II COLOQUIO

WINNICOTT 20 Y 21 DE JULIO

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WINNICOTT IMPORTA 22 DE JUNIO DEL 2016 ALUMNOS DE V CICLO PSICOLOGÍA

INTERCAMBIARON

OPINIONES

LACAN Y

WINNICOTT

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¿Cómo

involucra el

SELF en el niño?

Tipos de self.

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OBJETO TRANSICIONAL ¿Satisfacer la ansiedad produce

seguridad en el niño?

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Conclusiones para métodos de práctica psicoanalítica de WINNICOTT

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GRAN IMPONENTE EN LA RELACIÓN ENTRE

MADRE E HIJO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

CIENCIAS DE LA SALUD

PROLOGO Esta vez hablaremos del pediatra y

psicoanalista quien gracias a sus

estudios dio un gran aporte al

desarrollo del infante.

Este pensador de orígenes

ingleses, nacido en Reino Unido de

la localidad llamada Plymounth,

sus primeros pasos nos traslada a

los tiempos de su trabajo arduo en

el Hospital de niños de Paddington,

donde su interés por los niños y su

amplia experiencia laboral en

dicha entidad (40 años) influyeron

en la decisión por estudiar a más

profundidad el aspecto psicológico

de su carrera, obvio ya una vez

graduado en medicina y de la mano

de su mentor y quien lo animo a

estudiar Ernest Jones, escritor y

psicoanalista conocido.

Durante la II Guerra Mundial,

Winnicott estudio los efectos

psíquicos en los niños, sobre todo

en los más pequeños, cuyos

efectos eran originados por la

separación de los padres.

Una de sus ideas centrales fueron

el “self verdadero y falso”, el

“holding”, la “interacción entre el niño y el ambiente” y el “trauma y el grupo familiar”.

Fue uno de los pocos psicoanalistas que criticó de forma abierta y científica el método del electroshock en la década de 1940.

El buen analista debe ayudar al

paciente a liberarse de la misma y la

plena liberación de tal dependencia

(que evoca a las dependencias que

el sujeto ha tenido en su infancia) será

un signo de la curación.

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Si todo recién nacido sano tiene

una tendencia innata a

desarrollarse como una persona

total y creadora, ha de poseer sin

embargo un entorno inicial como

base para tal desarrollo. En los

primeros meses de vida

(especialmente durante el periodo

período de la lactancia), el entorno

es casi sinónimo de la madre.

Aunque un exceso de apego entre

madre e hijo es patológico; la

intervención del padre está

mediatizada por la madre y, en un

primer momento, el padre cumple

la función de favorecer al entorno:

el padre interviene ayudando a la

madre y preservando a la diada

madre-lactante, aportando a la

madre (en cuanto entorno)

sentimientos de seguridad y de

amor que ésta transmite al hijo.

SELF

El sí mismo es un constructo de

varias escuelas de psicología y se

usa para traducir los términos

Selbst en alemán y self en inglés.

Una escuela de pensamiento

psicoanalítico llamada "psicología

del sí mismo" ("self psychology")

fue fundada por Heinz Kohut.

SELF VERDADERO

Una madre suficientemente buena

es aquella que es capaz de dar

cabida al desarrollo del verdadero

yo del niño, es decir acoger su

gesto espontáneo, en el sentido de

lo que el niño quiere expresar, e

interpretar su necesidad y

devolvérsela como gratificación.

Solo el verdadero self puede ser

creativo y solamente él puede

sentirse real

SELF FALSO

A partir de la frustración va

emergiendo en el niño un falso yo,

que tiene función adaptativa, como

una suerte de acercamiento a un

principio de realidad.

Es una estructura de defensa que

asume prematuramente las

funciones maternas de cuidado y

protección, de modo que el

pequeño se adapta al medio a la

par que protege a su verdadero

self, la fuente de sus impulsos más

personales, de supuestas

amenazas, heridas o incluso de la

destrucción.

