7/23/2019 Ayuda Didactica 3 Importancia de La Observacion y Entrevista

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Ps. Miguel Ángel GarcíaMiraval

PROBLEMAS DE CONDUCTA YCOMPORTAMENTO

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ORENTACONES

Estimado alumno, para un mejor manejo e interiorización de lostemas que vamos a desarrollar en ésta semana, se lesrecomienda revisar su Guía Didáctica y los links que se lesbrinda a través del campus virtual. nte cualquier duda, siéntaseen con!ianza de consultarlo durante las tutorías presenciales o

telemáticas, así como en el !oro del campus, en el cual ademáspuede "d. e#presar su importante opinión.

  continuación visualizaremos un esquema de lo quedesarrollaremos, para una mejor comprensión de los conceptosa tratar.

Empecemos ….

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CONTENDOS TEMÁTCOS

$EG"%D "%&DD

'.( &)*+-%& DE / +0$E1&2% 3 / E%-E1&$-E% E/ *+E$+ DE DE-E&2% DE *+0/E)$ DE

+%D"- 3 DE +)*+-)&E%-+

4.( E$-&/+$ DE 1&D 3 DE *E%D&56E 7"E &%8/"3E% E%/+ *+0/E)$ DE +%D"- 3 DE/ +)*+-)&E%-+

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T!CNCAS DE OBSER"AC#N 

9 La ciencia c$%ien&a c$n la $'servaci(n9 Para )*%an +,-/0.la $'servaci(n es el %1s

an2igu$ * %1s %$3ern$ %42$3$ 3e rec$gi3a 3e3a2$s5 3e 6ec6$7 la 6is2$ria c$%$ ciencia 6a si3$ el3esarr$ll$ 3e 8r$ce3i%ien2$s * %e3i$sins2ru%en2ales 9ue eli%inan $ c$rrigengra3ual%en2e las 3esviaci$nes $ las 3is2$rsi$nes

al e:ec2uar $'servaci$nes.9 "1&9ue& * L(8e& Rivas +,-;/70 3icen< =Para a39uirirla ciencia real 3e l$s 6$%'res7 3e las in2i%i3a3es *es2ruc2uras 3e la vi3a es es2ric2a%en2ein3is8ensa'le 8rac2icar 8ers$nal%en2e la$'servaci(n. N$ se 2ra2a 3e una $'servaci(n

su8er:icial7 sin$ 3e una $'servaci(n cien2í:ica.Para ell$ es 8recis$ si2uarse en es2a3$ 3e a2enci(nc$ns2an2e7 una $'servaci(n 2an $'>e2iva c$%$ es8$si'le7 3es8u4s 3e 6a'er 2$%a3$ la :ir%e3ecisi(n * la ac2i2u3 8sí9uica 3e inclinarseescru8ul$sa%en2e an2e l$s 6ec6$s?.

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9 E@is2e 8$r ell$ una 3i:erenciaci(n en2rec$n$ci%ien2$ $r3inari$ * c$n$ci%ien2$cien2í:ic$ a8lica3a a nues2ras

$'servaci$nes.9 Angera +,-/0 * Cas2ae3a +,--07%ani:ies2an 9ue el 6ec6$ 3e 9ue la cienciac$%ien&a 8$r la $'servaci(n es un 6ec6$innega'le 3el cual ac2ual%en2e na3ie 8ue3e3u3ar * %en$r an 3en2r$ 3el 1%'i2$ 3e lasciencias 6u%anas7 3$n3e la $'servaci(n esel %1s an2igu$ * %1s %$3ern$ %42$3$ 3erec$gi3a 3e 3a2$s * c$%$ 2al7 na3a 8ue3eree%8la&ar a la $'servaci(n.

9 P$r su la3$ raisse * Piage2 +,-0 3icen9ue la $'servaci(n 3ese%8ea un 8a8eli%8$r2an2e en las ciencias >(venes * 8ara

a'$r3ar l$s nuev$s 8r$'le%as7 En8sic$l$gía %uc6as inves2igaci$nes n$ s$nsin$ $'servaci$nes sis2e%12icas *rigur$sas.

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9 La observación se convierteen técnica científica en la

medida en que:,. Sirve a un $'>e2iv$ *a

:$r%ula3$ 3e inves2igaci(n./. Es 8lani:ica3a

sis2e%12ica%en2e.F. Es c$n2r$la3a * relaci$na3a

c$n 8r$8$sici$nes %1sgenerales en ve& 3e ser8resen2a3a c$%$ una serie 3ecuri$si3a3es in2eresan2es.

