Aspectos administrativos y manual de convivencia

Carrera 78# 182- 60 Teléfono: 3013709842

www.pasosycompases.edu.co

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS ASPECTOS ADMINISTRATIVOS A continuación queremos brindar a ustedes unas pautas generales de convivencia e información sobre el funcionamiento de Pasos y Compases Kindergarten. Queremos ante todo que ustedes, los niños y niñas encuentren un lugar agradable, organizado, tranquilo y con pautas muy claras de funcionamiento. NUESTRA MISIÓN Nuestra misión es formar niños y niñas con todas las competencias, destrezas, valores y fortalezas para la vida. Niños felices que comprendan la importancia de su papel en nuestro país y en el planeta. Garantizándoles un desarrollo integral en un ámbito de respeto por ellos mismos, sus ideas, pensamientos y singularidad. NUESTRA VISIÓN Nuestra visión es ser el mejor jardín infantil de Bogotá, brindándole al país niños llenos de ideas, felices y motivados, unos verdaderos visionarios, íntegros, respetuosos y activos. Que guiados por sus valores harán de nuestro mundo, un mejor lugar para vivir.

CALENDARIO Pasos y Compases es un jardín calendario B con funcionamiento semestral así: Enero – Junio (con un mes de vacaciones en Julio). Agosto –Diciembre (con un mes de vacaciones de Diciembre a Enero).



HORARIOS Nuestros horarios son de 8:00 AM a 12:00 M

8:00 AM a 1:30 PM 8:00 AM a 2:45 PM

8:00 AM a 4:45 PM

GRUPOS Y NIVELES Pasos y Compases tiene divididos los grupos de acuerdo a las edades y cada grupo tiene un máximo de 16 niños. Los niveles se distribuyen según las edades de los niños y niñas y se dividen por nombres de menor a mayor así: Grupo Sky, Grupo Sun, Grupo Moon, Grupo Venus.

TRANSPORTE Para comodidad de los padres y seguridad en los niños Pasos y Compases ofrece transporte puerta a puerta, con cinturón de seguridad para cada niño y niña, de acuerdo con las recomendaciones del Ministerio de Transporte, monitora de Pasos y Compases en cada buseta y celular que permite comunicarse con ellos permanentemente. Por cuestiones de organización y seguridad para los niños y niñas de Pasos y Compases, el transporte enviara una carta con los datos descriptivos de las busetas, el nombre del conductor, la auxiliar y la hora de recogida de los niños y niñas. Este horario debe ser respetado y cada niño y niña debe estar listo en el paradero para que el recorrido pueda recogerlos a todos a tiempo y por consiguiente llegar a PASOS y COMPASES en el horario establecido. Les agradecemos mucho avisarnos si por alguna razón un niño no asiste al jardín infantil. NIÑOS DE PUERTA

ACUERDOS PARA LOS ALUMNOS DE PUERTA

• Ser puntuales en las horas acordadas para el ingreso y salida. • Horarios ingreso puntual: 7:45 am a 8:10 am

o Ingreso fuera de tiempo: 8:45 am • Esperar en puerta a que la persona asignada por el jardín abra la puerta y

acompañe al niño a realizar el ingreso para dirigirse al espacio de salón donde será entregado a la profesora.

• Acatar el horario de salida: 12:00 m, 1:30 pm, 2:45 o 4:30 pm, teniendo en



cuenta que el retraso en este horario afecta notablemente la tranquilidad y seguridad de los niños

• Ser respetuosos con el personal que se encuentra organizando el ingreso de niños.

• Acatar las instrucciones del personal del jardín para el ingreso y salida • Los niños deben entrar y salir de la mano del adulto responsable autorizado que

los acompañe • Se debe recordar que para evitar interferir con la circulación de la vía es

necesario parquear en un solo sentido en el costado del jardín evitando bloquear las puertas de ingreso al jardín.