Aportaciones de Donald Winnicott para la práctica del psicoanálisis

Winnicott describe a personas que han vivido en ambientes deficitarios, donde sus necesidades emocionales básicas no quedaron cubiertas debidamente. Un aspecto fundamental es que la persona pueda expresar sus sentimientos de ira. Esto parte de la idea de que el paciente ha sufrido una gran cantidad de frustraciones que ni siquiera han podido ser registradas como experiencias. Considera que el desarrollo depende de la presencia de la madre y de los cuidados que ella proporciona al bebé. By: Daniela Bustamante Rosas

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La madre en un principio debe ilusionar al bebe para luego desilusionarlo gradualmente. Esto quiere decir que el bebé, ante su necesidad de comer, es acogido por la madre y ésta le ofrece su pecho para alimentarlo, de tal modo que se dispone una situación donde el lactante tiene la ilusión de que el pecho fue creado por él

y que es parte de él.

Manipulación (Handling)

Referida a los

cuidados corporales

que la madre dedica a

su bebé y que crearán

en él una conciencia

positiva de su

condición física.

Le permite percibir lo

‘real’ como contrario

de lo ‘irreal”

La manipulación facilita la coordinación,

la experiencia del funcionamiento

corporal y de la experiencia del self. La

manipulación favorece la personalización

del bebé.

Sostenimiento (Holding)

Que viene a significar la capacidad de la

madre para hacerse cargo de su bebé en

el sentido emocional, para cubrir sus

necesidades y estar disponible.

Es un factor

básico del

cuidado materno

que corresponde

al hecho de

sostenerlo

(emocionalmente)

de manera

apropiada.

Presentación objetal (Object-presenting)

La capacidad de la madre para ir mostrándole al niño los objetos de la realidad. Esta

función consiste en mostrar gradualmente los objetos de la realidad al infante para que

pueda hacer real su impulso creativo.

Promueve la realización del niño.

Por el contrario, las fallas maternas

bloquean el desarrollo de la

capacidad del bebé para sentirse

real.

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OO

LIBRO: DONALD W. WINNICOTT, SOSTÉN E INTERPRETACIÓN Ayudó a estudiante de medicina en el 2015 – Argentina

Fuente: Diario UNO – Santa Fe

Sostén e Interpretación es el fragmento de un extenso análisis de Donald Winnicott a un joven estudiante de medicina que sufría de no poder expresar sus sentimientos pasionales y por la imposibilidad de ser espontáneo.

PRESENTABA INHIBICIÓN

Esto le impedía relacionarse con los demás y según la interpretación de Winnicott esto era el resultado de un intento de control sobre su mundo interior y por lo tanto de una gran dificultad para dejar aparecer su verdadero self.

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EL LIBRO

Este libro de Winnicott tiene un valor agregado en el sentido que nos presenta no solo los conceptos teóricos que se expresan en las interpretaciones del analista al paciente. Sino que nos permite observar el modo de intervención e interpretación del modelo winnicotteano.

II COLOQUIO

WINNICOTT BRAZIL

La Universidad Estatal de Feira de Santana promueve entre el 20 y el 21 de julio del presente año, este evento, en el debate se pensó en la psicoanalista Donald Winnicott en sus relaciones multidisciplinares con diferentes campos del saber. El evento está dirigido a estudiantes y profesionales de la Psicología, Psicoanálisis, Filosofía, Servicios Sociales, Educación, Derecho, Medicina, enfermería y otras áreas relacionadas. Contará con la profesora y/o doctora Roseana Moreas Garcia.

Squiggle game (Juego del Garabato)

Winnicott lo ideo para su realizacio n solamente se precisan hojas en blanco y dos la pices. La consigna consiste en proponer al nino que defina o termine un garabato aleatorio propuesto por el terapeuta, pero no hay reglas fijas. Despue s sera el terapeuta quien definira el garabato realizado por el sujeto. El adulto interviene siguiendo al nino en su avance fantasma tico, completando lo que el nino ha esbozado, mejorando el aspecto figurativo, organizando el espacio gra fico, uniendo, por ejemplo, elementos separados. Otras veces evoca las emociones enmascaradas del nino, representándoselas, dibujando lo que el nino evita. Pero le ayuda a controlarse, a defenderse. Puede también apelar al funcionamiento de mecanismos que controlan la angustia. En decir, confiere al dibujo una apariencia coherente que comporta en el niño la coherencia de su propio Yo.

