UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

FACULTAD DE EDUCACIN Y CIENCIAS SOCIALES

INSTITUTO DE INVESTIGACIN DE LA FACULTAD DE EDUCACIN Y CIENCIAS SOCIALES

VIOLENCIA FAMILIAR Y SU INCIDENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA WILLIAM DYER AMPUDIA PUCALLPA 2014

AUTORES

Bach. Rolin Greifo Jhander Luz Bach. Trujillo Silvano Cinzia Lorela

Pucallpa PERUENERO 2015ARTICULO CIENTIFICO

TituloVIOLENCIA FAMILIAR Y SU INCIDENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA WILLIAM DYER AMPUDIA PUCALLPA 2014

AUTORES

Bach. Rolin Greifo Jhander Luz

Bach. Trujillo Silvano Cinzia Lorela

Resumen

Se compararon dos variables: la violencia familiar y el rendimiento acadmico. El objetivo fue: Determinar si la violencia familiar incide en el rendimiento acadmico. El mtodo utilizado para esta investigacin fue el no experimental con un diseo correlacional. La muestra que se utilizo fue de 100 alumnos, se utiliz la tcnica del test para ambas variables. Llegando a la conclusin, que la violencia familiar no afecto crticamente en el rendimiento acadmico.

Palabras clave : violencia familiar y rendimiento acadmico.

abstractFamily violence and academic performance, two variables were compared. The objective was: To determine whether domestic violence affects academic performance. The method used for this research was a correlational not experimental design. The sample used was 100 students, test technique was used for both variables. Concluding that family violence is not critically affect academic performance.

Keywords: family violence and academic performance

IntroduccinAmrica Latina es uno de los lugares que posee el mayor ndice de violencia familiar, evidencindose en pases como El Salvador, Costa Rica, Repblica Dominicana, Per, Nicaragua y otros; el 40% de adolescentes son vctimas de violencia dentro del ncleo familiar. El objetivo fue Determinar si la violencia familiar incide en el rendimiento acadmico. La hiptesis consisti en buscar si La violencia familiar incide en el rendimiento acadmico de los estudiantes del tercer ao de educacin secundaria de la institucin educativa William Dyer Ampudia Pucallpa-2014. Castaeda y Madriza (2005) sealaron que la incidencia de la violencia en los escolares, es el reflejo de la violencia general que existe en dicho pas. En Uruguay, existen estudios a nivel nacional que tratan el tema de la violencia escolar, donde se observa una alta tasa de incidencia en estos estudios, el 28% de los estudiantes reconoce haber participado en peleas, un 71% dice haber sido agredido verbalmente y un 18% dice haber visto a un compaero portando armas. Por ello, la razn que nos llev a realizar el proyecto de investigacin fue encontrar incidencia de violencia familiar y se plante el problema Qu incidencias produce la violencia familiar en el rendimiento acadmico de los estudiantes del tercer ao de educacin secundaria de la institucin educativa William Dyer Ampudia Pucallpa 2014? Y los objetivos planteados fueron los siguientes Determinar si la violencia familiar incide en el rendimiento escolar de los de los estudiantes del tercer ao de educacin secundaria en la institucin educativa William Dyer Ampudia Pucallpa 2014. Determinar los niveles de la dimensin psicolgica y el rendimiento acadmico de los estudiantes del tercer ao de educacin secundaria. Determinar los niveles de la dimensin fsica yel rendimiento acadmico de los de los estudiantes del tercer ao de educacin secundaria. Determinar los niveles de la dimensin sexual y el rendimiento acadmico. Determinar los niveles de la dimensin social y el rendimiento acadmico. Identificar el nivel de la dimensin evaluacin y la violencia familiar. Identificar el nivel de la dimensin del proceso de aprendizaje y violencia familiar.

Resultados generales

Anlisis descriptivo

VARIABLE: VIOLENCIA FAMILIAR Dimensin psicolgica Recoge elementos concretos de las situaciones de abuso, y el nivel en el que se encuentra este tipo de violencia.Los resultados del grafico 01 indican que: 77% de estudiantes tienen un nivel de violencia familiar psicolgica baja, as mismo un 19% un nivel de violencia familiar psicolgica media y solo el 4% un nivel de violencia familiar psicolgica alta.Grafico 01. Nivel de la dimensin psicolgica y el rendimiento acadmico de los estudiantes del tercer ao de educacin secundaria.77 %19 %4 %

Dimensin fsica 61% de estudiantes tienen un nivel de violencia familiar fsica baja, as mismo un 34% un nivel de violencia familiar fsica media y solo el 5% un nivel de violencia familiar alta.

