autoestima
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ETAPAS DE DESARROLLO
PSICOSOCIAL Y COGNITIVO:
HERRAMIENTAS PARA UNA
FORMACIÓN FAVORABLE
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OBJETIVO
• PROPORCIONAR A PADRES DE FAMILIA EL CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERISTICAS PSICOLÓGICAS y COGNITIVAS CORRESPONDIENTES A CADA ETAPA DE DESARROLLO, ASI COMO FUNDAMENTOS E IMPORTANCIA DE CONSTRUIR UNA AUTOESTIMA SANA
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RETOS Y DESAFIOS
QUE LAS CARACTERÍSTICAS
PSICOLÓGICAS DEL NIÑO SEAN TOMADAS EN
CUENTA PARA FORMACIÓN.
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ETAPAS DE DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA, SEGÚN JEAN PIAGET
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PSICOLOGIA EVOLUTIVA ERIK ERIKSON
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CONFIANZA VS DESCONFIANZA
•Adquiere un sentimiento de confianza según el comportamiento de su madre;
•Se desarrolla la identidad del yo.
• Si la madre rechaza a su hijo y tiene una conducta inadecuada, el niño empezará a crecer con una desconfianza, lo que lo llevará a ser ansioso y miedoso.
•Fotaleza de esta etapa: esperanza, (la creencia de que nuestros deseos se harán realidad)
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Autonomía VS Vergüenza
• Fuerza de voluntad
• Puede decidir algunas cosas aunque todavía dependa de los padres.
• Los padres deben dejar al niño llevar las cosas a su propio ritmo sin imponerle un comportamiento determinado.
• La fortaleza básica: voluntad, (la toma de decisiones.)
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Iniciativa VS Culpa
• El niño se cree capaz de hacer todas sus cosas autónomo sin la ayuda de nadie;
• Los padres deben encargarse de mostrarle lo correcto sin interferir con su meta.
• Fortaleza básica = el propósito,(imaginar y perseguir metas).
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Laboriosidad VS Inferioridad
• Escuela y diferentes ambientes
• Laboriosidad = buenos hábitos de trabajo y de estudio en casa y
en la escuela”;
• Responsabilidad, y deseo de aprender.
• Desarrollo del razonamiento deductivo, creando cosas nuevas.
• Hacen un esfuerzo por cumplir las reglas.
• Fortaleza adquirida: competencia; la cual es útil en el desarrollo
de la habilidad al hacer tareas o responsabilidades de acuerdo
con esta edad.
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Identidad VS Difusión
• aclarar identidad y autoimagen
• Ideas de lo que quiere ser, de lo que es y de lo que los demás
piensan de él”;
• Ideal para empezar una buena vida adulta.
• La fortaleza básica: la fidelidad, la cual nace cuando la
persona consigue la identidad del yo.
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Intimidad VS Aislamiento
• Se independiza de sus padres
• apoyo en amistades intimas y uniones sentimentales.
• La fortaleza básica: el amor,
• Es la etapa de entrega mutua con otra persona.
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Generatividad VS Estancamiento
• Ser mentor de las futuras generaciones.
• Positivismo y proactividad
• Fortaleza básica: solidaridad
• Interés en el bien común
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Integridad VS Desesperación
• Balance y/o recuento de la vida.
• Revisar si se sobrepuso a sus fracasos.
• Integridad del YO
• Fortaleza básica: Integridad
• Transmitir conocimiento a las generaciones futuras.
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¿Qué tal la autoestima de tu hij@?
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ACTITUDES O POSTURAS EN LOS NIÑOS QUEHABITUALMENTE INDICAN UNA BAJA AUTOESTIMA.
• Actitud crítica
• Indecisión crónica
• Deseo de complacer
• Actitud perfeccionista
• Actitud desafiante y agresiva
• Actitud triste
• Actitud inhibida y poco sociable
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¿QUÉ PROMUEVE LA AUTOESTIMA INFANTIL?
Vínculos interpersonales cálidosinterés y aceptación incondicional = sentimiento de autovalía. Componentes: afecto, la comunicación, el interés en lo que le sucede, actividades compartidas y los cuidados personales.
Obtención de logros y su reconocimiento. Cada logro requiere reconocimiento, alegría y orgullo compartido por los padres y profesores que aumenta la base de seguridad del niño.
El reconocimiento y la aceptación de lascaracterísticas personales del niño.
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¿CÓMO INFLUYEN LOS PADRES Y PROFESORES EN LAAUTOESTIMA INFANTIL?
• Marco escolar y familiar: modelo para los niños• Imitan sentimientos y actitudes de modelos• Comunicación no verbal: fácilmente captada por los
menores• Padres y profesores con baja autoestima= problemas
de autoestima en niños, no saben elogiar con realismo y precisión, los confunden
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Pautas básicas para favorecer la autoestima infantil
•ACEPTACIÓN
•RESPETO
•LIMITES
•APOYO
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¿¿DIFÍCIL?? SÍ, MAS NO IMPOSIBLE………
¿TOMAS EL RETO?