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OBJETO TRANSICIONAL

El psicoanalista inglés Donald Winnicott se destaca por su posición singular dentro del campo de la psicología del niño. Aunque fue freudiano primero, y luego discípulo de Melanie Klein, sus ideas adquirieron una sólida identidad hasta representar una de las contribuciones más creativas a la teoría, sobre todo en un campo poco explorado por el psicoanálisis: el de la ubicación de la experiencia cultural en la organización psíquica. SU CONTRIBUCIÓN Nos referimos a lo que él denominara fenómenos transicionales, así como a la revisión de la teoría psicoanalítica del juego que, hasta él, se basaba casi exclusivamente en la necesidad de descarga pulsional.

Introduce el aludido concepto de fenómenos transicionales, que utiliza "para designar la zona intermedia de experiencia entre el pulgar y el osito, entre el erotismo oral y la verdadera relación de objeto, entre la creatividad primaria y la proyección de lo que se ha introyectado, entre el desconocimiento primario de la deuda" (con el mundo exterior) "y

el reconocimiento de ésta" (Winnicott, 1971).

CARACTERÍSTICAS Winnicott lo resume así:

El bebé adquiere derechos sobre el

Efectivamente dicho objeto transicional no es el bebé, pero tampoco es concebido por éste como exterior a sí mismo. Posee características subjetivas a la vez que otras propias del mundo externo, representado esencialmente por la madre. Ejemplos de estos objetos pueden ser las mantitas, chupetes, pañuelos, etc., a los que el bebé se aferra en estos primeros meses, y que le proporcionan una defensa contra la ansiedad (especialmente la de tipo depresivo), siendo incluso a veces imprescindibles para poder conciliar el sueño.

objeto, y el mundo exterior los acepta. Sin embargo, esta adquisición representa al mismo tiempo una cierta renuncia a la omnipotencia simbiótica;

- El objeto es amado y acunado, pero también mutilado con excitación.

- Se le atribuye cierta vitalidad, como si tuviera vida propia.

- Nunca debe cambiar (por ejemplo ser lavado) a menos que el bebé lo haga.

Su catexia afectiva (energía

psíquica) sufre una descarga

gradual.

Linus Van Pelt es uno de los protagonistas de la tira cómica Peanuts de Charles M. Schulz. Linus es un niño que está lleno de buenas intenciones que siempre se agarra a una mantita que le da seguridad. Lucy (su hermana mayor) se vuelve loca con eso y siempre le está amenazando con escondérsela o cosas así. A medida que pasaron los años Linus utilizaba mucho menos la mantita hasta que llego 1989 y Charles M. Schulz afirmo que Linus había dejado la mantita y que sólo la utilizaría en chistes sueltos.

"Linus, mi lado serio, es el intelectual de la casa, brillante, bien

informado que, supongo que puede contribuir con sus

sentimientos de inseguridad"

Charles M. Schulz hablando de Linus

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SABERES PREVIOS DE OTROS PERSONAJES SOBRE LOS APORTES DE WINNICOTT

VERÓNICA GOMELSKY (49) El psicoanalista inglés Donald Winnicott expuso el concepto de madre suficientemente buena, aquélla que está presente ni en exceso ni en escasez, está en un lugar suficiente. Depende de cómo sean los vínculos primarios –qué dejó el contacto con la madre, en especial– cómo se resolverán los problemas en la adultez. Porque de grande se sacan los elementos que se absorbieron de niño.

16 de junio del 2016

ISABEL MENÉNDEZ Según el psicoanalista D. Winnicott, "para que se instale la democracia es necesario que la sociedad haya alcanzado una cierta madurez emocional". Y añade que la interferencia excesiva en los primeros momentos de la relación entre madre e hijo debilitaría el potencial democrático de una sociedad. Esta interferencia se produce porque el bebé, al no diferenciarse de la madre, necesita un tiempo para construir su yo debido a la inmadurez total con la que llega a este mundo. 19 de mayo del 2016

¿QUÉ RELACIÓN HAY ENTRE LA MADRE Y EL HIJO RECIÉN NACIDO? Quería saber qué respondían los alumnos estudiantes de Psicología del V ciclo de la Universidad Nacional de Piura – Sullana. A lo cuales algunos de ellos nos brindaron su colaboración: Enrique Curay, deben tener una relación de protección. Fernanda Villalta, un apego seguro, comprensión, ternura. Estefanny Aparicio, amor, cariño.

