ASPECTES ORGANITZATIUS CURS 2019-2020 · 2019-10-01 · observar, manipular…de manera constant i...

16
ASPECTES ORGANITZATIUS CURS 2019-2020

Transcript of ASPECTES ORGANITZATIUS CURS 2019-2020 · 2019-10-01 · observar, manipular…de manera constant i...

Page 1: ASPECTES ORGANITZATIUS CURS 2019-2020 · 2019-10-01 · observar, manipular…de manera constant i lliure sistemàticament. d) Prendre la iniciativa per decidir l’espai i l’activitat

ASPECTES ORGANITZATIUS

CURS 2019-2020

Page 2: ASPECTES ORGANITZATIUS CURS 2019-2020 · 2019-10-01 · observar, manipular…de manera constant i lliure sistemàticament. d) Prendre la iniciativa per decidir l’espai i l’activitat

LA MISSIÓ DEL NOSTRE CENTRE El nostre Centre situat al barri Gòtic del districte de Ciutat Vella de Barcelona. Com a escola religiosa amb titularitat de l’Institut de Germanes de la Sagrada Família d’Urgell realitza una tasca social oberta a la realitat del nostre entorn. El nostre objectiu és afavorir la formació integral dels alumnes promovent la seva dimensió individual, social i transcendent. Per aconseguir aquest objectiu ens proposem: ➢ Ajudar-los a descobrir i fer créixer les seves possibilitats físiques,

intel·lectuals i afectives. ➢ Potenciar la seva capacitat de convivència amb els altres i

promoure la seva inserció en el món, de forma responsable i constructiva.

➢ Ajudar-los a potenciar el desenvolupament dels seus valors ètics

i religiosos i oferir-los la possibilitat de conèixer, viure i celebrar el missatge de Jesucrist en un marc de respecte i llibertat.

Page 3: ASPECTES ORGANITZATIUS CURS 2019-2020 · 2019-10-01 · observar, manipular…de manera constant i lliure sistemàticament. d) Prendre la iniciativa per decidir l’espai i l’activitat

OBJECTIUS ANUALS

En aquest curs treballarem amb més intensitat aquests objectius: ● Objectius referents a actituds i valors:

a) “Contruim i compartim la vida” Aquesta vida que hem rebut de

Déu i que amb les nostre decisions diàries, volem animar, cuidar i compartir per donar vida als altres posant el nostre esforç en construir sobre la roca ferma que és Crist.

b) Continuar participant a Escoles+sostenibles per fomentar la consciència ecològica (recollida selectiva, PVME, embolcalls sostenibles, hort escolar, jardí , consum d’aigua i llum)

c) Fomentar bons hàbits alimentaris per a una bona salut física i mental:

o Dies de la fruita (dimarts i dijous), a Pàrvuls i Primària.

o Campanya “A l’escola mengem més fruita”, Pàrvuls i Primària.

o Campanya “A l’escola prenem llet”, Pàrvuls (cada dia) i Primària (divendres)

d) Seguir fomentant l’hàbit del descans en els alumnes de P-3 que es queden a dinar a l’escola, fent la migdiada.

e) Sensibilitzar a tota la Comunitat Educativa vers els més necessitats.

o Campanya de “Recollida d’aliments”, pels voltants de Nadal o Campanya de “Recollida de roba, calçat, amb col·laboració

de SOS Africa. f) Continuar treballant a les aules activitats i dinàmiques per a la

resolució positiva dels conflictes per a aconseguir una bona convivència a l’escola.

g) Realitzar activitats d’aprenentatge- servei entre els alumnes de Parvulari i els de 4t, 5è i 6è.

Page 4: ASPECTES ORGANITZATIUS CURS 2019-2020 · 2019-10-01 · observar, manipular…de manera constant i lliure sistemàticament. d) Prendre la iniciativa per decidir l’espai i l’activitat

● Objectius referents a ensenyament-aprenentatge:

1. Consolidar el Treball per ambients a Pàrvuls. a) Aprendre a partir de l’experimentació sobre el món que ens

envolta. b) Desenvolupar els hàbits socials; compartir espais i materials,

posar-se d’acord els uns amb els altres, establir normes de comportament i de joc…

c) Oferir als infants un espai de joc on poder investigar, observar, manipular…de manera constant i lliure sistemàticament.

d) Prendre la iniciativa per decidir l’espai i l’activitat a realitzar

2. Iniciar el treball per seqüències didàctiques a C.I a) Promoure la motivació de l’alumne. b) Ensenyar a pensar a partir de i a través dels continguts

curriculars. c) Realitzar activitats d’aprenentatge competencials per tal

d’arribar als objectius proposats i solucionar el problema plantejat en un inici.

