Atrapado leyendo. INSTRUCCIONES...Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Matemática Docente:...

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Lenguaje y Comunicación. Docente: Belinda Rocha Céspedes. Correo: [email protected] Curso: Quinto básico

Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: [email protected]

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https://www.facebook.com/elias.sanchezortuzar.73

Atrapado… leyendo.

Objetivo: OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para ampliar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: historietas. Habilidades: Leer, argumentar y comunicar de forma oral y escrita.

Plazo entrega: 17 al 20 de mayo

<Nombre estudiante:

INSTRUCCIONES: Para el trabajo de hoy necesitas tu libro de la asignatura, tu cuaderno, lápices y muchas ganas de entretenerte y aprender.

Observa, lee y comenta el fragmento de un comic titulado “Las aventuras de Ogú, Mampato y Rena

¡Sésamo, abre! En las paginas 38, 39, 40 y 41.

Recuerda ver el significado de cada palabra marcada y que apoyara tu comprensión de la lectura. También responde las preguntas que aparecen al pie de la página o al costado de ellas.

Usa la plataforma virtual, WhatsApp u otro y desarrolla las actividades ay b del DESAFIA TU IMAGINACION de la página 41. Hay 33 viñetas. Por lo tanto todos podrán participar de la actividad que deberás presentar el lunes 24 de mayo.

Si no tienes con quien hacer el dialogo, busca un donde solo haya un personaje.

Observa el PPT de apoyo a la clase.

Recuerda enviar evidencia de tu trabajo, solo las respuestas a las preguntas que aparecen en cada página de tu comic. Colocar en nombre de la guía, la fecha y tu nombre.

Espero disfrutes las aventuras de Mampato y sus amigos Ogu y Rea.

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mailto:[email protected]


Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Matemática Docente: Thiare Díaz Fernández [email protected] Curso: 5° Básico


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Actividad Matemática N°9: Situaciones problemáticas

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA06 Identificar qué operación es necesaria para resolver un

problema dado.

Habilidades: Interpretar – representar – resolver – argumentar - comunicar.

Plazo de entrega: lunes 24 de mayo.

Instrucciones generales:

1. Desarrolla la guía durante tu clase de matemática.

2. Si no puedes conectarte a la clase, envía el desarrollo de tu guía al correo institucional de la profesora.

3. Escribe tus respuestas con números claros y letra legible.

4. No es necesario que imprimas esta guía, puedes desarrollarla en tu cuaderno.

5. Esta guía es de carácter formativo.

1. El lunes Carlos debió atender a la pequeña Isidora. Ella rompió su alcancía y decidió llevar todos sus

ahorros al banco. Isidora entregó a Carlos 10 billetes de $1.000, 10 monedas de $500, 6 monedas de

$100, 3 monedas de $50 y 21 monedas de $10. ¿Cuánto ahorró Isidora?

A. $ 1.660

B. $ 5.960

C. $ 11.460

D. $ 15.960

2. El martes Carlos recibió a Mario. Él se había ganado la lotería y llevaba un cheque que decía:

“páguese un millón de pesos a Mario”. ¿Puedes expresar en números el premio que ganó?

A. $ 10.000

B. $ 100.000

C. $ 1.000.000

D. $10.000.000

3. Mario quería cambiar su cheque de la siguiente manera: él quería recibir su millón de pesos en billetes

de $20.000. ¿Cuántos billetes tendría que recibir Mario?

A. 5 billetes de $20.000

B. 50 billetes de $20.000

C. 10 billetes de $20.000

D. 20 billetes de $20.000




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Matemática Docente: Thiare Díaz Fernández [email protected] Curso: 5° Básico


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4. El miércoles, Carlos atendió a la abuelita María. Ella juntaba cada día $2.000 debajo de su colchón.

Ese miércoles prefirió guardar todo lo recaudado en una semana en el banco. Si la semana tiene 7

días, ¿cuánto guardó en el banco la abuelita María?

A. $ 2.700

B. $ 4.000

C. $ 7.000

D. $14.000

5. El jueves, Carlos tuvo que atender a Ricardo. Él quería empezar su propio negocio y para ello

necesitaba $15.000.000. Carlos le dijo que el banco solo podría prestarle una parte de lo que

necesitaba, lo que correspondía a 9 centenas de mil. Ricardo aceptó. ¿Cuánto dinero le prestó el banco

a Ricardo?

A. $ 9.000

B. $ 90.000

C. $ 900.000

D. $ 9.000.000

6. El viernes, Carlos estuvo toda la mañana haciendo préstamos a distintas personas. Al final del día

tuvo que calcular a quién había prestado más dinero. A Mauricio le prestó $8.200.350, mientras que

a Vicente le prestó $6.940.000. Además, le prestó $4.350.600 a Paulina y finalmente le prestó

$8.150.000 a Carolina. ¿Podría usted decir a qué persona le prestó más dinero Carlos?

