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Año 3 / No. 3 ENERO ¡Les damos la más cordial bienvenida a nuestros nuevos colegas de Guadalajara, Monterrey y Santa Fe! Profesores de la EHE contribuyen con una nueva entrega de Innovación El pasado 12 de diciembre se llevó a cabo la presentación de la obra colectiva Innovación y sustentabilidad energética: Implementaciones con cursos masivos e investigación educativa, en el marco del 5º Congreso Internacional de Innovación Educativa, “Diseñando el futuro de la educación” 2019. La actividad tomó lugar en los espacios del Pabellón La Carreta del Campus Monterrey y estuvo dirigida por la Dra. Marisol Ramírez Montoya en conjunto con su co- editor, el Dr. Alberto Mendoza Domínguez. Contó con la asistencia de autores y colaboradores de la publicación presentada y con la participación especial del Dr. Arturo Molina Gutiérrez, Vicerrector de Investigación y Desarrollo del Tecnológico de Monterrey y Líder del Laboratorio Binacional para la Gestión Inteligente de la Sustentabilidad Energética y la Formación Tecnológica. El libro contiene seis capítulos y cuenta con un abordaje sobre los modelos educativos y experienciales en MOOC desde una perspectiva de investigación y síntesis de los resultados. Como una obra colectiva, producto del proyecto Laboratorio Binacional para la Gestión Inteligente de la Sustentabilidad Energética y la Formación Tecnológica, se destacan el análisis de las experiencias gestadas en los últimos cuatro MOOC desarrollados. El material sirve como guía práctica para avanzar en los diseños de experiencias didácticas en esta modalidad y también para comprender el modelo realizado por los investigadores en actividades formativas que congregaron a más de 100.000 participantes de 51 países. El Dr. Alberto Mendoza compartió con los asistentes algunas anécdotas sobre los primeros pasos del material presentado así como reflexiones sobre la necesidad de involucrar a la comunidad en el sector eléctrico desde sus distintas áreas de conocimiento. Por su parte, el Dr. Molina, resaltó la importancia de la reforma energética en el paso de la contribución del Tecnológico de Monterrey y su compromiso con el país en general. Precisó que los distintos proyectos de investigación del Laboratorio Binacional para la Gestión Inteligente de la Sustentabilidad Energética y la Formación Tecnológica, tienen por objetivo integrar en un mundo globalizado, componentes que eduquen y formen de manera interdisciplinaria en materia energética, a los diferentes componentes sociales, económicos y políticos de la nación. Posterior a la intervención del panel central, se expuso una serie de videos que contenían impresiones de la publicación por parte de expertos en diferentes áreas de conocimiento, de diferentes nacionalidades y universidades en todo el mundo. Todos coincidieron en la importancia que tienen este tipo de contribuciones dentro de la sociedad. Los videos se encuentran disponibles en el canal de YouTube del Tecnológico de Monterrey: http://tiny.cc/Libro-InnovEnergy2-Narcea La presentación finalizó con la intervención de la Dra. Marisol Ramírez haciendo énfasis en la importancia del contexto actual: “Estamos en un momento de oportunidad, debemos basar nuestras investigaciones en docencia”. Destacó la innovación como un factor para fomentar una cultura como comunidad educativa en la que la meta sea llegar a todos los púbicos con un mensaje que desemboque en un desarrollo sostenible y por ende mejorar las condiciones del medio ambiente. 1 1 2 2 3 3 Nuevos colegas se integran a la EHE aldía LaEscuela B O L E T Í N bit.ly/youtubeEHE Boletín La Escuela al Día CONTACTO Dra. Ingrid Hernández Coordinadora de Comunicación Nacional [email protected] http://sitios.itesm.mx/ehe/boletin @EHEITESM groups/eheitesm bit.ly/ivoox-t2 REDES Perspectiva La EHE presente en el Taller de transferencia de Unidades de Formación En los días 6, 7 y 8 de enero pasados, se realizaron los primeros talleres de transferencia de las Unidades de Formación (UF) de los nuevos planes de estudio Tec21, que entrarán en vigor a partir de agosto de 2019. Durante este evento, profesores de 24 campus se reunieron con los diseñadores de las unidades de formación de cada una de las entradas del nuevo modelo, con el objetivo de realizar un acercamiento significativo a cada una de las UF (tanto materias como bloques), y poder adaptar este diseño a las necesidades y posibilidades que presenta cada campus en particular. En esta actividad participaron 808 profesores, entre diseñadores y líderes de transferencia, directores de programa, decanos y asesores