comportamiento definidas en un espacio dado.

Humanos: Docentes, estudiantes, padres de familia.

Didácticos:Materiales del aula, cuentos, casettes, grabadora, CD, videos, TV.

Físicos:Planta física del colegio

PRIMER PERIODO

Lógica matemática

Lateralidad

Figuras geométricas

Noción de conjunto y concepto numérico

- Ordena secuencias y seriaciones.

- Identifica diferentes partes del cuerpo en sí mismo y en los demás. Derecha - Izquierda

- Identifica figuras geométricas básicas.

- Agrupa y confronta los diferentes objetos en los conjuntos

- Seriaciones- Conceptos matemáticos.

-Desplazamientos.

- Elaboración de dibujos, utilizando figuras geométricas.

- Conformación de conjuntos a nivel real, gráfico y numérico en la escala del 1 al 10.

- Correspondencia entre conjuntos

- Mayor y menor que entre conjuntos

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES

DE TIPO INTERPERSONAL.Trabajo en equipo:-Desarrollo tareas y acciones con otros (padres, pares, conocidos)PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACION DE LAS DIFERENCAS.- Realizo mis trabajos con dedicación y no perturbo las de mis compañeros

Humanos:Docentes estudiantes padres de familia profesionales de la salud.

Didácticos:Material del aula, cuentos, casetes, grabadora, CD, videos, TV, DVD

SEGUNDO PERIODO

El medio ambiente - Conoce la Inter-relación - Salidas de observación y DE TIPO PERSONAL: Humanos: TERCER

Clasificaciones

Conceptos matemáticos

Nociones temporo-espaciales

existente entre los seres vivos y no vivos.

- Clasifica y agrupa elementos naturales mediante la observación y recolección.

- Realiza experimentos sencillos

exploración de la zona verde.- Clasificación de seres.- Observación directa de plantas

y animales.- Clasificación de animales y

hojas de plantas de acuerdo con diferentes criterios.

- Elaboración de rompecabezas.- Elaboración de una ensalada

de frutas- Experimentos sencillos.

Dosificación de cantidades.

- Cuido y valoro las cosas que me rodean haciendo buen uso de ellas.- Enriquezco mis experiencias y me interesa lo que sucede a mí alrededor. Responsabilidad ambiental:- Conservo en buen estado, los recursos a que tengo acceso.

Docentes, estudiantes y padres de familia.

Didácticos:Material didáctico del aula, cuentos, grabadora, casetes, CD, videos en TV y DVD.

Material de desecho.

Material real láminas.

Zona verde.

PERIODO

Historia bíblicas sobre el nacimiento e infancia de Jesús

Ubicación en el tiempo y en el espacio

Conteo y símbolos numéricos.

- Conoce y comprende todos los aspectos relacionados con la preparación para el nacimiento, el nacimiento y la infancia de Jesús.

- Pasado y presente en los relatos bíblicos

- Comparación de las épocas del nacimiento del niño Dios a la actualidad

- Secuencias en el tiempo- Fechas importantes de la

Navidad, anécdotas y vivencias.

- Consultas sobre la vida de Jesús.- Elaboración del pesebre.

- Novenas de aguinaldo.

- Recetas navideñas

DE TIPO INTERPERSONAL:Comunicación:- Expreso mis ideas con claridad, y escucho con atención a quienes me rodean

PARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD DEMOCRATICA:

- Expreso mis ideas, sentimientos e intereses y respeto los de mis compañeros.

Humanos:Profesores, estudiantes, padres de familia.

Didácticos.Grabadora, CD, videos, casettes, material de desecho: aserrín, tijeras, escarcha, lentejuelas, icopor, cartulina, algodón, fotocopias, novenas, adornos navideños.

Físicos:Institución.

CUARTO PERIODO

DIMENSION COGNITIVA ÁREA: SOCIALES GRADO: Transición AÑO: 2015



Manual de convivencia.Institución Educativa de Occidente y sus Sedes.

- Se integra al grupo y comparte con sus compañeros juguetes, materiales y actividades cotidianas- Conoce las diferentes dependencias de la sede y se moviliza con seguridad en ella.

- Identifica los símbolos de la Institución Educativa de Occidente.

- Presentación de los compañeros y profesoras de TransiciónRecorrido por las diferentes dependencias de la sede.