A. Paulina

B. Mauricio

C. Carolina

D. Vicente




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ciencias Naturales Docente: Patricio Fierro Yantorno Correo: [email protected] Curso: 5to año


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Prueba de Ciencias 5° año Objetivo: Explicar que todos los seres vivos, animales y plantas están constituidos por unidades estructurales llamadas células (OA 1)

Habilidades: Observar , Reconocer y Analizar

Temario para la Prueba:

- Tipos de Células - Células procariotas - Células eucariotas - Células unicelulares - Células pluricelulares


1. La prueba de Ciencias la realizaremos a través de la plataforma Quizizz 2. Para realizar tu prueba conéctate a la clase de Ciencias e ingresa al link y código que entregaré,

Si no puedes ingresar a la clase, se les enviará el link o PDF de la prueba a tu correo institucional. 3. Escribe en el espacio dado tu nombre y apellido. 4. Dispones de 45 minutos para resolver tu prueba. 5. Resuelve TODAS las preguntas de la prueba. 6. Mantén la cámara encendida durante toda la evaluación. Si presentas dificultades con tu cámara,

debes dar aviso al profesor 7. Mantén el micrófono en silencio para no interrumpir ni desconcentrar al resto. 8. Si presentas dudas, levanta la mano virtual para pedir la palabra. 9. Revisa tus respuestas antes de enviar tu evaluación. 10. Cuando hayas revisado presiona el botón “Enviar” y Tus respuestas se enviarán

automáticamente al profesor 11. Una vez enviada tu prueba, puedes salir de la clase en silencio. 12. Puedes realizar la prueba sólo una vez. 13. Revisa tu correo institucional para conocer tu puntaje y retroalimentación de la prueba.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Historia y geografía Docente: Patricio Fierro Yantorno Correo: [email protected] Curso: 5to año


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Prueba de Historia 5° año Objetivo: Describir el impacto cultural de la conquista de América por la Corona Española. (OA 2)

Habilidades: Aplicar- Analizar

Temario para la Prueba: - Personajes Conquistadores de América - Lugares conquistados - Principales logros - Sus conquistas


1. La prueba de Historia la realizaremos a través de la plataforma Quizizz 2. Para realizar tu prueba conéctate a la clase de Historia e ingresa al link y código que entregare, Si

no puedes ingresar a la clase, se les enviará el link o PDF de la prueba a tu correo institucional. 3. Escribe en el espacio dado tu nombre y apellido. 4. Dispones de 45 minutos para resolver tu prueba. 5. Resuelve TODAS las preguntas de la prueba. 6. Mantén la cámara encendida durante toda la evaluación. Si presentas dificultades con tu cámara,

debes dar aviso al profesor 7. Mantén el micrófono en silencio para no interrumpir ni desconcentrar al resto. 8. Si presentas dudas, levanta la mano virtual para pedir la palabra. 9. Revisa tus respuestas antes de enviar tu evaluación. 10. Cuando hayas revisado presiona el botón “Enviar” y Tus respuestas se enviarán

automáticamente al profesor 11. Una vez enviada tu prueba, puedes salir de la clase en silencio. 12. Puedes realizar la prueba sólo una vez. 13. Revisa tu correo institucional para conocer tu puntaje y retroalimentación de la prueba.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Educación Física y Salud Docente: Rodrigo Salazar Fuenzalida Correo: [email protected] Curso: 5° BÁSICO


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Guía “Destreza motora Voltereta hacia atrás”

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA3: Practicar deportes individuales fortaleciendo su condición física y destrezas motoras básicas.

Habilidades: Aplicar – Analizar - Crear

Plazo: 17 de Mayo al 24 de Mayo

Lugar de entrega: Escuela Elías Sánchez Ortúzar,

II. FORMA DE REALIZACIÓN Realizarás una actividad derivada del deporte individual gimnasia artística, a través de una destreza motora voltereta hacia adelante, actividad de baja intensidad, fortaleciendo tu motricidad y corporeidad, y de esta forma beneficiando a la vida saludable. Esta actividad se trabajará en clases y reforzará su aprendizaje. NOTA: El video de la actividad a realizar será enviado por WhatsApp a los profesores jefes. Voltereta hacia atrás

III. APOYO AUDIOVISUAL PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD Pasos metodológicos y tips para realizar la actividad puedes encontrarla en nuestro canal de YouTube “Ed. Física Escuela Elías Sánchez” o ingresar al link: https://www.youtube.com/channel/UChNsPBX_a6VJr6ylhOyxOXQ

I. Instrucciones

1. Para poder realizar de mejor manera la actividad, revisa en el siguiente

video https://www.youtube.com/watch?v=3jYYdZzIR9I , además

encontrarás las instrucciones en este documento.