pedagógicos. La EHE participó en la transferencia de las diez Unidades de Formación para la nueva entrada en Estudios Creativos que ofrecerá nuestra escuela en conjunto con la Escuela de Arquitectura, Arte y Diseño. Luego del primer día de trabajo por escuela, en el que se dieron a conocer aspectos generales sobre el modelo de diseño curricular y las características generales de las UF, durante el segundo día se trabajó en grupos para realizar la transferencia de cada unidad a los profesores que posteriormente realizarán, a su vez, la transferencia e implementación en sus campus. Durante esta reunión por Unidad de Formación, se discutieron y analizaron las subcompetencias y los niveles de dominio de cada una de ellas, así como sus contenidos y los retos o situaciones problema a partir de los cuales estas unidades fueron diseñadas. La interacción y coordinación de los líderes de transferencia con los diseñadores será una articulación fundamental para lograr una adaptación exitosa de las UF a las condiciones específicas de cada campus. Las actividades de este segundo día permitieron el surgimiento de muchas nuevas ideas, actividades y prácticas, que enriquecerán enormemente el diseño de las Unidades de Formación. Durante el tercer día, se trabajó en el plan de evaluación y se diseñó la estrategia de transferencia por región, liderada por los decanos regionales, directores de departamento y de programas académicos. Aquí se tomaron en cuenta las condiciones operativas y los recursos de los campus en cada región específica. De esta estrategia dependerán los siguientes pasos en el proceso de transferencia de las UF en cada campus en los que se ofrecerá la entrada en Estudios Creativos a partir del semestre Agosto-Diciembre de 2019. Eliud Quintero Rodríguez Director de programa Innovación Educativa Campus Monterrey Portada del libro: Ramírez-Montoya, M. S. y Mendoza-Domínguez, A. (Eds) (2018). Innovación y sustentabilidad energética implementación en cursos masivos e investigación educativa. Madrid: Narcea. Asistentes a la presentación Autores del libro Lorena García Caballero Profesor Estudios Humanísticos Campus Guadalajara Emma Catherine Freeman Profesor Lenguas Modernas Campus Monterrey Luis Miguel Romero Rodríguez Investigador Post Doctoral Innovación Educativa Campus Monterrey Mauro Herrera Machuca Profesor Estudios Humanísticos Campus Santa Fe Juan José Tagle Briseño Profesor Investigador Estudios Humanísticos Campus Santa Fe
Transcript of B O L E T Í N LaEscuela aldíasitios.itesm.mx/ehe/boletin/img/archivo/a3n3-ene19.pdfDra. Blanca...
Año 3 / No. 3 ENERO
En-claves del pensamiento
¡Les damos la más cordial bienvenida a nuestros nuevos colegas de Guadalajara, Monterrey y Santa Fe!
(izq.) Dra. Blanca López
(der.) Dra. PalomaVargas
Profesores de la EHE contribuyen� con una nueva entrega de Innovación
El pasado 12 de diciembre se llevó a cabo la presentación de la obra colectiva Innovación y sustentabilidad energética: Implementaciones con cursos masivos e investigación educativa, en el marco del 5º Congreso Internacional de Innovación Educativa, “Diseñando el futuro de la educación” 2019.
La actividad tomó lugar en los espacios del Pabellón La Carreta del Campus Monterrey y estuvo dirigida por la Dra. Marisol Ramírez Montoya en conjunto con su co- editor, el Dr. Alberto Mendoza Domínguez. Contó con la asistencia de autores y colaboradores de la publicación presentada y con la participación especial del Dr. Arturo Molina Gutiérrez, Vicerrector de Investigación y Desarrollo del Tecnológico de Monterrey y Líder del Laboratorio Binacional para la Gestión Inteligente de la Sustentabilidad Energética y la Formación Tecnológica.
El libro contiene seis capítulos y cuenta con un abordaje sobre los modelos educativos y experienciales en MOOC desde una perspectiva de investigación y síntesis de los resultados.
Como una obra colectiva, producto del proyecto Laboratorio Binacional para la Gestión Inteligente de la Sustentabilidad Energética y la Formación Tecnológica, se destacan el análisis de las experiencias gestadas en los últimos cuatro MOOC desarrollados. El material sirve como guía práctica para avanzar en los diseños de experiencias didácticas en esta modalidad y también para comprender el modelo realizado por los investigadores en actividades formativas que congregaron a más de 100.000 participantes de 51 países.
El Dr. Alberto Mendoza compartió con los asistentes algunas anécdotas sobre los primeros pasos del material presentado así como reflexiones sobre la necesidad de involucrar a la comunidad en el sector eléctrico desde sus distintas áreas de conocimiento.
