LINEAMIENTOS PARA LA ORGANIZACIN DE LAS AULAS FUNCIONALES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON JORNADA ESCOLAR COMPLETA.1. Las aulas funcionales o temticas, son aulas destinadas e implementadas con recursos educativos (materiales y medios) especficos y especializados para el desarrollo del proceso de enseanza y aprendizaje de una o ms reas curriculares. En este sentido, se constituyen en espacios que promueven, motivan, estimulan y apoyan el proceso de enseanza y aprendizaje de un rea curricular.2. Tienen como propsito: Ofrecer a los estudiantes espacios que faciliten y promuevan el aprendizaje autnomo y colaborativo, en ambientes propicios para la exploracin, el descubrimiento y el aprendizaje significativo de una o ms reas curriculares. Proveer de recursos educativos y equipos tecnolgicos pertinentes para desarrollar aprendizajes de cada de las reas curriculares y lograr el uso efectivo y permanente de los mismos en el proceso de enseanza y aprendizaje. Mejorar las prcticas de enseanza y aprendizaje utilizando el potencial motivador y de acceso para el procesamiento de la informacin que permiten las tecnologas de la informacin y comunicacin y el Internet.3. Para la organizacin interna del aula funcional o temtica se considera los siguientes sectores: Sector para las actividades de aprendizaje.- Es el rea fsica, donde trabajaran los estudiantes y docentes, esta implementada con mesas y sillas, para facilitar la formacin de equipos de trabajo. Sector para biblioteca y material educativo. Es el espacio destinado para la ubicacin de los armarios y vitrinas que contendrn los libros, cuadernos de trabajo, lminas y otro material educativo propio de las reas curriculares. Debe estar debidamente rotulado para una fcil ubicacin del material. En el caso de la biblioteca, los libros deben tener un sistema de fichaje que permita su rpida identificacin. Sector para la gestin del aula. Es el espacio destinado para el trabajo personal del docente. Cuenta con escritorio y computadora estacionaria que permita al docente organizar las actividades debidamente planificadas, revisar el material preparado, corregir trabajos o realizar asesoramientos personalizados. Sector para el equipo audiovisual. Es el espacio destinado para la ubicacin del equipo multimedia, televisor, parlantes y micrfonos. La colocacin de estos equipos debe permitir que todos los estudiantes observen las proyecciones sin dificultad. Adems, deben estar cerca de las fuentes alimentadoras de energa elctrica. Sector para la exposicin de trabajos. Es el espacio destinado para la presentacin de los productos obtenidos por los estudiantes (afiches, maquetas, infografa, antologas, etc.). Debe estar implementado con murales, vitrinas, mostradores, dependiendo de la naturaleza del rea curricular.De ser necesario, las instituciones educativas pueden crear otros sectores, de acuerdo con las necesidades y requerimientos del rea curricular a la que se ha destinado el aula funcional.4. En el ao 2015 se enfatizar la organizacin de las aulas funcionales para las reas curriculares Comunicacin, Matemtica, Ciencia Tecnologa y Ambiente e ingls. Si la institucin educativa tiene las condiciones podr implementar aulas funcionales para todas las reas curriculares.Las instituciones educativas que tengan dificultad para determinar las aulas funcionales por tener escasos espacios fsicos, podrn constituir aulas compartidas entre reas curriculares afines. Se sugiere:

Aulas funcionales:Criterio para articular organizar las aulas funcionalesreas curricularesDenominacin del aula

Ambientes para el desarrollo de competencias comunicacionales Comunicacin 1. Aula funcional de comunicacin

Ambiente para el desarrollo de competencias matemticasMatemtica 2. Aula funcional de matemtica.

Ambientes para el desarrollo de competencias comunicacionales ingles Ingles3. Aula funcional de ingls

Ambientes para el desarrollar competencias del mbito personalPersona Familia Relaciones Humanas - Educacin Religiosa4. Aula funcional de desarrollo personal

Ambientes para el desarrollo de la CiudadanaFormacin Cvica y Ciudadana Historia Geografa y economa5. Aula funcional de ciudadana

Ambientes para desarrolla competencias cientficas y tecnolgicasCiencia Tecnologa y Ambiente6. Aula funcional de Ciencias (laboratorio de ciencias)

Ambientes para desarrolla las competencias de arteArte7. Aula funcional de arte

Ambientes para desarrollar capacidades productivas y emprendedorasEducacin para el trabajo8. Aula taller de educacin para el trabajo

Educacin fsica ( no requiere aula)

