Somos una institución educativa dedicada a la formación integral del alumnado, aplicando enfoques curriculares actualizados y promoviendo la idoneidad, coherencia, respeto y compromiso, brindando ala vez espacio calificado parala práctica

MISIÓN

Comandante Gamarra y Gobernador Irala (Itapytapunta)595 021 423 315 | 423 320 | Fax: 425 888 www.cepb.una.py | colegio@cepb.una.py Asunción - Paraguay

ACTIVIDADES

ASIGNATURA : INFORMATICA

GRADO / CURSO : QUINTOSECCIÓN : MAÑANA Y TARDE

PROFESOR : ING. GLADYS CANESE

MODALIDAD: Individual (a distancia)FECHA DE ENTREGA: MODO DE ENTREGA: Correo: T.M (manu.edupy87@gmail.com

Plataforma virtual: Classroom de Google

Contraseña de acceso la plataforma:

• Cómo acceder a Classroom: www.youtube.com/watch?v=p IpYJSvg5E

• Cómo subir la tarea desde el celular: www.youtube.c om/watch?v=mSFqZ

• Cómo subir la tarea desde la computadora personal:www.youtube.com/watch?v=q0_t7ZWtGqY

UNIDAD TEMÁTICA: UNIDAD II - Maquinas y computadora. Tipos y Utilidad

CAPACIDADES: • Reconoce los tipos de computadoras

• Reconoce las diferencias

INDICADORES

• Distingue los diferentes

• Manejo adecuado del computador

• Recuerda las características de cada generación de computadoras.

• Diferencia las características de

Somos una institución educativa dedicada a la formación integral del alumnado, aplicando enfoques curriculares actualizados y promoviendo la idoneidad, coherencia, respeto y compromiso, brindando ala vez espacio calificado parala práctica pedagógica a los estudiantes de la FacultaddeFilosofía.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE Colegio Experimental Paraguay –

Ser una institución educativa líder en excelencia académica basada en la planificación y coordinación de acciones, con profesionales comprometidos que promuevan y apliquen la coherencia, la vivencia de valores, la libertad responsable, el espíritu crítico y reflexutilizando tecnología de punta con infraestructura acorde ala necesidad poblacional.

VISIÓN Comandante Gamarra y Gobernador Irala (Itapytapunta)

ACTIVIDADESDE PROCESO, MES DE MARZO

2º Etapa del Plan de Contingencia

: INFORMATICA

QUINTO : MAÑANA Y TARDE

ING. GLADYS CANESE - MGTR. EMANUEL MARTÍNEZ

Individual (a distancia) FECHA DE ENTREGA: 12/04/2020 MODO DE ENTREGA: en la plataforma

manu.edupy87@gmail.com) - T.T (canese.gladys@gmail.com

Classroom de Google

Contraseña de acceso la plataforma: T.M 6amt547 -

Cómo acceder a Classroom: www.youtube.com/watch?v=p IpYJSvg5E

Cómo subir la tarea desde el celular: www.youtube.c om/watch?v=mSFqZ

Cómo subir la tarea desde la computadora personal: www.youtube.com/watch?v=q0_t7ZWtGqY

Maquinas y computadora. Tipos y Utilidad

de computadoras y las actividades que se pueden realizar con las mismas.

Reconoce las diferencias de cada generación de computadoras.

stingue los diferentes periféricos que posee un computador

del computador. Recuerda las características de cada generación de computadoras.

las características de una maquina y de un computador

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pedagógica a los estudiantes de la FacultaddeFilosofía.

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1institución educativa líder en excelencia académica basada en la planificación y

coordinación de acciones, con profesionales comprometidos que promuevan y apliquen la coherencia, la vivencia de valores, la libertad responsable, el espíritu crítico y reflexivo, utilizando tecnología de punta con infraestructura acorde ala necesidad poblacional.

