Las actividades

tecnológicas escolares

OBJETIVO

Frente a Las estrategias de trabajo,

competencias y conceptos fundamentales e

inherentes para el Área de Tecnología e

Informática, Se establece que las

Actividades Tecnológicas Escolares serán la

acción pedagógica que permita desarrollar

la Educación en Tecnología en el aula.

TECNOLOGIA

Se asume la Tecnología como el saber

que hace posible la solución de

situaciones problemáticas, y que para tal

propósito se vale del diseño y

producción de artefactos, sistemas,

procesos y ambientes en el contexto de

la sociedad. (RODRIGUEZ G. Y LEURO.

MEN. 1994)

DISEÑO Y TECNOLOGIA

Como agente cultural de una sociedad, la

Tecnología se manifiesta a través de

todos aquellos artefactos creados par el

hombre con finalidades establecidas, pero

lo importante de esas `'cosas" no son

ellas en las mismas, sino el conocimiento

o cúmulo de saberes que llevan implícitos

en su diseño, creación, desarrollo y

utilización.

DISEÑO

En este sentido el diseño, tan antiguo como el hombre

mismo, es asumido como operador lógico y como una

actividad cognitiva y física en la cual el individuo

establece relaciones entre informaciones, de orden

teórico y practica, tendientes a resolver una

situación, problemática surgida de Las necesidades

humanas. Esto es, el diseño hace posible la solución

tecnológica de problemas débilmente estructurados a

través del proceso mediante el cual un equipo de

individuos buscan un problema, lo

definen, prevén, experimentan, intentan, aprenden de

errores, son recursivos, construyen, ensayan y

verifican. En cada una de estas actitudes, el

reflexionar, pensar y decidir, juegan papeles

importantes. Aquí el individuo se convierte en un

visualizador general con aplicación particular.

Apuntan a preparar a Las personas en la comprensión,

uso y aplicación racional de la tecnología para la

satisfacción de las necesidades individuales y

sociales.

A incorporar la tecnología como objeto de estudio en

los planes y programas de la Educación Básica y

Media, a desarrollar Actividades Tecnológicas que

conlleven a determinar una estructura pedagógica que

les permita a maestros y estudiantes tener los

argumentos conceptuales, procedimentales y

actitudinales para comprender que la Educación en

Tecnología es un espacio escolar para:

Parte de necesidades del contexto (susceptible de solución

tecnológica), lo cual implica lectura distinta de contextos.Se evidencia a través de productos, esto es, implica la

materialización, a través de la fabricación y construcción de ideas.

Esta enmarcada en un escenario dentro de un Ambiente para el

Aprendizaje de la Tecnología. (A.A.T.)

Satisface Las exigencias del RIGOR TECNOLOGICO y posibilitar la

articulación de conocimientos y técnicas de producción.

Se encarga del DISEÑO Y REDISEÑO de artefactos, sistemas y

procesos, lo cual implica: identificar, planear situaciones y resolver

problemas.

Encierra procesos de Reflexión - Acción, esto es, HACER

PENSANDO Y PENSAR HACIENDO.

Se desarrolla a través del trabajo en equipo y conlleva a que éste

asuma diferentes roles durante el desarrollo del trabajo.

Es de carácter interdisciplinario, esto es, posibilita la convergencia

de saberes en la solución de problemas.

Las COMPETENCIAS INHERENTES que se buscan al desarrollar

Las Actividades Tecnológicas son Las siguientes:

Capacidad para Identificar y formular problemas propios del

entorno.

Capacidad comunicativa en diferentes códigos (gráficos,

interpretación simbólica de ideas y argumentación).

Capacidad para evaluar instrumentos tecnológicos.

Uso culto de Los instrumentos tecnológicos.

Dominio conceptual y funcional de instrumentos

tecnológicos.

Capacidad de relacionar conceptos tecnológicos en

contextos diferentes.

Capacidad para diseñar y rediseñar instrumentos

tecnológicos.

Manejo creativo, eficiente oportuno, adecuado, pertinente de

la información.

Capacidad global de desempeño, esto es, EDUCAR PARA EL

TRABAJO.

