Tema: Autismo infantil y neuronas en espejo, Sindrome de

Savat.

Integrantes: Karol Araya Lobo

Daniela Ulate Cubero

Hannia Flores Moya

Año 2013

Universidad Estatal a Distancia

Vicerrectoría Académica

Dirección de Extensión

Universitaria

¿Qué es el autismo infantil?

• El autismo infantil es un síndrome delcomportamiento de disfunciónneurológica, caracterizado por unaalteración de las interacciones socialesrecíprocas, anomalías de lacomunicación verbal y no verbal,actividad imaginativa empobrecida y unrepertorio de actividades e interesescaracterísticamente restringidos.

Alteraciones de la Interacción Social

- Déficit en conductas no verbales: no contacto visual,

alteración en la expresión facial.

- Posturas corporales y gestos anormales.

- No relación con sus pares.

- Ausencia de conductas espontáneas para compartir

juegos, o intereses con otros niños.

- Ausencia o déficit en la reciprocidad social o emocional.

Alteraciones de la Comunicación

Retraso desarrollo del lenguaje.

Uso repetitivo y estereotipado del lenguaje, con ecolalias (es

la repetición de las palabras que dice el interlocutor).

Causas del trastorno autista

• No se conocen con precisión las causasdeterminantes del espectro del autismo,por lo que recientemente se ha analizadola posibilidad de una disfunción delsistema de las neuronas en espejo (SNE)en la explicación de los síntomas de losniños con trastorno autista.

Neuronas en espejo

Consiste en un conjunto de neuronas que controla nuestrosmovimientos y responde de forma específica a los movimientos eintenciones de movimiento de otros sujetos.

Son neuronas con respuestas bimodales: visuales y motoras.

Las neuronas en espejo sean profusas en el área de Broca podríaindicar su participación en la adquisición del lenguaje.

No son puramente motoras ni puramente sensoriales, son duales.

Nos permiten comprender de forma casi inmediata los movimientos,las acciones y las intenciones de los demás.

AUTISMO Y NEURONAS EN ESPEJO

Se ha observado que las neuronas en espejo parecen efectuarprecisamente las mismas funciones que parecen estar alteradas en elautismo.

En diferentes estudios se ha demostrado , existen modificacionessensoriomotoras que activan el SNE y en los niños autistas no se activanormalmente y, por tanto, son incapaces de este reconocimiento empáticode las conductas de los demás. (electroencefalográficos)

Esto causa una incapacidad de comprender los actos de los demás y unaincapacidad de imaginar que los demás son seres pensantes conintenciones y motivaciones intelectuales semejantes a las suyas.

Ciencia cognitiva y teoría de la

mente

La teoría de la mente consiste en la capacidad de un individuo para

representarse los estados emocionales de sus semejantes.

Según Mandlerg (1985), citado por Baron- Cohen (1990), “la Ciencia

Cognitiva es el estudio de cómo se organiza el conocimiento y cómo se

procesa la información en los seres humanos, los animales y otros

sistemas inteligentes, biológicos o de otro tipo” (p. 19)

Representaciones mentales

• Consisten en una cadena de símbolos que corresponden unlenguaje natural. (Lo que puede ser expresado verbalmente)

• Las imágenes mentales: son representaciones “visuales”tanto de la percepción como de la imaginación, representanaspectos tangibles de los objetos que corresponden almundo real.

• Los modelos mentales: Wenger (1987) “representacióninterna de un sistema físico utilizado por una persona o unprograma para razonar, explicar, inferir y predecir…”

Métodos para enseñar a niños con autismo la “Teoría de la mente.”

• Las historietas sociales (se han utilizado para

mejorar la comprensión social en los niños con

TEA con y sin lenguaje, y con distintos niveles

de capacidad intelectual.

• Grupos de destrezas sociales, en los que se

pueden utilizar diversas técnicas de enseñanza

para ayudar a los niños con TEA a interactuar

entre sí o con compañeros.

Síndrome de savant.

Conjunto de síntomas cognitivos anómalos.

Individuos son denominados savants, normalmente

traducido como "sabios", siendo la traducción literal

"sabedores“.

El savantismo combina un funcionamiento cognitivo

generalmente bajo con una o varias habilidades

excepcionales.

Características.

Bajo cociente intelectual, altas capacidades o talentos relacionados.

Habilidades arte, la música, la memoria o el cálculo.

Poca lógica y problemas de lenguaje.

Alta memoria visual.

Gran capacidad para captar y reproducir.

Habilidades se centren en 4

categorías

1. Arte: (música, pintura y escultura)

- Se caracterizan por ser grandes intérpretes musicales.

- Suelen tener habilidades innatas para comprender e

interpretar la música

2. Cálculo de fechas:

- Memorizan calendarios enteros y recordar datos

referentes a cada uno de esos días.

3. Cálculo matemático:

- Capacidad para la realización de cálculos matemáticos mentales

de forma instantánea y con gran precisión.

4. Habilidades mecánicas y espaciales:

- Capacidad para medir distancias casi exactas sin la ayuda de

instrumentos, construcción de detalladas maquetas,

memorización de mapas y direcciones.

Epidemiología

Uno de cada diez autistas tienen las habilidades de un

savant.

El 50% de los savants son autistas; el otro 50% tiene otra

incapacidad relacionada con el desarrollo, retraso mental,

lesión cerebral o enfermedades mentales.

Los varones savants superan seis veces en número a las

mujeres savants.

Diversos estudios

Existencia de daño cerebral en el hemisferio izquierdo estas

han sido respaldadas por las actuales pruebas de

neuroimagen.

Un Savant podría tener el hemisferio derecho más

desarrollado, siendo éste el responsable de tales talentos

extraordinarios.

Tratamiento

Deben evaluarse las deficiencias y habilidadesdel niño o adulto.

Fomentar las habilidades sociales y decomunicación de la persona afectada con sufamilia y con el entorno.

Enseñar a sus familiares a desviar los temas deconversación cuando sea necesario.

Actividades que estimulen y hagan trabajar el

hemisferio cerebral izquierdo.

Utilizar condicionamiento clásico para reforzar

conductas apropiadas y reducir conductas no

deseadas.

Los savants son seres humanos que

han nacido con una anomalía que los

hace únicos y de nuestra parte nos

queda ayudarlos a entender la

complejidad de nuestro mundo

brindándoles cariño y comprensión.

Bibliografía.

Cornelio, JO. (2009). Autismo Infantil y neuronas en

espejo. Revista de neurología 48(supl2).

Síndrome del sabio,

http://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADndrome_del_sabio

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