DE PROCESO, MES DE MARZO

2º Etapa del Plan de Contingencia

EMANUEL MARTÍNEZ

canese.gladys@gmail.com)

- T.T t5ct242

Cómo acceder a Classroom: www.youtube.com/watch?v=p IpYJSvg5E

Cómo subir la tarea desde el celular: www.youtube.c om/watch?v=mSFqZ -hqFj4

se pueden realizar con las mismas.

periféricos que posee un computador.

Recuerda las características de cada generación de computadoras.

una maquina y de un computador.

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MISIÓN

Comandante Gamarra y Gobernador Irala (Itapytapunta)595 021 423 315 | 423 320 | Fax: 425 888 www.cepb.una.py | colegio@cepb.una.py Asunción - Paraguay

ACTIVIDAD Nº 2:

Evolución tecnológica de las computadoras

2 Para entender la evolución tecnológica de las computadoras es necesario que revisemos un poco la historia demismas, y aunque ésta se remonta muchos años atrás, aquí hablaremoscomputadoras lo cual nos dará una idea del progreso que han tenido.

Evolución y tendencias en el desarrollo de las computadorasPrimera generación (1951-1958)• Usaban tubos al vacío para procesar información.• Empleaban tarjetas perforadas para introducir los datos y los programas.• Dotadas de cilindros magnéticos para almacenar información e instrucciones internas. Estas computadoras eran mucho más grandes y generaban más calor que los modelos contemporáneos. Eckert y Mauchly contribuyeron al desarrollo de computadoras de la primera generación formando una compañía privada y construyendo UNIVAC I, que el Comité del censo utilizó para evaluar el de 1950.Segunda generación (1959-• Transistores. • Redes de núcleos magnéticos.• Mejoran los dispositivos de entrada y salida.• Introducción de elementos modulares.Las computadoras de la segunda generación eran sustancialmente más pequeñas y rápidas que las de bulbos, y se usaban para nuevas aplicaciones, como en los sistemas parsimulaciones para uso general. Las empresas empezaron a utilizar las computadoras en tareas de almacenamiento deregistros, como manejo de inventarios, nómina y contabilidad; la velocidad de las opsegundos sino en microsegundos (ms).

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Evolución tecnológica de las computadoras

ara entender la evolución tecnológica de las computadoras es necesario que revisemos un poco la historia demismas, y aunque ésta se remonta muchos años atrás, aquí hablaremos únicamente de las

dará una idea del progreso que han tenido.

Evolución y tendencias en el desarrollo de las computadoras1958)

Usaban tubos al vacío para procesar información. perforadas para introducir los datos y los programas.

Dotadas de cilindros magnéticos para almacenar información e instrucciones internas.

Estas computadoras eran mucho más grandes y generaban más calor que los modelos contemporáneos. Eckert y ontribuyeron al desarrollo de computadoras de la primera generación formando una compañía privada y

I, que el Comité del censo utilizó para evaluar el de 1950.-1964)

. Mejoran los dispositivos de entrada y salida. Introducción de elementos modulares.

Las computadoras de la segunda generación eran sustancialmente más pequeñas y rápidas que las de bulbos, y se usaban para nuevas aplicaciones, como en los sistemas para reservación de líneas aéreas, control de tráfico aéreo y simulaciones para uso general. Las empresas empezaron a utilizar las computadoras en tareas de almacenamiento deregistros, como manejo de inventarios, nómina y contabilidad; la velocidad de las opsegundos sino en microsegundos (ms).

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Evolución tecnológica de las computadoras

ara entender la evolución tecnológica de las computadoras es necesario que revisemos un poco la historia de las únicamente de las generaciones de las

Evolución y tendencias en el desarrollo de las computadoras

Dotadas de cilindros magnéticos para almacenar información e instrucciones internas.

Estas computadoras eran mucho más grandes y generaban más calor que los modelos contemporáneos. Eckert y ontribuyeron al desarrollo de computadoras de la primera generación formando una compañía privada y

I, que el Comité del censo utilizó para evaluar el de 1950.