Por su parte, el Dr. Molina, resaltó la importancia de la reforma energética en el paso de la contribución del Tecnológico de Monterrey y su compromiso con el país en general. Precisó que los distintos proyectos de investigación del Laboratorio Binacional para la Gestión Inteligente de la Sustentabilidad Energética y la Formación Tecnológica, tienen por objetivo integrar en un mundo globalizado, componentes que eduquen y formen de manera interdisciplinaria en materia energética, a los diferentes componentes sociales, económicos y políticos de la nación.
Posterior a la intervención del panel central, se expuso una serie de videos que contenían impresiones de la publicación por parte de expertos en diferentes áreas de conocimiento, de diferentes nacionalidades y universidades en todo el mundo. Todos coincidieron en la importancia que tienen este tipo de contribuciones dentro de la sociedad. Los videos se encuentran disponibles en el canal de YouTube del Tecnológico de Monterrey: http://tiny.cc/Libro-InnovEnergy2-Narcea La presentación finalizó con la intervención de la Dra. Marisol Ramírez haciendo énfasis en la importancia del contexto actual: “Estamos en un momento de oportunidad, debemos basar nuestras investigaciones en docencia”. Destacó la innovación como un factor para fomentar una cultura como comunidad educativa en la que la meta sea llegar a todos los púbicos con un mensaje que desemboque en un desarrollo sostenible y por ende mejorar las condiciones del medio ambiente.
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Nuevos colegas �se integran a la EHE
aldía LaEscuela
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Boletín La Escuela al Día
CONTACTO
Dra. Ingrid Hernández Coordinadora de Comunicación Nacional
http://sitios.itesm.mx/ehe/boletin
@EHEITESM
groups/eheitesm
bit.ly/ivoox-t2
REDES
Perspectiva
La EHE presente en �el Taller de transferencia �de Unidades de Formación
En los días 6, 7 y 8 de enero pasados, se realizaron los primeros talleres de transferencia de las Unidades de Formación (UF) de los nuevos planes de estudio Tec21, que entrarán en vigor a partir de agosto de 2019. Durante este evento, profesores de 24 campus se reunieron con los diseñadores de las unidades de formación de cada una de las entradas del nuevo modelo, con el objetivo de realizar un acercamiento significativo a cada una de las UF (tanto materias como bloques), y poder adaptar este diseño a las necesidades y posibilidades que presenta cada campus en particular. En esta actividad participaron 808 profesores, entre diseñadores y líderes de transferencia, directores de programa, decanos y asesores pedagógicos.
La EHE participó en la transferencia de las diez Unidades de Formación para la nueva entrada en Estudios Creativos que ofrecerá nuestra escuela en conjunto con la Escuela de Arquitectura, Arte y Diseño.
Luego del primer día de trabajo por escuela, en el que se dieron a conocer aspectos generales sobre el modelo de diseño curricular y las características generales de las UF, durante el segundo día se trabajó en grupos para realizar la transferencia de cada unidad a los profesores que posteriormente realizarán, a su vez, la transferencia e implementación en sus campus.
Durante esta reunión por Unidad de Formación, se discutieron y analizaron las subcompetencias y los niveles de dominio de cada una de ellas, así como sus contenidos y los retos o situaciones problema a partir de los cuales estas unidades fueron diseñadas. La interacción y coordinación de los líderes de transferencia con los diseñadores será una articulación fundamental para lograr una adaptación exitosa de las UF a las condiciones específicas de cada campus. Las actividades de este segundo día permitieron el surgimiento de muchas nuevas ideas, actividades y prácticas, que enriquecerán enormemente el diseño de las Unidades de Formación.
Durante el tercer día, se trabajó en el plan de evaluación y se diseñó la estrategia de transferencia por región, liderada por los decanos regionales, directores de departamento y de programas académicos. Aquí se tomaron en cuenta las condiciones operativas y los recursos de los campus en cada región específica. De esta estrategia dependerán los siguientes pasos en el proceso de transferencia de las UF en cada campus en los que se ofrecerá la entrada en Estudios Creativos a partir del semestre Agosto-Diciembre de 2019.
Eliud Quintero RodríguezDirector de programaInnovación EducativaCampus Monterrey
Portada del libro: Ramírez-Montoya, M. S. y Mendoza-Domínguez, A. (Eds) (2018). Innovación y sustentabilidad energética implementación en cursos masivos e investigación educativa. Madrid: Narcea.
Asistentes a la presentación
Autores del libro
Lorena García CaballeroProfesor
Estudios HumanísticosCampus Guadalajara
Emma Catherine FreemanProfesor
Lenguas ModernasCampus Monterrey
Luis Miguel Romero RodríguezInvestigador Post Doctoral
Innovación EducativaCampus Monterrey
Mauro Herrera MachucaProfesor
Estudios HumanísticosCampus Santa Fe
Juan José Tagle BriseñoProfesor InvestigadorEstudios Humanísticos
Campus Santa Fe