3. Iniciar el treball d’Intel·ligències múltiples a C.M i C.S a) Aplicar metodologies educatives innovadores que permetin

posar en joc les diferents habilitats i capacitats de l’alumnat en els diferents àmbits del currículum escolar: lingüístic, matemàtic, coneixement del medi, artístic, educació física, educació en valors, digital, aprendre a aprendre i autonomia i iniciativa personal.

b) Incentivar i potenciar les diferents intel·ligències inherents en l’infant creant situacions d’aprenentatge que permetin posar en joc les seves habilitats tot proporcionant eines per aprendre a identificar i avaluar les diferents intel·ligències.

c) Potenciar l’autonomia i la responsabilitat en el treball cooperatiu en un ambient de confiança i tranquil·litat favorable per a l’aprenentatge.

Page 5: ASPECTES ORGANITZATIUS CURS 2019-2020 · 2019-10-01 · observar, manipular…de manera constant i lliure sistemàticament. d) Prendre la iniciativa per decidir l’espai i l’activitat

d) Conèixer i desenvolupar les capacitats dels infants per acompanyar-los i orientar-los al llarg del seu procés educatiu. Identificar les fortaleses dels nens i nenes i crear entorns d’aprenentatge que potenciïn les diverses intel·ligències de l’alumnat.

e) Atendre a la diversitat d’intel·ligències múltiples i potenciar-ne el seu desenvolupament mitjançant l’organització de tallers seqüenciats en funció de la Intel·ligència que desenvolupen.

f) Potenciar el treball cooperatiu intercicle.

4. Promoure i aplicar noves metodologies a l’aula: a) Treballar un Projecte al llarg del curs a tots els nivells de

Primària. b) Fomentar l’aprenentatge mitjançant el treball cooperatiu a

l’aula. c) Volem que l’alumne sigui el protagonista del seu aprenentatge,

és per això que li donem les eines que li permetin autoavaluar-se i autorregular el seu procés d’aprenentatge.

d) A les àrees de Matemàtiques i Català els alumnes rebran l’atenció de dos mestres dins l’aula.

e) Continuar a 1r de Primària el mètode innovador de lectura, el mètode Binding.

● Objectius referents a la cohesió social:

a) Millorar la comunicació família-escola mitjançant l’aplicació del BYNAPP.

b) Difondre les activitats del centre en el blog de l’escola. c) Convidar a les famílies a l’escola per compartir festes, activitats

i treballs a l’aula. d) Vetllar per una bona convivència a l’escola.

Page 6: ASPECTES ORGANITZATIUS CURS 2019-2020 · 2019-10-01 · observar, manipular…de manera constant i lliure sistemàticament. d) Prendre la iniciativa per decidir l’espai i l’activitat

JORNADA ESCOLAR D’acord amb l’autorització sol·licitada al Delegat Territorial del Departament d’Educació, l’horari escolar dels alumnes d’Educació Infantil i Educació Primària serà el següent: Educació Infantil (1r. Cicle: Llar d'Infants)

* Matí: de les 9-9,30h. a les 13h. * Tarda: de les 15h. a les 17h.

Educació Infantil (2n. Cicle: Parvulari) i Educació Primària * Matí: de les 9h. a les 13h. *Tarda: de les 15h. a les 17h Organització de les entrades i sortides

* Llar d'Infants començaran a sortir a les 12,45h al matí i a les 16,45h a la tarda, per la porta del carrer Avinyó.

* Parvulari començaran a sortir a les 12,45h al matí i a les 16,45h a la tarda.

* 1r i 2n sortiran a les 12,55h al matí i a les 16,55h a la tarda. * De 3r a 6è sortiran a les hores en punt (a les 13h i a les 17h.) De 4t a 6è entraran i sortiran per l’escala principal.

Es prega molta puntualitat tant a l’entrada com a la sortida de l’escola.