. Es21 su>e2a a c$%8r$'aci$nes3e vali3e& * :ia'ili3a3

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C$n3ici$nes Generales 3e la O'servaci(nCien2í:ica

9 :$r%aci(n 3e l$s c$nce82$s cien2í:ic$s

3e8en3e7 en gran 8ar2e7 3el rig$r * la 8recisi(nc$n 9ue 3ic6a $'servaci(n 6a*a si3$ lleva3a aca'$. Es2$ e@ige al cien2í:ic$ un c$ns2an2e8er:ecci$na%ien2$ 3e sus 24cnicas *8r$ce3i%ien2$s 3e %e3i3a a :in 3e $'2ener3a2$s ca3a ve& %1s :ia'les * 8recis$s.

9 P$r $2ra 8ar2e7 6a* 9ue sealar 9ue7 3es3e un

8un2$ 3e vis2a general7 s$n 3$s7 c$%$ %íni%$7las c$n3ici$nes en las cuales se a8$*a el8r$ces$ 3e c$nce82uali&aci(n cien2í:ica<,. La c$%8r$'a'ili3a3 s$%e2ien3$ un 3e2er%ina3$

:en(%en$ H 'a>$ las c$n3ici$nes Y7 se $'servar1I7 2ene%$s la seguri3a3 3e 9ue 8$3e%$s 3enuev$ $'servar I7 al s$%e2er H 'a>$ lasc$n3ici$nes Y.

/. La $'>e2ivi3a3. 3e8en3e 3el gra3$ en 9ue lasc$n3ici$nes 'a>$ las cuales se 8r$3uce 6a*a9ue3a3$ es8ecí:ica%en2e es2a'leci3a. Es2$ $:recela 8$si'ili3a3 3e re8e2ir las %is%as $'servaci$nessiguien3$ las 8rescri8ci$nes es2a'leci3as en elc$%unica3$ cien2í:ic$

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9  JKu4 3e'er1 ser $'serva3$ : T$3a $'servaci(n 2iene c$%$ :inali3a3 $'2ener

in:$r%aci(n s$'re algn asun2$ c$ncre2$7 l$ 9ue

n$s $'ligar1 a una la'$r 3e selecci(n7 en la cualn$s ser1 3e gran a*u3a el 8$seer una 8reviaes2ruc2ura 2e(rica $ es9ue%a c$nce82ual. Nues2rala'$r inves2iga2iva * la selecci(n 3e %a2eriala3ecua3$ se $rien2ar17 8ues7 en :unci(n 3e ese%arc$ c$nce82ual.

9 el 8r$8(si2$ 3e in:erir7 a 8ar2ir 3e una clase 3ec$%8$r2a%ien2$7 cu1l es el 2i8$ 3e 8r$ces$'1sic$ * la :$r%a en 9ue se %$3i:ica lac$n3uc2a7 la selecci(n 3el %a2erial a $'servar3e'e reali&arse 3e acuer3$ c$n 8resu8ues2$s2e(ric$s. P$r l$ 2an2$ 2$3$ l$ 9ue se 3e'er1ser $'serva3$ necesaria%en2e 2en3r1 9uecu%8lir c$n <a0 ser i3en2i:ica3$'0 ser 3e:ini3$ c$nce82ual%en2e * $8eraci$nal%en2ec0 ser selecci$na3$

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9 "ali3e& * c$n:ia'ili3a3 3e laO'servaci(n

9 Para S2$u::er +,-0 el8r$'le%a 3e la vali3e& 3elas $'servaci$nes sere3uce7 en 3e:ini2iva7 a un

8r$'le%a 3e 8re3icci(n. Enla %e3i3a 9ue l$s 3a2$sc$ncuer3an c$n cri2eri$se@2ern$s a l$s 9ue se 6allan3irec2a%en2e vincula3$s7 se

cuen2a c$n una 'ase 8ara3iscu2ir su vali3e&.

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9 La $'servaci(n c$%$ cual9uier 6erra%ien2a a8lica3a al8r$ces$ 3e la inves2igaci(n5 2iene sus ven2a>as *li%i2aci$nes. El siguien2e es un cua3r$ resu%en 9ue 3acuen2a 3e l$ 8lan2ea3$ an2eri$r%en2e<

9 VENTAJAS  : Per%i2e $'2ener in:$r%aci(n 3e l$s 6ec6$s 2al * c$%$

$curren en la reali3a3. : Per%i2e 8erci'ir :$r%as 3e c$n3uc2a 9ue en

$casi$nes n$ s$n relevan2es 8ara l$s $'>e2$s$'serva3$s.

 : E@is2en si2uaci$nes en las 9ue la evaluaci(n s$l$8ue3e reali&arse %e3ian2e la $'servaci(n.

 : N$ se necesi2a la c$la'$raci(n 3el $'>e2$ $'serva3$

9 LIITA!I"NES  :  En $casi$nes es 3i:ícil 9ue una c$n3uc2a se 8resen2een el %$%en2$ 9ue 3eci3i%$s $'servar.

 : La $'servaci(n es 3i:ícil 8$r la 8resencia 3e :ac2$res9ue n$ se 6an 8$3i3$ c$n2r$lar.