- Charlas con las niñas(os) para conocer su ambiente familiar

- Conocimiento del Manual de Convivencia, utilizando diferentes estrategias: títeres, gráficos y otros.- Conocimiento de los símbolos del colegio. Bandera- Escudo e Himno- Reconocimiento de la bandera de Colombia y participación en izadas de bandera.

DE TIPO PERSONAL; A. Orientación Ética: Cumplo las normas de comportamiento definidas en un espacio dado.PARTICIPACION Y RESPONSABILI-DAD DEMOCRATICA:Controlo mis impulsos y emociones.



Físicos:Planta física del colegio y lugares cercanos a ella.

PRIMER PERIODO

El cuerpo humano Partes, funciones y cuidados.

Normas de cortesía

La familia deberes y derechos

- Fortalece hábitos de aseo personal y normas de cortesía.

- Participa en situaciones comunicativas.

- Identifica a la familia como grupo social y valora las relaciones que se dan entre los miembros.

-Talleres con padres de familia sobre temas de educación sexual, autoridad y autoestima.

- Identificación de los miembros de la familia: deberes y derechos.

-Nombrar los miembros que componen la familia.-Juegos de roles.

-Personaje de la semana y cuaderno viajero.

DE TIPO PERSONAL:A. Orientación ética:Cumplo las normas de comportamiento definidas en un espacio dado.

DE TIPO INTERPERSONAL.B. trabajo en equipo:-Desarrollo tareas y acciones con otros (padres, pares, conocidos)


Didácticos:Material del aula, cuentos, casettes, grabadora, CD, videos, TV, DVD.

Físicos:Planta física del Colegio.

SEGUNDO PERIODO

-Trabajos u oficios de los miembros de la familia.

DE TIPO ORGANIZACIONAL.C. Gestión y manejo de recursos:- Comparto con otros los recursos escasos.

CONVIVENCIA Y PAZ:- Reconozco las emociones básicas (alegría, tristeza, rabia, temor) en mí y en las otras personas.

- Interpreto positivamente las opiniones que mi maestro, papá y mamá expresan con frecuencia.

- Respeto y acato las normas familiares y las del colegio.

- El medio ambiente.Cuidados

- Conoce y comprende algunas normas elementales para el cuidado del medio ambiente- Busca alternativas de solución ante la contaminación del medio ambiente.- Establece normas de convivencia y expresa sus temores verbalmente, confrontándolos con la realidad.

Elaboración de collages con la recolección de elementos naturales

-Actividades de pre-escritura.

- Historias bíblicas en CD.Pintura, estampado, esparcido de flores y hojas.

DE TIPO PERSONAL.- Cuido y valoro las cosas que me rodean haciendo buen uso de ellas.- Enriquezco mis experiencias y me interesa lo que sucede a mí alrededor.COMPETENCIASCIUDADANAS:

CONVIVENCIA Y PAZ.- Practico las normas que ayudan a la conservación del medio ambiente.. PARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA.

Humanos:Docentes, estudiantes y padres de familia.

Didácticos:Material didáctico del aula, cuentos, grabadora, casettes, CD, videos en TV y DVD.



Zona verde.

TERCERPERIODO

- Controlo mis impulsos y emociones.- Aprendo formas sanas para orientar mi vida, tratar de vivir en comunidad y respetar normas sociales.

- Significado de la Navidad.

-Comprende que la Navidad es una fiesta para compartir en familia.

- Contribuye a la protección del medio ambiente, demostrando respeto, cuidado por la naturaleza.

- Fechas importantes de la Navidad, anécdotas y vivencias.

-Historias bíblicas en CD

-Lectura y escritura espontánea de cuentos

DE TIPO INTERPERSONAL:A. Comunicación:- Expreso mis ideas con claridad, y escucho con atención a quienes me rodeanB. Trabajo en equipo:- Disfruto ayudando a los demás.D. Manejos de conflictos:- Expreso mis propios intereses y motivaciones.

COMPETENCIASCIUDADANAS.

1. CONVIVENCIA Y PAZ:- Comprendo que todos los niños y niñas, tenemos derecho a recibir buen trato, cuidado y amor.2. PARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD DEMOCRATICA:- Expreso mis ideas, sentimientos e intereses y respeto los de mis compañeros.


