AVA Ambiente Virtual de Aprendizaje (CBTis 212)
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AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE CBTIS No. 212 Lic. José Antonio Sánchez Zárate C.B.T.i.s. No. 212, Tlaxcala. [email protected] Demostrar que el desarrollo, apropiación, y la aplicación de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) con el fin de favorecer el ejercicio docente, fortaleciendo el aprendizaje significativo por parte del alumnado, bajo un enfoque de competencias, favoreciendo un conocimiento en comunidad. Objetivo • En el presente trabajo se comparte un enfoque didáctico, en un ambiente virtual de aprendizaje. • Se consideran los modelos didácticos: Entorno al Aprendizaje Virtual (VLE), Sistema de Gestión de Cursos (CMS), Entorno de Gestión de Aprendizaje (MLE). • Se da respuesta a los acuerdos 444, 445 y 447 de la SEP. • Los docentes en activo, formalizan instrumentos de aprendizaje digital, avalados por las academias locales. • Se crea una comunidad intelectual que aporta, intelecto, experiencia, enfoques didáctico – pedagógico. • Se crea un sitio virtual de aportación intelectual, que contiene archivos PDF, PPT, mapas mentales, conceptuales, video, enlaces a sitios validados por las academias. • Las academias locales validan las aportaciones intelectuales. • Se lanza la plataforma AVA. www.avacbtis212.com.mx Resultados y discusión • Se evidencia el ejercicio docente basado en competencias. • Las TIC como herramienta de difusión del conocimiento en el plantel. • Formalizar los acuerdos institucionales 444,445 y 447 de la SEP. • Ser medio de enlace intelectual evidenciando la calidad profesional con nuestros alumnos. • Ser parte de AVA Conclusión Da respuesta a: Descripción de grado de innovación La propuesta personal es que, “Las TIC tienen que ser una herramienta más en nuestra tarea de formar profesionales, aplicando las nuevas tecnologías, así crearemos un ambiente de aprendizaje significativo”. OCDE (2010, p 151)
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AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE CBTIS No. 212Lic. José Antonio Sánchez Zárate
C.B.T.i.s. No. 212, Tlaxcala. [email protected]
Demostrar que el desarrollo, apropiación, y la aplicación de un Ambiente
Virtual de Aprendizaje (AVA) con el fin de favorecer el ejercicio docente,
fortaleciendo el aprendizaje significativo por parte del alumnado, bajo un
enfoque de competencias, favoreciendo un conocimiento en comunidad.
Objetivo
• En el presente trabajo se comparte un enfoque didáctico, en un ambiente virtual de aprendizaje.
• Se consideran los modelos didácticos: Entorno al Aprendizaje Virtual (VLE), Sistema de Gestión de Cursos (CMS), Entorno de Gestión de Aprendizaje (MLE).
• Se da respuesta a los acuerdos 444, 445 y 447 de la SEP.• Los docentes en activo, formalizan instrumentos de aprendizaje digital,
avalados por las academias locales.
• Se crea una comunidad intelectual que aporta, intelecto, experiencia, enfoques didáctico – pedagógico.
• Se crea un sitio virtual de aportación intelectual, que contiene archivos PDF, PPT, mapas mentales, conceptuales, video, enlaces a sitios validados por las academias.
• Las academias locales validan las aportaciones intelectuales.• Se lanza la plataforma AVA. www.avacbtis212.com.mx
Resultados y discusión
• Se evidencia el ejercicio docente basado en competencias.• Las TIC como herramienta de difusión del conocimiento en el plantel. • Formalizar los acuerdos institucionales 444,445 y 447 de la SEP.• Ser medio de enlace intelectual evidenciando la calidad profesional con
nuestros alumnos.• Ser parte de AVA
Conclusión
Da respuesta a:
Descripción de grado de innovación
La propuesta personal es que, “Las TIC tienen que ser una herramienta más en nuestra tarea de formar profesionales, aplicando las nuevas tecnologías, así crearemos un ambiente de aprendizaje significativo”. OCDE (2010, p 151)