2. La finalidad de esta actividad es que durante esta semana practiques lo solicitado para realizar de mejor posible el trabajo.

3. Te recomiendo realizar la actividad en compañía de un adulto

4. Consultas al WhatsApp +56965238907




https://www.youtube.com/channel/UChNsPBX_a6VJr6ylhOyxOXQ

https://www.youtube.com/watch?v=3jYYdZzIR9I

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Religión. Docente: Elizabeth Apablaza Coloma. Correo: [email protected]

Curso: Quinto año de Enseñanza Básica.


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GUIA Nº 9 MES DE MAYO. 5 ° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA.

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA2 Distinguir y describir emociones y reconocer y practicar formas apropiadas de expresarlas, considerando el posible impacto en sí mismo y en otros.

Habilidades: Identificar, Analizar, Clasificar.

Plazo: Lunes 24 de Mayo.

Lugar de entrega: Correo de la profesora [email protected]

1. Selecciona las emociones con la definición correcta, y une con una línea según corresponda. Luego completa el recuadro, con las emociones sugeridas en los espacios en blancos.

Tu trabajo de esta semana consiste en:

Identificar emociones, analizar y clasificar.







Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Religión. Docente: Elizabeth Apablaza Coloma. Correo: [email protected]

Curso: Quinto año de Enseñanza Básica.


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Escuela Elías Sánchez Ortúzar

Asignatura: Tecnología

Docente: Bárbara Mellado Tapia

Correo: [email protected]

Curso: 5º básico

Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl

Instagram: escuela_elias_sanchez


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“Power Point, evaluación” Objetivo: (OA 05) Conocer y utilizar Software de presentación

Habilidades: Manejo de herramientas tics

Plazo entrega: Semana a trabajar desde 17 al 21 de mayo.

Correo electrónico [email protected]

Nombre estudiante:

Segunda parte:

1. Observaste el video de presentación de ppt (Power Point)

https://www.youtube.com/watch?v=UzAHubCqyHo

2. Con lo observado en el video:

En tu computador debes abrir el programa “Power Point”, y para eso puedes buscarlo

en el buscador de Windows

3. Crear presentación con el título de: “Mi artista favorito”

N° de diapositiva Título Ejemplo

1 - Mi artista favorito

- Datos personales:

Nombre

Curso

Asignatura.

2 Biografía de artista





Curso: 5º básico




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3 3 imágenes

4 Dudas y comentarios

Instrucciones:

1. Los estudiantes que lograron trabajar en un computador, muestran sus PPT

(compartir pantalla) al resto de sus compañeros.

2. Los estudiantes que se conecten y presenten sus PPT no es necesario que manden sus

trabajos.

3. Los estudiantes que no se conecten a la clase virtual deben mandar el trabajo al

correo electrónico.





Curso: 5º básico




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Rúbrica de evaluación

Nombre: Curso: 5º Fecha: 20 de mayo

Aspectos a

evaluar

Excelente 6

puntos

Regular 3

puntos

Insuficiente 1

punto

Puntaje

Total

Escribe datos

personales.

Escribe la

biografía del

artista.

Inserta las

imágenes.

Escribe

comentarios

y/o dudas.

Crea un PPT

sin faltas de

ortografía.

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Artes Visuales Docente: Bárbara Mellado Tapia Correo: [email protected] Curso: 5º básico


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“Figura humana III”

Objetivo:

(OA 03) Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos. Habilidades: Expresar y crear visualmente

Plazo entrega: Semana a trabajar desde 17 al 20 de mayo. Correo electrónico [email protected] Nombre estudiante:

Recordando: En la guía anterior:

Observaste láminas y tutorial.

Trabajaste en la creación de figura humana con alambre

Figura humana

El dibujo de la figura humana está

asociado a la imagen corporal del niño.

De este modo si apreciamos que algunos

de los elementos no está presente en el

dibujo, omisiones, sombreados, etc.

podría indicarnos desde inmadurez de la

imagen corporal, hasta algún conflicto con

ciertas partes de la imagen.





Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Artes Visuales Docente: Bárbara Mellado Tapia Correo: [email protected] Curso: 5º básico


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Tercera parte:

Instrucciones:

1. Observan video de creación de cuerpo humano en alambre. https://www.youtube.com/watch?v=u8qHbVjs8uw

2. Con la escultura de la figura humana que realizaste la clase anterior, busca

materiales reciclados para vestirla, diarios, revistas, géneros, pegamento,

etc.

