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Axiología Intenta no volverte un hombre de éxito, sino volverte un hombre de valor. Albert

Einstein.

1. Introducción:

El proceso de valoración del ser humano incluye una compleja serie de condiciones intelectuales y afectivas que suponen: la toma de decisiones, la estimación y la actuación. Las valoraciones se expresan mediante creencias, intereses, sentimientos, convicciones, actitudes, juicios de valor y acciones.

2. ¿Qué son los valores? ¿Desde qué posturas se aprecian los valores?

Distintas posiciones filosóficas y antropológicas han sostenido diferentes posturas acerca de su definición y realidad. En síntesis, las diversas posturas conducen a inferir tres posturas básicas acerca de los valores:

2.1. La postura subjetivista, considera que los valores no son reales, no valen o existen en sí mismos, sino que son las personas o sujetos quienes les otorgan un determinado valor, dependiendo del agrado o desagrado que producen, dependen de la impresión personal del ser humano. Por ejemplo cuando un alumno dice que un libro es útil, el valor o cualidad útil lo pone el alumno-sujeto al libro- objeto, es decir que el libro- objeto por si mismo ni es útil ni inútil.2.2. La postura objetivista, afirma que los objetos son valiosos

por si mismos o que el valor es una cualidad propia o intrínseca de los objetos; incluso que los valores y bienes son una misma cosa. Todos los seres tienen su propio valor. Por ejemplo cuando decimos que un libro es útil, el valor o cualidad útil propio del objeto libro.

3. El valor como producto del acto social

De acuerdo a la postura socialculturalista, postura con mayor coherencia por lo que es mas apoyado actualmente, los valores surgen no en el simple conocimiento de las cosas por el hombre, sino son el resultado de la actividad práctica del hombre, no existen fuera de las relaciones sociales, de la sociedad y el hombre. La práctica del valor desarrolla la humanidad de la persona, mientras que el contravalor lo despoja de esa cualidad. Según su etimología, poseer valor significa ser merecedor, digno, estar vigoroso o fuerte. Por ello, lo que tiene valor es apreciado por el hombre, deseado por si mismo o por su relación con otros.Así pues, de manera general, los valores son reguladores de la actuación humana, resultado de la interacción del hombre en sociedad a través de la comunicación y la actividad social e individual, en ese sentido son contenidos que pueden ser aprendidos y enseñados.Desde un punto de vista socio-educativo, los valores son considerados referentes o pautas

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que orientan el comportamiento humano hacia la transformación social y la realización de la persona. Son guías que dan determinada orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social. 4. características y clases de valores

- Referencialidad: los valores existen en relación a algo, valoramos algo; y ese algo es un referente como personas, animales, cosas o fenómenos. Por ejemplo, decimos que es útil o interesante un libro, que es bello o feo un cuadro, etc.- Polaridad: todo juicio de estima es decir acepta o rechaza algo, todo valor contiene un sentido positivo y negativo; todo valor tiene un antivalor. Por ejemplo, ante la justicia o la honestidad se opone la injusticia o la deshonestidad.- Grado: se refiere a la intensidad de los valores, por ejemplo, me ubico en el polo opuesto y de un libro puedo decir que es interesante, muy interesante o interesantísimo.- Flexibilidad: al ser de carácter social, los valores cambian con las necesidades y experiencias de las personas y de época en época; por ejemplo la virtud de un espartano radicaba en ser un buen guerrero, pero en el Renacimiento la virtud radicaba en hacer ciertas investigaciones cósmicas. - Jerarquía: Hay valores que son considerados superiores y otros como inferiores. Las jerarquías de valores no son rígidas ni predeterminadas; se van

construyendo progresivamente a lo largo de la vida de cada persona o sociedad. - Aplicabilidad: Los valores se aplican en las diversas situaciones de la vida; entrañan acciones prácticas que reflejan los principios valorativos de la persona. Juan sabe o conoce lo que es la puntualidad, pero eso no basta para ser puntual, le falta o tiene que ponerlo en práctica.

5. Clasificación de los valores

Aunque hay muchas propuestas de clasificación de los valores, veamos una de ellas:- Hedonísticos o sensoriales. Ejemplo. Placentero-displacentero, agradable-desagradable, etc.- Técnicos, económicos o empresariales. Ejemplo, útil-inútil, eficiente-ineficiente, eficacia-ineficacia, etc.- Sociales. Ejemplo, justicia-injusticia- Religiosos. Ejemplo, sagrado-profano.

6. Crisis de valores

La crisis de valores es la perdida de vigencia de una determinada jerarquía de valores. Sabemos que jerarquía de valores implica valores superiores e inferiores. Así pues la crisis de valores en una sociedad como la nuestra, significa que esta regida por ciertos antivalores al ser considerados superiores, como la deshonestidad, la injusticia, el egoísmo, etc. Por eso los empresarios egoístas, lo políticos

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injustos, son los que tienen mas éxitos que los solidarios o justos.