61 %

5 %34 %

Grafico 02. Nivel de la dimensin fsica y el rendimiento acadmico en los estudiantes del tercer ao de educacin secundaria.

Dimensin sexual70% de estudiantes tienen un nivel de violencia familiar sexual baja, as mismo un 27% un nivel de violencia familiar sexual media y solo el 5% un nivel de violencia familiar alta.

70 %

3 %27 %

Grafico 03. Nivel de la dimensin sexual y el rendimiento acadmico en los estudiantes del tercer ao de educacin secundaria.

Dimensin social

63% de estudiantes tienen un nivel de violencia familiar social baja, as mismo un 32% un nivel de violencia familiar social media y solo el 5% un nivel de violencia familiar alta.

63% %32% %5 %

Grafico 04. Nivel de la dimensin social y el rendimiento acadmico en los estudiantes del tercer ao de educacin secundaria.

Violencia familiar

71% de estudiantes tienen un nivel de violencia familiar baja, as mismo un 28% un nivel de violencia familiar media y solo el 1% un nivel de violencia familiar alta.

71 %

28 %1 %

Grafico 05. Nivel de violencia familiar en los estudiantes del tercer ao de educacin secundaria.

VARIABLE: RENDIMIENTO ACADEMICODimensin evaluacin 58% de estudiantes tienen un nivel de evaluacin media, as mismo un 29% un nivel alta y solo el 13% un nivel de evaluacin baja.

58%

29%

13% % %

Grafico 06. Nivel de la dimensin evaluacin y violencia familiar en los estudiantes del tercer ao de educacin secundaria.

Dimensin proceso de aprendizaje63% de estudiantes tienen un nivel de proceso de aprendizaje media, as mismo un 29% un nivel alta y solo el 8% un nivel de proceso de aprendizaje baja.

63 %

29 %

8%8%8 %

Grafico 07. Nivel de la dimensin proceso de aprendizaje y la violencia familiar en los estudiantes del tercer ao de educacin secundaria.

Rendimiento acadmico70% de estudiantes tienen un nivel de rendimiento acadmico media, as mismo un 28% un nivel alta y solo el 2% un nivel de rendimiento acadmico baja.

70 %

28 %2 %

Grafico 08. Nivel del rendimiento acadmico en los estudiantes del tercer ao de educacin secundaria.

Materiales y MtodosEl mtodo empleado en la investigacin fue cualitativo, cuantitativo, de tipo no experimental, el diseo fue de tipo descriptivo correlacional con una muestra de 100 alumnos. La tcnica empleada fue el test.

Resultado

no existe relacin directa entre la dimensin psicolgica de la violencia familiar y el rendimiento acadmico puesto que se encuentra en un nivel bajo (77%). no existe relacin directa entre la dimensin fsica de la violencia familiar y el rendimiento acadmico puesto que se encuentra en un nivel bajo (61%).

no existe relacin directa entre la dimensin sexual de la violencia familiar y el rendimiento acadmico puesto que se encuentra en un nivel bajo (70%).

no existe relacin directa entre la dimensin social de la violencia familiar y el rendimiento acadmico puesto que se encuentra en un nivel bajo (63%).

no existe relacin directa entre la dimensin evaluacin de la violencia familiar puesto que se encuentra en un nivel medio (58%).

no existe relacin directa entre la dimensin proceso de aprendizaje de la violencia familiar puesto que se encuentra en un nivel medio (63%).

DISCUSIONActualmente en las instituciones educativas a nivel nacional se observan situaciones de violencia, siendo los estudiantes los ms perjudicados en cuantas agresiones fsicas, psicolgicas, sexuales y sociales vindose este problema en el ncleo familiar.A diario se escucha en los medios de comunicacin casos de violencia familiar en todas sus dimensiones lo cual repercute en el autoestima y el bajo rendimiento acadmico de los estudiantes.Estos casos extremos de violencia han conllevado a la realizacin del presente estud io para aporta las incidencias que tiene la violencia familiar con el rendimiento acadmico de los estudiantes del tercer ao de educacin secundaria de la institucin educativa William Dyer Ampudia Pucallpa 2014. Y buscar medidas preventivas que aporten a la sociedad no obstante el presente estudio mostro un resultado bajo en cuanto a violencia familiar se refiere y un resultado medio en rendimiento acadmico en la institucin educativa antes mencionada.Por consiguiente, el presente estudio contribuir a futuras investigaciones e instituciones abocadas en el campo de la educacin.

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