REFRIGERIO Pasos y Compases suministra onces y almuerzoi muy nutritivas y balanceadas que le gustan a los niños y niñas en los siguientes horarios de 9:30 AM a 10:00 am y de 12:00 M a 12:45 p.m con el doble fin de desarrollar conductas de autoayuda y promover la socialización entre los niños. Al inicio del semestre se entregará una lista con los refrigerios, frutas y jugos de frutas que se ofrecen. UNIFORME PASOS Y COMPASES Pasos y Compases ofrece para los niños y las niñas un uniforme muy cómodo que permitirá el movimiento con gran libertad de los niños y de las niñas. Este uniforme está compuesto por: Chaqueta roja Pantalón de sudadera color gris Leggins color gris oscuro Camiseta manga larga blanca Delantal azul Su uso es parte del cuidado de los niños y del sentido de pertenencia. Los padres de familia la podrán adquirir haciendo el pedido con anticipación a nuestro proveedor: Uniformes Zechan´s. Ubicados en el centro comercial Mazurén en el local 262. https://uniformeszechans.com



ROPA EN PASOS Y COMPASES

Les pedimos el favor de enviar una muda para tener en nuestro jardín Pasos y Compases completa y marcada que se guardará en una caja especial para cada niño. Esta muda debe ser entregada al director de grupo iniciando semestre, cuando vayamos usándola iremos avisando vía mail. Esto con el fin de que se puedan cambiar en caso de que se ensucien o se mojen. Para los niños de pañal les pedimos el favor traer una bolsa de pañales marcada, pañitos húmedos, cremita, protector solar, una gorra y si se desea botas para tener aquí en Pasos y Compases. COJÍN ESPECIAL

Como parte del proceso de adaptación cada niño y niña puede tener en Pasos y Compases un cojín, que utilizaremos para que le brinde seguridad. Les pedimos el favor el cojín sea mediano. En lo posible es bueno que cada niño y niña participe en la escogencia de la tela o en la hechura del cojín. Se hace un evento que se llama bienvenida de cojines más o menos a los veinte días de inicio de semestre

CUMPLEAÑOS En Pasos y Compases los niños y niñas tendrán la posibilidad de compartir un ponqué con sus amigos de grupo en la hora del recreo 9:30- 10:30 am, junto con sus padres y amigos. Se debe avisar al jardín con una semana de anticipación el día escogido y el padre de familia debe traer lo que quiera dar a los niños. Se considera más un momento para compartir y poder cantar el Happy Birthday con los amigos. COMUNICADOR- MAILING

Para mantener una permanente comunicación con los padres de familia, cada niño y niña recibirá diariamente un mail por parte de la directora de grupo donde les informaremos cómo pasó su jornada y que actividades realizaron. Es una forma eficaz de comunicación.



VIERNES AL REVES Una vez al mes en Pasos y Compases hacemos un viernes al revés. Este día venimos todos con mucho ánimo para divertirnos. Los días al revés se planean con anticipación es un día para venir con algo alusivo, por ejemplo nos venimos en pijama, con la ropa al revés o con los zapatos disparejos o con peinados locos, sombreros locos, es un día de mucha imaginación. LONCHERA COMPARTIDA

En algunos días especiales pediremos que los niños traigan lonchera. Este día los niños y niñas traerán todo aquello que les agrade comer. La idea es hacer un gran picnic con sus amigos y su director de grupo en el jardín incentivándoles compartir. EXPEDICIÓN DE CERTIFICADOS Y CONSTANCIAS

Deben solicitarse personalmente o a través de un correo electrónico a [email protected] y tiene un costo de $8.500, La entrega de certificados se realiza tres (3) días hábiles después de solicitado, en forma personal o a través de un sobre sellado que será enviado a casa con la ruta.

PERMISOS Cuando el niño o la niña debe salir del jardín antes del horario establecido, los padres deben imprimir y enviar vía agenda, o correo electrónico el formato solicitud permisos de salida, que se encuentra colgado en la página del jardín en la zona de padres.



MANUAL DE CONVIVENCIA PASOS Y COMPASES El manual de convivencia de Pasos y Compases nace como una búsqueda del desarrollo de Pactos para una convivencia sana, el respeto por los derechos de los niños, la contemplación de los deberes de los niños y niñas y las relaciones que se gestan desde la Comunidad Educativa de la que hacemos parte. En la búsqueda de una convivencia sana:

• Potencializar las relaciones de los niños con las personas que hacen parte del día a día, pares, adultos en el ambiente y actividades de la cotidianidad del jardín con el fin de generar prácticas guiadas a la democracia y a la formación de valores con el fin de desde pequeños mostrarles la importancia de sus decisiones, su pertenencia y actuar en una sociedad.

• Brindarle al niño diferentes contextos apoyando el reconocimiento de los espacios, la diversidad de pensamiento y la diferencia que existe entre los seres humanos. Donde el niño se sienta tranquilo de compartir sus sentimientos, percepciones e ideas sobre las situaciones con las que se relaciona.

• Comprenda que realiza acciones y que ellas tienen una respuesta como consecuencia en las personas de su diario vivir, amigos y compañeros.

