ATA DE REUNIO DE AVALIAO DAS REGNCIASATA N 3

--------------Ao dcimo stimo dia do ms de novembro de dois mil e catorze, reuniu-se o Ncleo de Estgio de Histria e Geografia da FLUP, da ESJGFA, sob a presidncia da Professora Orientadora Cooperante Maria Albertina Nunes Viana, para anlise das regncias da estagiria Sandrina Magalhes. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------Assim prosseguiu-se para a anlise da aula da estagiria Sandrina Magalhes, lecionada no dia cinco de novembro turma C, do nono ano.--------------------------------------------- --------------A estagiria Sandrina Magalhes comeou por explicar que infelizmente, a aula no correu conforme esperava. O seu forte estado de ansiedade e nervosismo levou-a a desistir da aula com o 9A. No entanto, com proferiu, com o apoio e nimo transmitidos pelos colegas de ncleo de estgio e pela orientadora cooperante conseguiu-se acalmar um pouco e enfrentar a turma do 9C. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Mencionou que apesar de se sentir menos ansiosa com o decorrer da aula, tinha conscincia que no esteve vontade o suficiente para interagir como pretendia com os alunos, ficando demasiado presa ao computador e no circulando pela sala. Considerou que deveria ter explorado mais alguns dos recursos apresentados e questionando mais os alunos, de modo a tornar a aula mais dinmica. ------------------------------------------------------------------------------------------------------Destacou ainda, num primeiro momento, o facto da motivao principal no ter funcionado. Devido s falhas da Internet, no foi possvel ver o excerto de um documentrio que visava despertar ateno dos alunos para os diversos problemas vividos na Primeira Repblica. Perante esta situao, procurou transmitir algumas informaes e questionar os alunos, no sentido de descobrirem alguns dos problemas a analisar. Este imprevisto permitiu-lhe perceber que, de facto, no deve depender da utilizao da Internet na sala de aula, procurando guardar o recurso pretendido atempadamente, caso se revele possvel. Contudo, nesta situao no o conseguiu concretizar. ----------------------------------------------------------------------------------Apesar de tudo, referiu que alguns aspetos positivos podem ser destacados naquela primeira experincia, nomeadamente o facto de ter comeado a aula com o cuidado de efetuar o elo de ligao aula anterior lecionada pela professora Albertina, no sentido dos alunos recordarem alguns acontecimentos e compreenderem melhor o tema em questo a abordar. As caricaturas utilizadas ao longo da aula e as primeiras pginas de jornais da poca acabaram por suscitar a curiosidade dos alunos e conduzir a uma maior participao por parte dos mesmos. Salientou ainda os esquemas como forma de sntese da matria e a cronologia que os alunos construram com os momentos fundamentais da evoluo poltica portuguesa entre 1890 e 1926. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Em suma, apesar de todo o nervosismo e ansiedade sentidos, considerou que a aula se encontrava bem estruturada e apresentava um fio condutor, o que permitiu que os alunos compreendessem a temtica explorada. --------------------------------------------------------------------------------------Finda esta primeira experincia na rea da Histria, o seu maior desejo que, pessoalmente, nas prximas aulas consiga manter a calma, de modo a desfrutar do prazer que deve proporcionar uma aula a qualquer professor que goste da sua profisso. -------------------------------------Seguidamente, a estagiria Luciana Pereira fez a sua apreciao. Esta referiu que tendo em conta o estado de nervos em que se encontrava a Sandrina, ela foi corajosa por no ter desistido como estava a pensar fazer. -------------------------------------------------------------------------------------Prosseguiu dizendo que em termos de apresentao e recursos utilizados a Sandrina apresentou um PowerPoint agradvel, com esquemas e recursos apropriados e variveis como caricaturas, vdeos e esquemas. No entanto, deve ter mais cuidado e ter consigo os vdeos e no depender da internet para a sua visualizao, para que no tenha o azar que teve na sua aula da internet no carregar. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------Em termos do domnio e explorao dos conhecimentos bem como a partilha dos mesmos com os alunos, a Luciana referiu que a Sandrina podia ter explorado e questionado mais, promovendo uma aula mais dinmica e com menos tempos mortos. Contudo, ela apontou essa falha ao seu nervosismo, que tambm acabou por fazer com que no se movimentasse nem demonstrasse muito entusiamo. -----------------------------------------------------------------------------------------------Desta forma, a Luciana considerou que se a Sandrina deixar de ser e de estar to nervosa consegue ser muito melhor. Referenciou que em termos tcnicos bastante trabalhadora, cuidadosa no que faz e apresenta bons materiais, falta-lhe apenas controlar as emoes para melhorar em termos de interao com a turma e da partilha dos conhecimentos. -------------Posteriormente, o estagirio Paulo Mendes procedeu apreciao da aula da colega. Comeou por referir que numa fase inicial, a professora estagiria se mostrou um pouco nervosa, mas que depressa se esforou, por abordar a temtica pretendida, o melhor possvel.-------------Mencionou que em termos visuais, o PowerPoint, encontrava-se bastante apelativo, e a Sandrina ainda realizou, com os alunos uma anlise minuciosa, s caricaturas e imagens que o seu PowerPoint continha. ------------------------------------------------------------------------------------------------------Disse ainda que importante que a Sandrina tenha sempre algum plano b, caso a internet no esteja operacional, como foi o caso do vdeo que no carregou, o qual os alunos queriam muito ver. No entanto, referiu que esta uma questo tcnica que facilmente pode ser resolvida. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Foi ainda dito pelo colega, que apesar dos nervos, e da Sandrina ficar um pouco circunscrita ao espao em volta da secretria, apontando para uma normalidade visto ser a sua primeira aula, referiu que esta mostrou coerncia, mantendo um fio condutor na sua apresentao. Isto refletiu-se na aprendizagem dos alunos, que retiveram os contedos temticos, sendo tambm bastante participativos. ------------------------------------------------------------------------Por fim referiu que o balano para esta primeira aula, foi positivo, sendo que os objetivos foram alcanados. -----------------------------------------------------------------------------------------------------Por ltimo, a Professora Albertina Viana mencionou que apresentao da estagiria tinha uma tima construo. Referindo tambm que a Sandrina manteve uma boa dico porm com uma postura algo esttica, classificando esta aula, como uma aula atpica, onde a participao dos alunos facilitou a continuidade da aula. ----------------------------------------------------------------Nada mais havendo a tratar, a reunio foi dada por concluda pela Presidente, Professora Albertina Viana, da qual se lavrou a presente ata, que depois de lida e aprovada por unanimidade, ser devidamente assinada por mim, Paulo Mendes, na qualidade de Secretrio, e por todos os elementos presentes.-----------------------------------------------------------------------------

A Presidente O Secretrio________________________________ ________________________________

Outros elementos:________________________________________________________________________1