 : Las c$n3uc2as a $'servar algunas veces es21nc$n3ici$na3as a la 3uraci(n 3e las %is%as $ 8$r 9uee@is2en ac$n2eci%ien2$s 9ue 3i:icul2an la

$'servaci(n. : E@is2e la creencia 3e 9ue l$ 9ue se $'serva n$ se8ue3a cuan2i:icar $ c$3i:icar 8ese a e@is2ir 24cnicas8ara 8$3er reali&ar la $'servaci(n.

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9 La 3e2er%inaci(n 3e las si2uaci$nesrelevan2es 8ara la $'servaci(n n$sis2e%a2i&a3a7 así c$%$ laes8eci:icaci(n 3e las 3i%ensi$nes 3elc$%8$r2a%ien2$ 9ue 6an 3e sers$%e2i3as a $'servaci(n 3e8en3en3el 8r$'le%a 9ue 2ra2a 3e res$lver lainves2igaci(n * 3e su %arc$ 3ere:erencia 2e(ric$ * 3e'e 2ener l$siguien2e< : El c$n2e@2$ si2uaci$nal 3e un sis2e%as$ci$cul2ural 3e2er%ina3$. : C$n3ici$nes iníciales 'a>$ las 9ue

ac$s2u%'ra re8e2irse la a8arici(n 3eesas $ 8areci3as secuencias.

 : Es2ruc2ura 3e 8$sici$nes 3e la si2uaci(n.

 : n2er8re2aci(n su'>e2iva. : C$nsecuencias $'>e2ivas 2an2$ 8ara l$sin3ivi3u$s 3e la si2uaci(n c$%$7 en3e2er%ina3as circuns2ancias7 8ara elsis2e%a s$ci$cul2ural en cuan2$2$2ali3a3.

9OBSER"AC#N

NOSSTEMATIADA7OCASONAL ONOCONTROLADA

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9 Es el %1s usual en lasinves2igaci$nes reali&a3as en el1%'i2$ 3e las Ciencias )u%anas.Aun9ue en algun$s cas$s

res2ringe la li'er2a3 3e$'servaci(n 3e 3e2er%ina3$s:en(%en$s7 se 8re:iere a la n$sis2e%12ica 8$r su %a*$r8recisi(n7 si es 9ue c$nsiguec$nservar cier2a :le@i'ili3a3 *a3a82arse a las si2uaci$nes

c$ncre2as.9 recuencia La2encia79 n2ensi3a3 Duraci(n9 Direcci(n Can2i3a3 3e

ele%en2$s 9ue in2ervienen9  C$rrecci(n "arie3a3 3e las

res8ues2as * e@8resi$nesu2ili&a3as.9  C$n3ici$nes. Ri2%$

9OBSER"AC#NSSTEMATIADAO CONTROLADA

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SALUD

 “Un estado completo de bienestar físico, mentaly social, y no solamente la ausencia deenfermedad.

 La posesión del mejor estado de salud del quese es capaz de conseguir constituye uno de losderechos fundamentales de todo ser humano,cualquiera que sea su raza, religión, ideologíapolítica y condición económico- social 

Organización Mundial de la Salud, 1948

 “La capacidad de desarrollar el propio potencialpersonal y responder de forma positi!a a los

retos del ambiente "ficina #egional $uropea de la "rganización%undial de la &alud

La salud es un proceso continuado, no es unasituación.

E$-&/+$ DE 1&D 3 DE *E%D&56E 7"E &%8/"3E% E% /+$*+0/E)$ DE +%D"- 3 +)*+-)&E%-+

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9 CALDAD DE"DA

9Se defne en términos generales

como el bienestar , elicidad ysatisacción deun individuo, ue le otorga a estacierta ca!acidad de actuación,uncionamiento o sensación !ositiva

de su vida" Su realización es muysub#etiva, ya ue se ve directamentein$uida !or la !ersonalidad y elentorno en el ue vive y sedesarrolla el individuo "9Seg%n la OMS la calidad de vida esla !erce!ción ue un individuo tiene

de su lugar en la e&istencia, en elconte&to de la cultura y del sistemade valores en los ue vive y enrelación con sus e&!ectativas, sus

normas, sus inuietudes"

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9 ENOKUE BOPSCOSOCAL

'sicológico

()sico

Social

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$e;<n el modelo de =olb un aprendizaje óptimo esel resultado de trabajar la in!ormación en cuatro

!ases>

,0Divergen2es/0 C$nvergen2es

F0 Asi%ila3$res0 Ac$%$3a3$res

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/es reitero que para re!orzar loaprendido revisen los enlaces

interesantes y recuerde que suopinión es importante. *articipe

del !oro.

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GRACAS