• Mostrar la importancia de las relaciones donde el respeto sea clave en la construcción, el reconocimiento si mismo, del otro, de sus cualidades y características específicas. Al igual de la importancia del cuidado, afecto y buen trato entre todos los miembros de la comunidad.

• Encontrar en el diálogo la vía de solución de diferentes dinámicas. • Realizar a modo grupal acuerdos para el reconocimiento de normas para una

convivencia sana dentro del jardín. • Participar de forma activa en nuestros espacios donde el proceso de

socialización se potencia hacia la planeación y opinión de las múltiples actividades que sucederán a lo largo del día, su organización y distribución tanto de actividades como funciones y responsabilidades. Esto se realiza de forma diaria en la Asamblea de la mañana.

• Establecer procedimientos para la resolución de conflictos con la búsqueda de oportunidad y justicia de las situaciones que se puedan presentar entre miembros de la comunidad donde se establece inicialmente el diálogo como instancia para ello.



• Brindar información sobre las condiciones de los servicios alternos que se ofrecen a los niños y niñas, el uso del uniforme, seguros estudiantiles y de salud de así ser necesario.

MARCO LEGAL

Pasos y Compases Kindergarten y su Consejo Directivo en uso de sus atribuciones y considerando

• Que de acuerdo a la Ley de Educación 115 de 1994 reglamentada en el decreto 1860 Artículo 17 Corresponde a la Directiva proponer Normas de convivencia para la administración y formación de sus niños y niñas.

• Que en El consejo Directivo, conformado por representantes del equipo directivo del Jardín, delegados del Consejo de padres y del consejo académico han analizado los diversos puntos de convivencia.

• Está sujeto a modificaciones, presentadas por escrito para su respectiva revisión y aprobación.

DEFINICIÓNES

La constitución del PACTO DE CONVIVENCIA se ha de entender como un acuerdo que los actores que hacemos parte de la comunidad educativa realizamos en pro de crear y propender ambientes para el sano desarrollo de le personalidad de los niños y las niñas en una convivencia armónica. Este Pacto se ha desarrollado con la intención y finalidad de que conozcamos las normas encaminadas en pro del adecuado funcionamiento del jardín infantil. Pensando en la importancia de valores que nos permitan una práctica democrática en pro de la dignidad humana.

DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

Todos los niños y niñas del Pasos y Compases Kindergarten tienen derecho a:

• Recibir educación donde se promueven elrespeto, la libertad y dignidad, que permitan el libre desarrollo de la personalidad, aptitudes, opiniones, habilidades y el sentido de responsabilidad.

• Recibir una formación que se base en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como el ejercicio de la tolerancia y de la libertad responsable.

• A recibir buen trato por parte de toda la comunidad educativa de Pasos y Compases Kindergarten.

• Tener un proceso de diferenciación y acompañamiento personal de las



habilidades, comportamiento, conocimientos y fortalezas para potenciarlas. • A recibir atención prioritaria en caso de emergencia.. • Recibir acompañamiento desde las dinámicas del jardín para en pro de la

escucha y orientados en los problemas personales, académicos, familiares y espirituales que puedan presentar.

• Manifestar y promover iniciativas en forma del bien común dado a que hacemos parte de una comunidad.

• Conocer y sentir orgullo y educación hacia nuestra cultura colombiana, a nuestra sociedad, autoridades y leyes.

• A una identidad personal y familiar, a la honra, a gozar del buen nombre; al libre desarrollo de la personalidad sin más limitaciones de las que imponen los derechos de los demás; a la libertad de conciencia y de culto, siempre y cuando no atenten contra la ley, el orden establecido y las buenas costumbres, al descanso, a la recreación, al deporte, a la cultura y las artes a mi integridad personal y demás derechos que para nosotros los menores se consagran en la Constitución Política de Colombia, en el Código de Infancia y Adolescencia, en la Legislación Educativa y en los Tratados Internacionales ratificados por el Congreso de Colombia.

• Participar activamente en el proceso de aprendizaje que ofrece Pasos y Compases donde se brindará un ambiente moral, social y psicológico que garantice una excelente formación holística.

• A poder participar de los servicios que el Pasos y Compases ofrece para los niños y las niñas..

