Ayudar al otro

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Elaborado por:

• Comisión Pastoral de Solidaridad.

Programa educativo:• Solidaridad: Doctrina Social de la Iglesia. Primer grado primaria.

Edición:

• Guatemala, julio 2017.

Diseñado por:

• Fran Otero.

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Presentación

La sociedad es el ámbito de realización de los proyectos históricos que promueven el bien común por encima de los intereses particulares. Estos proyectos se construyen desde la justicia, la participación, el protagonismo y la integración de todos sus miembros.

La Iglesia que queremos construir está inserta en el corazón de la sociedad con una actitud de reconocimiento y apertura a los valores de cada cultura. Anuncia con la vida los valores del Evangelio y es capaz de ayudar a ver desde adentro las estructuras de vida y muerte que puedan existir.

A través de esta herramienta los maristas deseamos propiciar en nuestro alumnado una reflexión que les ayude a tomar conciencia de la realidad y tener la capacidad de hacer una lectura crítica de esa realidad a la luz del Evangelio. El documento Evangelizadores entre los jóvenes, en el numeral 5 dice así: “La dignidad humana se encuentra herida en varias dimensiones. Encontramos restos de la miseria material y espiritual en todas partes, fruto de una injusta distribución de la riqueza y de un mercado religioso que ofrece soluciones rápidas a los problemas. Una pequeña parte de la población acumula la mayor riqueza del mundo, mientras que muchos sufren hambre, miseria y analfabetismo”.

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Importancia de colaborar con los otros

Respondiendo al modelo provincial de pastoral intentamos promover procesos que incentiven a nuestros docentes a reconocer la tarea de CONVOCAR desde el proyecto educativo marista, para compartir con los estudiantes experiencias de fe, vida y compromiso.PROVOCAR Y ACOMPAÑAR al alumnado para que los valores evangélicos, sean asumidos desde su condición de niños, niñas, adolescentes y jóvenes, asumiendo una manera de vivirlos y ponerlos al servicio de los demás. Así como Jesús realizó su itinerario en comunidad (Mc. 6, 1), ponemos en tus manos este instrumento para que, junto con los destinatarios del mismo, vivan una experiencia de aprendizaje, reflexión y acción, propiciando la plataforma necesaria para comprender el sentido cristiano de hacer comunidad.

Se pretende que después de compartir esta experiencia, nuestros alumnos se motiven a realizar un proceso comunitario de compromiso que de sentido a sus vidas y que DESEMBOQUE en procesos transformadores de la realidad social, que les animen a favorecer el diálogo con otras organizaciones maristas y sociales para así juntos buscar el bien común.

Precisamos también incentivar una actitud crítica y propositiva frente a la realidad, denunciando proféticamente las situaciones de injusticia que se viven en los países que conforman nuestra provincia y en el mundo entero.

Guatemala, julio de 2017. Comisión Pastoral de Solidaridad. Provincia América Central.

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Importancia de colaborar con los otros

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La importancia de colaborar con los otros.

Primer grado primaria

Tema 1:

Comprender la importancia de colaborar con niños y personas que tienen muchas dificultades para sobrevivir y educarse convenientemente.

Objetivo

1. Hay muchos niños/as que necesitan ayuda.

2. El colegio es un buen lugar para practicar la solidaridad.

3. Hay más satisfacción en dar que en recibir.

Ideas fuerza

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Tiempo: 5 minutosMotivación

Invitar a los niños que se imaginen la siguiente situación: Es la hora del recreo y los niños salen a jugar al patio. Todos los días un niño se queda solo en un rincón porque nadie juega con él. Es nuevo en el Colegio y no habla nuestro idioma.

Planteamiento de la cuestión: Ante esta situación, ¿Tú qué harías?

Tiempo: 10 minutosIluminación

Opción 1: Contar parábola del Buen Samaritano Lc 10, 30-37Opción 2: Ver video-canción de Valivan: “El Buen Samaritano” h t tps : / /www.youtube .com/watch?v=7_sArxpUQhoPropiciar un diálogo a partir de la historia del Buen Samaritano

Punto de partida

Observaciones• Dos propuestas:- Texto bíblico - Video

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Tiempo: 15 minutosDesarrollo del tema

Actualmente muere un niño cada 3 segundos a causa de la pobreza, lo que significa que mueren unos 30.000 niños diariamente. Los niños son las primeras víctimas de la pobreza, siendo ésta la principal causa de la violación de sus derechos.

Una persona pobre “carece de lo que necesita”, y un menor pobre es “un niño o niña a quien le falta lo necesario para sobrevivir”. La pobreza le impide a un niño sobrevivir y le dificulta todos los aspectos de su desarrollo, ya sea físico, mental, emocional, cultural, social, familiar o espiritual.

