Aulas virtuales

AULAS VIRTUALES

• “Estamos dentro del • ecosistema de la formación • virtual”.

“Para adquirir “ el idioma digital” es preciso vivir en un “ hábitat digital.”

La tecnología está presente en nuestras vidas.

¿Por qué no lo puede estar en nuestra educación?

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Nunca se ha creado ni ha circulado tanta cultura como en la era digital. El compartir es esencial

para la divulgación de la cultura.

Debemos enseñar a pensar y a usar la tecnología para lograr una auténtica sociedad del conocimiento.

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EL AULA VIRTUAL OFRECE:

Soportes diferentes para el aprendizaje entre iguales.Permite trabajar la creatividad tecnológica. Conocer diferentes fuentes de información.Buscar contenidos en diferentes sitios y compararlos.Realizar búsquedas eficientes siendo críticos con la

información recibida.Optimizar las búsquedas y los tiempos en internet.Ampliar y enriquecer los contenidos curriculares.Crear grupos de trabajo en línea.

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EL AULA VIRTUAL PERMITE: Trabajar en forma colaborativa docente y alumno. Interactuar docente con estudiantes y los estudiantes entre sí. Personalizar, controlar y organizar la información seleccionada

previamente. Estudiar a través de contenidos alejados en servidores remotos. Realizar tutorías virtuales. Expresar opiniones personales aprendiendo a ser críticos con la

información publicada. Reforzar el carácter temporal del aprendizaje. Fomentar la lectura comprensiva en formato digital

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EL ALUMNO PUEDE:

Trabajar la capacidad de aprender más independientemente.

Realizar aprendizajes en red a través de herramientas virtuales.

Ser pro activo al gestionar su propio aprendizaje.

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PRINCIPIOS DEL AULA VIRTUAL DESTERRITORIALIZACIÓN DESCENTRALIZACIÓN TECNOLOGIZACIÓN

SOCIABILIDAD VIRTUAL

COMUNICACIÓN PERMANENTE

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CARACTERÍSTICAS DEL AULA VIRTUALES UN ESPACIO SOCIOCONSTRUCTIVO.APRENDIZAJE: COLABORATIVO

PARTICIPATIVOAPRENDER “ DE POR VIDA”.ALUMNO: ES PROTAGONISTA

RESPONSABLE : de su aprendizaje.

seleccionar información.METODOLOGÍA: SINCRÓNICA

ASINCRÓNICADOCENTE: FACILITADOR VIRTUAL

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CONTENIDOS EN EL AULA VIRTUAL

o Más dinámicos ( interactividad).o Más atractivos ( presentación simultánea de

textos, sonidos, imágenes y videos).o Más variados.

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PILARES DEL AULA VIRTUAL

UBICUIDADVISIBILIDADHORIZONTALIDAD CULTURA: COLABORATIVA COOPERATIVA CO-OPERATIVA COMUNIDAD DE APRENDICES.

COMUNIDADES VIRTUALES .

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EL TRABAJO COLABORATIVO PERMITE:

AYUDAR A SER PENSADORES ACTIVOS E INDEPENDIENTES. INCENTIVAR LA COLECTIVIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO. TRABAJAR EN EQUIPO A TIEMPO REAL SIN NECESIDAD DE SER

PRESENCIAL. CREAR CONTENIDOS DE FORMA COLECTIVA Y COLABORATIVA. EDITAR CONTENIDOS DE MANERA SIMULTÁNEA POR DIFERENTES

USUARIOS. INCENTIVAR LA SOCIALIZACIÓN CON IGUALES. PERMANECER CONECTADOS CON NUESTRO ENTORNO VIRTUAL. PLANIFICAR TRABAJOS EN CONJUNTO Y REALIZARLOS SIN NECESIDAD DE

UNA REUNIÓN FÍSICA. CREAR VÍAS ALTERNATIVAS DE COMUNICACIÓN.

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FUNCIONES DEL TUTOR ACADÉMICA-PEDAGÓGICA

ORGANIZATIVAORIENTADORADINAMIZADORSOCIALIZADOR

TÉCNICO-ORIENTADOR

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EN EL AULA VIRTUAL ES FUNDAMENTAL MANEJAR ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA Y DE SELECCIÓN. ES NECESARIO DAR UN TIEMPO

PARA LA REFLEXIÓN Y LA COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN.

• TENER EN CUENTA QUE NO ES LO MISMO “ COLECTIVO DE INTELIGENCIAS “ QUE “INTELIGENCIA COLECTIVA”.

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LA VIRTUALIDAD ES NECESARIA PERO NO SUFICIENTE. HAY QUE PENSAR EN LAS FORMAS DE INTERACCIÓN QUE

CONDICIONA LA VIRTUALIDAD AL MOMENTO DE ENSEÑAR Y DE APRENDER.

• En el aula virtual no solo se consume información sino que se participa en su producción. Los contenidos son abiertos, no centralizados y distribuidos.

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“LOS NO ILUSTRADOS DEL SIGLO XXI NO SERÀN QUIENES NO PUEDAN LEER Y ESCRIBIR SINO AQUELLOS QUE NO SEPAN APRENDER, DESAPRENDER Y VOLVER A

APRENDER.”ALVIN TOFFLER

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“UNA PERSONA ESTÁ EDUCADA CUANDO APRENDIÓ A APRENDER, A ADAPTARSE Y A CAMBIAR, CUANDO APRENDIÓ QUE NINGÚN CONOCIMIENTO ES SEGURO, Y QUE LO ÚNICO QUE DA BASE A LA SEGURIDAD ES CONOCER EL PROCESO DE BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN.” C. ROGERS

TRABAJO REALIZADO POR JOSÉ MIGUEL DE SOUZA

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