Asignatura : Metodología de la Investigación.
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ELABORÓ:
Comité de Diseño curricular de la Licenciatura en
Administración y Gestión de Pequeñas y mediadas
empresas
REVISÓ: Dirección Académica
APROBÓ: C. G. U. T. y P. FECHA DE ENTRADA EN
VIGOR: Septiembre 2018
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EMPRESARIAL
Asignatura : Metodología de la Investigación. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
El alumno desarrollará un proyecto a través de la metodología de investigación científica, para la generación de conocimientos y la busqueda de solución de una problemática determinada en la sociedad.
CUATRIMESTRE Tercero
TOTAL DE HORAS
PRESENCIALES NO PRESENCIALES HORAS POR SEMANA
PRESENCIALES NO PRESENCIALES
90 0 6 0
UNIDADES DE APRENDIZAJE
HORAS DEL SABER
HORAS DEL SABER HACER
HORAS TOTALES
P NP P NP P NP
I. Introducción a la investigación. 15 0 5 0 20 0
II. Generación del proyecto de investigación. 20 0 30 0 50 0
III. Conclusión del proyecto de investigación. 5 0 15 0 20 0
TOTALES 40 50 90
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COMPETENCIA A LA QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA La presente asignatura contribuye al logro de la competencia y los niveles de desagración decritos a continuación:
COMPETENCIA: Diseñar el funcionamiento de las pequeñas y medianas empresas (PyME's), mediante el diagnóstico
organizacional, el proceso administrativo, el manejo de los recursos financieros y tecnológicos, la planeación estratégica y
los estándares de calidad, así como el marco legal y la normatividad aplicable, para alcanzar las metas de la organización y
contribuir al desarrollo sostenible de los sectores económicos establecidos y emergentes.
UNIDADES DE COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Determinar el tipo de organización de las PyME's,con base en diagnósticos de funcionamiento, estructuras y procesos administrativos, indicadores y parámetros de productividad, desempeño y calidad, herramientas estadísticas y tecnológicas, marco legal y normas institucionales, para establecer el estado de operación y rentabilidad, que fundamenten los requerimientos de apoyo administrativo y financiero de la organización.
Diagnosticar el funcionamiento de pequeñas y medianas empresas,mediante la metodología del proceso administrativo, procesos productivos, indicadores y parámetros de productividad, herramientas estadísticas y tecnológicas, así como la normatividad aplicable, para la caracterización de la operación de una organización. Supervisar el funcionamiento de pequeñas y medianas empresas,con base en estrategias del proceso administrativo, técnicas de medición y evaluación de desempeño, indicadores y parámetros de calidad, herramientas tecnológicas y la normatividad aplicable, para mejorar la rentabilidad de la organización, e impulsar el desarrollo de las PYMES.
Elabora un informe del diagnóstico del funcionamiento de una PyME, que contenga: - Caracterización de las etapas del proceso administrativo. - Manuales administrativos. - Indicadores de operación y gestión. - Análisis e interpretación de resultados obtenidos. - Referencia a la legislación y normatividad vigentes. - Conclusiones. Elabora el reporte de supervisión del funcionamiento de la PyME's, que incluya: - Manuales Administrativos. - Mapeo del proceso productivo. - Metas de productividad. - Comparativo de ventas pronosticadas contra reales. - Indicadores de operación y calidad. - Análisis e interpretación de resultados obtenidos. - Referencia a la legislación y normatividad vigentes. - Conclusiones y propuestas de mejora.
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UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE
I. Introducción a la investigación.
PROPÓSITO ESPERADO
El alumno determinará la importancia de la investigación científica y los sistemas de recopilación de la información, para diseñar proyectos de investigación.
HORAS TOTALES
P NP
HORAS DEL SABER
P NP HORAS DEL SABER HACER
P NP
20 0 15 0 5 0
TEMAS SABER
DIMENSIÓN CONCEPTUAL SABER HACER
DIMENSION ACTUACIONAL
SER DIMENSIÓN
SOCIAFECTIVA
Conceptos de la investigación cientifica.
Explicar el concepto de método. Describir el concepto de metodología, investigación e investigación científica. Identificar la importancia de la investigación científica y su aplicación. Explicar la clasificación de la investigación científica.
Documentar la importancia de la investigación científica, aplicación y clasificación.
Enfoque holístico Proactivo. Creativo Responsable. Comprometido. Liderazgo. Confiable. Organizado. Analítico. Innovador. Trabajo en equipo. Comunicación Asertiva.
Estudio del conocimiento.