• A ser permanentemente estimulados, a desarrollar el espíritu de investigación, las capacidades y habilidades individuales para que las empleemos al servicio y en beneficio común de nuestros compañeros, la familia, el jardín y la sociedad en la que vivimos

DEBERES FUNDAMENTALES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

Al hacer parte de una sociedad es determinante comprender que al actuar, se debe tener una prevalencia de respeto hacia mi mismo, el otro y los derechos de la comunidad en general. Es por ello que nuestra convivencia está determinada por una serie de Pactos de convivencia y deberes que nos llevan a cuidar el derecho de los pares y asumir cuando el actuar sale de los estándares de un sano cuidado común.

Es básico de la familia Pasos comunicar y potenciar en los niños:

• Conocer y acatar el Pacto de convivencia establecidas por todos y cada uno de los miembros de la comunidad educativa y contemplada en el presente documento.

• Tener un trato de respeto hacia mis padres, primeros y primordiales educadores, a mis profesores, compañeros y demás empleados de mi



institución educativa. • Tratar de forma respetuosa con un vocabulario y actitudes positivas a los

pares y demás miembros de la comunidad educativa. • Asistir puntualmente la jornada académica y a todas las actividades que

programe Pasos y Compases relacionadas con el proceso pedagógico del niño. • Justificar de forma verbal o escrita a Pasos y Compases en el momento en el

que el niño o niña se ha de ausentar. • Al requerir ausentarse del Jardín por cinco días o más se debe realizar una

comunicación escrita por parte de los padres, o acudiente, dirigida a la Dirección.

• Respetar los horarios estipulados por Pasos y Compases para la jornada diaria y de es necesario el retiro durante la jornada es necesario el envío del Formato solicitud de permiso estudiantes previamente antes de ser retirados de las instalaciones del jardín

• Debemos respetar y cuidar el medio ambiente empezando por el cuidado de la planta física y en general del material del Jardín, destinado a mi formación. Mis padres o acudiente, asumen la responsabilidad por los daños causados por mí, reintegrando a Pasos y Compases en excelente estado los bienes afectados.

FALTAS

FALTAS LEVES

• Agredir esporádicamente verbal o físicamente a mis compañeros dentro o fuera del jardín

• Incumplir esporádicamente con alguna de mis tareas. • El no portar de manera esporádica el uniforme sin justificación alguna. • Llegar al jardín fuera del horario establecido, de manera esporádica.

PROCEDIMIENTO ANTE FALTAS LEVES

• Acompañamiento por parte de la directora de grupo, buscando un espacio de indagación y reflexión y comprensión ante la situación específica con el niño o la niña (de ser el caso)

• Indagación con las familias la razón de lo ocurrido (de ser el caso) • Registro por medio del correo electrónico solicitando el apoyo desde casa con

la finalidad de mejorar en el aspecto específico. • Generar espacios de reflexión grupal en los cuales se busque que los niños sean

los que brinden las opciones para que no se generen nuevas faltas. Asambleas generales de la mañana.

• Realizar compromisos con las familias resaltando la importancia de la formación y el ejemplo en nuestros niños y niñas.



FALTAS GRAVES

• Agredir verbal o físicamente de manera reiterativa a mis compañeros dentro o fuera del jardín

• Incumplir el presente PACTO DE CONVIVENCIA • Ser persistentemente impuntual y faltar de forma regular a Pasos y

Compases sin justificación alguna. • Dañar objetos que no me pertenecen, sean del plantel o de uno de sus

compañeros. • Agredir verbal o físicamente a mis docentes, personal administrativo o de

apoyo

ANTE FALTAS GRAVES:

Es importante dar a conocer que comprendemos que el actuar de los niños responde a situaciones que manifiestan necesidades específicas o momentos de dificultad que afectan directamente a la familia, por lo tanto Pasos y Compases y su equipo seguirán los siguientes protocolos para realizar seguimiento a lo sucedido.

• Diálogo con el niño o niña implicado en la situación específica en el cual se busca la comprensión de su actuar y se buscan nuevas formas de mediación por medio del diálogo. Con base en esta situación se comunica por nuestro medio oficial, correo electrónico, de parte de la profesora titular del grupo.

• Si la situación persiste se realiza la citación a padres para dialogar sobre ello y buscar apoyo desde casa por medio de recomendaciones o acompañamiento y apropiamiento del seguimiento de lo sucedido (según sea el caso).

• En este caso se realiza el acta de la reunión donde se registran los compromisos entre jardín infantil y familia.

• En un periodo de 8 a 15 días se realiza por parte del jardín seguimiento al tema tratado en la reunión.

• En caso de ser remitidos a un profesional externo se requerirá registro del caso, recomendaciones y seguimiento para poder realizar los aportes desde el jardín.