CUARTOPERIODO

DIMENSIÓN COMUNICATIVA ÁREA: ESPAÑOL E INGLÉS GRADO: Transición AÑO: 2015



-Talleres lúdico Pedagó-gicos

- Participa en diálogos, dinámicas y otras interacciones asumiendo e intercambiando diferentes roles

Aprendizaje del nombre de la profesora y compañeros a través de diferentes dinámicas.

- Explicación del cuidado, manejo y utilización de los materiales didácticos.

- Aprendizaje de rondas y juegos.

- Narración de diversos cuentos relacionados con el proyecto.

DE TIPO INTERPERSO-NAL: D. Manejo de conflictos:Expreso mis propios intereses y motivaciones.

CIUDADANASCONVIVENCIA Y PAZ:Expreso mis sentidos y emociones, mediante distintas formas y lenguaje (gestos, palabras, pintura, juegos etc.)



PRIMER PERIODO


La familia.

-Fortalece hábitos de aseo personal y normas de cortesía.

-Identifica semejanzas y diferencias en las personas.

-Incorpora nuevas palabras a su vocabulario.

-Diferencia las diferentes formas de comunicación.

-Disfruta de la narración de cuentos.

-Participa en situaciones comunicativas.

- Visualización y rotulación de palabras en inglés

-Señalar en el cuerpo de su compañero, algunas partes y decir sus funciones.

- Completar y dibujar las partes del cuerpo que hacen falta.

- Poesías, videos cuentos, cantos, rimas, adivinanzas, - dinámicas relacionadas con el proyecto.

- Historias bíblicas en CD.

-Saberes previos.

- Visualización de vocales y palabras relacionadas con el proyecto.

- Pronunciación en inglés de las partes

PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACION DE LAS DIFERENCAS.- Realizo mis trabajos con dedicación y no perturbo las de mis compañerosCONVIVENCIA Y PAZ:- Reconozco las emociones básicas (alegría, tristeza, rabia, temor) en mí y en las otras personas.- Interpreto positivamente

las opiniones que mi maestro, papá y mamá expresan con frecuencia.




SEGUNDO PERIODO

- El medio ambiente.- Las plantas y los animales.

- Nutrición y salud.

- Explora acerca de los hechos naturales de su entorno.- Clasifica elementos naturales mediante la observación y recolección.

-Pregunta sobre las plantas y animales que son útiles en la alimentación del ser humano.

-Incorpora palabras nuevas a su vocabulario.

-Expresa gráficamente situaciones vividas y observadas.

- Memorización de cantos, versos, poesías, adivinanzas y cuentos.- Dibujo libre.- Análisis y descripción de láminas.- Observación de videos.- Canciones en CD- Narración de cuentos y fábulas.

DE TIPO PERSONAL.Enriquezco mis experiencias y me interesa lo que sucede a mí alrededor.PARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA.

- Controlo mis impulsos y emociones.

- Aprendo formas sanas para orientar mi vida, tratar de vivir en comunidad y respetar normas sociales.





TERCERPERIODO


- Historia bíblicas sobre el nacimiento e infancia de Jesús.

Conoce, y comprende todos los aspectos relacionados con la infancia de Jesús.

Historias bíblicas en CD.

- Dramatizaciones.

- Ilustraciones.Consultas sobre la vida de Jesús.

Villancicos, cuentos y poesías.

Lectura y escritura espontánea de cuentos, cartas, poemas y versos.

DE TIPO INTERPERSONAL:

A. Comunicación:- Expreso mis ideas con claridad, y escucho con atención a quienes me rodean

B. Trabajo en equipo:- Disfruto ayudando a los demás.


Didácticos.Grabadora, CD, videos, casettes, material de desecho

CUARTOPERIODO

DIMENSIÓN COGNITIVA ÁREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: Transición AÑO: 2015



Talleres lúdico Pedagó-gicos.


Charlas con las niñas(os) para conocer su ambiente familiar.Narración de diversos cuentos relacionados con el proyecto

CIUDADANASCONVIVENCIA Y PAZ:Expreso mis sentidos y emociones, mediante distintas formas y lenguaje (gestos, palabras, pintura, juegos etc.)

Humanos: Docentes, estudiantes, padres de familia.Didácticos:Materiales del aula, cuentos, casettes, grabadora, CD, videos, TV.Físicos:Planta física del colegio

PRIMER PERIODO


Identifica diferentes partes del cuerpo en si mismo y en los demás.

- Diferencia las partes duras y blandas de su cuerpo.

