ATENCIÓN AL ALUMNADO EXTRANJERO HISPANOHABLANTE

José Ángel Olavarría Edilla

IES Valentín Turienzo (Colindres)

divercolindres@gmail.com

INDICE

● Cómo es el centro: alumnado de ic● Con qué recursos contamos● Qué hacemos:

– Alumnado– Familias– Profesorado

● Qué nos falta por mejorar

¿CÓMO ES EL IES?● Alumnado de interculturalidad

¿CÓMO ES EL IES?

ETAPA ALUMNADO INMIGRADO

ESO 327 51

BACH 104 5

PCPI 8 2

IES 439 58

¿CÓMO ES EL IES?

ESO BACH PCPI IES0

5

10

15

20

25

15.60

4.81

25.00

13.21

RATIO ALUMNADO INMIGRADO POR ETAPA

¿CÓMO ES EL IES?

1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO0

5

10

15

20

25

30

9.78

13.10

27.40

14.10

RATIO ALUMNADO INMIGRADO POR CURSO

¿CÓMO ES EL IES?

DIVER PCPI IES0

5

10

15

20

25

30

35

40

40.00

25.00

13.21

RATIO ALUMNADO INMIGRADO Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

2011-20122012-2013

2013-2014

0

1

2

3

4

5

2

3

5

0

1

3

MOVIMIENTOS DE ALUMNADO

incorporacionesregresos

¿CÓMO ES EL IES?

18

175

5

2

1

PROCEDENCIA DE NUESTRO ALUMNADOPerú

Colombia

Brasil

Rep Dominicana

Croacia

Venezuela

China

Portugal

Rumanía

Cuba

Ecuador

Moldavia

El Salvador

¿CÓMO ES EL IES?

¿CON QUÉ RECURSOS CONTAMOS?

¿CON QUÉ RECURSOS CONTAMOS EN EL IES?

RECURSOS HUMANOS

● Comisión de Interculturalidad formada por:– el coordinador (profesor de ámbito científico)– un profesor de ámbito lingüístico

● Disposición horaria

● ¿Cómo se nombra habitualmente al Coordinador o Coordinadora de IC? ¿Por aptitud? ¿Por actitud? ¿Por horario?

¿CON QUÉ RECURSOS CONTAMOS EN EL IES?

RECURSOS HUMANOS

● Formación:– Formación inicial ????– Formación a lo largo

del tiempo– Aprendizaje por

experiencia

● Plan de acogida– Obsoleto– Poco operativo– Confuso

● Programación– Interculturalidad– L2

¿CON QUÉ RECURSOS CONTAMOS EN EL IES?

DOCUMENTOS

● Aula de Interculturalidad

● Medios informáticos

● Libros y recursos– en papel– en soporte digital

● …

¿CON QUÉ RECURSOS CONTAMOS EN EL IES?

OTROS RECURSOS

ACTUACIONES DE INTERCULTURALIDAD

● Alumnado ● Familias ● Profesorado

ALUMNADO

● OBJETIVO:

verle sonreír

● ¿Cómo llega el alumnado a nuestro centro?

ASUSTADO

ALUMNADO

● ¿Qué hacemos?

ACOGIDA

– Primero con su familia– Después a solas

Cambio de país por decisión de su familia, no buscado ni deseado por él o ella.

Se producen desajustes familiares

La estructura familiar en América es diferente

Los referentes socioculturales cambian

Cambio de estatus sociocultural

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO HISPANOEN SU ENTORNO PERSONAL

Cambio de Sistema Educativo:

Periodos lectivos Materias Roles específicos del alumnado y profesorado Nomenclaturas específicas Criterios y códigos de evaluación Incluso la indumentaria

Ausencia de amistades, de relaciones en el aula

Dificultades de tipo lingüístico

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO HISPANOEN EL ENTORNO EDUCATIVO

ALUMNADO

● ¿Qué hacemos?– Acogida

prolongada– Evaluación inicial

de competencias(www.juntadeandalucia.es/educacion/agaeve/ pestaña publicaciones )