DE LOS PADRES DE FAMILIA

La familia es el núcleo fundamental de la sociedad. Es el hogar el medio de donde el niño toma y forma el modelo primario de sus conductas.

Es básica la coherencia en la relación y acciones de la familia frente a lo que se desarrolla en la comunidad educativa para que se de un correcto funcionamiento y la efectividad de la acción educativa de la comunidad.



La comprensión, confianza y colaboración entre la familia y Pasos y Compases es la primera condición para una adecuada formación de los niños y niñas.

Por lo tanto, al tomar la decisión de matricular un estudiante en la institución implica un contrato bilateral entre los padres de familia y/o acudientes y el Jardín. En este, las dos partes aceptan las normas del PACTO DE CONVIVENCIA en el que los padres de familia y/o acudientes se comprometen a respaldar al jardín frente a sus actividades.

DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES.

Los padres de familia y/o acudientes tienen los siguientes derechos:

• Informarse sobre el proceso pedagógico de sus hijos, habilidades, fortalezas en su ser al igual que las relaciones sociales en el contexto en el que convive diariamente y sobre las acciones de mejoramiento.

• Tener una relación directa con la profesora titular de su hijo- hija contemplando los medio establecidos para ello, como lo es el correo electrónico, en caso de requerirse una reunión se puede solicitar con antelación, en caso de requerir entrevistas con los directivos o profesores para buscar y recibir orientación queconduzca a mejorar la educación de sus hijos.

• Asistir a las reuniones convocadas por el Jardín. • Participar en el gobierno escolar a través de sus representantes al consejo

directivo. Este gobierno escolar se promoverá en la primera reunión grupal del semestre.

• Participar activamente en la adopción y puesta en marcha del PE. • Dar y recibir atención respetuosa, afable, sincera y de comunicación directa y

oportuna por parte de los profesores y directivos. • Hacer observaciones que tengan que ver con la educación de sus hijos. • Conocer la filosofía pedagógica con la que trabaja Pasos y Compases y el Pacto

de Convivencia. • Elegir y/o ser elegido en el consejo de padres de Pasos y Compases. • Conocer el equipo de co-educadoras que se encontrará acompañando el proceso

de los niños y niñas de cada nivel. • Conocer las fechas de inicio y cierre de cada bimestre académico.

DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES

Son deberes de los padres de familia y/o acudientes:

• Leer, conocer el Pacto de Convivencia



• Identificarse con la filosofía del Jardín y ser un apoyo en el proceso de desarrollo de sus hijos de acuerdo al proceso educativo del Jardín.

• Apoyar la asistencia puntual y asidua de sus hijos a la jornada escolar del jardín y demás actividades programadas durante el semestre y año escolar.

• Buscar la comprensión del actuar de los niños en pro de corregir los aspectos que puedan surgir en su diario vivir con la idea de promover el diálogo y la resolución correcta de conflictos.

• Cumplir con las obligaciones financieras con el jardín, relacionadas con la pensión alimentación, transporte y demás servicios periódicos solicitados durante los cinco (5) primeros días de cada mes, en forma temporánea.

• Acompañar y apoyar el progreso formativo de sus hijos, asistir a la entrega de informes y reuniones.

• Colaborar y apoyar las actividades programadas por el Jardín, contribuyendo solidariamente con el mismo.

• Ser un apoyo y gestores de las habilidades y fortalezas de los niños desde casa para reforzarlas de forma positiva.

• Hacer uso de los canales de comunicación dispuestos por el jardín para la comunicación: correo electrónico, llamada telefónica al número del jardín, citación personal absteniéndose de requerir el número telefónico de la maestra ya que no es un medio efectivo ni dispuesto por el jardín para la comunicación.

• Potenciar en sus hijos las responsabilidades iniciando desde pequeños con ello y brindando a medida de lo posible responsabilidades mayores.

• Suministrar oportunamente a sus hijos o acudidos los uniformes exigidos. • Asistir a la hora y fechas fijadas a las reuniones y actividades programadas

tales como: entrega de informes, talleres, conferencias etc. Así mismo a las citaciones enviadas disponiendo en todos los casos del tiempo necesario.

• Apoyar al jardín con el establecimiento de correctivos a situaciones que así lo requieran.

• Dar a conocer en forma oportuna a quien corresponda, problemas conductuales o actitudinales observados en sus hijos para brindarles ayuda adecuada en el Jardín.

• Comprender que en el jardín no se suministrará ningún tipo de medicamento. • Acatar las disposiciones previstas en este Pacto de Convivencia, la información

oficial brindada y orientaciones dadas por las distintas instancias de Pasos y Compases.

