Profesor: Que piensan de lo que escucharon Valentina

Estudiante 1: que los peces de los ríos se van acabar

Profesor: y nada más

Estudiante 1: nada más

Profesor: Gabriela que pensarías que te digan por obligación raparte ya que no puedes bañarte el cabello por no haber agua.

Estudiante 2: yo me arrepentiría por haber malgastado, tanta agua pues porque le digan a uno que ya no la puedo utilizar para hacerme asear o algo así pues uno en ese ese momento se arrepiente por malgastar y eso.

Profesor: Chama usted no tiene el cabello largo pero le gustaría ver a una niña de su colegio calva

Estudiante 3 No

Profesor: ¿Por qué?

Estudiante uno ya está acostumbrado a ver Las mujeres con el cabello largo hasta se verían raras no me gusta, es como que le digan a un que ya no puede tomar los 8 vasos de agua diario, a medio vaso no me gustaría.

Profesor: Ahí va el contexto de la pregunta… Qué relación le ve a eso

Estudiante 3 Que debemos hacer un cambio o buscarle una solución para el mal uso de agua como evitar contaminar del agua

Estudiante 4: No porque ya hace rato ahí campañas para dejar desperdiciar el agua y nosotros no estaos haciendo ningún aporte lo que hacemos es seguirla gastando hacemos nada.

Profesor: Laura qué opina de lo que acaban de decir sus compañeros.

Pues que se desperdicia agua y nadie hace algo nos da la misma y que ellos tienen razón

Profesor : Vamos a hacer un sondeo así rápido levante la mano ¿Quién dura 5 minutos en la ducha?

2

¿Quién dura 10 minutos en la ducha?

5

¿Quién dura 15 minutos en la ducha?

7

¿Quién dura media hora en la ducha? Aquí hay gente que dura hasta media hora

Todos: risas

Profesor: aquí vamos a identificar esos daños al mirar los hábitos de aseo

Levantarse bañarse

Vestirse, tomar el desayuno al hacer so también se gasta agua

Profesor: Hay una secuencia en los dos audios que escuchamos hoy, y es el uno habla de especies en vía de extinción y el otro habla sobre el agua ustedes saben que relación hay entre … Las especies en vía de extinción y el otro el agua Marlon

Estudiante 2: Por ejemplo en un bosque los animales se ayudan, están las plantas que nos ayudan con el oxígeno para respirar que el agua está contaminada y por eso los animales mueren

Profesor: Espere no entendí

Estudiante 2: Pues que cada especie mantiene su ecosistema y si el agua está contaminada no puede y cada especie nos ayuda a mantener esa cantidad de agua de alguna forma

Profesor: ¿cuál será? y nosotros también lavando por motones la ropa y si queda medio sucia y volvemos a lavarlos ojo han escuchado de la destrucción de la abejas es uno de los problemas

Profesor: ¿Que son las abejas?

Animales

Profesor: ¿Dentro de que grupo están las abejas

Al insecto

Profesor: ¿Que función tienen las abejas?

La polinización de la plantas

Las abejas hacen la polinización parte del gran riego que el hombre corte, corte …. Están muriéndose literalmente porque no tienen flores con que alimentándose de su néctar de que ayuda a es polinización que tiene que ver esa relación polinización abeja, planta agua.

Estudiante 2: que si no hay plantas y así las abejas no se pueden alimentar de plantas y no pueden hacer la polinización

Profesor: Y pues el agua donde queda

Porque la planta necesita agua para crecer y sin agua no crece y pues no a poder alimentarse la abejas de ellas.

Profesor: brayan ayúdele a su compañera

Estudiante 4. Hay agua contaminada que permiten que crezca la planta pero están contaminadas

Profesor cuando éramos niños veíamos abejas por todo lado, ahora casi no las vemos y antes la gente no se moría por picadura de abeja y hoy en día si por sus altas relacionadas con tonificantes

Estudiante 4: ¿Si profe por alta tasas de contaminación?

Profesor: ¿Si no hay agua en el 2070 que pasaría con las semillas?

Estudiante 4: No nacen no crecen

Profesor: Entonces

No pueden crecer los animales ni nosotros se daña la cadena trófica entonces en el 2070 estaremos solo nosotros ¿de qué nos alimentaremos?

Estudiante 4: Del uno al otro

Profesor: Del uno al otro

Estudiante 4: De alimentos sintéticos

Profesor: qué son alimentos sintéticos

Como lo de las gelatina, alimentos creados químicamente

Profesor: Alguien ha consumido alimentos sintéticos

Todos: silencio

Profesor: alguno no ha consumido chitos son derivado de una sustancia de petróleo

Estudiante: El factor agua limita la producción de alimentos y simplemente al producir alimentos sintéticos degradan las especie a desmejorar las especie y sus condiciones ambientales

Profesor: Ya para terminar quiero escuchar los factores que s trabajaron hoy

Estudiante 1 Para ayudar al beneficio el agua no seguir desperdiciando el agua debemos no durar más de 5 minutos bañándose o por lo menos empezar con menos tiempo que siempre lo hacemos y así no a desperdiciamos tan fácilmente

Debemos hacer campañas para que los que vienen como los niños sepan el cuidado del agua de las especies y de esta manera ayudar al medio ambiente

Profesor: Ojo dos personas tomaron las conclusiones y el resto que