AUTORREGULACION DE RESPUESTAS Y TECNICAS DE MANEJO DESDE EL MARCO DE REFERENCIA DE LA DISCAPACIDAD COGNITIVALa Modulacin es el proceso neurolgico mediante el cual el sistema nervioso adapta sus respuestas a un ambiente interno y externo en constante cambio. Permite organizar las reacciones a los estmulos de un modo graduado o adaptativo, sin disminuir ni sobreaccionar ante las experiencias sensoriales. Permite la AUTORREGULACIN, es decir el autocontrol de emociones y conductas, para lograr adaptacin social. Nos brinda la disposicin para involucrarse en actividades significativas y con propsito.El usuario es una persona que regula sus propias respuestas, esto significa que ejecutar la tarea en la mejor forma posible, segn su capacidad cognitiva y la situacin que encuentre en el ambiente. Desde el marco de referencia de la discapacidad cognitiva la autorregulacin se ve afectada debido a que: La cognicin subyace a todos los comportamientos, es decir que sirve de base a toda conducta. La patologa cerebral altera el procesamiento cognitivo, de manera tal que puede ser observado en las actividades normales de la vida. Una discapacidad cognitiva restringe la habilidad de la persona para ejecutar una accin motora. En consecuencia, estas deficiencias se manifiestan a travs de dificultades en la realizacin de las actividades vitales normales. Observando la ejecucin de las tareas rutinarias elegidas por el usuario, se pueden obtener datos primarios de discapacidades cognitivas. De acuerdo a cmo el paciente ejecuta las tareas rutinarias, emergen datos relativos a la calidad del desempeo. A partir de estos, se puede hacer inferencia sobre las capacidades cognitivas (procesamiento de la informacin) y limitaciones del individuo.Como el individuo presenta la incapacidad para procesar la informacin necesaria para llevar a cabo las actividades cotidianas de manera segura, estas pueden resultar peligrosas y se requiere ayuda o apoyo social para la proteccin del individuo.

Por lo cual este marco de referencia le permite al terapeuta ocupacional a travs de los instrumentos de evaluacin (allen cognitive level test e inventario de tareas de rutina) se podr identificar la capacidad intelectual de la persona, para luego proporcionar estrategias de intervencin que le permitan al individuo procesar la informacin recibida del ambiente externo de forma adecuada igualando las demandas de este ambiente y de esta forma utilizarlas como base para la adaptacin a su discapacidad, posibilitando a que la persona realice las actividades de forma ms conveniente y significativa. Ambos pueden constatar lo acertado o no de la eleccin, segn la conducta del usuario frente a la tarea.

Los terapeutas ocupacionales que dirigen grupos de actividades manuales bsicas, pueden observar una gama de reacciones emocionales, especialmente cuando los pacientes cometen errores. Esas respuestas se basan en la percepcin interna de xito o fracaso.