- Fortalece hábitos de aseo personal y normas de cortesía.- identifica los alimentos que componen una dieta balanceada (tren de la alimentación)

- Observación directa del cuerpo, frente a un espejo.

- Completar y dibujar las partes del cuerpo que hacen falta.

- Armar rompecabezas del esquema corporal.

- Relaciona los órganos de los sentidos con el entorno

DE TIPO ORGANIZACIONAL.Gestión y manejo de recursos:-Evito el desperdicio de los materiales que están a mí alrededor.-Ubico los recursos en los lugares dispuestos para su almacenamiento.Responsabilidad ambiental:-Mantengo ordenado y limpio mi sitio de estudio y mis implementos personales.-Conservo en buen estado, los recursos a que tengo acceso.

Humanos:Docentes estudiantes padres de familia profesionales de la salud.Didácticos:Material del aula, cuentos, casettes, grabadora, CD, videos, TV, DVD.Físicos:Planta física del Colegio.

SEGUNDO PERIODO

- El medio ambiente.

- Las plantas y los animales.

- Explora acerca de los hechos naturales de su entorno.- Conoce la Inter-relación existente entre los seres vivos y no vivos.

-Salidas de observación y exploración de la zona verde.- Clasificación de seres.Elaboración de collages con la recolección de elementos

DE TIPO PERSONAL.- Cuido y valoro las cosas que me rodean haciendo buen uso de ellas.

Humanos:Docentes, estudiantes y padres de familia.Didácticos:Material didáctico del aula,

TERCER PERIODO

- Nutrición y salud. -Identifica los elementos fundamentales que necesita un ser vivo para su subsistencia.- Conoce y comprende algunas normas elementales para el cuidado del medio ambiente.- Clasifica elementos naturales mediante la observación y recolección.- Busca alternativas de solución ante la contaminación del medio ambiente.Realiza experimentos sencillos- Conoce la forma de vida de animales y plantas.- Pregunta sobre las plantas y animales que son útiles en la alimentación del ser humano.- Demuestra interés por la conservación y cuidado de plantas y animales.

naturales.- Experimentos sencillos.- Observación de videos.- Canciones en CD.-Historias bíblicas en CD.- Observación directa de plantas y animales.- Clasificación de animales y hojas de plantas de acuerdo con diferentes criterios.- Elaboración de una ensalada de frutas.- Elaboración del tren de alimentación.

Responsabilidad ambiental:- Conservo en buen estado, los recursos a que tengo acceso.CONVIVENCIA Y PAZ.- Practico las normas que ayudan a la conservación del medio ambiente.

cuentos, grabadora, casettes, CD, videos en TV y DVD.Material de desecho.Material real láminas.Zona verde.



- Reconoce a Dios, como el ser más bondadoso del Universo, enviando a su hijo como salvador, para que todos nos amemos como hermanos.- Estimula su creatividad en la elaboración del pesebre y adornos navideños. - Contribuye a la protección del medio ambiente, demostrando respeto, cuidado por la naturaleza.

- Historias bíblicas en CD.- Elaboración del pesebre.- Novenas de aguinaldo.- Recetas navideñas. -Villancicos, cuentos y poesías.-Elaboración de adornos navideños.

DE TIPO INTERPERSONAL:A. Comunicación:- Expreso mis ideas con claridad, y escucho con atención a quienes me rodeanB. Trabajo en equipo:- Disfruto ayudando a los demás.PARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD DEMOCRATICA:- Expreso mis ideas, sentimientos e intereses y respeto los de mis compañeros.

Humanos:Profesores, estudiantes, padres de familia.Didácticos.Grabadora, CD, videos, casettes, material de desecho: aserrín, tijeras, escarcha, lentejuelas, icopor, cartulina, algodón, fotocopias, novenas, adornos navideños.Físicos:Institución.

CUARTO PERIODO

DIMENSIÓN ETICA ÁREA: ETICA Y RELIGION GRADO: Transición AÑO: 2015



-Manual de convivencia.Institución Educativa de Occidente y sus Sedes.

- Se integra al grupo y comparte con sus compañeros juguetes, materiales y actividades cotidianas

- Participa en diálogos, dinámicas y otras interacciones asumiendo e intercambiando diferentes roles.