SERVEIS ESCOLARS - Acollida matinal de 8 a 9h. del matí (si hi ha famílies que el demanen) - Servei de mitja pensió amb cuina pròpia. HORARIS D’ATENCIÓ A LES FAMÍLIES

Titular → Joan Tortajada

- De dilluns a divendres de 9 a 10h

- Hores convingudes

Page 7: ASPECTES ORGANITZATIUS CURS 2019-2020 · 2019-10-01 · observar, manipular…de manera constant i lliure sistemàticament. d) Prendre la iniciativa per decidir l’espai i l’activitat

Directora → Mariví Saiz

- Dilluns, dimecres i divendres de 9 a 10h

- Hores convingudes.

Cap d’Estudis→ Eva Lázaro

- Divendres de 12 a 13h

Secretaria→ Isaac Núñez i Àngels López

- De dilluns a divendres de 9,30 a 12h

- Dijous i divendres de 15 a 16,30h ACTIVITATS EXTRAESCOLARS Activitats (gratuïtes): - Cor a l’escola (de 1r a 6è), dimecres, es faran dos torns. - Moviment Janer ( 5è i 6è), dilluns de 14 a 15h

Activitats esportives de tarda a l’escola: - Zumba (2n a 6è), divendres de 17 a 18h.

(P3 a 1r), dimarts de 17 a 18h - Taekwondo ( 2n a 6è), dilluns i dimecres de 17 a 18,30h. (P3 a 1r), divendres de 17 a 18h. - Fun with english (P-3 a 2n), dilluns de 17 a 18 h.

(3r a 6è), dilluns de 14 a 15 h. - Acroesport ( P-4 a 6è), dilluns de 17 a 18h - Guitarra dimecres de 17 a 18h dijous de 17 a 18h - Escacs ( 1r a 6è), dijous de 14 a 15h - Iniciació al Futbol Sala, (de 2n a 6è), dimecres de 17 a 18h - Teatre musical, (2n a 6è), dimarts de 17 a 19h - Iniciació a la Música, (P4 a 1r), dijous de 17 a 18h

Page 8: ASPECTES ORGANITZATIUS CURS 2019-2020 · 2019-10-01 · observar, manipular…de manera constant i lliure sistemàticament. d) Prendre la iniciativa per decidir l’espai i l’activitat

EQUIP DE MESTRES I HORES DE VISITA

Mestres tutors

Tutor/a Cicle i nivell Hora visita

Débora Lora Llar d’Infants Hores convingudes

Laura Argudo Llar d’Infants Hores convingudes

Rosabel Languil P-3 Dijous de 15 a 16h

Núria Sanleandro P-4 Dijous d’11,30 a 12h

Susana Rubio P-5 Dimarts de 15 a 16h

Eva Lázaro 1r Dimecres de 10 a 11h

Eva Cruells 2n Divendres de 12 a 13h

Olga Montañez 3r Divendres de 12 a 13h

Raquel Montañez 4t Dimarts de 10 a 11

Pilar Fernández 5è Dimarts de 10,30 a 11h

Gonçal Rubio 6è Dimecres de 15 a 16h

Mestres especialistes

Mestre/a Especialitat Hora visita

Clara Ribas Reforç Pàrvuls Dilluns de 11 a 12h

Anna Ruiz Educació Especial Especialista Pàrvuls

Dimecres de 9 a 10h

Carme Granell Ed. Valors C.I i C.M Hores convingudes

Cristina Camprubí T.estratègies lect./Religió Hores convingudes

Cristina Garcia Informàtica Hores convingudes

Albert Vázquez Anglès Hores convingudes

Gemma Blanch Ed. Física 1r a 4t, Reforç Hores convingudes

Sergi Feixa Ed. Física 5è i 6è/Religió Reforç primària i català 5è

Hores convingudes

Elena Ruiz Castellà Prim/Especialista Pàrvuls

Hores convingudes

Cinta Aguilar Especialista de Pàrvuls i Primària

Hores convingudes

Laura Arnal Música Hores convingudes

Mariví Saiz Reforç català i matemàt a 6è Hores convingudes

Page 9: ASPECTES ORGANITZATIUS CURS 2019-2020 · 2019-10-01 · observar, manipular…de manera constant i lliure sistemàticament. d) Prendre la iniciativa per decidir l’espai i l’activitat