Por lo tanto debemos esmerarnos en superar nuestra sociedad de crisis al construir una nueva sociedad sin crisis de valores, donde los valores superiores sean la honestidad, la justicia, la solidaridad, etc. Donde los empresarios solidarios, los políticos justos, un alumno o profesor honesto, sean los que tienen más éxitos y que los antivalores como la deshonestidad, la injusticia, el egoísmo, etc. los que lo practican sean combatidos para siempre

ÉticaDos cosas me llenan el espíritu de admiración y espanto: el cielo estrellado sobre mí, y la ley moral de mí mismo. Emmanuel Kant.

1. Introducción:

El problema del hombre no lleva a otro problema, al problema moral del como las conductas del hombre son buenas o malas, ya que el hombre para convivir socialmente necesita de normas y principios, siendo necesario para su mejor comprensión analizar su origen, fundamento, cuando se actúa moralmente.

2. La moral como producto del acto social.

Nuestra vida se puede vivir como sea, pero también se puede aspirar a vivir una vida buena y digna. El término ética procede del vocablo griego antiguo ethos, que significaba al principio estancia, vivienda común, y después: hábito, temperamento, carácter, modo de pensar. El análogo latino del vocablo ethos es la palabra mos. Actualmente es preciso distinguir: la ética es la disciplina filosófica, y la moral, su objeto de estudio, la ética es la reflexión teórica de ciertos hechos o actos como, la moral.Ahora, ¿Qué es la moral? Es el conjunto de reglas, normas, preceptos, valores, principios que regulan el comportamiento de las personas entre sí, en relación a la familia, a las clases sociales, al Estado, etc., a partir de las cuales se determinan si los actos humanos son buenos o malos.

3. Norma moral y jurídica

¿Qué son las normas? Son reglas de conducta que regulan determinadas acciones de los seres humanos. Para nuestro análisis, debemos diferenciar entre:- Normas Morales. Principios y reglas de toda conducta moral, determinadas por un grupo social y aprendidas por cada individuo perteneciente a dicho grupo social Ej. Los sobornos son actos inmorales al no ser acordes a las normas morales.- Normas Jurídicas Es el conjunto de leyes, reglas, impuestos por el Estado mediante órganos legales y

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tiene como finalidad garantizar la estabilidad estatal y defender los intereses de grupos sociales que dominan. Ej. Una persona si no paga sus impuestos es sancionada jurídicamente.4. Deber moral, moralidad, persona moral

4.1. ¿Qué es el deber moral? Es la exigencia, obligación o necesidad que el sujeto se impone para realizar lo bueno, lo correcto, lo adecuado, de respetar y actuar de acuerdo a las normas morales. Ej. Tenemos la obligación moral de respetar a nuestros padres, el decir la verdad, etc. ¿Qué es la moralidad? Conjunto de acciones morales de acuerdo a las normas morales. Ej. Respetar a tus padres, que es realizada por la persona moral.

4.2. La persona moral. Es una persona:

Consciente, la conciencia moral es la capacidad que tenemos de darnos cuenta que es lo correcto y que es lo incorrecto, es darnos cuenta de las acciones que realizamos. Ej. Considerar que coger lo ajeno es incorrecto.

Libre, la libertad moral es la capacidad que tiene el hombre que conforme a su voluntad de decidir por cuenta propia, hace o no hacer un a acción moral. Ej. Se puede mentir o no sobre nuestra situación económica.

Responsable, la responsabilidad moral es la capacidad que tenemos de asumir las

consecuencias que generan nuestras acciones realizadas libre y voluntariamente. Ej. José apoya a sus compañeros por que mañana el también lo necesitará.

Ahora es pertinente diferenciar: Persona moral, persona que

conoce y actúa según las normas morales, Ej. Un juez probo.

Persona inmoral, persona que conoce y no actúa según las normas morales, Ej., un juez corrupto.

Persona amoral, persona que no conoce y no actúa según las normas morales, Ej., un infante o un enfermo mental.

5. Valores éticos fundamentales

Los valores éticos fundamental son el fundamento básico de otros valores, estos son:

Libertad: es la capacidad que tiene el hombre para actuar sin sujeción ajena (sin sujeción), es decir de una manera autónoma en la voluntad del sujeto.

Igualdad: es el valor que exige para todos los hombres el mismo respeto. La igualdad exige la eliminación de la pobreza, la explotación, la esclavitud, la opresión y todas las fuentes del dolor humano.

Justicia: es el valor que exige igual trato en el reparto de los bienes, las recompensas, los premios, los castigos que el grupo realiza. Existen las siguientes clases de justicias;

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conmutativa: es dar el equivalente de lo que se recibe o recibir tanto como se da, y distributiva: consiste en dar a cada uno lo que es de acuerdo a sus necesidades, derechos y/o aspiraciones.

Dignidad humana: es el valor propio del hombre, este valor exige en el hombre, por el mismo hecho de ser hombre, el máximo respeto. El respeto es el sentimiento moral que surge de manera espontánea ante el valor moral, rechazando toda discriminación.

Solidaridad: es el valor que exige la cooperación, la ayuda de todos los hombres para desenvolverse en la vida social. Este valor exige eliminar todo tipo de egoísmo, individualismo, toda competencia desleal.

ACTIVIDAD Desarrollar esquema de

llaves con lo más resaltante

“5 días a la semana te levantas temprano y te

dedicas a ESTUDIAR, ahora tienes 2 días para premiarte a

ti mismo por todo ese esfuerzo, buen fin de semana

chicos y chicas”