- Presentación de los compañeros y profesoras de Transición.- Charlas con las niñas(os) para conocer su ambiente familiar.- Conocimiento del Manual de Convivencia, utilizando diferentes estrategias: títeres, gráficos y otros.- Conocimiento de los símbolos del colegio. Bandera- Escudo e Himno- Reconocimiento de la bandera de Colombia y participación en izadas de bandera.

DE TIPO PERSONAL; A. Orientación Ética: Cumplo las normas de comportamiento definidas en un espacio dado.CIUDADANASCONVIVENCIA Y PAZ:Expreso mis sentidos y emociones, mediante distintas formas y lenguaje (gestos, palabras, pintura, juegos etc.)PARTICIPACION Y RESPONSABILI-DAD DEMOCRATICA:Controlo mis impulsos y emociones.

Humanos: Docentes, estudiantes, padres de familia.Didácticos:Materiales del aula, cuentos, casettes, grabadora, CD, videos, TV.Físicos:Planta física del colegio y lugares cercanos a ella.

PRIMER PERIODO

- El cuerpo humano Partes, funciones y cuidados.

- La familia.

- Fortalece hábitos de aseo personal y normas de cortesía.

- Identifica semejanzas y diferencias en las personas- Participa en situaciones comunicativas.- Agradece a Dios el don de la vida manifestando respeto hacia su cuerpo y el de los demás.

-Identifica a la familia como grupo social y valora las relaciones que se dan entre los miembros.

- Observación directa del cuerpo, frente a un espejo.- Señalar en el cuerpo de su compañero, algunas partes y decir sus funciones.- Poesías, videos cuentos, cantos, rimas, adivinanzas, - dinámicas relacionadas con el proyecto- Historias bíblicas en CD.- Talleres con padres de familia sobre temas de educación sexual, autoridad y autoestima.- Identificación de los miembros de la familia: deberes y derechos.-Elaboración del mural de la familia.

DE TIPO PERSONAL:-Cumplo las normas de comportamiento definidas en un espacio dado.PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA.- Aprendo formas sanas para orientar mi vida, tratar de vivir en comunidad y respetar normas sociales.CONVIVENCIA Y PAZ:- Reconozco las emociones básicas (alegría, tristeza, rabia, temor) en mí y en las otras personas.




SEGUNDOPERIODO

-Trabajos u oficios de los miembros de la familia.





- Explora acerca de los hechos naturales de su entorno.Conoce y comprende algunas normas elementales para el cuidado del medio ambiente- Busca alternativas de solución ante la contaminación del medio ambiente.- Demuestra interés por la conservación y cuidado de plantas y animales.- Establece normas de convivencia y expresa sus temores verbalmente, confrontándolos con la realidad.

- Salidas de observación y exploración de la zona verde.- Observación de videos.- Canciones en CD.- Historias bíblicas en CD.- Observación directa de plantas y animales.- Narración de cuentos y fábulas.

DE TIPO PERSONAL.- Cuido y valoro las cosas que me rodean haciendo buen uso de ellas.1. CONVIVENCIA Y PAZ.- Practico las normas que ayudan a la conservación del medio ambiente.2. PARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA.- Controlo mis impulsos y emociones.- Aprendo formas sanas para orientar mi vida, tratar de vivir en comunidad y respetar normas sociales.





Zona verde.

TERCERPERIODO



-Cultiva el desarrollo de los valores éticos, morales y religiosos a través de las historias y enseñanzas de Jesús en su infancia.-Reconoce a Dios, como el ser más bondadoso del Universo, enviando a su hijo como salvador, para que todos nos amemos como hermanos.- Comprende que la Navidad es una fiesta para compartir en familia.- Conoce, y comprende todos los aspectos relacionados con la infancia de Jesús.-Estimula su creatividad en la elaboración del pesebre y adornos

- Fechas importantes de la Navidad, anécdotas y vivencias.- Historias bíblicas en CD.- Dramatizaciones.- Ilustraciones.- Consultas sobre la vida de Jesús.- Elaboración del pesebre.- Novenas de aguinaldo.- Recetas navideñas.- Villancicos, cuentos y poesías.- Lectura y escritura espontánea de cuentos, cartas, poemas y versos.- Elaboración de adornos navideños.