El impacto de la pobreza es tan grande que se podría considerar, sin duda alguna, como la principal causa de la violación de los derechos infantiles. La pobreza priva a los niños del derecho fundamental a la vida. Además, les priva de la oportunidad de tener una educación y les impide tener acceso a atención sanitaria, agua potable, alimentación, refugio, seguridad y protección, información, etc.

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Tiempo: 10 minutosRecapitulación

Motivarles a compartir situaciones que ellos conocen en su familia, amigos o escuela donde podrían ayudar a alguien. Explicar en voz alta.

Repartir y pintar la vaca flaca que aparece en el anexo.

Preparar una copia del dibujo para cada niño, según grupos de trabajo.

Actividad y cierre

Materiales• Tener el

dibujo para colorear, para todos.

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Mi familia y yo ayudamos

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Mi familia y yo ayudamos.

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Tema 2:

Comprender que hay muchas personas necesita-das que esperan nuestro cariño y solidaridad, en ellos está Dios.

Objetivo

1. En Centroamérica y el Caribe existen muchos niños y ancianos que están abandonados.

2. Las consecuencias del abandono para la persona y la sociedad.

3. Es importante que desde la familia analicemos esta problemática para detectar qué acciones podemos realizar para acercarnos a los más necesitados.

Ideas fuerza

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Tiempo: 5 minutosMotivación

Sabemos que en nuestro país hay muchas personas que necesitan de nuestra ayuda: niños huérfanos, ancianos abandonados, personas pobres, y muchas más personas que sufren o necesitan alguna oportunidad para poder ganarse la vida.

Pegar en el pizarrón las siguientes palabras y entre todos ordenar del lado derecho las que sirven para colaborar con los demás y del lado izquierdo las que hacen daño:

Ayuda – Indiferencia – Odio – Egoísmo – Tolerancia – Respeto – Alegría – Envidia – Amistad – Paciencia – Enojo - Venganza

Punto de partida

Materiales• Palabras para

pegar en la pizarra.

• Tirro o Masking tape.

Tiempo: 10 minutosIluminación

OPCIÓN 1: Escuchar canción: “Cooperación solidaria”, lo ideal sería ver el video.

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Observaciones• Dos propuestas: - Video - Historia.

https://www.youtube.com/watch?v=EdyuTInRQtY

OPCIÓN 2: Leer la siguiente historia y comentarla: Los problemas del arca. (Pedro Pablo Sacristán) Fuente: cuentosparadormir.com

En el arca de Noé los animales llevaban tanto tiempo que empezaron a organizar juegos y actividades para divertirse. Pero no tuvieron mucho cuidado, y en uno de los juegos, un pájaro carpintero terminó haciendo un agujero en el fondo del arca. El agujero empezó a crecer, y en poco tiempo comenzó a entrar muchísima agua.

Uno a uno, distintos animales trataron de arreglarlo, peleándose incluso por ser los que salvaran el barco, pero ni siquiera la presa del castor pudo hacer nada. Empezaron a asustarse y pensaron que el barco se hundiría, pero entonces la abeja explicó a todos cómo ellas siempre trabajaban todas juntas y en equipo, cada una haciendo lo que mejor sabía, y todos comenzaron a organizarse y ayudarse: los pájaros tiraban todos juntos del barco hacia arriba, los elefantes y otros animales grandes llenaban sus bocas de agua para sacarla del barco, los más rápidos iban de acá para allá juntando materiales que los que construían nidos y madrigueras utilizaban para arreglar el boquete

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Tiempo: 15 minutosDesarrollo del tema

Opción 1.Entregar a cada alumno una hoja de trabajo, y darles las siguientes indicaciones…

Hoja de trabajo: Identifica y colorea con azul las acciones que son SOLIDARIAS (ayudar a los demás) y con rojo las que NO SON SOLIDARIAS.

Observaciones

• Dos opciones:- Colorear.- Pintar.

cada vez mayor. Así, todos trabajando, consiguieron frenar un poco el hundimiento, pero no pararlo.

Desesperados, siguieron buscando si faltaba algún animal por ayudar. Buscaron y buscaron, pero en el barco no había nadie más. Pero de repente, un pez se coló en barco, y los animales se dieron cuenta de que ¡aún no habían pedido ayuda a todos los animales del mar! Pidieron al pez que buscara ayuda para salvar el barco, y acudieron peces y peces, y hasta una gran ballena que terminó por cubrir el agujero mientras el resto de animales reparaban el barco. Y así fue como todos los animales se salvaron con la ayuda de todos.

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Opción 2. Dibujar en el cuaderno tres situaciones donde un niño esté ayudando a una persona, ya sea grande o pequeña.

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oActividad y cierre

Tiempo: 10 minutosRecapitulación

- Explicar a los niños que existen muchas personas abandonadas.- Invitar a los niños a que motiven a los miembros de su familia a colaborar con los niños y ancianos abandonados - Estimular a los niños a compartir siempre que puedan con quien lo necesite.

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Bloc de apuntes

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