EDUCACIÓ FÍSICA I PSICOMOTRICITAT

Els dies que cada curs té psicomotricitat (Parvulari) i Educació Física (Ed. Primària) són:

SALUT 1. En el cas que el vostre fill/a necessiti, algun dia, prendre medicaments en horari escolar, cal que hagueu lliurat a la tutora, a principi de curs, el full d'autorització de subministrament de medicaments degudament signat. Quan s'escaigui heu de fer arribar a la tutora:

- Recepta o fotocòpia de la recepta del metge. - Data i hora de la dosi. - Dosi que s’ha de prendre el nen/a. - Nom i signatura de la persona que autoritza donar el medicament

al nen/a. “Recordeu que sense l’autorització no podrem donar-li el medicament”

Les escoles estan autoritzades per part del Departament de Salut i la Societat Catalana de Pediatria, per subministrar paracetamol en cas de necessitat, sempre amb l’autorització signada de la família.

NIVELLS DIES

P-3 Dijous matí

P-4 Dijous tarda

P-5 Dimecres matí

1r Divendres matí

2n Dimarts matí

3r Dimecres i divendres matí

4t Dimarts i dijous matí

5è Dimecres i divendres tarda

6è Dimarts i dimecres tarda

Page 10: ASPECTES ORGANITZATIUS CURS 2019-2020 · 2019-10-01 · observar, manipular…de manera constant i lliure sistemàticament. d) Prendre la iniciativa per decidir l’espai i l’activitat

2. NO s’acceptarà l’entrada de cap alumne/a que presenti els següents aspectes: Febre, brutícia o manca d’higiene, diarrea líquida o amb sang, infeccions o aftes per la boca*, erupcions o alteracions en la pell*,conjuntivitis*, mal blanc (muget)*, cucs, làmblies* i qualsevol altra malaltia contagiosa *Excepte si porten un informe del pediatra amb el diagnòstic on hi digui que no són contagioses. Polls, llémenes i altres paràsits En cas de trobar-ne heu d’aplicar les normes antiparasitàries oportunes i avisar a l’escola. L’alumne/a no podrà assistir a l’escola. Recomanem vigilància periòdica dels cabells. L’escola avisarà a tothom quan es presenti el cas i donarà les recomanacions preventives adients. En el cas de que els paràsits es descobreixin en el centre, es trucarà immediatament a la família per tal que vinguin a recollir el nen/a afectat. 3.Vacunació alumnes de 6è: Hepatitis A, Virus del papil·loma humà, meningococ i varicel·la. Dates: a concretar. 4. Accidents Els petits accidents que es puguin produir es tractaran a l’escola. Davant d’accidents importants es trucarà a casa i són els pares qui se’n faran càrrec. En cas d’urgència i/o no localització dels pares, l’escola portarà el nen/a al metge o a l’hospital i seguirà les ordres mèdiques.

Page 11: ASPECTES ORGANITZATIUS CURS 2019-2020 · 2019-10-01 · observar, manipular…de manera constant i lliure sistemàticament. d) Prendre la iniciativa per decidir l’espai i l’activitat

CALENDARI MENSUAL D’ACTIVITATS

SETEMBRE 2 al 10 Reunions i treballs del professorat 3, dimarts Reunions pares Llar d’Infants 5, dijous Inici de les classes Llar d’Infants

Reunió pares de P3

12, dijous Inici de les classes a Parvulari i Primària

19, dijous Celebració d’inici de curs a la Basílica de la Mercè (1r a 6è) 23, dilluns Visita al bestiari de la Virreina, P4,P5 ,1r i 2n

24, dimarts Festa local 25, dimecres Reunió de pares de Pàrvuls

26, dijous Reunió de pares de Primària

OCTUBRE 1 al 4 Recollida de roba i calçat 10, dijous Taller de foto laboratori, 4t 17, dijous Taller de foto laboratori, 3r 24, dijous Visita a la fàbrica Gaes, 4t 21, dilluns Sortida a la Ludoteca, P-5 22, dimarts Sortida al Mercat de la Boqueria, P4, P5 i 5è

23,dimecres Sortida a la Ludoteca, P4 24, dijous Classe de Ioga, 1r 31, dijous Castanyada a l’escola