Pintura realizada por Mariló Rivero Silva

En su libro, otra forma de

ver, crítica del derecho

estudioso Peter Gabel

sostiene que nuestra

necesidad más fundamental

como seres humanos es el

deseo de auténtico

reconocimiento mutuo una

noción similar al verdadero

ser de Winnicott. Pero con

Winnicott, Gabel explica

que el miedo de ser

rechazado o utilizados por

sus cuidadores del niño-mal

reconocida, en otras

palabras, conduce a todos a

retiramos detrás de falsos

mismos que nos protegen

de otras personas a costa de

la verdadera realización. Michael Bader escribió el 9

de junio del 2016 que El

psicoanalista Winnicott

desarrolló y escribió acerca

de los conceptos de un

verdadero y un falso

yo. Winnicott verdadero ser

utilizado para describir un

sentido de sí mismo basado

en la experiencia

espontánea, auténtica, y

una sensación de estar vivo,

de tener un yo real. Para

Winnicott, el falso yo era

una fachada defensiva que

hacía una persona sin la

espontaneidad, y la

sensación de vacío y

muerto, tras la apariencia de ser real. El falso yo se desarrolla para mantener una conexión con los padres que no pueden ver a su hijo como un ser adorable, especial y precioso. El niño se adapta y se ajusta en lo mejor que puede, pero tal adaptación, sobre todo teniendo en cuenta que todos a su alrededor el niño está haciendo lo mismo, deja un residuo de desconexión y un anhelo de reconocimiento espontáneo de algún tipo. Cuando una figura pública parece espontáneo y real, este anhelo se activa y cumplió indirectamente.

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FARANDULA

Jaques Lacan: establecieron una relación por correspondencia en la cual intercambiaron fructíferamente muchas de sus opiniones. Si Lacan coincide prácticamente en todo con las teorizaciones de Winnicott, descubre —y por esto recalca— la importancia de la función paterna.

Ronald Laing David Copper Lacan invita a Winnicott para que concurra a disertar en la Escuela Freudiana de París, pero debido a la avanzada edad que entonces tenía Winnicott, éste envía como sus representantes a dos célebres discípulos suyos Ronald Laing y David Cooper (creadores de la llamada antipsiquiatría). (1967).

Melanie Klein

Su teoría tuvo la influencia pero también nos dio un aporte importante para comprender sobre como la relación entre las primeras etapas del niño como el sostenimiento da una relación emocional e influye en el estilo de vida del niño y sus relaciones emocionales. Sin embargo su teoría no puede verificarse solo puede ser inferida, lo que equivaldría a que no son refutables.

RISITAS EN

PSICOLOGÍA

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LOS BEBES Y SUS MADRES (1998) Aborda los problemas fundamentales de la primera infancia, al tiempo que reúne las más maduras reflexiones de Winnicott sobre la relación de las madres con sus bebes y sobre los procesos psicológicos.

LIBROS DE Y SOBRE DONALD W. WINNICOTT

DONALD WINNICOTT en el Movimiento Psicoanalítico (2007) Winnicott parte desde otro lugar: abandona las premisas constitucionales, y busca el origen de esta tendencia en las experiencias tempranas con la madre. Este movimiento es similar al que realiza Lacan.

WINNICOTT (2007) El libro de Adam Phillips, expedida ahora con un nuevo prefacio, es un intento elegante, reflexivo para poder familiarizarse con un escritor, pediatra y psiquiatra cuyo trabajo con los niños y las madres (y las implicaciones más amplias de su relación tiene para todos nosotros) continúa ser profundamente relevante y fascinante.

ESCRITOS DE PEDIATRA Y PSICOANÁLISIS (1999) El presente volumen ofrece algunas de las más importantes contribuciones científicas realizadas por el doctor Winnicott en su ámbito de estudio.

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PSICOLETRAS

1.- Erich Fromm

2.- Vygotsky

3.- Maslow

4.- Anna Freud

5.- Carl Jung

6.- Melanie Klein

7.- Winnicott

8.- Raymond Cattel

9.- Skinner

10.- Piaget

11.- Pavlov

12.- Binet

13.- Wundt

14.- Bandura

15.- Carl Rogers

16.- Lacan

17.- Copper

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LA PREGUNTA DEL DÍA ES: ¿Tu vida está llena de…?

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