7/24/2019 AUSUBEL MODELOS DE EDUCACION

1/11

EL LEGADO

PEDAGOGICO DEL SIGLOXX PARA LA ESCUELA

DEL SIGLO XXI.

Universidad Azteca.

Jess Cuellar

7/24/2019 AUSUBEL MODELOS DE EDUCACION

2/11

Aprendizaje Signifcativo

David Paul Ausubel

(1918, New York)

Estudi en !a "niversidad de NuevaYork#$rigin % di&undi !a 'eora de!Aprendizaje Signifcativo# En !aactua!idad vive en $ntario (anad*)#

+ara !ograr e! Aprendizaje Signifcativo es

necesario contar con Signifcatividad psicolgica de loscontenidosSignifcatividad lgica del materialActitud avorable del alumno

7/24/2019 AUSUBEL MODELOS DE EDUCACION

3/11

A+-EN./0AE S/2N/3/A'/4$A+-EN./0AE S/2N/3/A'/4$.avid Ausu5e!.avid Ausu5e!

Segn Ausubel (1986) citado por Barriga (2002): el factor ms importante que influye en el aprendizaje es lo que

el alumno sabe. Avergese esto y ensese consecuentemente!.

Es una teora cognitia !" co#o tal" tienen por ob$eto e%plicar te&rica#ente el proceso de aprendi'a$e Se preocupa

de los procesos de co#presi&n" transor#aci&n" al#acena#iento ! uso de la inor#aci&n enueltos en la

cognici&n *a estructura cognitia de un indiiduo es un co#ple$o organi'ado resultante de los procesos

cognitios a tra+s de los cuales ad,uiere ! utili'a el conoci#iento -ueas ideas e inor#aciones pueden seraprendidas ! retenidas en la #edida en la ,ue conceptos releantes o adecuados se encuentren claros !

disponibles en la estructura cognitia del indiiduo ! siran de ancla$e a nueas ideas ! conceptos .uando

nueas inor#aciones ad,uieren signiicado para el indiiduo a tra+s de la interacci&n con conceptos e%istentes"

el aprendi'a$e dice ser signiicatio

Es decir que en el proceso educativo, esimportante considerar lo que el individuo yasabe de tal manera que establezca unarelacin con aquello que debe aprender.

7/24/2019 AUSUBEL MODELOS DE EDUCACION

4/11

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Aprendizaje por descu5ri6iento no de5e ser presentado co6o

opuesto a! aprendizaje por e7posicin (recepcin), %a ue stepuede ser igua! de efcaz,

E! aprendizaje esco!ar puede darse por recepcin o por

descu5ri6iento, co6o estrategia de ense:anza y puede lograr unaprendizaje significativo o memorstico y repetitivo.

Nuevos conoci6ientos se incorporan en &or6a sustantiva en !a

estructura cognitiva de! a!u6no# es necesario que el alumno seinterese por aprender lo que se le est mostrando.

7/24/2019 AUSUBEL MODELOS DE EDUCACION

5/11

REQUISITOS PARA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Signiicatiidadl&gica del

#aterial:El material que

presenta el maestro al

estudiante debe estar

organizado, para que

se de una construccin

de conocimientos

Signiicatiidadpsicol&gica del

#aterial:Que el alumno conecte el

nuevo conocimiento con

los previos y que los

comprenda. Tambin debe

poseer una memoria de

largo plazo, porque de lo

contrario se le olvidar

todo en poco tiempo.

Actitud aorable delalu#no:

Ya que el aprendizaje no

puede darse si el alumno

no quiere. Este es un

componente dedisposiciones emocionales

y actitudinales, en donde el

maestro slo puede inluir

a travs de la motivacin

7/24/2019 AUSUBEL MODELOS DE EDUCACION

6/11

E!"A#ASProduce una retencin m$s duradera de la

inormacin %acilita el adquirir nuevos conocimientos

relacionados con los anteriormente adquiridosde orma signifcativa, ya que al estar claros enla estructura cognitiva se acilita la retencin

del nuevo contenido. &a nueva inormacin al ser relacionada con laanterior, es guardada en la memoria a largoplazo. Es activo, pues depende de la asimilacin de

las actividades de aprendiza'e por parte del

alumno. Es personal, ya que la signifcacin deaprendiza'e depende los recursos cognitivos delestudiante.

7/24/2019 AUSUBEL MODELOS DE EDUCACION

7/11

Tipos de Aprendizaje

Significativo:

Aprendizaje de

representacionesEs cuando el nio adquiere el vocabulario

Aprendizaje de

conceptos

Aprendizaje deproposiciones

A partir de experiencias concretas

A cuando conoce el significado de los

conceptos, puede formar frases quecontengan dos o ms conceptos en dondeafirme o niegue algo.

7/24/2019 AUSUBEL MODELOS DE EDUCACION

8/11

Aportes de Ausube e! e "o!stru"t#$#s%o

Modelo de

enseanza por

exposicin

Explicar o exponer ecos o ideas

a edad de los

estudiantes!eben manipular ideas mentalmente,

aunque sean simples

as

organizadores

anticipados

"irven de apoyo al alumno frente ala nueva informaci#n, funciona comoun puente entre el nuevo material y

el conocimiento

7/24/2019 AUSUBEL MODELOS DE EDUCACION

9/11

!ebemos tener en cuenta$

E% A&'E(!)*A+E A"A!- E( %A 'EE&)/(, frente aA&'E(!)*A+E A"A!- E( E% !E"0')1)E(2-

7/24/2019 AUSUBEL MODELOS DE EDUCACION

10/11

7/24/2019 AUSUBEL MODELOS DE EDUCACION

11/11