NOVEMBRE 1, divendres Festa de Tots Sants

4, dilluns Festa de lliure disposició 5, dimarts Sortida a la Filmoteca, 3r i 4t 6, dimecres Classe de ioga 1r i 2n

Sense data Revisió bucal, 6è 11, dilluns Sortida a la Ludoteca, P3 12, dimarts Sortida a la Biblioteca, P5 13, dimecres Teatre en anglès. 4t, 6è 15, divendres Teatre en català, 5è

19, dimarts Sortida a la Ludoteca, P4

Sense data Sortida al Centre Sínia, 6è

Sense data Sortida al Centre Sínia, 2n 20, dimecres Sortida a la Biblioteca, 2n 21, dijous Sortida de tot el dia, 3r i 4t 22, divendres Visita a la fábrica Cacaolat, 5è i 6è

26, dimarts Teatre en català, 1r 27, dimecres Sortida a la Biblioteca, 2n 29, divendres Presentació de l’Advent

Page 12: ASPECTES ORGANITZATIUS CURS 2019-2020 · 2019-10-01 · observar, manipular…de manera constant i lliure sistemàticament. d) Prendre la iniciativa per decidir l’espai i l’activitat

DESEMBRE 6, divendres Festa. Dia de la Constitució

9, dilluns 1a Avaluació, 1r i 2n

10, dimarts 1a Avaluació, 3r i 4t 11, dimecres 1a Avaluació, 5è i 6è

12, dijous Visita pessebre Plaça Sant Jaume, Llar Visita pessebre Plaça Sant Jaume i Claustre de la Catedral,P3

Visita Pessebre Sant Jaume , Claustre de la Catedral i Fira de Santa Llúcia, P-4 i P-5

18, dimecres Pregària naixement Anna Mª Janer

Festival de Nadal de Llar d’Infants i Pàrvuls

Celebració del Nadal, Claustre de mestres

19, dijous Festival de Nadal de Primària

Lliurament informes a Primària

21, dive 20, divendres Eucaristia de Nadal (4t a 6è) Cantada de nadales (P-3 a 3r)

Comencen les vacances de Nadal al migdia

GENER

8, dimecres Inici de les classes del 2n trimestre Sense data Visita a l’Ajuntament de Barcelona, 5è i 6è 10, divendres Pregària Anna Mª Janer

Taller a l’aula de vitralls, 5è Taller a l’aula de mosaics, 6è

10 al 17 Setmana Anna Mª Janer 16, dijous Teatre en català, 3r 21, dimarts Mercabarna, 3r i 4t 22, dimecres 1a Avaluació, Parvulari

30, dijous Celebració del Dia de la Pau

Sense data Teatre Dents Netes, 1r Sense data Taller a l’aula “Creaciència”, 1r i 2n

31, divendres Lliurament informes 1a avaluació, Parvulari

FEBRER 5, dimecres Sortida al Museu d’Història de la ciutat, 4t 6, dijous Sortida a la Biblioteca, 6è 12, dimecres Sortida a la Ludoteca, P5 13, dijous Taller a l’aula, 3r Sortida a la Biblioteca, 6è

Sense data Tallers de música a Xamfrà, P3, P4 i P5

19, dimecres Sortida al PVME a la Plaça Sant Miquel, Infantil i Primària 21, divendres Rúa de Carnestoltes a l’escola 24, dilluns Festa de lliure disposició

25, dimarts Sortida a la Biblioteca, P3 26, dimecres Dimecres de cendra

Page 13: ASPECTES ORGANITZATIUS CURS 2019-2020 · 2019-10-01 · observar, manipular…de manera constant i lliure sistemàticament. d) Prendre la iniciativa per decidir l’espai i l’activitat

28, divendres Sortida a la Biblioteca, 5è

Sense data Trobada AMJ, 5è i 6è

MARÇ 2, dilluns Sortida a la Ludoteca, P4 3, dimarts Sortida a la biblioteca, P5 4, dimecres Sortida a la Filmoteca, 1r i 2n

9, dilluns Sortida a la Ludoteca, LLar 10, dimarts Sortida a la biblioteca, P4 11, dimecres Sortida a la Filmoteca, 3r, 4t, 5è i 6è 16, dilluns Sortida a la Ludoteca, P3 19, dijous Teatre en anglès, 2n 23, dilluns 2ª Avaluació 3r i 4t 24, dimarts Sortida a la Biblioteca, Llar 2a Avaluació 1r i 2n

