Asesoría retomada de FACEBOOK

Claudia America Magaña

27 de junio a las 23:11

“Las evidencias no se evaluarán..lo que se evaluará es el argumento de análisis.

Recomiendo redactarlo con base a los indicadores de tus guías. No es lo mismo

platicar que redactar. Estas plataformas a veces no permiten el copiar y pegar. Si te

lo permite, ganarás tiempo. Si no, te servirá como guía. No permitas que nadie lo

haga por ti. Somos pocos evaluadores y evaluados. La copia será evidente. Los

indicadores allí están en la guía para la elaboración del expediente de evidencias en

la página 10 y 13. No tiene caso que vayas a curso. Solo te enredaras más. Todo lo

que ocupas saber allí está en las guías.”

25 de junio a la 1:22 · Editado

“Les cuento que mi hermana menor fue seleccionada para ser Evaluada.

Honestamente: la Asesoría que ustedes reciben es igual que la que le doy a mi

querida Di. Así que no tengan ustedes temor de que algo les vaya a salir mal.

Tengan confianza de que están en las mejores manos (no solo las mías, también la

de los colaboradores del grupo) 

Empecemos con el Expediente:

A partir de cuatro evidencias de tus alumnos, harás una argumentación por escrito

que estará guiada por un conjunto de preguntas que remitan a la reflexión sobre tu

práctica y tus resultados en el aprendizaje de tus alumnos. Las evidencias las subirás

a la plataforma digital diseñada para tal efecto y estarán acompañadas de una

descripción y contextualización básica. OJO: BASICA (pág. 25 de la guía técnica) 

La argumentación se hará después (tendrás 3 días para hacerlas y 4 horas para

redactar) 

La argumentación se hará a partir del análisis de las evidencias y contendrá los

siguientes elementos: (hazlas ya y tenlas listas por lo que se ofrezca)

1. Contexto educativo

 De la escuela 

De los alumnos

2. Narración de la estrategia didáctica

Propósitos y contenidos del currículo vigente 

Actividades realizadas con los alumnos

3. Análisis de los resultados de aprendizaje de los alumnos

Alcance de los objetivos de enseñanza

 Retroalimentación a los alumnos 

Retroalimentación sobre tu propia práctica docente

Esta argumentación es la que se te evaluará. 

La Evaluación del Desempeño docente es formativa. Sabrás exactamente lo que se

espera de ti para que alcances tu 100%. Te pego la foto de lo que se te evaluara en

este instrumento. (Está en la guía académica)

Te sugiero cumplir con cada uno de los indicadores en tu argumentación. 

Bueno, y ya que estamos entrados en gastos pues también cuida:

Escribir en un tono personal y claro. Que tus reflexiones manifiesten como eres como

persona y como profesional. Evalúa no solo el aprendizaje también los desafíos que

se te presentan en tu praxis (problemáticas, debilidades, fortalezas, etcétera).

Muestra tu ética y que te preocupas y ocupas por el aprendizaje de tus estudiantes.

Todo lo que puedas sobre como evalúas.

Justifica la selección de las evidencias presentadas: aprendizajes logrados por sus

alumnos, innovaciones educativas y cambios que te hayan llevado a la mejora de tu

práctica. Les cuento que en mi trayecto formativo como Evaluadora, en las

actividades de aprendizaje tambien me dan límite y soluciono agregando links a mi

material en la nube. (me la aceptan) Asi que si tienes un Blog, pagina, grupo, o

cualquier propuesta innovadora. Pega la liga. 

Por último. Esta evaluación es F-O-R-M-A-T-I-V-A Recuerda una cosa más, A ver…

¿que nos falta? TU AUTOEVALUACION Y LA META EVALUACION ¿AHHHH VERDAD?

¿Qué aprendiste con el estudiante y elaborando el expediente?, ¿qué debes

corregir?, ¿qué problemas enfrentaste y cómo los resolviste?, ¿con qué te quedas de

toda la experiencia?

Aquí en la argumentación no tendrás límite. LUCETE “

29 de junio a las 17:18 · Editado

“¿Listos para la elaboración del texto de Análisis de las Evidencias? Empezamos…

Esta es la página 10 y 13 de su Guía para la elaboración del expediente de

evidencias de enseñanza. 