Nota: En las Instituciones educativas donde exista los suficientes ambientes se podr tener un aula funcional para cada rea curricular, dado que ello facilitara la elaboracin de horarios. 5. La cantidad de aulas funcionales esta en relacin a la cantidad de secciones y de la cantidad de horas que se le asigna en el plan de estudios. Por ejemplo en una institucin de 10 secciones, para el rea de matemtica con 06 horas pedaggicas por grado, se tiene un total de 60 horas por lo que es necesario contar con 02 aulas funcionales para dicha rea, teniendo en cuenta que el mximo de horas que atiende una aula es de 45 horas pedaggicas dentro de la jornada escolar.6. Los laboratorios de ciencias, si existen en la Institucin Educativa, se constituirn en el aula funcional del rea Ciencia Tecnologa y Ambiente.7. Los talleres de Educacin para el Trabajo, si lo tuviera la Institucin Educativa, se constituir en el aula funcional del rea educacin para el trabajo, estas sern de acuerdo a las especialidades ocupacionales que oferta la Institucin educativa.8. Las aulas de innovacin y los laboratorios de computacin e informtica con lo que cuenta la IIE continuarn su funcionamiento, pudiendo ser utilizadas tambin como aulas de ingls.9. Para la determinacin de la cantidad y la distribucin de las aulas funcionales y la asignacin de los responsables de cada una de ellas se constituir una comisin tcnica, conformada por: Un representante del equipo directivo (subdirector administrativo o quien realice sus funciones) y dos representantes de los docentes, quienes sern elegidos en reunin de docentes. Esta comisin presentar el croquis de distribucin de aulas funcionales y la relacin de responsables de cada uno de ellos.

10. Gestin de las aulas funcionales.Las aulas funcionales, a diferencia del aula nica convencional, son asignadas a un profesor o equipo de profesores, quienes sern los encargados de su organizacin y mantenimiento, con el apoyo del cuerpo directivo, de los propios estudiantes y de los padres de familia. De este modo, en lugar de que el profesor vaya a cada clase, los alumnos se trasladarn al aula funcional en donde encontrarn lo necesario para el desarrollo de las competencias y capacidades previstas. Para su funcionamiento se debe tener en cuenta lo siguiente:a) Los docentes de las reas curriculares sern los responsables de la gestin de las aulas funcionales. Si existiera ms de un docente asignado a un aula funcional asumir la responsabilidad del ambiente y de los equipos un docente bajo los siguientes criterios: Docente Nombrado Docente con mayor nmero de horas de permanencia en el aula. De preferencia docente que no asume la funcin de coordinador.

b) Para organizar la redistribucin de materiales, equipos y mobiliario en cada IIEE se constituir un equipo de trabajo conformado por un miembro del equipo directivo (sub director del rea administrativa o quien realice sus funciones), 2 docentes elegidos en reunin de docentes y el responsable de la biblioteca escolar, este equipo tiene por funcin:

Realizar un inventario de la biblioteca y de los recursos educativos con los que cuenta la IIEE. Realizar un inventario de los armarios, estantes o libreros con los que cuenta la institucin educativa. Elaborar un listado de recursos educativos especializados con los que cuenta la IIEE por cada rea curricular, con el apoyo de los docentes de las reas curriculares. Elaborar un listado de los recursos educativos de uso general (por todas las reas curriculares) Proponer al equipo directivo y a los docentes de las reas curriculares los materiales que deben distribuirse a las aulas funcionales (en el 2015 se enfatizar las aulas de comunicacin, matemtica, ciencias e ingls) y los que deben quedarse en la biblioteca de la IIEE. Proponer al equipo directivo la redistribucin de los armarios, estantes o libreros para las aulas funcionales (en el 2015 se enfatizar las aulas de comunicacin, matemtica, ciencias e ingls)

11. La direccin de la Institucin Educativa mediante Resolucin Directoral, encargar a los responsables de las aulas funcionales y redistribuir los mobiliarios, equipos y materiales educativos.

12. El docente responsable recibir del Director o sub director administrativo (si existiera) de la Institucin educativa el aula funcional y los recursos que le son asignados para su gestin, mediante un inventario y acta de entrega. Los docentes tienen como responsabilidad: Elaborar con los estudiantes, en forma consensuada, las normas de convivencia para el uso del aula funcional, de tal manera que cada grupo de estudiantes encuentre los equipos en perfecto funcionamiento, los materiales ubicados en el lugar correspondiente y toda el aula limpia y presentable. Estas normas deben estar visibles en un lugar estratgico del aula funcional. Rotular los sectores del aula funcional para identificar rpidamente los equipos y materiales. Adicionalmente, se puede colocar afiches u otro material que haga atractiva al aula dependiendo de la naturaleza del rea curricular. Esta tarea se debe realizar en forma coordinada entre los estudiantes y docentes que usarn el aula funcional. Gestionar el uso pedaggico de los recursos educativos (materiales y equipos) de los recursos educativos, realizar su mantenimiento preventivo y comunicar a la Sub Direccin administrativa o quien realice sus funciones las necedades de mantenimiento correctivo. Colocar en la parte externa del aula funcional el cartel pedaggico en el cual debe contener: las normas de convivencia, el horario de uso pedaggico del aula y actividades ordinarias de los docentes y estudiantes.