• Fortalecer los valores de la institución, evitando críticas o comentarios destructivos que desfavorecen el buen nombre de la misma

• Seguir el conducto regular al presentar algún reclamo o sugerencia dependiendo de la situación a tratar y hacerlo de manera oportuna.

• Estar atentos al cronograma de actividades, información oficial y demás citaciones.



• Informar por escrito anexando (si aplica) el soporte medico de los cuidados especiales o dietas especiales que deben tener los niños o niñas. En dicho soporte se debe especificar el tiempo de duración de los mismos.

• Entregar los informes de valoración y seguimiento en los periodos establecidos por la institución si su hijo(a) se encuentra en proceso por terapia ocupacional, fonoaudiología, psicología, u otro especialista.

• Velar porque los niños lleguen al jardín en perfectas condiciones de aseo, el baño diario es indispensable, el uniforme y el delantal deben estar limpios.

• Velar porque los niños asistan al jardín en perfectas condiciones de salud para evitar el contagio de virus o bacterias a otros compañeros o a personal del jardín.

• Brindar a los niños herramientas básicas de convivencia por medio del ejemplo de buenos modales, el respeto y la tolerancia.

En caso de que se evidencie algún tipo de maltrato sea físico o verbal en los niños, y el Padre de Familia no asista en las fechas en que se solicite su presencia en el jardín infantil, éste se reserva el derecho de informar al ICBF (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar) para que tome las medidas pertinentes según la ley.

EL MALTRATO INFANTIL – RUTAS- ACCIONES

Se define como todas las formas de malos tratos o cualquier tipo de abuso o desatención de los cuales sea objeto un menor de 18 años, incluye maltrato físico o psicológico, abuso sexual, desatención, negligencia y explotación comercial o de otro tipo que causen o puedan causar un daño a la salud, desarrollo o dignidad del niño, o poner en peligro su supervivencia, en el contexto de una relación de responsabilidad, confianza o poder. En otras palabras, tal como lo define el Código de la Infancia y la Adolescencia, el Maltrato infantil se define como conductas con formas de daño: castigos crueles, humillación y abuso físico o psicológico, así como el descuido de adultos sobre los niños y niñas. La exposición a la violencia de pareja también se incluye a veces entre las formas de maltrato infantil. Organización Mundial de la Salud.

TIPOS DE MALTRATO

• PASIVO: Maltrato por negligencia, abandono o exclusión: Por ejemplo: Cuando padres o cuidadores no atienden las necesidades básicas de los niños como la alimentación o su aseo, ni tampoco les demuestran cariño.

• Maltrato prenatal o de Gestación: comportamientos de los padres durante la gestación que ponen en peligro al bebé.



Por ejemplo: Cuando la mamá en embarazo es maltratada con golpes o malas palabras y/o cuando el niño es rechazado por la madre antes de nacer.

• ACTIVO:Maltrato físico: Golpes de todo tipo con intención de generar una afectación en el menor: con las manos, cables, correa, barita mágica, puntillas, cachetadas, puños y otros.

• Emocional o Psicológico: Cuando se dicen insultos, groserías, desprecios, burlas y amenazas para hacer sentir mal a los niños.

• Sexual: Ocurre cuando un niño o niña es utilizado para la estimulación sexual de su agresor (un adulto conocido o desconocido, un pariente u otro NNyA) o la gratificación de un observador. Implica toda interacción sexual en la que el consentimiento no existe o no puede ser dado, independientemente de si el niño entiende la naturaleza sexual de la actividad e incluso cuando no muestre signos de rechazo. El contacto sexual entre un adolescente y un niño o una niña más pequeños también puede ser abusivo si hay una significativa disparidad en la edad, el desarrollo, el tamaño o si existe un aprovechamiento intencionado de esas diferencias.

• NEGLIGENCIA: Cuando los padres o cuidadores son incapaces de satisfacer necesidades básicas (alimentación, higiene, vestido) y emocionales.

CONSECUENCIAS DEL MALTRATO

El maltrato causa estrés y se asocia a trastornos del desarrollo cerebral temprano. Los casos extremos de estrés pueden alterar el desarrollo de los sistemas nervioso e inmunitario, en consecuencia, los adultos que han sufrido maltrato en la infancia corren mayor riesgo de sufrir problemas conductuales, físicos y mentales, tales como: Actos de violencia (como víctimas o perpetradores), depresión, consumo de tabaco, obesidad, comportamientos sexuales de alto riesgo, embarazos no deseados, consumo indebido de alcohol y drogas.

IDENTIFICACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO: Pasos y Compases al ser una entidad de educación que trabaja en pro de los derechos de los Niños y Niñas, debe reportar a las autoridades los casos de cualquier tipo de maltrato o situación que vulnere los derechos de nuestros estudiantes, tan pronto como sean detectados; de igual manera deben prestar servicios sociales de apoyo a las víctimas. Instituciones educativas, SDIS, subdirecciones locales para la Integración Social y Comisarías de Familia. Idipron, ICBF (centros zonales), Procuraduría, Personería de Bogotá, Defensoría del Pueblo, Juzgados, Casas de Justicia, Policía Metropolitana: CAI, Estaciones y Policía Comunitaria, de Menores y Cívica, Casas de Igualdad de Oportunidades. Centros de Atención a Víctimas de Delitos, Clínicas y Hospitales Públicos, UBAS Unidades Básicas de Atención en Salud, UPAS Unidades Priva- das de Atención en Salud, CAMI Centros de Atención Médica Inmediata, Centros de Salud, IPS Privadas, Vecinos, Juntas de Acción Comunal, Organizaciones Sociales, Iglesias, Defensa Civil.



• DENUNCIA: La denuncias se harán en nombre de Compases Ltda ante las siguientes entidades encargadas de recibir su denuncia y dictar las medidas de emergencia o protección que el caso lo requiera: Policía Judicial: Unidad de Delitos Sexuales. (Si el agresor es un(a) adulto(a), Centro Especializado para Adolescentes (si el agresor tiene entre 14 y 18 años) URIS de la Fiscalía, Casas de Justicia, SIJIN de la Policía Nacional y Estaciones de Policía, Comisarías de familia: (si la víctima es un niño(a) menor de 18 años), ICBF: Centros Zonales (si el agresor es menor de 14 años).

• PROTECCIÓN: Al haber informado el caso a las autoridades se debe asegurar que el menor se encuentre en un ambiente favorable, donde se elimine el contacto con el agresor identificado, al igual que es importante verificar que se inicie un acompañamiento terapéutico individual y familiar. Para garantizar la protección adecuada a las víctimas y restituir los derechos de las niñas(os) víctimas de maltrato infantil y delitos sexuales, se debe acudir a las Comisarías de Familia y las Defensorías de Familias, que tienen como finalidad, tomar medidas sobre el agresor(a) que está identificado, retirándolo fuera del espacio donde se encuentra el niño o niña, generar apoyos psicosociales y terapéuticos para la víctima y su grupo familiar, verificar como se están haciendo efectivos todos sus derechos y remitir a la víctima y su familia a los proyectos sociales que se requieran.

• INVESTIGACIÓN: La entidad gubernamental que recibe la denuncia inicia un proceso de investigación para encontrar la verdad y proceder a aplicar la justicia de acuerdo a la normatividad vigente. En esta etapa y de acuerdo a lo que el juez estime se procederá a revisar las pruebas, los entornos en los que el menor se encuentra en situación de vulnerabilidad y a solicitar evidencias que puedan aportar al proceso desde las instancias que estime necesario, Ejemplo Institución Educativa, Centro de Salud que ha atendido o atendió al menor, Psicólogo, etc.

• JUICIO: Busca el apoyo y hacer el seguimiento correspondiente ante las entidades responsables en hacer justicia y restituir los derechos del niño(a) que fueron vulnerados. Para ello tiene el respaldo de la Ley 360 de 1997, la cual tutela los derechos de las víctimas.



SALUD E HIGIENE PERSONAL - Por el bien de todos los niños y niñas solicitamos a los padres de familia que no envíen a los

niños y niñas enfermos a Pasos y Compases, incluso cuando sólo sea un resfrío. Es muy importante que cada niño se recupere muy bien antes de volver al jardín. Los niños que están enfermos no trabajan bien ni se sienten a gusto, además que el virus o la infección que tengan puede contagiar a otros niños o a cualquier miembro de la comunidad educativa.

- En caso de que el niño se enferme durante la jornada se llamará a los padres para que lo recojan.

- Durante la jornada, los niños y niñas tendrán rutinas de lavarse las manos, entrar al baño y lavarse los dientes.

- El cambio de pañal se llevara a cabo por las auxiliares de grupo en el momento que se necesite y en el sitio definido para tal fin y se botarán los pañales en un recipiente especial para pañales. Pasos y Compases proporcionará aseo y lavara los forros del cambiador de pañales diariamente.