DE TIPO PERSONAL:A. Orientación Ética:- Progreso en la formación de mi espíritu religioso.DE TIPO INTERPERSONAL:A. Comunicación:- Expreso mis ideas con claridad, y escucho con atención a quienes me rodeanB. Trabajo en equipo:- Disfruto ayudando a los demás.D. Manejos de conflictos:- Expreso mis propios intereses y motivaciones.COMPETENCIASCIUDADANAS.




CUARTOPERIODO

navideños. - Contribuye a la protección del medio ambiente, demostrando respeto, cuidado por la naturaleza.

1. CONVIVENCIA Y PAZ:- Comprendo que todos los niños y niñas, tenemos derecho a recibir buen trato, cuidado y amor.2. PARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD DEMOCRATICA:- Expreso mis ideas, sentimientos e intereses y respeto los de mis compañeros.

DIMENSIÓN ESTÉTICA ÁREA: ARTISTICA GRADO: Transición AÑO: 2015



-Talleres lúdico Pedagó-gicos.

-Nociones espacio-temporales

-Institución Educativa de Occidente y sus Sedes.

- Conoce las diferentes dependencias de la sede y se moviliza con seguridad en ella.- Identifica los símbolos de la Institución Educativa de Occidente.

- Reconocimiento del aula de Transición y los materiales de trabajo.- Explicación del cuidado, manejo y utilización de los materiales didácticos.- Conocimiento del Manual de Convivencia, utilizando diferentes estrategias: títeres, gráficos y otros.- Conocimiento de los símbolos del colegio. Bandera- Escudo e Himno- Enseñanza de los colores primarios.- Reconocimiento de la bandera de Colombia y participación en izadas de bandera.- Manejo del cuaderno: iniciación en el manejo de relaciones

DE TIPO INTERPERSO-NAL: D. Manejo de conflictos:Expreso mis propios intereses y motivaciones.CIUDADANASCONVIVENCIA Y PAZ:Expreso mis sentidos y emociones, mediante distintas formas y lenguaje (gestos, palabras, pintura, juegos etc.)




PRIMER PERIODO

espaciales.- Ejercicios de motricidad fina y gruesa.- Mezcla de colores primarios

-El cuerpo humano Partes, funciones y cuidados.

-La familia.

- Dibuja y diferencia las partes duras y blandas de su cuerpo.- Observa, colorea, recorta y ordena secuencias y seriaciones del cuerpo humano.- Disfruta de la narración de cuentos e ilustra libremente.- Identifica figuras geométricas básicas, recorta, colorea y arma otras figuras.

- Observación directa del cuerpo, frente a un espejo.- Dibujo de la silueta del cuerpo de cada uno en el patio.- Completar y dibujar las partes del cuerpo que hacen falta.- Poesías, videos cuentos, cantos, rimas, adivinanzas, - dinámicas relacionadas con el proyecto.- Armar rompecabezas del esquema corporal.- Realizar fotomontajes, collages.- Actividades de pre escritura.- Actividades de motricidad fina: recortado, modelado, punzado, rasgado entre otros.- Elaboración de rompecabezas en orden de dificultad.- Seriaciones- Elaboración de dibujos, utilizando figuras geométricas.- Conformación de conjuntos a nivel real, gráfico y numérico en la escala del 1 al 10.- Elaboración del mural de la familia.-Trabajo en hojas guías-Collage.

DE TIPO INTERPERSONAL.-Desarrollo tareas y acciones con otros (padres, pares, conocidos)DE TIPO ORGANIZACIONAL.Gestión y manejo de recursos:- Comparto con otros los recursos escasos.-Evito el desperdicio de los materiales que están a mí alrededor.Responsabilidad ambiental:-Mantengo ordenado y limpio mi sitio de estudio y mis implementos personales.-Conservo en buen estado, los recursos a que tengo acceso.PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACION DE LAS DIFERENCAS.- Realizo mis trabajos con dedicación y no perturbo las de mis compañeros




SEGUNDO PERIODO

- El medio ambiente



- Explora acerca de los hechos naturales de su entorno.- Clasifica elementos naturales mediante la observación y recolección.- Expresa gráficamente

- Salidas de observación y exploración de la zona verde.- Elaboración de collages con la recolección de elementos naturales.- Dibujo libre.

COMPETENCAS LABORALES GENERALES:

DE TIPO PERSONAL.- Cuido y valoro las cosas que me rodean haciendo buen uso


Didácticos:Material didáctico del aula,

TERCER PERIODO

situaciones vividas y observadas.- Establece normas de convivencia y expresa sus temores verbalmente, confrontándolos con la realidad.- Desarrolla sus habilidades motoras.