Identificar el concepto de conocimiento. Clasificar los tipos de conocimiento. Describir las caracteristicas del conocimiento. Definir la utilidad del conocimiento.
Documentar las características del conocimiento y su utilidad en la investigación.
Enfoque holístico Proactivo. Creativo Responsable. Comprometido. Liderazgo. Confiable. Organizado. Analítico. Innovador.
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Trabajo en equipo. Comunicación Asertiva.
Sistemas de obtención y/o recopilación de la información.
Identificar las fuentes de información: primarias y secundarias. Explicar las diferentes bases de datos existentes para la obtención de la información.
Gestionar información de las diferentes fuentes y bases de datos relacionados a la busqueda de un tema de investigación.
Enfoque holístico Proactivo. Creativo Responsable. Comprometido. Liderazgo. Confiable. Organizado. Analítico. Innovador. Trabajo en equipo. Comunicación Asertiva
Proceso de revisión documental.
Explicar las características y estructuras de fuentes de información Fidedigna: Libros, Revistas, Tesis. Tesinas, Artículos científicos y Digitales. Identificar las diferentes estructuras para citas y referencias bibliografícas: - APA (Asociación Americana de Psicología). - APA-Harvard. - MLS. - IEEE. - ISO. - Chicago. - Otras. Explicar la estructura de citas y referencias bibliografícas conforme a la norma APA (Asociación Americana de Psicología).
Estructurar reportes de investigación con información y bajo la normatividad vigente.
Enfoque holístico Proactivo. Creativo Responsable. Comprometido. Liderazgo. Confiable. Organizado. Analítico. Innovador. Trabajo en equipo. Comunicación Asertiva
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PROCESO DE EVALUACIÓN TÉCNICAS
SUGERIDAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ESPACIO DE FORMACIÓN
MATERIALES Y EQUIPOS
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO INSTRUMENTO EVALUACIÓN
AU
LA
TA
LL
ER
OT
RO
Elaborar, un reporte de investigación documental que incluya: - Índice - Introducción. - Importancia de la investigación científica. - Clasificación de la investigación científica. - Tipos de conocimientos. - Características del conocimiento. - Fuentes de información. - Características y estructura de de fuentes de información Fidedigna: - Libros. - Revistas. - Tesis. - Tesinas. - Artículos científicos. - Digitales - Citas y bibliografía bajo normatividad APA. - Conclusiones.
Investigación documental. Lista de cotejo.
Análisis de información. Investigación. Equipos de trabajo.
x Computadora. Internet. Equipo audiovisual. Pintarrón.
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UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE II. Generación del proyecto de investigación.
PROPÓSITO ESPERADO El alumno determinará la importancia de la investigación científica y los sistemas de recopilación de la información, para diseñar proyectos de investigación.
HORAS TOTALES
P NP
HORAS DEL SABER
P NP HORAS DEL SABER HACER
P NP
50 0 20 0 30 0
TEMAS SABER
DIMENSIÓN CONCEPTUAL SABER HACER
DIMENSION ACTUACIONAL
SER DIMENSIÓN
SOCIAFECTIVA
Marco referencial Explicar el concepto de marco teorico, marco referencial, marco histórico, marco legal y marco filosófico - antropológico. Enlistar las funciones y características de marco teorico referencial. Explicar la construcción del marco teorico referencial
Estructurar marco teorico referencial del tema de investigación elegido.
Enfoque holístico Creativo. Proactivo. Responsable. Comprometido. Liderazgo Confiable. Organizado. Analítico. Innovador. Ético. Trabajo en equipo. Comunicación Asertiva.
Metodología aplicada
Explicar los métodos de investigación: cuantitativo y cualitativo. Identificar las características del método cuantitativo y cualitativo.
Proponer el método de investigación a utilizar en el desarrollo de su tema.
Enfoque holístico Creativo. Proactivo. Responsable. Comprometido. Liderazgo Confiable. Organizado. Analítico.
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Innovador. Ético. Trabajo en equipo. Comunicación Asertiva.
Muestra del objeto de estudio
Explicar los pasos para la selección de la muestra. Diferenciar las técnicas y métodos de guestroom. Explicar la obtención del tamaño de la muestra de acuerdo al método de elección.
Determinar la muestra a partir de la población de estudio.
Enfoque holístico Creativo. Proactivo. Responsable. Comprometido. Liderazgo Confiable. Organizado. Analítico. Innovador. Ético. Trabajo en equipo. Comunicación Asertiva.
Obtención y procesamiento de la información.