ALUMNADO

● ¿Qué hacemos?– Primeras medidas:

● Matriculación - Materias● Incorporación a un grupo● Atención en el Aula

ALUMNADO

● ¿Qué hacemos?– Primeras medidas:

● Matriculación - Materias● Incorporación a un grupo● Atención en el Aula

– Revisión de medidas

ALUMNADO

● Atención en el aula– Apoyo afectivo y tutorial– Refuerzo en áreas instrumentales– Técnicas de trabajo intelectual

ALUMNADO

● VISIBILIZACIÓN– Blog “La ensalada multicultural”

ACTUACIONES DE INTERCULTURALIDAD

● Alumnado ● Familias ● Profesorado

FAMILIAS DEL ALUMNADO

● Acogida

– Con matices, tienen las mismas incertidumbres y miedos que sus hijos.

– Necesitan información, apoyo y seguridad.

FAMILIAS DEL ALUMNADO

● Acogida

– Necesitamos que sientan como propio el centro

FAMILIAS DEL ALUMNADO

● Acogida– Trabajo de seguimiento durante el primer

trimestre– Mediación con la

tutoría– Toma conjunta de

decisiones escolares

FAMILIAS DEL ALUMNADO

● Acogida– Localización de recursos disponibles en la

comunidad (servicios sociales)– Préstamo de

materiales, libros de texto, sobre todo. (colaboración con el AMPA del IES)

ACTUACIONES DE INTERCULTURALIDAD

● Alumnado ● Familias ● Profesorado

PROFESORADO

● Trabajamos con– Tutorías– Profesorado de

áreas– Equipo directivo– Claustro y Consejo

Escolar

● Objetivo: VISIBILIZACIÓN

PROFESORADOVISIBILIZACIÓN

● Formación inicial para todo el profesorado sobre la realidad del alumnado hispano y medidas a adoptar (curso 2012-13)

PROFESORADOVISIBILIZACIÓN

● Documentos de apoyo:– Situación inicial del alumnado hispano– Informe individualizado del alumno

– Orientaciones para trabajar en el aula

– Información sobre el sistema educativo del país de origen

PROFESORADOVISIBILIZACIÓN

● Colaboración con el profesorado y apoyo ante las dudas.

PROFESORADOVISIBILIZACIÓN

● Colaboración tutorial y en la relación con la familia

● Evaluaciones y documentos de evaluación complementarios

PROFESORADOVISIBILIZACIÓN

● Colaboración con el Claustro y con el Consejo Escolar:– Presentación de la diversidad del alumnado

al inicio del curso– Valoración de los resultados académicos– Colaboración para

incorporar la IC en cualquier iniciativa del centro

ACTUACIONES DE INTERCULTURALIDAD

VISIBILIZACIÓN

● Actividades conjuntas con el grupo de Educación para el Desarrollo: HERMANAMIENTO CON PERÚ

RETOS DE INTERCULTURALIDAD PARA EL PRESENTE Y EL FUTURO

57.6726.38

15.95

ALUMNADO

éxito (0 – 2 suspensos)éxito probable (3 – 5 suspensos)fracaso (> 5 suspensos)

RESULTADOS DE LA 1ª EVALUACIÓN CURSO 2013-14

42.00

32.00

26.00

ALUMNADO IN-MIGRADO

1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

grupo completo

alumnado inmigrado

media de suspensos grupo completo inmigrado

1º ESO 2,18 3,00

2º ESO 2,39 3,64

3º ESO 2,83 3,68

4º ESO 3,00 3,45

RESULTADOS DE LA 1ª EVALUACIÓN CURSO 2013-14

RETOS

● Mejorar el trabajo con el profesorado y su compromiso educativo con el alumnado

● Diseñar y aplicar actividades multiculturales con todo el alumnado

● Integrar más a las familias en la vida del centro

● Reformar el Plan de Acogida con aportaciones de toda la comunidad

José Ángel Olavarría EdillaCorreo: divercolindres@gmail.com