25, dimecres Sortida al Zoo, 1r 2a Avaluació 5è i 6è

Sense data Rodajoc, 3r Sense data Ludus, 4t

ABRIL

2, dijous Lliurament de notes Primària 3, divendres Acaben les classes del segon trimestre 14, dimarts Comencen les classes del tercer trimestre 15, dimecres L’escola i el comerç a les escoles, 3r 20, dilluns L’escola i el comerç a les escoles, 4t Prova de Competències Bàsiques, 6è

21, dimarts Dansa ara, 2n Prova de Competències Bàsiques, 6è 22, dimecres Sortida a la Biblioteca, 2n Prova de Competències Bàsiques, 6è 23, dijous Rua de Sant Jordi, Llar,Pàrvuls , 1r i 2n Jocs Florals a l’escola 24, dimecres Sortida a la Biblioteca, 2n

25, dijous Vivència de la Pasqua

Sense data Jornada esportiva al carrer, 5è i 6è Sense data Poliesportiu Can Ricart, 5è

27, dilluns Festa de l’escola (Celebració Mare de Déu de Montserrat) 29, dimecres Sortida a la Biblioteca, 1r 30, dimarts Taller a l’aula, 3r i 4t Sense data Sortida a Cervera, 6è

MAIG

1, divendres Festa, dia del treball 6, dimecres Sortida a la Granja, Llar, P3, P4 i P5

8,dimecres Vivència de la Pasqua

Page 14: ASPECTES ORGANITZATIUS CURS 2019-2020 · 2019-10-01 · observar, manipular…de manera constant i lliure sistemàticament. d) Prendre la iniciativa per decidir l’espai i l’activitat

Sortida a la Ludoteca, P5

12, dimarts Sortida a la Biblioteca, 4t 13, dimecres Sortida a la Ludoteca, Llar i P3 19, dimarts Sortida a la Biblioteca, 4t Sense data Xerrada mossos d’esquadra amb les famílies, 5è i 6è

Xerrada mossos d’esquadra amb els alumnes, 5è i 6è 22, divendres Sortida de tot el dia, 1r i 2n Sense data Dintríssim, 2n

26, dimarts Sortida a la Biblioteca, P5 27, dimecres Sortida a la Ludoteca, P5 Sortida al PVME, Infantil i Primària 2ª Avaluació Parvulari 28, dijous Jornada “Dia del Joc”, 1r Museu del gas, 3r i 4t 29, divendres Festa Lliure disposició

JUNY 1, dilluns Festa, Segona Pasqua

Sense data Xerrada amb l’autora del llibre, 6è

2, dimarts 3a Avaluació, 1r i 2n Sortida a la Biblioteca, P3

3, dimecres 3a Avaluació, 5è i 6è

4, dijous 3a Avaluació 3r i 4t 10, dimecres Sortida a la Ludoteca, P4

12, dijous Sortida de tot el dia (lego),1r i 2n

15, dilluns Sortida a la Ludoteca, P3 16, dimarts Sortida a la Biblioteca, LLar Sense data Sortida de tot el dia.Mar de Jocs, 1r 19, dimecres Padrins de lectura P5/6è i comiat de 6è

18, dijous Sortida final de curs a Arbúcies, de P3 a 6è

Avaluació Llar d’Infants

19, divendres Lliurament dels informes de final de curs de Parvulari i Primària

Pregària de final de curs, Parvulari i de 1r a 3r Eucaristia de final de curs (4t a 6è) Comencen les vacances d’estiu al migdia

JULIOL

3, divendres Lliurament dels informes de Llar d’Infants

24, divendres Acaben les classes de Llar d’Infants

Page 15: ASPECTES ORGANITZATIUS CURS 2019-2020 · 2019-10-01 · observar, manipular…de manera constant i lliure sistemàticament. d) Prendre la iniciativa per decidir l’espai i l’activitat

[email protected]

www.safaavinyo.com

Page 16: ASPECTES ORGANITZATIUS CURS 2019-2020 · 2019-10-01 · observar, manipular…de manera constant i lliure sistemàticament. d) Prendre la iniciativa per decidir l’espai i l’activitat