- Elaboración de rompecabezas.- Observación de videos.- Canciones en CD.- Actividades de pre-escritura.- Elaboración de una ensalada de frutas.- Elaboración del tren de alimentación.- Pintura, estampado, esparcido de flores y hojas.

de ellas.- Conservo en buen estado, los recursos a que tengo accesoPARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA.- Controlo mis impulsos y emociones.- Aprendo formas sanas para orientar mi vida, tratar de vivir en comunidad y respetar normas sociales.

cuentos, grabadora, casettes, CD, videos en TV y DVD.



Zona verde.


- Historia bíblicas sobre el nacimiento e infancia de Jesús

Estimula su creatividad en la elaboración del pesebre y adornos navideños.

- Dramatizaciones.

- Ilustraciones.

- Elaboración del pesebre.

- Novenas de aguinaldo.

- Recetas navideñas.

-Villancicos, cuentos y poesías.

- Elaboración de adornos navideños.

DE TIPO INTERPERSONAL:Comunicación:- Expreso mis ideas con claridad, y escucho con atención a quienes me rodeanTrabajo en equipo:- Disfruto ayudando a los demás.PARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD DEMOCRATICA:- Expreso mis ideas, sentimientos e intereses y respeto los de mis compañeros.




CUARTO PERIODO

DIMENSIÓN CORPORAL ÁREA: EDUCACION FISICA GRADO: Transición AÑO: 2015




-Nociones espacio-temporales.

-Se integra al grupo y comparte con sus compañeros juguetes, materiales y actividades cotidianas


- Recorrido por las diferentes dependencias de la sede.Explicación del cuidado, manejo y utilización de los materiales didácticos.

- Aprendizaje de rondas y juegos.- Ejercicios de motricidad fina y gruesa.

DE TIPO PERSONAL; A. Orientación Ética: Cumplo las normas de comportamiento definidas en un espacio dado.CIUDADANASCONVIVENCIA Y PAZ:Expreso mis sentidos y emociones, mediante distintas formas y lenguaje (gestos, palabras, pintura, juegos etc.)PARTICIPACION Y RESPONSABILI-DAD DEMOCRATICA:Controlo mis impulsos y emociones.




PRIMER PERIODO


-La familia.

-Identifica diferentes partes del cuerpo en si mismo y en los demás.-Diferencia las partes duras y blandas de su cuerpo.- Fortalece hábitos de aseo personal y normas de cortesía.- Identifica y mejora la capacidad de control de los dos lados de su cuerpo.- Adquiere habilidades y destrezas al realizar movimientos.- Practica y mejora la coordinación ojo-pie, ojo-mano mediante diferentes ejercicios.- Participa en situaciones comunicativas.

- Dibujo de la silueta del cuerpo de cada uno en el patio.

-Desplazamientos.

-Juegos de roles.

DE TIPO PERSONAL:Orientación ética:Cumplo las normas de comportamiento definidas en un espacio dado.Responsabilidad ambiental:-Mantengo ordenado y limpio mi sitio de estudio y mis implementos personales.-Conservo en buen estado, los recursos a que tengo acceso.DE TIPO TECNOLOGICO.A. Gestión de la tecnología y herramienta informática.-Actúo siguiendo las normas de seguridad y buen uso de las herramientas y equipo que manipulo.




SEGUNDOPERIODO

PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA.- Aprendo formas sanas para orientar mi vida, tratar de vivir en comunidad y respetar normas sociales.




Explora acerca de los hechos naturales de su entorno.Expresa gráficamente situaciones vividas y observadas.

- Establece normas de convivencia y expresa sus temores verbalmente, confrontándolos con la realidad.

- Desarrolla sus habilidades motoras.

Salidas de observación y exploración de la zona verde.

Actividades de pre-escritura.Pintura, estampado, esparcido de flores y hojas.

DE TIPO PERSONAL.- Cuido y valoro las cosas que me rodean haciendo buen uso de ellas.- Enriquezco mis experiencias y me interesa lo que sucede a mí alrededor.PARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA.- Controlo mis impulsos y emociones.- Aprendo formas sanas para orientar mi vida, tratar de vivir en comunidad y respetar normas sociales





Zona verde.