Habilidad y destreza en el manejo de equipos, herramientas y

materiales.

Capacidad de aplicación ética de la tecnología

Gracias al desarrollo de este

tipo de actividades en el aula

es posible darle racionalidad a

Los procesos de la tecnología

y se evita instrumentalizar la

Educación en Tecnología.

¿Qué son las actividades tecnológicas escolares?

¿DE DONDE SURGIERON?

¿QUE DESARROLLO SE PRETENDE?

PEDAGOGIA DE LA TECNOLOGIA

La pedagogía como componente educativo

se manifiesta a través de Las relaciones

sociales que surgen entre maestro y

estudiantes y, en donde la comunicación

efectiva adquiere importancia en los

procesos de enseñar y aprender.

Las relaciones que se ponen en juego a través de

Las diferentes actividades escolares: en la

metodología, Los procedimientos, Las actitudes y

Las concepciones que unos y otros manifiestan

en sus actividades de enseñar y aprender las

teorías, Las prácticas del saber construido par el

hombre a través de los tiempos.

Una actividad Tecnológica es una

acción mediada por el diseño que

se desarrolla en el aula con el

propósito de construir

conocimiento tecnológico y

potenciar Las competencias

básicas de desempeño de

alumnos y maestros.

EDUCACION EN TECNOLOGIA E INNOVACION

Innovar significa tomar una aptitud critica frente a los postulados existentes y a las situaciones problémicas definidas o caracterizadas a fin de abrir horizontes, generar interés investigativo, disfrutar el placer de indagar, descubrir, proponer, reevaluar. Pero ante todo, inventar. El innovar debe estar asociado al desarrollo de la creatividad, la cual encierra formas de ver, entender el mundo junta con sus interacciones, sus problemas y soluciones, y, el uso divergente de conocimientos, habilidades, capacidades para definir y resolver Los problemas y situaciones problémicas que se viven a diario.

EDUCACION EN TECNOLOGIA E INVESTIGACION

• La investigación, desde el punto de vista

general, es un proceso que permite la

construcción de conocimientos, por tanto,

asumir un proceso investigativo supone un

esfuerzo permanente de objetivación de la

realidad y un disposición critica que, mediada

por enfoques y procedimientos diversos, exige

trabajo interdisciplinario y una mente

divergente, y, busca contribuir a la

comprensión, modificación y/o transformación

del mundo a través de la solución de

situaciones problemáticas.

LA IMPORTANCIA DE LAS ACTIVIDADES TECNOLOGICAS

ESCOLARES

CARACTERISTICAS:

La actividad tecnológica parte de las necesidades del estudiante,

se evidencia a través de productos, está enmarcada en un

ambiente tecnológico.

Se encarga del diseño y rediseño de artefactos, sistemas y

procesos de reflexión-acción.

. Posibilita la articulación de otras áreas.

Se desarrolla a través del trabajo en

equipo.

Desarrolla entre otras, habilidades y

destrezas para el manejo de equipos,

herramientas y materiales.

NUCL

EOS

DEL

SABE

R TE

CNOL

OGIC

O QU

E DE

SARR

OLLA

UNA

A.T

.E 1. PRODUCCION Y GESTION

2. TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

3.INFORMATICA

4. PRODUCCION Y GESTION

5. TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

NUCL

EOS

DEL

SABE

R TE

CNOL

OGIC

O QU

E DE

SARR

OLLA

UNA

A.T

.E 6. EXPRESION GRAFICA

7. MATERIALES Y HERRAMIENTAS

8. ENERGIA

9. METROLOGIA

10. ADMON Y GESTION

• Se orienta a capacitar a los estudiantes en la vida y para la vida. Es decir, en el manejo de principios y valoraciones inherentes a la tecnología, preparándolos para enfrentar el mundo cambiante.

ADRIANA RESTREPO Y

LUZ ESTELLA ZAPATA

CIBERGRAFIA

www.geocities.com/Athens/8478/

www.geocities.com/Athens/8478/ANDRADE.htm

www.microsoft.com/latam/educacion/tecnologia/articulos/tecno.asp

www.viceminedu.org/

http://www.maseducativa.com/