- Los baños se limpian constantemente durante la jornada. - Diariamente se realiza aseo general de los salones y se lavan los juguetes con desinfectante. - Está prohibido fumar al interior del jardín.



PRESENTACIÓN PERSONAL El personal de Pasos y Compases lleva un uniforme distintivo. Camisa azul oscuro con logo de Pasos y Compases. Pantalón azul oscuro. NORMAS DE CONVIVENCIA Nuestra regla de oro es encontrar el equilibrio justo para vivir en comunidad, respetando las reglas básicas para una convivencia armónica. - Todas las personas diferentes a padres de familia que ingresen a Pasos y Compases durante

la jornada deben tener una autorización previa. - El horario debe ser respetado para fomentar la organización, el excelente desarrollo de las

actividades y normas sociales. - Las consultas deben hacerse siguiendo el conducto regular, es decir, primero se consulta al

director de grupo, y este orientará sobre los procedimientos a seguir. - Parquear adecuadamente sin obstaculizar la salida de emergencia y las vías principales. - Los horarios de transporte, de recogida de niños en paraderos y en el Jardín deben ser

respetados por todos los padres de familia, sin excepción. - Los padres de familia deben conocer este manual de convivencia para conocer sus derechos

y deberes.

SEGURIDAD EN PASOS Para nosotros es fundamental la seguridad de los niños en Pasos y Compases por lo tanto: - La recogida de los niños y niñas por parte de personas diferentes a los padres se realiza

mediante la presentación de un correo electrónico y formato de solicitud de permiso de salida, donde se envíe copia del documento de identificación que será pedido en el jardín para poder retirar al niño.

- Los niños y niñas que no están en transporte deben ser recogidos a las 12:00 M, 2:45 pm y 4:30 pm.

SEGUROS DEL ESTADO Pasos y Compases tiene a su servicio el plan que cubre a todos los niños y niñas en el Jardín y en las rutas de transporte en caso de accidentes o enfermedad.



COMUNICACIÓN INTERNA Los padres de familia recibirán durante el semestre: - Un calendario semestral con las fechas importantes de entrega de informes, vacaciones,

día del padre, día de la madre, Navidad, Halloween entre otros. - Una circular sobre el proyecto que inicia, con toda la información pertinente al mismo y

la manera en que pueden participar. - Un calendario académico iniciando el mes con todas las actividades pertinentes y

anunciando los cumpleaños de los niños. - Con cita previa y los días estipulados en calendario, dos veces en el semestre, se entregarán

informes a los padres de familia en reunión con el director de grupo. - Pasos y Compases ofrece 2 charlas o conferencias a padres de familia durante el año

sobre temas de educación o interés general. - En cualquier momento los padres de familia recibirán asesoría orientación y apoyo si así lo

solicitan. Por teléfono o personalmente. - A través del correo electrónico o personalmente, los padres de familia podrán darnos una

retroalimentación a nuestro trabajo, sugerencias de funcionamiento y actividades o temas de interés general.

MATRÍCULAS Y PENSIONES Matrículas: En el jardín se manejan dos formas de matriculas: Semestral o Anual. Las fechas de matrículas son Julio y Enero. Se podrán cancelar en los días indicados en el calendario y previa comunicación vía mail. El valor de la matrícula no es reembolsable, pues al matricularse el niño o niña se establece un compromiso entre los padres y Pasos y Compases en el cual el cupo queda disponible sólo para ese niño. Requisitos:

• Asistir a la charla de presentación de Pasos y Compases – contacto inicial. • Llenar la solicitud de cupo • Entregar fotocopia del registro civil de nacimiento • Fotocopia del carnet de vacunas • Certificado médico y de crecimiento y desarrollo • Fotocopia del carnet de EPS • Certificado de optometría y audiometría

Pensiones: Con el fin de poder garantizar el cumplimiento de nuestras obligaciones y compromisos, iniciando el mes se enviara una factura a la casa con los pagos respectivos de pensión y refrigerio.



El pago de la pensión debe hacerse en los primeros 5 días de cada mes. En caso de ser pagada posteriormente se cobrará un recargo. Pagar a tiempo es un gesto de reconocimiento y respeto por el trabajo que realizamos en el jardín.

Tus hijos siempre te agradecerán el tiempo que les dediques. i Para los que tienen horarios de 8 a 3 pm y 8 a 5 pm

Aspectos administrativos y manual de convivencia

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