TERCERPERIODO



Estimula su creatividad en la elaboración del pesebre y adornos navideños.

Dramatizaciones.- Elaboración del pesebre.- Elaboración de adornos navideños.- Novenas de aguinaldo.Villancicos, cuentos, poesías y rondas empleando instrumentos musicales

PARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD DEMOCRATICA:

- Expreso mis ideas, sentimientos e intereses y respeto los de mis compañeros.


Didácticos.Grabadora, CD, videos, casettes, cartulina, fotocopias, novenas, adornos navideños.Físicos:Institución.

CUARTOPERIODO

DIMENSIÓN COGNITIVA- COMUNICATIVA ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: Transición AÑO: 2015




-Institución Educativa de Occidente y sus Sedes.

-Se integra al grupo y comparte con sus compañeros juguetes, materiales y actividades cotidianas

- Explicación del cuidado, manejo y utilización de los materiales didácticos.- Manejo y cuidado de los útiles escolares.- Conocimiento y manejo de algunos medios de comunicación- Visita a la sala de sistemas

DE TIPO PERSONAL; A. Orientación Ética: Cumplo las normas de comportamiento definidas en un espacio dado.PARTICIPACION Y RESPONSABILI-DAD DEMOCRATICA:Controlo mis impulsos y emociones.



PRIMER PERIODO


-La familia.

- Diferencia las diferentes formas de comunicación.- Adquiere habilidades y destrezas- Ordena secuencias y seriaciones.- Practica y mejora la coordinación ojo-mano mediante diferentes ejercicios.- Emplea programas educativos virtuales

-Armar rompecabezas-Actividades de pre escritura.- Actividades de motricidad fina- Elaboración de actividades en orden de dificultad.-Elaboración de dibujos, utilizando figuras geométricas en paint.- Jclic, juegos virtuales e interactivos- Programas didácticos

DE TIPO TECNOLOGICO.

A. Gestión de la tecnología y herramienta informática.-Actúo siguiendo las normas de seguridad y buen uso de las herramientas y equipo que manipulo.



SEGUNDOPERIODO

- El medio ambiente



-Explora las herramientas de su entorno.-Incorpora palabras nuevas a su vocabulario.-Expresa gráficamente situaciones vividas y observadas a través de los programas virtuales-Establece normas de convivencia y expresa sus temores verbalmente, confrontándolos con la realidad.- Desarrolla sus habilidades

Memorización de cantos, versos, poesías, adivinanzas y cuentos.- Dibujo libre.Elaboración de collagesElaboración de rompecabezas.- Análisis y descripción De imágenes.- Observación de videos.- Canciones en CD.- Narración de cuentos y fábulas CD

DE TIPO PERSONAL.- Cuido y valoro las cosas que me rodean haciendo buen uso de ellas.- Enriquezco mis experiencias y me interesa lo que sucede a mí alrededor.Responsabilidad ambiental:- Conservo en buen estado, los recursos a que tengo acceso.- Controlo mis impulsos y emociones.




TERCERPERIODO

motoras. Material real láminas.


- Historia bíblicas sobre el nacimiento e infancia de Jesús

- Comprende que la Navidad es una fiesta para compartir en familia.

-Estimula su creatividad en la elaboración del pesebre y adornos navideños.

Historias bíblicas en CD y DVD

-Videos sobre la vida de Jesús.- Elaboración del pesebre.

- Novenas de aguinaldo.- Recetas navideñas.- Villancicos, cuentos y poesías

-Elaboración de adornos navideños e instrumentos musicales con diversos materiales

DE TIPO INTERPERSONAL:Comunicación:- Expreso mis ideas con claridad, y escucho con atención a quienes me rodeanTrabajo en equipo:- Disfruto ayudando a los demás.Manejos de conflictos:- Expreso mis propios intereses y motivacionesPARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD DEMOCRATICA:- Expreso mis ideas, sentimientos e intereses y respeto los de mis compañeros.



Físicos:InstituciónComputadores

CUARTOPERIODO

REALIZADO POR LAS DOCENTES DE PREESCOLAR

SEDE 2: EMILSEN VELASQUEZ MATILDE ZULUAGASEDE 4: GLORIA ELENA VILLEGAS PAULA ANDREA VALLEJOSEDE 5: GLORIA ESPERANZA GIRALDO NANCY MORALES MONICA OROZCO GLORIA ELSY RAMIREZ

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