Materiales:

- Maqueta de figura humana

- Materiales reciclados (para vestir la figura)

Importante:

- Esta actividad está dividida en tres partes. Por lo tanto, esta es la tercera

parte, una vez terminado y bien decorado, sácale una foto y la envías al

correo electrónico, indicando

Nombre de la actividad

Tu nombre completo

Curso

Asignatura

Todo en el mismo mail.




https://www.youtube.com/watch?v=u8qHbVjs8uw

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: inglés Docente: María Fernanda Hernández Correo: marí[email protected] Curso: 5° básico


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ORAL PRESENTATION

Objetivo: Participar en diálogos con pares y profesores al realizar las siguientes funciones: - saludar y despedirse; por ejemplo: hello/good morning, goodbye; - dar instrucciones; por ejemplo: presentar personas utilizando pronombres personales. (OA 12*)

Habilidades: Expresión oral

Plazo entrega: 31 de mayo, solo envían a través de correo electrónico, aquellos estudiantes que NO se conectan a las clases virtuales.

Activity: Create four phrases about your family members, using personal

pronouns. Crea cuatro frases básicas, utilizando los pronombres personales I/SHE/HE/IT, los miembros de tu familia con apoyo de fotografías o dibujos de ellos y presentarlas de forma oral (los estudiantes que NO participan de las clases, deben enviar un video de la presentación).

Example: I am Fernanda. She is my mom Raquel He is my dad Fernando It is my dog Luigui.

Singular Pronouns




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: inglés Docente: María Fernanda Hernández Correo: marí[email protected] Curso: 5° básico


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Rubrica de evaluación

Nombre: Curso: 5º Fecha: 31/05/2021

Aspectos a evaluar

Excelente 6 pts.

Regular 3 pts.

Insuficiente 1 pt.

Puntaje

Sigue instrucciones, escribe todo lo solicitado, como las cuatro oraciones e imágenes

Presenta las oraciones aprendidas

Utiliza un buen tono de voz, lo que hace escuchar claramente cada palabra

Habla con fluidez y utiliza una buena pronunciación

Envía actividad dentro del plazo estipulado (31 de mayo)

TOTAL 30 puntos

Puntaje obtenido

Nota

ESCALA DE NOTAS

Puntaje Nota Puntaje Nota

1 2,1 16 3,8

2 2,2 17 3,9

3 2,3 18 4,0

4 2,4 19 4,3

5 2,6 20 4,5

6 2,7 21 4,8

7 2,8 22 5,0

8 2,9 23 5,3

9 3,0 24 5,5

10 3,1 25 5,8

11 3,2 26 6,0

12 3,3 27 6,3

13 3,4 28 6,5

14 3,6 29 6,8

15 3,7 30 7,0




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Música Docente: Miguel Pizarro Leal Correo: [email protected] Curso: 5to Básico


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GUÍA DE MÚSICA

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA 4 Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros)

y tocar instrumentos de percusión y melódicos.

Habilidades: Leer – analizar- interpretar

Semana del 17 de Mayo de 2021

Plazo de entrega: Lunes 24 de Mayo vía correo electrónico

Instrucciones: interpreta en tu instrumento (real o virtual) la SEGUNDA PARTE de la partitura. Si

no estuviste presente en la clase de la semana debes enviar el archivo de AUDIO al correo

[email protected]

IMPORTANTE: Si no cuentas con instrumento en tu casa puedes descargar cualquier

aplicación de piano en tu celular o Tablet. También puedes utilizar el siguiente piano

virtual https://www.apronus.com/teclado-pianovirtual.online/

¡RECUERDA ADEMÁS QUE NUNCA DEBES ESCRIBIR LAS NOTAS BAJO LA PAUTA!

“Ojos azules”

Huayno andino

Primera parte

Segunda parte





https://www.apronus.com/teclado-pianovirtual.online/

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Música Docente: Miguel Pizarro Leal Correo: [email protected] Curso: 5to Básico


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ESCALA DE APRECIACIÓN

Nombre Precisión Rítmica

Percute de

forma correcta las diferentes

figuras rítmicas

1-7 puntos

Precisión melódica

Interpreta de

forma correcta las

alturas musicales

presentadas

1-7 puntos

Fluidez Interpretativa

Interpreta de forma fluida y

sin interrupciones en el discurso

melódico

1-7 puntos

Puntaje Nota

Escala de evaluación

Puntaje Calificación (Nota)

1 2,0

2 2,2

3 2,3

4 2,5

5 2,6

6 2,8

7 3,0

8 3,1

9 3,3

10 3,4

11 3,6

12 3,7

13 3,9

14 4,1

15 4,5

16 4,9

17 5,6

18 5,9

19 6,3

20 6,6

21 7,0




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