Explicar las fuentes y técnicas de recolección de datos. Identificar los instrumentos y técnicas de recolección de datos para investigación cuantitativa y cualitativa. Explicar los pasos para el procesamiento de datos. Identificar las herramientas estadísticas para el procesamiento de resultados.
Recolectar los datos de información de campo de acuerdo al método de investigación de elección y procesarlos con herramientas estadísticas.
Enfoque holístico Creativo. Proactivo. Responsable. Comprometido. Liderazgo Confiable. Organizado. Analítico. Innovador. Ético. Trabajo en equipo. Comunicación Asertiva.
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PROCESO DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS SUGERIDAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ESPACIO DE FORMACIÓN
MATERIALES Y EQUIPOS
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO INSTRUMENTO EVALUACIÓN
AU
LA
TA
LL
ER
OT
RO
Elaborar un proyecto de investigación científica que incluya: - Índice - Resumen. - Abstract. - Introducción. - Problema de investigación. - Antecedentes del tema de investigación. - Problemática del tema de investigación. - Objetivos: General y específicos. - Preguntas de investigación. - Hipótesis. - Justificación de la investigación. - Delimitación de la investigación. - Alcances y limitaciones. - Marco referencial. - Metodología aplicada. - Determinación de la muestra. - Levantamiento de información de campo. - Bibliografía.
Investigación. Proyecto. Rúbrica.
Análisis de información. Investigación. Equipos de trabajo.
x Computadora. Internet. Equipo audiovisual. Pintarrón.
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UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE
III. Conclusión del proyecto de investigación.
PROPÓSITO ESPERADO
El alumno determinará los resultados y conclusiones del proyecto de investigación, para generar información y toma de decisiones.
HORAS TOTALES
P NP
HORAS DEL SABER
P NP HORAS DEL SABER HACER
P NP
20 0 5 0 15 0
TEMAS SABER
DIMENSIÓN CONCEPTUAL SABER HACER
DIMENSION ACTUACIONAL
SER DIMENSIÓN
SOCIAFECTIVA
Análisis de resultados
Explicar las técnicas de análisis e interpretación de información. Describir el proceso de análisis de resultados. Describir la importancia de la redacción y análisis de resultados de un proyecto de investigación científica.
Determinar los resultados del proceso de investigación.
Enfoque holístico Creativo. Proactivo. Responsable. Comprometido. Liderazgo Confiable. Organizado. Analítico. Innovador. Ético. Trabajo en equipo. Comunicación Asertiva.
Conclusiones finales.
Explicar las técnicas de redacción para conclusiones. Identificar la importancia de la redacción de conclusiones de un proyecto de investigación científica.
Estructurar las conclusiones de un proyecto de investigación.
Enfoque holístico Creativo. Proactivo. Responsable. Comprometido. Liderazgo
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Explicar el diseño para la elaboración de conclusiones.
Confiable. Organizado. Analítico. Innovador. Ético. Trabajo en equipo. Comunicación Asertiva.
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PROCESO DE EVALUACIÓN TÉCNICAS
SUGERIDAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ESPACIO DE FORMACIÓN
MATERIALES Y
EQUIPOS EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
INSTRUMENTO EVALUACIÓN
AU
LA
TA
LL
ER
OT
RO
Elaborar, a partir del proyecto de investigación, un reporte final que incluya: - Proyecto de investigación. - Análisis e interpretación de resultados. - Conclusiones. - Recomendaciones. - Exposición del proyecto de investigación final.
Caso práctico. Lista de cotejo.
Estudios de casos prácticos. Análisis. Equipos de trabajo.
x Computadora. Internet. Equipo audiovisual. Pintarrón.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
AUTOR AÑO TÍTULO DEL DOCUMENTO LUGAR DE
PUBLICACIÓN EDITORIAL ISBN
Guerrero, Guadalupe 2014 Metodología de la
investigación México
Grupo Editorial
Patria
ISBN-13:
9786074384086
Roberto Hernández
Sampieri 2014
Metodología de la
investigación México
McGraw Hill
Educación
ISBN-13:
9781456223960
Martínez Ruiz Héctor 2014
Metodología de la
Investigación; con enfoque en
competencias.
México Cencage Learning ISBN-13: 978-
6075192468
A. Bernal, Cesar 2010 Metodología de la
Investigación.3a Ed Colombia Pearson Educación
ISBN-13: 978-958-
699-128-5
REFERENCIAS ELECTRÓNICAS
AUTOR TÍTULO DEL DOCUMENTO FECHA DE
RECUPERACIÓN VÍNCULO
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