El día de hoy le daré un AUTO a l@s profes que NO entiendan la relación entre estas

dos columnas. Son los aspectos a evaluar (indicadores) y los elementos que debe

contener su texto de análisis.”

30 de Junio a las 12:00 am

“¡Hola! Continuamos con la elaboración del texto de análisis de las evidencias con el

fin de tenerlo como guía al momento de elaborarlo en las 4 horas que tenemos

destinadas para ello. 

Nos quedamos en que revisamos el contexto educativo.

Pasemos al siguiente punto.

b) Narración de la estrategia didáctica

Aquí anotarás los propósitos y contenidos del currículo vigente. Se realizará por

campo formativo o asignatura, describir el aprendizaje esperado, los enfoques y el

tema específico de la situación de aprendizaje a la que corresponde la evidencia. (No

tiene chiste. Solo revisaremos el Programa y anotamos la informacion respectiva) 

Enseguida describe las Actividades realizadas con los alumnos en la evidencia que

presentaste. Recursos y materiales didácticos, instrumentos y, en su caso, las

técnicas de evaluación.

(Obviamente para este último punto usaste las Estrategias y los instrumentos de

evaluación desde el enfoque formativo. Tomo 4 de la serie: Herramientas para la

Evaluación en Educación Básica) 

¿Que técnica de evaluación usaste? ¿De observación, de desempeño, para el análisis

del desempeño o alguna técnica de interrogatorio? Recuerda que tu evidencia debe

ir calificada, revisada y con observaciones. En publicaciones pasados comentaba que

muchas veces nosotros los profes, no usamos los nombres técnico. Revisa este

documento, te lo recomiendo ampliamente y sobre todo apropiate de estos

conceptos.”

Vamos recio y no hay quien nos pare. Continuamos con el siguiente punto del Expediente

de Evidencias de Enseñanza.

c. Análisis de los resultados de aprendizaje de los alumnos

Alcance de los objetivos de enseñanza. Se espera que expliques el nivel de aprendizaje

alcanzado por el alumno, así como las dificultades que enfrentó (el niño y tu por supuesto).

Es importante que tengas en cuenta estos indicadores:

1.2.3 Explica las características de las situaciones de aprendizaje queplantea a sus

alumnos a partir de los enfoques didácticos de las asignaturas de educación primaria.

1.3 Analiza los contenidos de aprendizaje del currículo vigente para su práctica docente.

1.3.2 Explica la elección de los contenidos de aprendizaje a desarrollar en su intervención

docente para el logro de los propósitos educativos de la educación primaria 

¿Por qué pongo tanto énfasis en los Perfiles, Parámetros e Indicadores? Porque son

nuestros referentes comunes para la reflexión y el diálogo sobre las prácticas docentes para

un desempeño eficaz del currículo y para que los alumnos logren los propósitos de la

Educación Básica. (Y los retos: ingreso, permanencia y culminación de su Educación

Básica)

Estos perfiles fueron un trabajo colaborativo y de integración de propuestas de docentes

frente a grupo, directores, supervisores, jefes de sector, asesores técnico-pedagógicos,

responsables de los niveles educativos y Autoridades Educativas Locales, a través de

reuniones de trabajo y del envío de propuestas elaboradas en cada estado. El documento

muestra la riqueza de las diversas perspectivas, experiencias, conocimiento y reflexión

sobre nuestra propia práctica. 

Para much@s será la primera experiencia en la elaboración de una evidencia de

enseñanza. Es de lo más común que cuando recibimos un grupo, solo recibimos una lista

con los nombres de los alumnos. Esto ya está cambiando. Vamos con todo por la utopía de

la Educación 2020.

Ayer me preguntaron que si cuantas imágenes en cada cuartilla. Las que gustes. Pero dale

click derecho a tu archivo y revisa que no pase de tus 10 MB. (unos dicen que 1000kb = 1

MB otros que 1024kb= 1MB) Creo que es bastante margen para tu evidencia. Encontre un

ejemplo de una evidencia de un proyecto grupal. (Nuestra evidencia es de trabajo

individual) Saludos cordiales.