Las computadoras de la segunda generación eran sustancialmente más pequeñas y rápidas que las de bulbos, y se a reservación de líneas aéreas, control de tráfico aéreo y

simulaciones para uso general. Las empresas empezaron a utilizar las computadoras en tareas de almacenamiento de registros, como manejo de inventarios, nómina y contabilidad; la velocidad de las operaciones ya no se medía en

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Tercera generación (1964-1971)• Circuitos integrados (chips). • Multiprogramación. • Minicomputadora. Las computadoras nuevamente se hicieron más pequeñas, más rápidas, desprendían energéticamente más eficientes.Cuarta generación (1971-1981)• Se minimizan los circuitos, aumenta la capacidad de almacenamiento.• Se reduce el tiempo de respuesta.• Gran expansión del uso de las computadoras.• Memorias electrónicas más rápidas.• Sistemas de tratamiento de bases de datos.• Multiproceso. El proceso de reducción del tamaño de los componentes llega a operar en escalas microscópicas, lo que permite construir el microprocesadorQuinta generación (1981 a la actualidad)En 1981, IBM presentó su computadora personal y, en 1984, Apple su Macintosh. A medida que estas máquinas se hacían más poderosas, se pudieron enlazar en redes, lo cual eventualm

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1971)

Las computadoras nuevamente se hicieron más pequeñas, más rápidas, desprendían energéticamente más eficientes.

1981) Se minimizan los circuitos, aumenta la capacidad de almacenamiento. Se reduce el tiempo de respuesta. Gran expansión del uso de las computadoras.

más rápidas. Sistemas de tratamiento de bases de datos.

El proceso de reducción del tamaño de los componentes llega a operar en escalas microscópicas, lo que permite microprocesador , un circuito integrado que rige las funciones fundamentales de la computadora.

Quinta generación (1981 a la actualidad) presentó su computadora personal y, en 1984, Apple su Macintosh. A medida que estas máquinas se

hacían más poderosas, se pudieron enlazar en redes, lo cual eventualmente condujo al desarrollo de Internet.

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pedagógica a los estudiantes de la FacultaddeFilosofía.

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3institución educativa líder en excelencia académica basada en la planificación y

coordinación de acciones, con profesionales comprometidos que promuevan y apliquen la coherencia, la vivencia de valores, la libertad responsable, el espíritu crítico y reflexivo, utilizando tecnología de punta con infraestructura acorde ala necesidad poblacional.

Las computadoras nuevamente se hicieron más pequeñas, más rápidas, desprendían menos calor y eran

El proceso de reducción del tamaño de los componentes llega a operar en escalas microscópicas, lo que permite nes fundamentales de la computadora.

presentó su computadora personal y, en 1984, Apple su Macintosh. A medida que estas máquinas se ente condujo al desarrollo de Internet.

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1. ¿En qué elemento se basó la primera generación del computador? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

2. ¿Cuál fue el dispositivo electrónico que caracterizó a la segunda generación? ___________________________________________________________________________ _______________________

3. ¿Cuál fue el dispositivo que caracterizó la tercera generación del computador? ___________________________________________________________________________ ____________________________________________

4. ¿Qué dispositivo se logró en la cuarta generación mediante la optimización de los sistemas de producción?

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5. Cuál es la característica de la quinta generación’’’

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TALLER

elemento se basó la primera generación del computador?

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el dispositivo electrónico que caracterizó a la segunda generación?

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el dispositivo que caracterizó la tercera generación del computador?

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dispositivo se logró en la cuarta generación mediante la optimización de los sistemas de

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es la característica de la quinta generación’’’

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elemento se basó la primera generación del computador?

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el dispositivo electrónico que caracterizó a la segunda generación?

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el dispositivo que caracterizó la tercera generación del computador?

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dispositivo se logró en la cuarta generación mediante la optimización de los sistemas de

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Actividad extra: Accede a los siguientes enlaces

computador.html#test y https://www

conocimiento sobre la historia y evolución de las computadoras y sus

tecnologías.

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Accede a los siguientes enlaces https://www.daypo.com/historia-

72008.php?test=72008: Pon a prueba tu conocimiento sobre la historia y evolución de las computadoras y sus

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