Annie Kelly

ANÁLISIS OBJETIVO. ¿Qué vemos?Nombre del producto / marca: P&G

Eslogan /logotipo:

Descripción del producto y de sus destinatarios:Utilidad / función, precio

.Las letras de P&G representan los nombres Proctor y Garner. P&G es una empresa que produce y distribuye marcas conocidas como Gillette, Ariel, Tampax, Oral-B, Pampers, y otras consumibles diarios.

Identificación del medio en que aparece:Nombre del medio / publicación, fecha, horario / ubicación, extensión / duración

. El aviso publicitario apareció en la televisión en 2012 durante los Juegos Olímpicos. También se puede encontrarlo en YouTube. Dura 2:00 minutos. https://www.youtube.com/watch?v=lnGkW9lFTd4

(subrayar uno de cada apartado)

TIPO DE CAMPAÑA: Es una campaña de presencia de la marca o eslogan. No habla sobre el producto, pero al fin del cuento revela cual impresa apoya el mensaje.

TRATAMIENTO DEL PRODUCTO: El video muestra todo lo que madres hacen para sus hijos, todo el trabajo y apoyo que ellas muestran. Parte de la vida cotidiana de las madres a menudo incluye usar los productos de P&G, entonces el video demuestra que P&G ayuda a las madres apoyar a sus hijos. Además, la compañía atrae a las madres (sus clientes primarias) por reconocer el trabajo que hacen.

Descripción de los elementos morfológicos: Escenario (entorno físico y sociocultural...), sonidos, objetos, personajes (personalidad, edad, género,

etc.)

.Las escenas están en todas partes diferentes del mundo, pero la mayoría pasan en la casa o en un lugar de deportes, como un gimnasio o piscina. Los personajes son las madres y sus hijos, quienes crecen de niños a adultos durante el video. Hay una canción sin letras, y solamente hay los sonidos de la cancha y algunas frases de la madre a su hijo. Las frases son en idiomas diferentes.

Estructura narrativa (SI TIENE)): ¿Discurso o relato?, ¿qué historia cuenta? (presentación, desarrollo, solución) , ¿qué ocurre?, ¿a quién?, ¿en qué contexto?

.El relato del video muestra los crecimientos de niños desde sus primeros años jugando a un deporte hasta el tiempo cuando sean atletas olímpicos.

Aspectos sintáctico - expresivos: Planos y ángulos de la cámara, encuadres, profundidad de campo, ritmo, movimientos de cámara, luz, color, efectos sobre las imágenes...

.La cámara enfoca en las caras de las madres y enfoca en las caras de los atletas solamente en la casa. Cuando juegan sus deportes, podemos ver todo de la escena. El ritmo es rápido. La luz cambia a lo largo del video, como la luz del día.

Tratamiento lingüístico: Texto escrito:

.Al fin se escribe “El trabajo más difícil del mundo, es el mejor trabajo del mundo. Gracias mamá.” Las letras son sencillas y en un fondo blanco. Es el foco del video.

Música y efectos sonoros:

. Hay una canción sin palabras y los sonidos del público en la cancha.

SI TIENE ESTRUCTURA NARRATIVA, INCLUIR HISTORY BOARD CON LOS PLANOS MÁS SIGNIFICATIVOS.

ANÁLISIS SUBJETIVO. ¿Qué nos sugiere?Impacto del anuncio: ¿Nos gusta? ¿Qué es lo que más nos gusta (o disgusta), la idea o la manera de expresarla?, ¿resulta creativo?, ¿cuáles son los aspectos más impactantes? ¿Se recuerda el eslogan?

.Sí, nos gusta el cuento mucho. Nos gusta la idea porque honora las mamás, pero la manera de hacerlo es muy lista y creativa también. La relación entre la madre y su hijo y las caras de orgullo de las madres son muy impactantes.

Presentación del producto: Cualidades que se destacan y aspectos que se omiten; grado de veracidad. ¿Qué ventajas reales ofrece este producto frente a otros?

.El producto no es el foco en el aviso, pero su presencia está implicada. Por consiguiente, la cualidad del producto más importante en el video es que se usa todos los días para ayudar con todo lo que se necesita hacer. Es verdadero.

Público al que se dirige el anuncio: Género, nivel socio-cultural, edad, ideología...

. Las madres o las personas que manejan la casa.

Valores y estereotipos que se utilizan como reclamo o se manifiestan: Belleza, éxito social... ¿Qué visión se da de ellos? ¿Se establecen relaciones causa - efecto con el producto?

.Es un estereotipo que las madres son las personas que hacen tanto para sus hijos. Las padres no son mencionados. El aviso se dirige a las mamás porque se supone que ellas sean las personas que compran los bienes para la casa.

Significado que se deriva de los elementos morfosintácticos y expresivos: Planos y ángulos de la cámara, encuadres, profundidad de campo, ritmo, movimientos de cámara, luz, color, efectos sobre las imágenes...

La cámara enfoca en las caras de las madres para mostrar las emociones, ambas buenas y malas, y enfoca en las caras de los atletas solamente en la casa. Cuando juegan sus deportes, podemos ver todo de la escena. El ritmo es rápido, para mostrar como ocupado puede ser una vida de deportes y para mostrar el movimiento de los años. La luz cambia a lo largo del video, como la luz del día, también representando el

movimiento de tiempo.

Aportaciones de la estructura narrativa: (SI TIENE) Personalidad y gestos significativos. Relación de personajes y contexto con los destinatarios del producto. ¿Qué emociones provocan los personajes? ¿Qué aporta el producto a la solución del conflicto? ¿Cómo transforma a los personajes y al contexto?

.La relación entre mamá e hijo es más importante, y que las madres usarán los productos para ayudar a sus hijos. Los abrazos son un gesto que subraya esta relación. Provoca un sentimiento de nostalgia para esta relación. El producto es parte de la razón que estas mujeres pueden apoyar sus hijos y ayuda mejorar la relación.

Función que realiza el texto escrito/ verbal: Expresión básica del mensaje, refuerzo del mensaje icónico, contraste...

.El mensaje es corto, pero directo y lo hace más fuerte.

Función que realizan la música y los efectos especiales: Evocar, destacar, acompañar...

. Los sonidos son sencillos. Acompañan el cuento y hacen que el público se sienta el orgullo de las mamás también.

Estrategia comunicativo - persuasiva. ¿Cómo logra AIDA?: ¿Cómo capta la atención (personajes conocidos, repetición, sorpresa...)? Pretende convencer razonadamente o seducir? ¿El espectador participa por identificación o por proyección?

.Capta la atención porque es una relación que todos saben y entienden. No le convence usar el producto debido a sus cualidades, sino el poder del mensaje. El espectador puede ser el hijo o la madre y puede entender la necesidad del producto en la vida cotidiana.