Asignación de Redacción

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Universidad de Puerto Rico Recinto de Mayagüez División de Educación Continua y Estudios Profesionales EDPE 4165 Teoría y Metodología de la Enseñanza del Arte Nombre: Alfredo Navarro asignación de redacción Núm. Estudiante: 408- 03- 5178 1. Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán seis de los máximos exponentes de arte del renacimiento. 2. Al finalizar la clase, los estudiantes describirán las cualidades principales del arte egipcio. 3. Al finalizar la clase, los estudiantes nombrarán las técnicas artísticas que usaban los egipcios en los colosos. 4. Al finalizar la clase, los estudiantes localizarán las pirámides en el valle de los muertos en un mapa usando Google Earth. 5. Al terminar la semana, los estudiantes aplicarán los conocimientos sobre la prehistoria mediante la ejecución de un de dibujo. 6. Al terminar la semana, los estudiantes aplicarán los conocimientos sobre el barroco mediante la ejecución de un dibujo. 7. Los estudiantes resumirán en un párrafo la importancia del arte paleolítico. 8. Los estudiantes identificarán seis de las diferencias entre una obra de Frida Kahlo y una obra de Mariana Palova. 9. Por medio de un dibujo los estudiantes identificarán si es hecho en carboncillo o hecho con plumilla.

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Page 1: Asignación de Redacción

Universidad de Puerto Rico

Recinto de Mayagüez

División de Educación Continua y Estudios Profesionales

EDPE 4165 Teoría y Metodología de la Enseñanza del Arte

Nombre: Alfredo Navarro asignación de redacción Núm. Estudiante: 408- 03- 5178

1. Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán seis de los máximos exponentes de arte del

renacimiento.

2. Al finalizar la clase, los estudiantes describirán las cualidades principales del arte egipcio.

3. Al finalizar la clase, los estudiantes nombrarán las técnicas artísticas que usaban los egipcios en

los colosos.

4. Al finalizar la clase, los estudiantes localizarán las pirámides en el valle de los muertos en un

mapa usando Google Earth.

5. Al terminar la semana, los estudiantes aplicarán los conocimientos sobre la prehistoria mediante

la ejecución de un de dibujo.

6. Al terminar la semana, los estudiantes aplicarán los conocimientos sobre el barroco mediante la

ejecución de un dibujo.

7. Los estudiantes resumirán en un párrafo la importancia del arte paleolítico.

8. Los estudiantes identificarán seis de las diferencias entre una obra de Frida Kahlo y una obra de

Mariana Palova.

9. Por medio de un dibujo los estudiantes identificarán si es hecho en carboncillo o hecho con

plumilla.