Bachillerato No Escolarizado

para Estudiantes con Discapacidad

Enero de 2009

Programa de Educación Orientada a Personas con

Discapacidad •  Plan Nacional de Desarrollo (2007-2012). •  Abatir la marginación y el rezago que enfrentan los

grupos sociales vulnerables para proveer igual-dad en las oportunidades que les permitan desarrollarse con inde-pendencia y plenitud (Objetivo 17)

•  Programa Sectorial de Educación 2007-2012 hace referencia a “ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad”

Propósito   Ofrecer una alternativa educativa incluyente de

Bachillerato a personas con discapacidad, con las condiciones que les faciliten o apoyen su proceso de aprendizaje, estableciendo 46 Centros de Atención en planteles federales (41de DGETI y 5 de DGB), con el modelo educativo de la Preparatoria Abierta de la DGB.

•  Promocióndederechosdelaspersonascondiscapacidad.

•  Autonomíayvidaindependiente.

•  EducaciónIntegraciónynormalización.

•  Accesibilidaduniversalydiseñoparatodos.

•  Calidaddevida

Principios básicos

El Bachillerato No Escolarizado operará a través de Centros de Atención para

estudiantes con discapacidad •  Sepretendemejorarlaatenciónapersonascondiscapacidadycontarconcondiciones,parahacerlo.ConelmodelodePreparatoriaAbiertacomoprimerpaso,sinquesealimitativo,yaquehayunapoblacióninscritaquehapermitidoconocersusnecesidades.

•  41centrosdeatenciónanivelnacionalenplantelesfederalesdeDGETI.5plantelesdeDGB.

•  Teneraccesibilidadyequipamientobásicoparalaatenciónaestudiantesciegos,débilesvisuales,sordosycondiscapacidadmotriz.

•  Elaborarmaterialesdidácticosespecíficosparaciegosydébilesvisuales.

•  Capacitaralpersonaladministrativoyorientadoresacadémicosparaunamejoratenciónaestudiantescondiscapacidad

Para ingresar al Bachillerato No Escolarizado

•  Solicitar Plática informativa via internet en la página www.prepaabiertadf.sep.gob.mx, ( para el DF) donde se explican las características de la modalidad, los requisitos, y los servicios que se ofrecen.

•  En provincia acudir a los centros establecidos en los Planteles DGETI indicados.

Apertura

Ingreso Todos pueden acceder

Espacio. Diverso el aprendizaje está donde el estudiante considere

Métodos. Varios modos de aprender

Organización del aprendizaje

Lo realiza el estudiante

Materiales didácticos autodirigidos

educación personalizada

Horario flexible

Ritmo de aprendizaje del estudiante.

Apoyos académicos asesorías

Características del Bachillerato No Escolarizado, como opción incluyente para personas con

Discapacidad

Plan de Estudios y Material Didáctico

Son materiales impresos especialmente elaborados para el Subsistema de Preparatoria Abierta para apoyar el estudio de quienes ingresan a él. Entre estos materiales se encuentran: • Libros de Texto. • Guías de estudio. • Cuadernos de Trabajo. • Antologías. • Ejercicios de autoevaluación.

• El certificado lo extiende la DGB

El Plan de Estudios del Subsistema de Preparatoria Abierta está constituido por 33 asignaturas, de éstas, 17 forman el tronco común.( y que se modificará en el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior)

Las 16 asignaturas restantes varían en función del área de conocimiento que cursa el estudiante; estas áreas son:

Humanidades.

Ciencias Administrativas y Sociales.

Ciencias Físico - Matemáticas.

COMPONENTES DEL BACHILLERATO NO ESCOLARIZADO

•  Espacios, accesibilidad y equipamiento •  Capacitación a personal de apoyoy orientadores

académicos •  Orientación académica adecuada y procesos de

evaluación •  Material Didáctico apropiado •  Coordinación con otras instituciones

Capacitación para la atención de alumnos con alguna discapacidad

LOS RESPONSABLES DE ESTOS CENTROS

ESTÁN COMPROMETIDOS A DESARROLLAR

UNA RED QUE PERMITA COMPARTIR EXPERIENCIAS

Y ESFUERZOS QUE PERMITAN EL ÉXITO

DE LA OPERACIÓN DE LOS CENTROS, EN

BENEFICIO DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD .

Orientación académica y evaluación que responda a las necesidades de los alumnos

Secuencias didácticas apropiadas para estudiantes con discapacidad visual y auditiva.

•  Elaborar instrumentos y esquemas de •  evaluación como apoyo al •  aprendizaje y para la

acreditación.

Coordinación de acciones y recursos con instancias en apoyo

de personas con discapacidad •  Establecer acuerdos o convenios

de colaboración con organismos e instituciones que desarrollen acciones a favor de personas con discapacidad

•  Vinculación al mercado laboral con empresas socialmente responsables, que faciliten la inserción de discapacitados, formados

Inicio de Operaciones •  Todos los Centros de Atención para personas con

discapacidad iniciarán operaciones a lo largo de Febrero de 2009

•  Los Centros cuentan con accesibilidad para sillas de ruedas en espacios comunes y adaptaciones para recibir a estudiantes para asesorías

•  Los orientadores académicos están en condiciones de atender a estudiantes con diferentes tipos de discapacidades

•  Cuentan en el inicio con algunos equipos de cómputo con software especializado, que permite acercar a estudiantes ciegos al uso de las tecnologías de la información y comunicación como herramientas de apoyo para reforzar las asesorías académicas

1 AGUASCALIENTES CETIS 155 2 BCN CETIS 18 3 BCN CETIS 156 4 BCS CBTIS 62 5 CAMPECHE CBTIS 9 6 CHIAPAS CETIS 137 7 CHIAPAS CETIS 138 8 CHIHUAHUA CBTIS 122

9 CHIHUAHUA CETIS 61 10 COAHUILA CBTIS 156 11 COAHUILA CETIS 48 12 COLIMA CBTIS 19 13 DF CETIS 2 14 DF CETIS 6 15 DF CETIS 54 16 DURANGO CBTIS 110 17 DURANGO CETIS 88

18 EDO. MEX CETIS 119

19 EDO. MEX CETIS 37

20 GUANAJUATO CBTIS 225 21 GUERRERO CETIS 90

22 HIDALGO CBTIS 8

23 JALISCO CBTIS 38 24 MICHOACAN CBTIS 149 25 MORELOS CETIS 12 26 NAYARIT CETIS 100 27 NUEVO LEON CBTIS 22 28 OAXACA CBTIS 26

29 PUEBLA CBTIS 260

30 QUERETARO CETIS 105 31 QUINTANA ROO CBTIS 111 32 SINALOA CBTIS 51 33 SINALOA CBTIS 224 34 SLP CBTIS 131

35 SONORA CBTIS 132

36 TABASCO CBTIS 163

37 TAMAULIPAS CBTIS 189

38 VERACRUZ CBTIS 13

39 VERACRUZ CETIS 15

40 YUCATAN CETIS 112 41 ZACATECAS CETIS 113

Planteles

LOS CENTROS DE SERVICIOS DE PREPARATORIA ABIERTA EN EL DISTRITO FEDERAL • Centro de Servicios de Preparatoria Abierta Núm. 1 • Centro de Servicios de Preparatoria Abierta Núm. 2 • Centro de Servicios de Preparatoria Abierta Núm. 3 “Iztapalapa” • Centro de Servicios de Preparatoria Abierta Núm. 5 “José María Pino Suárez” • Centro de Servicios de Preparatoria Abierta “José María Rico”

Planteles con servicio abierto