Asamblea 09 de_junio
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Asamblea 09 de junio 2015 Estudiante de cuarto pide que se realice un petorio y que se haga una asamblea general con jefatura de carrera, decanatura, vicerrectoría académica para que den las explicaciones antes de tomar los ramos definivamente. Que se realice una documentación oficial antes. Que se explique cómo quedará la malla en el sistema, por la malla nueva y la invalidez de la malla angua. Hay profesores que no preparan sus clases y no saben lo que están pasando. Se exige que al menos debieran aprenderse los términos. Hay choque de opiniones entre los mismos profesores que generan dudas y confusiones a los estudiantes. Profesores deben tener la capacitación de docencia. Deben realizar un magister mínimo para entrar a hacer docencia dentro de la carrera, y no que se realicen las clases mientras éste realiza su magister. Docentes de nutrición clínica II no promueven la movación a los estudiantes. Los docentes enen que saber cómo llegar a los estudiantes. Los docentes no responden a las estudiantes de cuarto porque dicen que ellos ya deberían saber, cuando el docente debe responder ante cualquier inquietud, así como los docentes también olvidan cosas y buscan en internet. Hay docentes que no están capacitadas para guiar las práccas porque no saben aplicar sus conocimientos. Se exige docentes de universidades acreditadas, y que deben tener la experiencia para pasar a realizar clases. Que no haya dinero para pagar buenos docentes no es excusa para la calidad de enseñanza. Los docentes deben hacer planificaciones con estudiantes en general. Deben saber manejar a todos los estudiantes de cualquier índole, y que deben repasar su clase antes dé. Mala promoción para la carrera provoca que no sea conocida desde que abrió. Jefa de carrera presenta mala visión de sus propios estudiantes. Ingrid Valenzuela Vicepresidenta FEUA explica el Paro docente y la reforma educacional para tener la postura del paro indefinido. Ante un posible paro indefinido a nivel de universidad, se aprovechará de arreglar las problemácas internas.
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Asamblea 09 de junio 2015
Estudiante de cuarto pide que se realice un petitorio y que se haga una asambleageneral con jefatura de carrera, decanatura, vicerrectoría académica para que den lasexplicaciones antes de tomar los ramos definitivamente.
Que se realice una documentación oficial antes. Que se explique cómo quedará la malla en el sistema, por la malla nueva y la invalidez
de la malla antigua. Hay profesores que no preparan sus clases y no saben lo que están pasando. Se exige
que al menos debieran aprenderse los términos. Hay choque de opiniones entre los mismos profesores que generan dudas y
confusiones a los estudiantes. Profesores deben tener la capacitación de docencia. Deben realizar un magister mínimo para entrar a hacer docencia dentro de la carrera, y
no que se realicen las clases mientras éste realiza su magister. Docentes de nutrición clínica II no promueven la motivación a los estudiantes. Los docentes tienen que saber cómo llegar a los estudiantes. Los docentes no responden a las estudiantes de cuarto porque dicen que ellos ya
deberían saber, cuando el docente debe responder ante cualquier inquietud, así comolos docentes también olvidan cosas y buscan en internet.
Hay docentes que no están capacitadas para guiar las prácticas porque no sabenaplicar sus conocimientos.
Se exige docentes de universidades acreditadas, y que deben tener la experiencia parapasar a realizar clases.
Que no haya dinero para pagar buenos docentes no es excusa para la calidad deenseñanza.
Los docentes deben hacer planificaciones con estudiantes en general. Deben sabermanejar a todos los estudiantes de cualquier índole, y que deben repasar su claseantes dé.
Mala promoción para la carrera provoca que no sea conocida desde que abrió. Jefa de carrera presenta mala visión de sus propios estudiantes. Ingrid Valenzuela Vicepresidenta FEUA explica el Paro docente y la reforma educacional
para tener la postura del paro indefinido. Ante un posible paro indefinido a nivel de universidad, se aprovechará de arreglar las
problemáticas internas.
